作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班昆虫成长记教案篇一
教师讲述故事,引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。
二、引导幼儿观察昆虫标本和图片。
1、这里有一些标本和图片,我们一块来看一看。
提问:你认识它们吗?长得什么样子?
2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,认识名称。
提问:说说它们有什么一样的地方?有什么特点?
3、引导幼儿观察蝴蝶,对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,比较哪个是昆虫?
小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。
三、活动分享:
1、观看昆虫的视频。
2、引导幼儿讲述自己见到的昆虫。
提问:在生活中,你还知道哪些昆虫?长得什么样子?
四、尝试进行分类:
1、提问:数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?
2、教育幼儿爱护益虫、保护环境。
幼儿园大班昆虫成长记教案篇二
1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼,能积极想办法解决自己的烦恼。
2、尝试着让幼儿关注自己的情感,形成快乐、积极的生活态度。
(1)前期经验准备:了解烦恼的含义;
(2)幼儿绘画:我的烦恼;
(3)ppt课件。
愿意想办法解决自己的烦恼。
一、故事导入,引发讨论
1、观看ppt《你是我的朋友吗?》
(2)你有什么办法帮助珊迪解决烦恼?
3、:在我们成长过程中会有许多烦恼,遇到烦恼我们要想办法使自己开心点,还要动脑筋解决烦恼。
二、交流烦恼,分享讨论
1、(1)你有烦恼吗?(个别幼儿交流自己的绘画)(2)你是怎么解决自己的烦恼的。
2、:有的小朋友遇到的是学习上的烦恼,有的`是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼,有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实,解决烦恼的办法有很多,如:不怕烦恼和困难,对自己有信心,多想想办法,自己独立解决,或向同伴老师父母求助一起解决等。
三、提出问题,经验迁移
1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的?如果一时解决不了该怎么办?(转移注意,忘记烦恼,快乐地面对现在的生活。)
2、:不是所有的烦恼都可以消除,但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼,这样我们也能快乐起来。
幼儿园大班昆虫成长记教案篇三
活动目标:
1、培养幼儿细致观察的能力,能与同伴进行自然交流。
2、引导幼儿按昆虫的'特征进行分类。
活动准备:
1、虫子图片、虫子标本。
2、幼儿观察过虫子的特征,并进行了一定的了解。
活动过程:
1、参观图片展,认识图片上的虫子。
2、说明今天的任务:请小朋友帮助把昆虫找出来,因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。
3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。
幼儿找出昆虫,并进行辨认。
引导幼儿自制昆虫头饰,在活动区进行表演。
活动反思:
由于进行过资料的查询工作,小朋友认识的虫子越来越多,于是这天我“请”来了许多的虫子,请小朋友认识,对于这些虫子,孩子们都能分清楚,也能叫出它们的名称,也就是说,孩子已经认识了这些各种各样的虫子。
在说到昆虫的特征时,幼儿还不能总结出来,于是我说:今天对参加联欢会的虫子有个要求:六只足、一对触角、两对翅膀、身体分:头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子,当然也有请错的,如:有个孩子就把蜘蛛请来了,但是,他的举动马上引起了其余小朋友的反对:蜘蛛8只脚,它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。
在这样的活动中,幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏,是自主的吸收,我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。
在活动后,我和小朋友商量:我们可以做各种小虫的头饰,在活动区中进行虫虫联欢会,让我们自己当小虫子,孩子很喜欢。
幼儿园大班昆虫成长记教案篇四
身为一名人民教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班科学教案及教学反思《昆虫一家亲》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、了解昆虫的主要特征。
2、产生了解更多昆虫的兴趣,拥有探索昆虫的欲望。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
昆虫操作卡片若干张,多媒体。
活动重点:
通过故事情节,了解昆虫的主要特征。
活动难点:
熟悉昆虫的定义,并能根据此作出判断。
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1、师组织幼儿进行手指游戏。
二、帮助幼儿了解昆虫的特征。
1、教师出示图卡
师:
(1)你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀?
(2)蜈蚣和蜘蛛来参加生日会,毛毛虫为什么要请他们回去呢?
(3)毛毛虫是怎么说的?他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢?
小结:原来它们都是昆虫,都有六条腿,有头、胸、腹、也有翅膀。
2、毛毛虫的.秘密。
师:毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会,那毛毛虫自己是昆虫吗?(师播放《毛毛虫变成蝴蝶啦》儿歌,了解毛毛虫的蜕变过程。)
三、通过操作活动巩固幼儿对昆虫特征的了解。
教师出示图片,小朋友集体辨认。
1、我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌,祝它早日变成美丽的蝴蝶。
2、去户外找一找,看看我们身边还有哪些昆虫。
随着天气的升温,各种各样的小动物都出来活动了。学校四周,平时在小区里,小朋友们看到了很多小动物,那么在这里面有哪些是昆虫?哪些不是昆虫呢?小朋友们都还不是很清楚。
昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示动物图卡片,让幼儿自由发表对图中的动物的了解,帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《毛毛虫的生日会》归纳总结幼儿眼中昆虫的特征。
活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。
通过本次的活动,可以帮助幼儿了解昆虫的特征,了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节,在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。
幼儿园大班昆虫成长记教案篇五
1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼,能积极想办法解决自己的烦恼。
2、尝试着让幼儿关注自己的情感,形成快乐、积极的生活态度。
3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
(1)前期经验准备:了解烦恼的含义;
(2)幼儿绘画:我的烦恼;
(3)ppt课件。
关键点:愿意想办法解决自己的烦恼。
一、故事导入,引发讨论
1、观看ppt《你是我的朋友吗?》
2、提问:
(1)珊迪的烦恼是什么?为什么有了朋友还不高兴呢?如果一直这样烦恼下去会怎样呢?
(2)你有什么办法帮助珊迪解决烦恼?
3、小结:在我们成长过程中会有许多烦恼,遇到烦恼我们要想办法使自己开心点,还要动脑筋解决烦恼。
二、交流烦恼,分享讨论
1、(1)你有烦恼吗?(个别幼儿交流自己的绘画)
(2)你是怎么解决自己的烦恼的。
2、小结:有的小朋友遇到的是学习上的烦恼,有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼,有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实,解决烦恼的办法有很多,如:不怕烦恼和困难,对自己有信心,多想想办法,自己独立解决,或向同伴老师父母求助一起解决等。
三、提出问题,经验迁移
1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的?如果一时解决不了该怎么办?(转移注意,忘记烦恼,快乐地面对现在的生活。)
2、小结:不是所有的烦恼都可以消除,但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼,这样我们也能快乐起来。
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。