幼儿园中班的教学方法主要通过情景教学和体验式学习，让孩子在实践中掌握知识。幼儿园中班是孩子们建立基本生活技能的阶段，总结他们的生活自理能力和协作能力对他们日后的成长有着重要的影响。在写幼儿园中班总结时，我们应该充分考虑每个孩子的独特性和需要，以帮助他们实现个人目标和全面发展。以下是小编为大家收集的幼儿园中班总结范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作思路。
幼儿园中班游戏教案
在说说、议议、看看、学学、编编等活动中，回忆幼儿园早晨的一幕，尝试创编各种节奏型和音乐故事，体会早晨来园时的快乐和动感。
1．幼儿早晨来园活动的录像。
2．各种乐器若干。
3．人物贴饰、背景图。
(一)情景感受，回忆讨论
1．回忆
t：你每天早晨到幼儿园都会干些什么?你喜欢幼儿园的早晨吗?为什么?你最喜欢幼儿园早晨的哪个活动? (引导幼儿用语言节奏表达自己喜欢的活动，例如：我最喜欢拍皮球。)
2．看录像
t：幼儿园的早晨真热闹，你看到了什么7
t：录像里没有声音，你猜猜幼儿园早晨会有哪些声音? (共同讨论，老师可请全体幼儿用动作、声音模仿部分幼儿的创编成果。)
(二)游戏体验，创编节奏：
1、师生共同创编音乐故事
1、老师和幼儿一起挑选道具，幼儿边看边讲故事，创编节奏。
(2)集体一起将创编的节奏进行模仿。
(3)分角色扮演，挑选合适的乐器。
2．幼儿个别创编，老师提出创编要求
t:讲讲自己幼儿园早晨的故事，做了几件事？它们的节奏是怎样的？连起来讲讲试试。
3、个别幼儿挑选乐器，大胆表演。
（三）合作商量，交流展示
1、幼儿分组商量，创编早晨的故事
2、教师观察指导，提供乐器
3、幼儿边试边创编
4、交流展示
操作提示
活动重点是幼儿创编不同的节奏型及在音乐故事中对它的应用及记忆。老师在指导活动可根据幼儿当时的反应，适当调整教学节奏，特别注意给幼儿留下可操作的时间，并提供充足的材料，耐心地关注。注意在音乐活动中对幼儿语言规范性的培养，鼓励幼儿大胆表达、完整表达、正确表达。在此活动基础上，老师还可以变化情景开展“上海的早晨”活动，例如：寻找马二的声音、点心店的声音、公园里的声音并用乐器进行配音。
幼儿园教案中班体育游戏《小小足球运动员》
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐。
1、引导部分：
（1）师生问好。
（2）介绍足球。
（3）即兴带动。
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）。
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）。
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
3、结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松。
（3）师生再见。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园教案中班体育游戏《小小足球运动员》
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
足球。
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
幼儿园中班游戏教案
知道保护水的重要性，增强环保意识。
尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
1、材料：桔子、青菜、西红柿。
2、工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。
3、操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。
一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。
二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。
1、出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。
指导语：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的？
2、告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。
三、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。
展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。
出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。
一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。
四、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。
幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。
（方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。）幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。
五、和蔬果颜料玩游戏。
教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。
全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。
幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。
总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧！
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
小百科：蔬果，泛指蔬菜和水果。蔬果是中国国居民膳食中食物构成的主要组成部分，它们富含人体所必需的。维生素、无机盐和膳食纤维，含蛋白质和脂肪很少。由于蔬果中含有各种有机酸、芳香物质和红、绿、黄、蓝、紫等色素成分，人们可以烹调出口味各异，花样繁多的佳肴，对增加食欲，促进消化具有重要意义。
幼儿园中班游戏教案
1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。
2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。
准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。
1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离
(今天，我们要学会一个很重要的体育动作――叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动)
做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。
(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)
3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。现在，我们走回到起跑线，来比赛吧。)
首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。
其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，如果要老师示范的动作，教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。
最后，老师说我的胆子应该再大一点，的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。
幼儿园教案中班体育游戏《小小足球运动员》
1、练习踢球的技能，锻炼身体。
2、幼儿能根据指令做动作，培养身体协调性。
将若干小足球四散放在足球场，球门两个、圆形障碍物若干（幼儿绕s型路线绕行）。
（一）开始部分。
1、教师出示足球，引入本节课。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
（二）基本部分。
1、根据指令做动作（接力赛）。
教师：小朋友已经上过几节课了，这一节我们把所学的内容复习一下。
要求：男女分组，每一队的第一位小朋友手抱一个足球，当教师出发哨声响起，小朋友抱足球向老师方向跑去，教师会不断发出指令，游戏中的小朋友根据指令做动作，到达指定地点后，抱球快速返回，把球传递给第二位小朋友。游戏依次进行。
（1）教师示范。
（2）幼儿练习。
（3）幼儿分组比赛。
2、身体协调性游戏。
（1）教师示范。
（2）幼儿练习。
（3）幼儿分组比赛。
（三）游戏：足球对抗赛。
（1）幼儿男女各挑5个人分成红蓝两队，进行小规模的足球比赛。进球多的队获胜。
（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
（四）放松运动：幼儿坐在场地上，轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
幼儿园中班足球传球游戏教案
1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
7、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动准备。
“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。
活动过程。
一、引导幼儿观察实物“鞠”：
1、幼儿猜测“鞠”的制作方法;。
2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。
新问题：
1、“鞠”里面为什么塞毛发?
