为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
书法大赛活动方案活动目的篇一
为进一步提高我校全体师生的书法水平,营造良好的'书法氛围,提高全体师生的艺术修养,培养健康向上的审美情趣,促进校园文化建设,进一步提升春城中学的新形象,经决定举办本次以庆祝中秋为主题的书法比赛。
20xx年9月15日12:30
阶梯教室
七至九年级学生(每班2人),
以歌颂祖国、热爱家乡、迎接中秋为主题的诗歌、散文、名言名句。(学生自由选定)
1、班主任一定要在班上进行初评,挑选两名优秀的学生参加学校现场书法比赛。
2、统一用钢笔或黑色笔书写。
3、比赛用纸由学校统一提供。
4、书法作品字体、形式不限。
5、作品右边角要用笔注明班级和姓名。
参赛书法作品分年级设一、二、三等奖。
书法大赛活动方案活动目的篇二
为引起同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的`英语书写,丰富同学们的校园生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的舞台,并通过此活动互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
10月
语音室
三至六年级学生
1、比赛分字母书写、单词书写、句子书写;
2、要求同学们(三年级除外)用钢笔书写;
3、比赛分四(格)线写法;
4、比赛要求即席书写,30分钟完成;
5、年级不同,比赛内容各不同,请同学们根据要求进行正确书写;
1、笔势与运力占60%、整洁与美观占40%;
2、正确与速度:错别字母或漏字母,每字母扣2分,错别单词或漏单词,每单词扣5分,未及时完成者每单词扣3分。
3、为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
(七)奖励制度:
1、按各年级分成绩奖励学生,一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
书法大赛活动方案活动目的篇三
根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的'心理特点和认知水平,举行英语书写大赛,以营造良好的英语书写氛围。
1以“书法大赛”激发学生学习兴趣,学生全员参加。
2以“书法大赛”为契机,强化学生书写规范的意识,培养学生的书写能力。
1按学年段评出个人奖项,一等奖5人,二等奖10人,三等奖15人。颁发奖状。
2按学年段评出集体奖项,一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。颁发奖状。
书法大赛活动方案活动目的篇四
为增强学生学习英语的兴趣和自信心,规范同学们的.英语书写,培养良好的书写习惯,丰富同学们的校园文化生活,为同学们提供一个展示自我的舞台,特组织此次比赛。
四年级全体同学
20xx年5月
1.以班级为单位
2.统一纸张。复印英文书法纸,a4。
3.按年级由授课教师制定具体书写内容。
4.统一用笔。使用钢笔或者签字笔。
评比要求:书写格式正确、书写工整;句子大小写和标点符号使用正确、间距合理;文章段落清晰,有整体感,美观、大方。
初赛评委:全体英语教师
英语书法比赛奖励办法
一、奖励比例:
1.以班级为单位评出一等奖5人、二等奖20人、三等奖25人左右。
2.如遇特殊情况可酌情调整奖励名额比例。
3.一等奖的同学都可获纪念奖。
二、作品展示:
1.举办英语书法作品展。
2.面向全校学生展出一等奖的作品,供学生们学习、欣赏、交流。
书法大赛活动方案活动目的篇五
根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的.心理特点和认知水平,举行英语书写大赛,以营造良好的英语书写氛围。
1以“书法大赛”激发学生学习兴趣,学生全员参加。
2以“书法大赛”为契机,强化学生书写规范的意识,培养学生的书写能力。
1按学年段评出个人奖项,一等奖5人,二等奖10人,三等奖15人。颁发奖状。
2按学年段评出集体奖项,一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。颁发奖状。