在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
蔬菜活动反思篇一
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。
（一）幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动
每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观察的。
（二）通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义
（三）通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。
蔬菜活动反思篇二
人们每天的生活都离不开蔬菜，蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分，蔬菜的选择往往影响着小朋友身体的健康与成长。幼儿对蔬菜的认识也仅仅停留在表面，对蔬菜的接触叶子是一种自然的接触，没有更深入的了解，现在我们打破以往传统的教学模式，把课堂教学转化为社会实践活动，让幼儿融入到与自己的'生活密切相关的实践活动中去在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。
在主题活动过程中，我们清楚地意识到，家长的人力资源也是实现课程整合不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去菜场买菜，帮助认识和了解蔬菜，在家中多让孩子帮忙摘菜，洗菜，做一些简单的凉拌菜，激发孩子对蔬菜的兴趣，养成喜欢吃蔬菜的良好的饮食习惯，让家长在与孩子共同进餐时告诉幼儿蔬菜的名称和对人体生长的益处，请家长与幼儿共同收集收集蔬菜图片，蔬菜实物进行教学活动，得到本班家长大力知识支持和配合，不仅促进了孩子对蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性-交往能力等等，实现了多种智能整合，实现了个别学习，集体学习等学习方式的整合，实现了园内外的整合，我们不难看到，如今的整合更注重幼儿身边的一切资源的利用，内容更加贴近孩子的生活方式也更为多样了。在活动中，有些孩子品尝了在家里从未吃过的蔬菜，如：香菇、金针菇等，由此也引起了孩子们的一些有关蔬菜的问题。
如：蔬菜长在哪里；蔬菜怎样长大的；我们吃的是蔬菜的哪个部位；蔬菜为什么有不同的颜色；不同的蔬菜是怎么烧来吃的……在上了《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》后，我们将大蒜、葱切下其下半段种在自然角，让幼儿观察它们的生长情况，启发幼儿探索、发现根是植物生长的重要部分在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴趣的问题。我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。
蔬菜活动反思篇三
“菜园里，逛一逛，你来拔萝卜，我来摘香菇，再咬一口甜甜的玉米。”——这是一节健康活动中的儿歌。
这节活动原先的设计是：（1）教师带领幼儿来到设置的场地中。教师和幼儿讨论采摘蔬菜的动作：拔萝卜、摘香菇、啃玉米。并规定动作。（2）教师介绍游戏玩法，并示范。玩法一：幼儿分组穿越障碍并采摘蔬菜。玩法二：按照石头、剪刀、布的玩法开始。猜赢的幼儿先喊蔬菜名，并做出蔬菜拳的动作。如果比的动作一样，喊拳的人就赢了！如果比的动作一样，就换另外一个人喊蔬菜拳。按照传统的教学方法，在进行这节活动时，游戏的玩法，游戏的动作基本上都是由老师直接教给孩子。在游戏中注重的是游戏规则的遵守和幼儿玩游戏的兴趣。
