幽默的读后感(汇总10篇)

写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!

幽默的读后感篇一

我前不久看完一本叫《幽默口才》的书，感觉平平、不是某些人叫我这个、我才难得理会呢，我只能无力的说声这书写的比较差。

不过..........

这书有些写的还是蛮有道理的..

《幽默口才》这书怎么说呢，其实写的比较不切实际，如果有的朋友看到了，我建议不看。

好了、多的就不扯了，说点有营养的。

幽默并不是说你嬉皮笑脸、把别人逗得乐呵呵的你就真幽默了；其实幽默呢，表面是说你人蛮搞笑、有趣的，其实里面包含了许多修辞手法，那就看你说话时怎么应用了。幽默不是什么场合都要表现出来，没必要；有的时候你要看看时间、地点啊、还有就是最重要的，看你说话的对象，该说的就说，不该说的就少说话多做事；不然你一不注意你把人得罪了，你还不知道。

朋友们，别人惹到你们了，你们只会说mmp、sb、j人，但是这样说的时候你想到过你旁边的人会怎么看你吗？你想到过别人会说你什么吗？他们可能会说：呀，这人随时把ma带在一起；我们何不换种方式说呢，比如你说点讽刺性的、自嘲性的，这样旁边的人可能觉得你肚量大、有内涵、有素质，不要经常把ma带在嘴上，tama又没惹你。

在跟人扯淡的时候不要忘记点到为止，有些事不要完全说出来，不然的话，你有可能又当罪人了，我们要随机应变，灵活应用我们学到的知识，你不懂幽默至少也要有礼貌吧！呵呵说了些不关主题的事了。

这本书里我觉得日常生活当中应用得最多的就是讽刺、自嘲性幽默，也是比较有用的，就拿讽刺性的幽默来说吧，讽刺是揭露一些愚蠢的事，但是用了些夸张的语句，我们何不把它稍微的改改，说出来让它觉得好笑又让别人不好意思，我就是个活生生的例子，是真的；那次在食堂吃饭我把别人的脚踩了，他到给我道歉说：对不起，把你的脚恩了。我当时都无语了，本来想想觉得好挺笑的，其实我感觉挺惭愧的，我当时还没道歉，还大摇大摆的走了，真是丢人啊。

我们再说自嘲性幽默吧，自嘲：指自己嘲笑自己。呃~~我觉得呢这个挺好的，在人际交往中自嘲起很大的作用，一个人如果在吹嘘ta自己完美无缺、怎样怎样反而会使别人对你反感而敬而远之，我认识的同事都有一个，幸运的是对我还是没那样；有时你自嘲我自己的过错、缺点，可能还会迎来别人的尊重、喜爱，让别人觉得你很有亲和力，说你这人挺不错，值得交往。

其他的幽默一般很少应用到，我也没怎么看，也许是忘记了。

ok以我的文化水平只能写出这些、写完收工.........睡觉！

幽默的读后感篇二

在这个假期里，我读了一本书，名字叫做《阳光姐姐小书房》。是伍美珍姐姐写的，已经有好几十部作品了，故事内容特别有意思，一点也不乏味，我很喜欢这本书。

这本书里有好多好多的故事，我都特别喜欢，不过最让我印象深刻的故事是《篮球趣赛》，主要讲述的是：今天是比赛的日子，六二班一定要打败六一班，在比赛即将开始的时候，要求各班啦啦队到位，可是六二班的女生一个人也不愿意去当啦啦队，老师说：“那你们就全部都去吧，反正也是一个摆设。”女生们只好心不甘情不愿的去当啦啦队。比赛一开始，六二班女生们就喊：六二班漏油、男生最差！六二班漏油、男生最差！别人班同学都朝着六二班啦啦队这边看，嘲笑她们都是神经病。最后，不负众望，六二班男生篮球赛输的特别惨，一个球都没进，虽然女生们在男生面前总表现出一副扬眉吐气的样子，还故意跟他们叫板，但是比赛输了女生们心里也都不好受。

