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最新疫情心得体会 疫情的心得体会(大全6篇)

时间:2023-09-19 04:36:07 作者:念青松 最新疫情心得体会 疫情的心得体会(大全6篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

疫情心得体会篇一

我的老师已经是一名老教师了,她如今也跟着上起了网课。

在当前疫情面前,学校号召老师给我们大家在网络上教学,别看平时威风凛凛的老师,这是可是让我们笑掉了大牙。

老师先是跟我们平时接受能力好的孩子做实验。把我们几个同学编在一组了,正儿八经的上起课来。电脑联网,开机,老师发起了链接,我们点了接受,就开始了上课。

网课,我并不陌生,因为妈妈给我报一个网络书法班,那个老师就是通过网络授课进行教学的,当然,这应该有一定的网络知识,或者是给我们上课的书法老师网络教学好久了,所以他上起课来得心应手。老师人不出镜,教学却很认真,可以说他的学生桃李满天下。可我的老师呢,习惯了平时的一只粉笔一个黑板,面对面的和我们互动,课上的有滋有味。

我们和老师在一个页面上出现,妈呀!吓了我一跳,这,这是我的老师吗?平时里老师就是喜欢朴素大方的穿着,我们习惯了老师简单的打扮,可一进了网络,老师,老师在成了一个“丑八怪”。其实老师还是那个老师,就是我们觉得奇怪极了。

老师正襟危坐,有板有眼的讲起数学课来,平时我们的互动老师问,我们回答,可这时真的成了老师的一言谈,有趣的是,老师的媳妇还不知道老师上网课这件事,进了家门就一直嚷嚷着外面的疫情多严重,小区已经封闭,等等,可笑的是,老师还不知道,他媳妇这样的叨叨已经通过网络穿到我们这里了,我们偷偷的笑起来,老师一板一眼的讲着知识。

看来,活到老,学到老,这话是真理,等疫情过后,我一定把真实情况告诉老师。

疫情心得体会篇二

各位同学、老师们:

大家上午好!

今天,我们初三年级全体师生欢聚一堂,在绿阴环抱的美丽校园隆重举行20_届初三学生毕业典礼。我谨代表学校党政,向顺利完成初中学业的各位同学,表示最热烈的祝贺和最良好的祝愿!向一贯辛勤耕耘、无私奉献的全体初三老师,表示衷心的感谢!

华理大附中始终坚持服务学生,广泛开展形式多样的教育教学活动,无论是学科竞赛,还是爱心奉献,学校的每一次活动都凝聚着你们的汗水,同学们在校园里学会做人,学会生活。学会求知,学会创造,德、智、体、美、劳都得到了全面发展。“一身正气,自强不息”的校训,在你们身上得到发扬。

今天,你们完成了人生中的一个重要历程,即将离开母校,踏上新的人生道路,人生有很多次选择,初中毕业后的去向可谓是人生的第一次选择,但我认为,不管选择进高中,还是中专、技校或职校,都有美好的发展前景,因为随着社会的进步,人的发展途径、人生搏击的机会增多,只要通过努力,只要有所准备,我们都能大展宏图,成为国家的栋梁之材,成为祖国建设的生力军,因为成功属于有准备的头脑,总是降临给努力的人。我想,今后同学们与人共事一定要热心。做事一定要勤奋。遇到困难不灰心,不抱怨。琐碎小事要积极,有难度的事情要主动。对人一定要尊重。为人一定要高尚。淡泊名利,志存高远。心境要光明,行事要磊落。

希望同学们要努力成为品德高尚,信念坚定;刻苦学习,奋发成才;与时俱进,开拓创新;脚踏实地,艰苦创业的一代新人。

希望同学们把学习作为最紧迫的任务和毕生的追求,惜时如金,只争朝夕,孜孜不倦,锲而不舍,让学习的习惯陪伴终生。充满自信,自信我们的潜能和实力,自信成功就在不远处向我们招手!

也希望同学们树立正确的世界观、人生观、价值观,始终把个人的奋斗与党和人民的事业紧密联系起来,把个人的理想融入到全社会的共同理想之中,准备着为祖国、为人民贡献自己的才华和青春,为母校争光添彩。

最后,衷心地祝福同学们在新的征程中一路走好!

疫情心得体会篇三

20__年的春节是一个特殊的节日,人们在享受阖家欢乐的同时,一个令人担忧的消息传来:新型冠状病毒侵袭了武汉,并以惊人的速度向全国各地扩散。寒假本来应该是一个快乐,轻松,可以出去玩的日子,可是我只能大年初一去奶奶家拜年,就匆匆忙忙回到家里。直到今天,我仍然蹲守家中读书学习,这全是因为冠状病毒的肆虐与猖狂。

原来新型冠状病毒是有人吃海鲜市场的野生动物而感染的,这种病毒主要以呼吸道传播,存在人传染人现象。人们感染它后,会有发热、干咳、气促等症状,严重的会死亡,目前还没有特效药去攻克它。

我奉劝那些冒着生命危险吃野味的人们,野生动物是人类的朋友,但同时也是天然的病源库,请你们远离野味,健康饮食!