在进行二次备课时，在一遍又一遍读着这首儿歌，看着幼儿用书上的画面时，一个新的想法冒了出来。于是我对这节活动进行了重新设计。1，首先我告诉孩子们，今天我们要玩一个“蔬菜拳”的游戏。游戏怎么玩，要你自己去发现。 2，让幼儿自己阅读幼儿用书画面：蔬菜拳。看看、想想、和同伴讨论讨论，这个游戏是怎么玩的？3，集体讨论，你发现了什么，你知道游戏是怎么玩的？你是怎么看出来的？再根据幼儿的回答，引导出游戏的玩法，游戏的规则。4幼儿两人一组玩蔬菜拳的游戏。
反思：
根据这个设计开展了这节活动，可以说活动是成功的。孩子们你一言我一语，老师再加上适当的提示引导，很快孩子们就明白了游戏的玩法。有了老师语言的提示——“蔬菜拳”和图片的结合，幼儿对画面的理解也就容易多了。在阅读画面时，就有几个幼儿是和同伴一起，边看边在做着动作。在幼儿基本上解读了游戏的玩法后，还有一个就是游戏规则的建立。这里是需要老师语言的引导的。总之，这节活动的形式是幼儿所喜欢所能接受的。玩自己“想”出来的游戏，是一件多么开心的事情的呀！其实用这样的一种形式开展活动，老师也是轻松的，少了一遍一遍的讲解，少了一次一次的纠正动作。
蔬菜活动反思篇四
乙方：______________
为了更好的贯彻落实中央十三届七中全会精神，以服务农民为宗旨，帮助农民致富奔小康，以民生健康为首要，经甲、已双方协商一致，本着自愿、公平、诚实信用的原则，就公司加农户联合种植蔬菜分配事宜，制定本协议书，供双方共同遵守执行。
一、种植地点：__________________
二、种植面积（棚数）与期限：种植面积____亩，共_____棚，从______年___月____日至_____年___月___日止。
三、分成比例：
1、甲方出种苗、化肥、农药、设施蔬菜大棚硬件，比例为65%。
2、乙方出工、日常管理剂所有工序，乙方所占比例为35%
四、甲方的权利和义务：
1、负责向乙方提供种苗、农药、化肥、设施蔬菜大棚硬件及种植技术等。
2、负责制定乙方每年生产技术管理、操作规程，同时提供技术培训，现场指导等服务，有权对乙方种植蔬菜地进行检查、监督，对达不到标准的基地提出整改措施，并要求限期改正。
3、负责销售所种植的蔬菜，对合格的产品实行按质论价，协助乙方将所收获蔬菜按时出售。
五、乙方的权利和义务：
1、乙方提供土地、出人工及日常管理等所有工序。
2、严格按照甲方的技术要求进行栽植、施肥、打药及管理等，对种植基地所栽蔬菜按时按质完成每个工序，发现病情及时通报甲方技术员。
3、乙方在出售蔬菜时，将蔬菜运送至甲方指定收购地点，同时对蔬菜加以保护以防对蔬菜菜品损坏。
六、在出售蔬菜时，甲方提前通知乙方做好采摘准备，甲、已双方必须在场，公开当次出售的价格和数量，并当场做账记录。
甲方：
乙方：
日期：
蔬菜活动反思篇五
在这学期上了一节《创意果蔬拼盘》综合实践活动课中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：
1、激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,我让学生来猜猜我的“百宝箱”里装的是什么宝？同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。
3、体现学科知识的.综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。
4、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。
在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。
1、准备不够充分，本科在选题方面很好，但渉及面较广，不能在较短的时间内完成，课的内容显得有些肤浅，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。
2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对各种水果的有关知识了解都还比较肤浅,还停留在表层,有些一知半解，一些体验的深度也还有待于加深.