读完这篇文章，我发现作者的童年还是很美好的，虽然比赛输了，但是回忆还是美好的，因为在童真时期经历过这么多快乐和开心的事情！

《阳光姐姐幽默派》

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幽默的读后感篇三

这本书的主编是伍美珍，其实这本书是一本精选作文来的。这本书令我印象深刻的`是李咏琳写的“人蝇大战”和“在海上”这两篇文章。

第一篇文章的开头用了拟人的手法，比如说：我和苍蝇斗智斗勇，这句话把苍蝇当人来写，中间那部分把和苍蝇战斗的事情全部都写了出来，有一部分写得很精彩，比如说：我随手拿起了身边的“宝剑”——龙眼的枝干，冲了过去。这句话运用了比喻的手法，把龙眼的枝干比喻成宝剑。

第二篇文章是写海景的，作者先写了买票的过程，再写坐船时的情景。小作者写海上的景色有一句话写得很美“海水是那么的蔚蓝，远处的小鸟是那么碧绿，就像一颗耀眼的宝石。”这句话写得很生动，到了结尾还用了诗句结尾。

我以后写作文也要像他写得那么好，多运用一些比喻句，把事情形容得生动起来。

幽默的读后感篇四

最近，我看了一本好书——《阳光姐姐小派说》，其中的一个故事让我十分难忘。

那个故事主要描写了五年级三班换老师的事情：五(3)班的班主任生病了，于是换新老师了，那位老师对班级管教很严，还定了四条班规。但五(3)班的同学凭着自己的智慧，一次次的戏弄老师，把老师定的班规一条条的给撤掉了。最后，一条班规也不剩了，可黎老师却要走了，五(3)班的同学们都流下了泪水，和老师依依不舍的告别。

读了这篇故事，我感觉我们不仅仅要学习五(3)班同学的智慧，更重要的是要懂得珍惜从我们身边流逝的一分一秒。五(3)班的同学和老师相处的时候常常戏弄老师，担当老师要走的时候却留下了热泪。老师走后，同学们才想起珍惜他们和老师的美好时光，但已经来不及了。

五(3)中的同学就像现在的我，前几天的时候，我坐着车长途跋涉去看妹妹。但到了那里我却常常不愿和妹妹说话，甚至还老和她闹别扭。但现在，没机会再见到妹妹了，我却又想和她在相处一段时间，哪怕是一会儿。我读了这个故事，才明白什么叫只有失去后才懂得珍惜。

幽默的读后感篇五

举例来说，如果对方是厨师，千万不要说：「你真是了不起的厨师。」

他心裡知道有更多厨师比他还优秀。

但如果你告诉他，你一星期有一半的时间会到他的餐厅吃饭，这就是非常高明的恭维。

人们都愿意获得称赞，却都吝于称赞。

尤其在中国，人们更不善于表达感激、喜悦和心仪。

调研证明，经常接受称赞的人，更愿意赞美别人，而更愿意赞美别人的人拥有更好的人际关系和幸福指数。

家长们通过捕捉孩子成长中的点滴，多多赞美表扬会更大程度激发和树立孩子们的自信。

当然，教会孩子礼貌面对赞美，对别人的赞美说声“谢谢”也是非常重要的。

另外，没有必要以赞美回复赞美，但直接否定别人的赞美可是不礼貌的。

如“你的这件衣服很漂亮”，回答：“我一点都不喜欢。”