我现在还小,不能为这次疫情做些什么,但我能做到:少出家门,勤洗手,戴口罩,少聚会,碰到宠物及时清洗,拒绝野味等等。

我相信经过努力,我们一定能赢得这场病毒阻击战!中国加油!武汉加油!

疫情心得体会篇四

突如其来的新冠肺炎疫情,不仅带给了人们身体健康的威胁,很多生活的不便,而且一些时候还会让人产生恐慌焦虑、孤独失落等心理危机应激反应。加之独生子女越来越多,受家庭、社会影响等种种原因,造成学生心理问题日渐增多,对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理,是全社会的共同责任,更是我们老师的责任。

首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性,能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格,在与他人交往中能和谐相处,积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等)。

教师无论处于何种状态下,都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁,要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生,他们模仿性很强,所以要培养学生健康的心理,我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理,还需要良好的教育方式。

给孩子一片空气,让他们自由呼吸;现在不管是数学还是语文教改理念都是遵循“生本”原则,遵循孩子年龄特点,生理特点,成长规律,还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。

一篇文章是这样写的:教师要当好毛泽东、张艺谋、袁伟民,当好导演、指挥家、和教练,教学中,教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,心灵得到沟通,理念得到认同,情绪得到调节,行为得到训练,让学生充分地展示自我,从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气,而且培养了学生相互协作,共同探究的精神,也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。

总之,作为一名教师,一名心理辅导员,只有理解儿童的心理情感,与他们真诚的相处,才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展,人的心理也在不断地变化着。社会的因素,家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度,唯有积极探索,适应新情况,敢于面对新问题,才能不断地发现儿童的最新动态,走出一条与时俱进而不会落后的道路。

疫情心得体会篇五

新型冠状病毒的疫情还没过去,多地却出现了“人从众”现象——杭州西湖边已是人山人海,摩肩接踵,举袂成荫;上海一家大型超市开始大排长龙,停车场转几圈才能找到空位;广州某餐饮企业首开堂食,一时食客聚集,甚至出现排队等位就餐的情况,已被市场监管部门紧急叫停;北京香山周围已经开始堵车……疫情的拐点尚未到来,一些人却摘下口罩,出门逛街、聚餐,一些企业铆足了劲想招揽顾客,如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。

虽疫情之下,人们禁足已有一个月之久,一些地方的确诊人数不断下降,多地确诊病例持续零报告,复工复产的范围在不断扩大。于是,很多人觉得终于熬出来了,疫情即将结束的日子,便迫不及待地出门逛街会友,享用美食,游览景点,生活似乎就要回归正常,但零增长并不意味着零风险。尽管目前疫情防控形势积极向好的态势正在拓展,但还处在“最吃劲的关键阶段”。疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山”的时候,绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快,而令举国之努力付之东流。长风“破疫”会有时,但抗疫尚未成功,仍需直挂“谨帆”才能济沧海。

“破疫”要取得最终胜利,不仅要依靠各级政府、职能部门、医疗团队的努力,更离不开每个公民的理性行动,离不开全社会的谨慎。不少人在设想着等疫情结束后,痛痛快快地“摘掉口罩、自由呼吸”,“补过一个迟到的春节,和亲朋好友吃顿团圆饭”……这些都是人之常情,但前提无疑是我们先要顺利度过“破疫”前的至暗时刻。

只有刹住松劲侥幸的苗头,坚决不让疫情抬头,才能早日迎来“破疫”的兆头。待到“破疫”时,我们可以尽情把酒言欢,畅意观赏美景,肆意享受美食。长风“破疫”总有时,直挂“谨帆”才能济沧海,我们还要再克制一段时日,才能拨开云雾见天日,静观春暖花开,一切如常。

疫情心得体会篇六

一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排,为做好20xx年春季延迟开学期间学生“停课不停学”在线教学的'工作,1月31日,香河县教体局印发了《香河县教育和体育局关于全县中小学(幼儿园)推迟开学期间教育教学工作的指导方案》。

接到通知后,王喜刚校长紧急部署,第一时间召开视频班子会,并成立工作领导小组,按上级要求制定我校工作实施方案。要求各位教师在特殊时期做好本职工作,督促学生学习,维稳每个家庭,争取为抗击疫情做出最大贡献。

老师各出妙招,通过网络、电话、手机短信等工具及时发出教学指令,网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐。

虽然没有老师的督促,学生们依旧学得全神贯注。

看,他们写得也十分认真!

面对疫情,我校教师各自为战,在自己的工作岗位上认真负责,停课不停学,网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐,实现了家校“零距离”对接。

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