3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。
4、部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导,形成正确的评价。
5、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。
看来，综合实践课要上得成功，不能忘记一点：给学生方法，注意过程指导！
蔬菜活动反思篇六
为了不断满足舟山蔬菜市场的需求，提供更多的绿色蔬菜货源，由市农林局、舟山市场集团公司和___________________三方考察论证，达成一致共识，具体如下：
第一章合作项目及基地
第一条合作双方
甲方：
乙方：
丙方：
第二条合作项目
甲、乙双方根据《合同法》及有关法规、决定联合建立_______蔬菜种植示范基地。主要从事以绿色蔬菜和先进种植业基地建设及先进产品、技术的应用与推广。
第三条地址：定海区马岙乡三星存社区
第二章生产经营目的、范围和投资规模
菜种植基地。基地名称为_________。
第三章投资方式反比例分配
第五条甲方以流转租用的_____亩土地种植期限作为投资，价值_____元。乙方负责种源投资及基地基础建设投资。（基础建设包括种植规划、农田改造、工厂化设施建设、水、电、路、桥、通讯等）
第六条种植时间为乙方基地基础建设好以后。种苗、人工、收割、加工、包装、运输等费用由乙方承担。
第七条双方股份比例为甲方占_____,乙方占_____。
第四章三方的权利义务
第八条权利和义务
甲方权利和义务
1、甲方负责提供基地建设授权委托书。
2、甲方负责基地建设指导和对合资公司的`宏观管理。
3、甲方负责蔬菜深加工指导及营销指导、负责产品回收。
4、甲方负责基地的不断扩大、新农业示范区的推广。
乙方权利和义务
1、乙方负责基地建设的规划具体实施。包括农田改造、水利改造、种植设施加工房、管理房等设施的建设。
2、乙方负责基地的日常生产、用工、产品运输管理。
3、乙方负责产品的质量和深加工的品质。
4、乙方负责合资公司的财务核算，严格控制成本，为投资方创利。
技术顾问方（市农科院）丙方
1、丙方负责基地的种植布局和建设改造设施方案。
2、丙方负责基地现代化农业的种植技术指导。
3、丙方负责基地种植人员的免费技术培训。
4、丙方负责现代农业示范区的建设指导和技术推广。
第五章合同修改、变更与解除
第九条合作过程中任何一方都可提出新的合作思路及补充条款。经双方研究通过后，与本协议具有同等的法律效力。
第九条任何一方违约，被侵权方可提出解除合同，并由此造成的经济损失由违约方承担责任。
第六章合作期限
第十一条合作期限为___年。在合同到期前三个月，经双方协商可延长合作期限。
第七章合同生效及其他
第十二条参照本合同的原则可订立附属协议视为本合同组成部分。经双方签字生效，与本合同具有同等法律效力。本合同及附件于_____年_____月_____日甲、乙、丙三方授权代表签字生效。
第十三条市农科院作为现代农业技术推广应用为基础的技术顾问，不参与资本投资。基地为农科院提供部分土地和设施作为新农业的示范推广。
甲方（盖章）：_________
乙方（盖章）_________
丙方（盖章）_________
_____年__月__日
蔬菜活动反思篇七
为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为每个班都开辟了种植园地。经过去年的精心播种和浇水，今年各班园地里终于迎来了丰收的一刻。
7月14日下午，老师们和孩子们采摘着自己的劳动成果，有的拔萝卜，有的摘菠菜，快乐和喜悦都写在孩子们的脸上，相信在这一刻他们真真切切地体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味。
在动手动脑中，孩子们认识和了解自然物的生长规律，同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望，今天的这一收获真正体现了种植园地给孩子们带来了劳作收获的快乐，从而培养孩子们的劳动意识。让我们的种植园地地成为孩子们探索的乐园，成长的乐园！
蔬菜活动反思篇八
合同编号：
甲方：（以下简称甲方）代理人：
乙方：（以下简称乙方）
根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确甲乙双方的权利义务关系，经双方协商一致，签订本合同。
一、甲方责任：
1、甲方有偿向乙方提供优质籽种供给乙方，每公斤元，籽种款在收购种植作物时扣除。
2、甲方负责全部收购合格的种植作物，收购标准：。
3、合格农作物的收购价格，以保护价每公斤的价格收取。
4、甲方无偿向乙方提供种植技术。
二、乙方责任：
1、乙方于前落实种植面积亩。
2、乙方保证甲方投资种植面积内的合格交给甲方（不准混如其他品种的），不准擅自出售给他人，否则，以籽种款的十倍给与赔偿。
3、乙方保证甲方投资种植的品种内不种植其他农作物，否则甲方有权要求赔偿全部损失。
4、乙方在上交时不得故意掺杂或以不合格产品冒充合格产品，一旦发现甲方有权拒绝收购。
5、成熟后，乙方必须按甲方通知的期限内将所种植的产品交给甲方，否则甲方拒绝收购，同时要求乙方赔偿损失。