2.透过第三者表达赞美

如果对方是经由他人间接听到你的称赞，比你直接告诉本人更多了一份惊喜。

相反地，如果是批评对方，千万不要透过第三者告诉当事人，避免加油添醋。

3.客套话也要说得恰到好处

客气话是表示你的恭敬和感激，所以要适可而止。

有人替你做了一点点小事，你只要说「谢谢。」、「对不起，这件事麻烦你了。」至于「才疏学浅，请阁下多多指教。」这种缺乏感情的客套话，就可以免了。

4.面对别人的`称讚，说声谢谢就好

一般人被称讚时，多半会回答「还好!」或是以笑容带过。

与其这样，不如坦率接受并直接跟对方说谢谢。

有时候对方称讚我们的服饰或某样东西，如果你说：「这只是便宜货!」反而会让对方尴尬。

5.有欣赏竞争对手的雅量

当你的对手或讨厌的人被称讚时，不要急着说：「可是……」，就算你不认同对方，表面上还是要说：「是啊，他很努力。」显示自己的雅量。

6.批评也要看关系

忠言未必逆耳，即便你是好意，对方也未必会领情，甚至误解你的好意。

除非你和对方有一定的交情或信任基础，否则不要随意提出批评。

7.批评也可以很悦耳

比较容易让人接受的说法是：「关于你的……，我有些想法，或许你可以听听看。」

8.时间点很重要

千万不要在星期一早上，几乎多数人都会有「星期一忧郁」的症状。

另外也不要在星期五下班前，以免破坏对方週末休假的心情。

9.注意场合

不要当着外人的面批评自己的朋友或同事，这些话私底下关起门来说就好。

10.同时提出建议

提出批评之外，还应该提供正面的改进建议，才可以让你的批评更有说服力。

※回话时，要小心

11.避免不该说出口的回答

像是：「不对吧，应该是……」这种话显得你故意在找碴。

另外，我们也常说：「听说……」，感觉就像是你道听涂说得来的消息，有失得体。

12.别以为每个人都认识你

碰到曾经见过面，但认识不深的人时，绝不要说：「你还记得我吗?」万一对方想不起来，就尴尬了。

最好的方法还是先自我介绍：「你好，我是×××，真高兴又见面了。」

13.拒绝也可以不失礼

让对方感受到你是真心喜欢并感谢他们準备的食物。

如果吃饱了，可以说：「这些菜真好吃，要不是吃饱了，真想再多吃一点」

14.不要表现出自己比对方厉害

在社交场合交谈时，如果有人说他刚刚去了纽约1星期，就不要说上次你去了1个月，这样会破坏对方谈话的兴致。

还不如顺着对方的话，分享你对纽约的感觉和喜爱。

15.不要纠正别人的错误

不要过于鸡婆地纠正别人的发音、文法或事实，不仅会让对方觉得不好意思，同时也显得你很爱表现。

16.别回答「果然没错!」

17.改掉一无是处的口头禅

每个人说话都有习惯的口头禅，但会容易让人产生反感。

例如：「你懂我的意思吗?」、「你清楚吗?」、「基本上……」、「老实说……」。

18.去除不必要的「杂音」

有些人每一句话最后习惯加上「啊」等语助词，像是「就是说啊」、「当然啦」，在比较正式的场合，就会显得不够庄重稳重。

19.别问对方「你的公司是做什么的?」

你在一场活动遇到某个人，他自我介绍时说自己在某家公司工作。

千万别问：「你公司是做什么的?」这项活动也许正是他们公司举办的，你要是不知道就尴尬了。

也不要说：「听说你们做得很好!」因为对方可能这季业绩掉了3成。

你应该说：「你在公司担任什么职务?」如果不知道对方的职业就别问，因为有可能他没工作。

20.别问不熟的人「为什么?」

如果彼此交情不够，问对方「为什么?」有时会有责问、探人隐私的意味。

例如，「你为什么那样做?」、「你为什么做这个决定?」这些问题都要避免。

社交礼仪的功能与作用

增进感情

在社交上投入的时间将带来感情上的收获，如我们与亲戚朋友在一起休闲娱乐。

建立关系

社交在很多情况下是建立诸如商业合作、感情姻缘等关系的纽带。

在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，避免忘记。

充实自我

丰富的人生阅历和人性情感。

幽默的读后感篇六

假期里，我读了这本书。看书名，就想到了《三国演义》，但总觉得“幽默”这个词和《三国演义》怎么也凑不到一块儿去。才看了开头，就马上想往下读，看完了心中是无限的感慨，这就是幽默大侠周锐写的——《幽默三国》。