2、为什么要把“鞠”缝得像球形?
3、“鞠”为什么有不同的缝制方法?
小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便;把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动;不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。
二、初步了解“鞠”的发展史：
最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：
慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：
这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。
今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。
三、将“鞠”与足球进行比较：
1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色;足球是多种颜色。
2、从形状方面比较：“鞠”近似球体，有点椭球体;足球是标准的球体。
3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发;足球是充气。
讨论：为什么“鞠”塞毛发而不充气呢?用毛发好还是充气好?为什么?
小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性!
四、了解蹴鞠：
1、什么是“蹴鞠”?
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩?
古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。
活动延伸。
1、踢。
足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：
首先了解足球运动的简单规则：双方队员各11名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。
其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么?犯规了怎么办?并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好!
2、美工活动：绘画——“足球乐”，泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。
活动结束。
又一个丰硕果实!小朋友一起吃点心。
教学反思：
本节课为中班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。
幼儿园中班游戏教案
1、引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2、培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干。
1、每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2、抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的.场所，并讲出该公共场所的名称。（例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。）所有参加者按顺序抽签游戏。
3、如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
准备充分；整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂；老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦；良好的同伴互助，孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。
但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的锻炼。
幼儿园中班游戏教案
1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。
2、发展反应速度和注意集中能力。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
1、导入活动
（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈
（2）游戏规则讲解。
2、基础部分：
（1）教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏；
（2）请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏；
（3）指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来；
（4）多名幼儿扮演小鱼，进行2―3轮游戏。（中间提醒热的幼儿脱外套？？
3、结束部分：
（1）总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。
（2）放松活动。
详案：
今天呀，董老师要和小朋友们玩一个很好的游戏，叫做“大鱼网”。小朋友们想不想玩呀？
恩，那接下来呀董老师就来跟大家介绍一下这个游戏应该怎么玩，小朋友们可要张大你们的小耳朵仔细听好咯。首先呀我要请几位小朋友来扮演小鱼，站在最中间。其他的小朋友呢要把手拉手举平了，扮演大鱼网。这几条小鱼是被大鱼网给抓住了，所以他们要想办法怎么样？对了，我们的小鱼呀要想办法从大鱼网的洞洞里面钻出去。那扮演大鱼网的小朋友能不能让小鱼们逃走呀？恩，大鱼网看到小鱼跑过来了，就要马上蹲下来，可不能让小鱼从洞洞里溜出去了。等到小鱼走了，就要马上站起来了。小朋友们听懂了吗？恩，那我就先来当小鱼，看看大鱼网们有没有听懂。小鱼要开始逃了。哇，看来我们小朋友呀都已经会玩了。那现在呢我要请3个小朋友来当小鱼，被请到的小鱼们请到大鱼网里面去，来，立正。其他的小朋友们呢就是大鱼网，请大鱼网们把小手拉紧了。大鱼网们注意了，小鱼们要开始逃咯。
哇，一条聪明的小鱼已经钻出来啦。真棒。我们请这条聪明的小鱼在旁边休息一下。
好了，我们一起来数数看有几条聪明的小鱼逃出来了。哇，很厉害，这几条小鱼也很棒，我看到他们呀都很努力的在往外面钻。刚才呢董老师发现一个问题：我们的小鱼网呀都破了，小手没有拉紧，所以呀小鱼们都放出来了。
好了，请小朋友们坐下来休息一下。我们敲敲腿。我们的游戏好玩吗？刚才呀我们的小鱼很聪明。
讲解游戏规则时：
1、应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏；
2、没有说明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的小鱼就一直绕着圈圈不停的跑，容易产生安全问题；游戏中：小鱼网拉的过紧，因此很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开始我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是安慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止游戏，说明情况为什么会摔倒，指出注意事项，这样可以避免后面游戏中那么多孩子摔跤。
幼儿园教案中班体育游戏《小小足球运动员》
发展身体的控制和平衡能力，感受体育游戏的快乐。
1、垫子若干，椅子四张，球、纸圈每人一份（用硬纸板做，大小适合幼儿）。
2、场地布置：
1、谈话，回忆经验，引出游戏。
提问：小朋友看过海狮表演吗？海狮会表演什么节目？
出示球，幼儿尝试用头顶球。
2、海狮玩球。
（1）教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上，再把球放入纸圈内，双手张开，保持平衡。
（2）幼儿四散练习，教师重点指导头部的平衡控制。
3、顶球比赛。
（1）布置场地（如图）。
（2）比赛方法：幼儿分成四队，听指令依次从起点出发，走过曲线，绕过椅子原路返回，先走完的队获胜。
4、海狮传球。
（1）启发幼儿想出传球的各种方法。
（2）幼儿尝试各种传球方法。
（3）教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。
足球游戏教案中班足球游戏教案
活动目标：
1、胆运用球各种体育锻炼，发展创造力；
2、培养幼儿之间合作感和平衡能力。
3、通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。
活动准备：
幼儿园器材，篮球。
活动玩法：
2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。
活动规则：
1、在运球的过程中，手不许碰到球；
2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。
活动反活动反思：
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
幼儿园中班踢足球教案
1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的.柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
一、引导部分。
（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
（2）教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。
二、主体部分。
（1）幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
（2）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园中班足球教案
1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2.体验运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
人手一个、障碍物、音乐。
一、引导部分
热身活动：听音乐利用进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。
二、主体部分
(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的'方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。
(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。
三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了，知道是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉之后，活动会开展得更加顺利。
幼儿园中班游戏教案
贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了(甚至没有)，为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。
1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、加强幼儿的安全意识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
一、游戏准备
小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导
1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。
2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
三、放松活动
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
教学反思
在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。
幼儿园中班足球教案
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3―5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的`良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园中班游戏教案
手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。
1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。
能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。
幼儿已有玩手指游戏的经验。