6、乙方种植的作物，甲方每公斤不得低于元收购。
7、在合同规定的交货期内，如遇市场价格高于合同定价时，甲方应及时调整合理的收购价格收购。
三、违约责任：
甲方违约：
1．甲方未按合同规定的时间和要求提供应交的技术资料以及收购时间造成违约的，应向乙方每亩赔偿。
2．甲方未按合同规定的日期收购农产品的，应向乙方偿付保管费用每天元。
3、甲方无正当理由拒绝回收的，应当乙方赔偿每亩元，同时还承担全部保管费用。
4、甲方中途提高作物质量档次收购的，应向乙方偿付10％的违约金。
乙方违约：
1．乙方无正当理由拒绝交货的，向甲方偿付甲方投资金额的3－5倍。
2、乙方不按时间要求向甲方交货的，甲方有权拒绝收购，同时向甲方赔偿投资金额的3－5倍，并赔偿甲方的经济损失，并承担法律责任。
四、货款结算：甲方在收购时，不得向农民打白条收购，必须采取及收及付的方式收购。
五、合同的变更和解除，均须双方同意后方能生效。
六、乙方由于不可抗拒（冰雹、水灾、战争等）的原因，造成不能履行合同时，应及时向甲方通报不能履行或不完全履行的理由，在取得农林等有关主管机关证明以后，允许不履行合同，不承担违约责任。乙方不须向甲方支付投资成本。
七、本合同如产生争议，由南通仲裁委员会仲裁。
八、本合同经甲乙双方签字后生效。
九、本合同一式二份甲乙双方各执一份。
甲方：代理人签字（盖章）年月日
乙方：签字（盖章）年月日
签订地点：
文档为doc格式
蔬菜活动反思篇九
活动目标：
1、能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；
2、透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征、
3、
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣、
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解、
活动准备：
1、物质准备：ppt，绘本人手一本，背景音乐；
2、知识经验准备：幼儿举行过“化装舞会”，对各种蔬菜已有初步的认识、
活动过程：
一谈话“化装舞会”引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；
二师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法、
1、出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：
三幼儿阅读绘本至p13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导、
要求：（1）阅读绘本至p13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；
3、幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的'画面情节、
四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性、
2、这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？
3、冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？
4、化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？
5、你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！
五完整欣赏绘本至p13，进一步感受绘本的趣味性、
六设置悬念问题，活动自然结束、
教学反思：
这是一次颇有新意的绘画活动、
在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功、
蔬菜活动反思篇十
本月主题是《蔬菜派》，经过两周的对蔬菜的了解，孩子们已经认识了各种各样的蔬菜，有食叶的、有食茎的、有食果实的等等。为了丰富主题，满足孩子们的兴趣，今天我在美工区，为他们准备了各种蔬菜和辅助工具（牙签、纸、笔、橡皮泥等），让其装饰蔬菜娃娃。刚开始，我发现有六位小朋友进入操作，其中小豪和小雨惊奇的'说：“看，这里有好多菜啊？”我就笑着说：“你们猜猜看这些是做什么用的？”小豪好奇的歪着脑袋说：“不知道，大概是让我们画画的吧！”我说道：“这些蔬菜除了画画，还可以做成蔬菜娃娃呢，你看。”我拿出了其他小朋友做的蔬菜造型给孩子们观察和参考“那你想做怎样的蔬菜娃娃呢？”（即用什么蔬菜做头、身体……）这时他们开始互相商量起来了。然后，就各自拿了一个胡萝卜装饰起来，小雨首先在纸上画了眼睛和嘴巴，然后剪下贴在萝卜上当作萝卜娃娃的眼睛和嘴巴还问道：“老师，还可以做什么？”我回答：“再看看这些工具里面，你还可以用到些什么来装饰呢。”“我想用橡皮泥。”“天气炎热，可以用橡皮泥做些什么呢？”我问道。“我给萝卜娃娃做顶草帽吧！”说完，她就高兴的拿起橡皮泥搓长在“头顶”上盘起来，一顶帽子就这样完成了。