这本书深深吸引住了我，我忍不住为作者天马行空的想象力喝彩，呐喊。轻松愉快地一口气把这本书读完，那感觉真像几天没吃肉的饿狼找到了一块肥肉，叨起肥肉狼吞虎咽。读完后，我如负释重，但又不由自主地回味着书中妙趣横生的一个个小故事。

我还悄悄告诉同学们一个秘密，作业多时看一篇《幽默三国》，还可以放松心情，消除内心的烦恼呢！这样作业完成起来更快，正确率还高呢。

周锐老师以幽默的口吻，把《三国演义》中的每一个人物描写的幽默风趣，写出了他们的特征。把深厚的名著内涵和活泼的现代元素融和在了一起，再加上超凡的奇思妙想和智慧的人生哲理，让故事更加迷人，让我们从生活中看到了多姿多彩的世界。

我喜欢这诙谐智慧的人生哲理《幽默三国》。

幽默的读后感篇七

前段时间，我看了一本书，书名是《幽默三国》。这本书是根据四大名著之一的《三国演义》写的，书中以幽默诙谐的语言，描述了魏、蜀、吴三国里的人物之间发生的有趣故事。像《三国演义》这样的文学巨著，以我现在的水平看着有点费劲，但是看了《幽默三国》让我对名著《三国演义》中的主要人物的性格特征有了大概的了解：足智多谋的诸葛亮；善良的“老好人”鲁肃；嫉妒心强的周瑜；善用人才的刘备；出口成章的曹操……，也让我对名著《三国演义》产生了浓厚的兴趣！

在这本书中有一个故事，讲的是诸葛亮听到自己孩子做的美梦，而受到启发，让蜀国的孩子将自己做的美梦都写成作文。然后从中挑选了100篇优秀的美梦，编辑成一本书，取书名为《100个蜀国孩子的美梦》，这本书深受人们的喜爱，一直畅销到吴国，周瑜知道了，就非常妒忌诸葛亮的才华，于是也编了一本《101个吴国孩子的美梦》，其中有一篇就是周瑜本人写的，可惜周瑜的这篇美梦并不美，倒成了“一个吴国孩子的噩梦”。

这个故事写出了诸葛亮的机智，善于发现，善于谋略，他听到了自己儿女的美梦就想着把孩子最纯真美好的想法写成一本书，展示出来。而周瑜只是出于对诸葛亮的妒忌，就要牵强地去做相同的事，反而把事情搞杂了，声名一败涂地。

这个故事告诉我一个道理，不要因为妒忌别人而做自己不擅长的事情，这样反而会让自己不能成功，每个人都有自己的优点，去做自己喜欢的事，才能做得更好！

这本书充满丰富的想象力，每个幽默风趣的故事里都藏着深刻的道理，让我心情放松开心快乐之余又深受启发。希望你们也来读一读《幽默三国》，一定会让你们爱不释手。

幽默的读后感篇八

一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者身上开出美丽的花朵。姜兰芳、张艳萍老师的《做幽默型幼儿教师》这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我的心中泛起涟漪。让我对教师这份职业的选择多了一份安慰，多了一份理解，更多了一份追求。现将读书体会与大家一起分享：

什么是幽默？幽默是林语堂先生对英文单词“humour”所做的一个巧妙的解释。它是一种特殊的情绪表现，是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神压力和心理压力的方法之一。在成长的道路上，我们会接触许多的老师，什么样子的老师最让学生觉得学习轻松，印象难忘呢？无疑是幽默型的教师。在幼儿园里，幽默的教师不仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在轻松的氛围中受到教育，获得发展。也会虏获家长的“芳心”，风趣幽默的语言，乐观开朗的态度，会无形中缩短与家长之间的距离，使双方交流起来更加顺畅，可见，做一个幽默型的幼儿教师，对于我们来说，是非常重要的。