一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。
你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！
（变出1根手指）猜猜看，它象什么？
我变变变！
（变出2根手指）它象什么？
（用两只手变）这一次又变出了什么？
老师变了这么多，你们的小手会变吗？
请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？
二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。
小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？
教师用手指讲故事2遍。
小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？
教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。
三、创编故事讲述。
石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？
教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。
石头一直挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么办法来解决这块石头呢？
接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。
四、结束活动。
今天我们的小手玩了这么多的游戏，你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。
目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）
适合年龄段：中班
目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
适合年龄段：中班
目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）
适合年龄段：中班
目标：
1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。
2、对手指游戏活动感兴趣。
玩法：一边念儿歌一边做手指动作。
我的小手变、变、变（边说边拍手） 变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，
变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状） 变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下） 变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。） 变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。）
适合年龄：中班
目标：
1、锻炼幼儿的语言与手指动作的协调性。
2、锻炼手指灵活与协调能力。
玩法：这里就是我的家，（双手成倒三角）
你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）
爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）
妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）
爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）
奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）
我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）
恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）
小班：
1、吃饭歌 ：我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
2、喝水歌 ：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
3、穿衣歌 ：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。
4、穿衣脱衣 ：我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。
5、穿衣服 ： 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
7、爱玩具歌 ：我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。
8、可爱的小五官 ： 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。
9、小手链 ： 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。
10、奇妙的彩泥 ： 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。
11、小乌龟 ： 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。
12、小脚大脚 ： 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。
13、划小船 ： 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。
14、小蜜蜂 ： 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。
中班踢足球游戏教案
运动参与、运动技能教学目标：
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的'挑战精神。
2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段。
教师活动：
组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好。
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动。
二、合作探究、完成动作学习教师活动：
学生活动：
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：
对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：
在小组长带领下进行游戏的尝试练习。
积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。
四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。
中班足球游戏教案
1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。
2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
篮球、塑料圈、纸棍等。
1.单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。
2.双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。
4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。
5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。
6.顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。
7.夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。
8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。
9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。
10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。
11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。
12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。
13.蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。
14.转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。
15.投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。
16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。
中班足球游戏教案
1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。
2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。
3.能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。
4.通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
一、热身活动。
教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。
二、探索体验。
1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的'多种玩法。
(1)教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法。
(2)幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。
(3)请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。
2.动作指导原地运球。
(1)幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。
(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。
(3)教师示范并总结动作要领。
动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。
(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。
提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。
三、集体游戏。
(一)头顶传球。
要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。
提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。
(二)排球接力。
规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。
教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。
四、放松整理。
教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
幼儿园中班游戏教案
1．训练肢体协调能力，提高拍球能力。
2．能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3．积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
【活动准备】
1．幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
【活动过程】
一、热身，拍皮球
师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……
我们再来试一次。
二、游戏：喊数抱团
1．师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2.小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团
1．小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2.老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5.接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。（幼儿教育）