我们的教育中，似乎总是呈现出这样的表情：严肃、生硬；我们的教育，似乎总是摆出这样的面孔：说教、责难。读了这本书后，让我了解，真正的人道教育，不仅是对孩子的升学考试负责，更要对孩子一生的生命质量负责，因此，我们就需要变一变脸——“幽默”，通过幽默的教育，教师轻松、充满谐趣的对幼儿进行知识的传输，更好的启迪幼儿的思维，避免枯燥的说教而产生消极情绪，通过幽默的语言、肢体幽默等方式，让更多的孩子引起兴趣，在快乐与欢笑中进行思索，让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。

我们面对的是一群年龄小，情绪控制力差的孩子，对于他们一日生活的常规，我相信，在座的每一位都有感到头疼的时候，我们上课讲了下课讲，可孩子们还是时不时的有不遵守常规的行为，如：不好好吃饭、不午睡、打闹等，我们该说的都说了，甚至会让犯错误的孩子反思，可效果并不理想，反而破坏了师生之间的关系，而书中，利用幽默的说话，做事技巧。收获到意想不到的惊喜。如：在进餐时，孩子的饭菜撒汤了，用幽默的言语来解决，桌子上流小河了，小河有没有撒到身上？给予了孩子宽容和关心的同时，也消除了他们紧张、恐惧的心理。

在这一章节中，让我了解了什么样的游戏活动是幽默的，以及精彩的幽默游戏活动案例。

幽默教育让孩子能够感受到教师的关爱、智慧和尊重。“亲其师，信其道”。这样一来，孩子们自然而然地能快乐地接受教师的教育，享受教育。幽默教育，让幼儿园生活充满关怀、激励、温暖与成就感。在今后的时间里，我也将不断提高自己的幽默意识和幽默能力，以一种积极、乐观和开放的心态对待幼儿，让幼儿在轻松愉快的心情中受到启发，获得发展。

幽默的读后感篇九

如今的社会是一个竞争与合作的社会，善于沟通才能成功，生意场上有金口玉言之说，政治场上有一言定升迁之说，生活中有良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒的古训。

在现代交际中是否能说，是否会说影响着一个人的成功和失败。幽默是智慧与才华的显露。在平静的生活中，幽默是湖水中的涟漪;在豪迈的奋进中，幽默是激流中的浪花;在失败的困境中，幽默是黑夜里的星光。

自嘲式的幽默让人感受到谦逊和豁达，能使紧张的气氛变得轻松，使陌生的心灵变得亲近。美国著名黑人律师约翰.马克在发表《要解放黑人奴隶》时，听众大部分是白人，尚且普遍对黑人怀有敌意，于是，他放弃了原来的“开场白”，讲道：“女士们，先生们：我到这里来，与其说是发表讲话，倒不如说给这场合增添点颜色”。”听众大笑，对立情绪被笑声驱散，此后的几个小时，会场秩序很好。

调侃式的幽默使平凡的事情变得富有情趣，为呆板的生活添了一道风景。一位棋迷，棋艺不高，但恋棋如命，与人下棋屡战屡败。有人问他战果，答曰：“第一盘我没赢，第二盘他没输，第三盘我没有让他，杀得十分激烈，最后，人说和了算了，他还不肯!”这死要面子的调侃让人捧腹，言语中透出一股调皮可爱。

比喻式的幽默能让人体会到学识的渊博，联想的丰富，把你的思绪带到一个广阔的空间。一位读者打电话求见《围城》的`作者钱钟书先生，钱先生回答道：“假如你吃了鸡蛋觉得味道不错，何必想去认识一下那只下蛋的鸡呢?”

对抗式的幽默体现出机智与敏捷。一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上遇到一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗?我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“而我恰恰相反。”说完闪身让批评家过去。这种对抗式的幽默耐人寻味。

幽默还是夫妻矛盾的稀释剂。有位业余作者跟妻子吵架后，几天互不说话。妻子一气之下便写下了离婚申请。这位朋友看出问题的严重性，便灵机一动，拿起一张铅印退稿单，和妻子开起了玩笑。他写到：“来稿收到，经反复研究，不予采用。现将原稿退回。谢谢支持!”其妻看后，忍俊不禁。夫妻和好如初。

幽默给世界带来了许多笑声，幽默使人们在笑声中得到启迪，生活因为幽默而变得美丽，人生因为幽默而变得轻松。幽默是生活中一道挡不住的风景!

幽默口才技巧特点

一、必须有趣或可笑。

这是幽默的美感特征，幽默就是引人发笑，但以讽刺别人而达到自已愉快的方式，那种幽默就一点都不美，而且令人生恶，造成许多人对自已的反感。

二、必须意味深长。

幽默绝不能像垃圾一般，丢了就忘了，要能细细的回味，以后还会想起，还觉得好笑，所以说幽默必须要适当，如果一直像小丑般，没有一句话是正经的，自然而然我们就无法感受到幽默背后纾解心情的真意，反而变成我们都知道对方要说什么，一点有趣感也没有了。

而幽默与讽刺，二者并没有太大的联系，幽默被喻为“温柔美丽的姑娘”，而讽刺则像匕首一样，刺得令人难受。

培养幽默口才的几点建议：

1、具有深刻的生活体验

2、敏锐的洞察力与想像力

3、高尚优雅的风度与自信、乐观轻松的情绪。

4、具有良好的素养与语言表达能力。

如果不正确使用幽默就无法真正了解，幽默，反而会造致许多不同的意见，如果自已又是个不乐观的就会深受其害。

幽默是人生交往的润滑剂，它在人们的生活中占有举足轻重的地位。但我们不能忘记生活是多彩多姿的。所以在使用幽默时，千万不能滥用幽默，一句妙语可以带来轻松与力量，但川流不息的妙语、笑话、讽刺，也能断绝沟通。我们可能会遇到这样的人，害我们不知所措，只好赶紧逃开威力过大的幽默轰炸。

有时候我们会遇到妙语如珠的人，但我们不要起于竞争之心，反而要倾听他内涵之语意，学习对方的长处，若你心中有不平的意念，一心只想用幽默来压倒对方，就可能使气氛陷入紧张，引发对方的仇视心理，就会造成以后别人对你的攻击，幽默是使沟通更加融洽，利用幽默产生的开怀大笑达到与人交流，让气氛非常愉悦。

我们可以先看几则搞笑的段子：

--蛇、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣几个人在家里打牌。玩了一会，大家商量去买饮料。蛇说：我没脚，我不去，让蚂蚁去。蚂蚁说：蜘蛛八只脚，比我的多，让蜘蛛去。蜘蛛说：我的脚再多也比不过蜈蚣大哥，让蜈蚣去吧。蜈蚣无奈，没办法，谁让我脚多呢?于是蜈蚣出门去买饮料。一个多钟头了，不见蜈蚣回来，两个钟头后，还不见蜈蚣回来。于是大家让蜘蛛出去看看，蜘蛛一出门就看见蜈蚣在门口坐着，蜘蛛很生气，问：你怎么还不去呀?大家等着呢。蜈蚣也急了，说道：废话!你们总得等我穿好鞋吧!

幽默的读后感篇十

全书短小精悍，好多话让你醍醐灌顶。至于哪些，自己看书去~?让我心头一震的不一定对你这样，大家都只接受自己需要的。我不知道你需要什么，但是书知道，去看书吧！

谁都不会是我生活的全部，我就如同一个导演，在导一部我的人生电影，有人来跑龙套，有人来出演某个配角，有人给我流下一段眼泪，有人给我留下一个背影。但我这出戏丰富多彩，有配乐，有风景，不是只有你，更重要的是，我才是主角。

把世界当作一个战场，你其实大可不必如此悲壮。这世界根本没想过要跟你搏斗，那不过是自己内心的挣扎罢了！

嘿！都20xx了，幽默点！