每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写动物活动篇一
认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕党中央关于建设生态文明、构建社会主义和谐社会的战略部署，切实加强对破坏野生动植物资源违法犯罪行为的专项打击和综合治理，有效保护野生动植物资源，在全社会积极营造爱护野生动植物、共建美好绿色家园的良好氛围，全面促进人与自然和谐发展。
通过集中打击行动，坚决遏制我县野生动植物资源违法犯罪抬头的势头，坚决维护我县森林资源和生态环境安全，确保我县集体林权制度配套改革和造林绿化一大四小工程现有成果，大力营造全社会自觉抵制破坏森林资源违法犯罪行为的良好社会氛围，进一步规范我县野生动植物养殖、培育和经营利用活动，为建设和谐平安安平、绿色生态安平奠定坚实基础。
为确保专项行动顺利进行，县局成立安平县09夏季野生动植物保护专项整治行动领导小组，县林业局局长刘旭洲任组长，县林业局副局长赖利溪、县森林公安局局长纪继云任副组长，领导小组成员由县局相关股、室（站）负责人组成，领导小组下设办公室，由林谋旺兼任办公室主任，祝应华兼任办公室副主任。
1、依据《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》、《中华人民共和国野生植物保护条例》、《江西省实施中华人民共和国野生动物保护法办法》等法律法规，重点打击餐饮业、集贸市场、药店、药材市场、医院等非法收购、加工、出售野生动植物及其制品；非法采集、运输、经营利用重点保护野生植物的行为。
2、专项整治行动以县林业局和森林公安局为主体，对辖区内车站码头、旅游区、风景名胜区，特别是餐饮市场进行重点整治。并在全县范围内不定期开展突击执法行动，对典型案件邀请新闻媒体进行全程跟踪。
1、加强领导，严密部署。林业和森林公安机关要充分认识这次专项整治行动的重要性和紧迫性，精心组织，周密部署，明确责任，切实加强对专项整治行动的统一领导和指挥，全力以赴，加大对专项行动的投入，确保专项整治行动取得实效。
2、密切配合，协同作战。林业和森林公安机关要全力以赴投入到专项整治行动中去，把查处破坏野生动植物案件作为当前工作的重点，切实做好行动各部门之间的协调，做到认识统一，行动一致。
3、调查摸底，扎实推进。为确保行动中有的放矢，取得实效，行动前，各站要对辖区内从事野生动植物资源经营利用场所展开一次彻底的调查摸排，行动台要结合摸排结果，突出重点、难点，重点突破，尤其要充分利用新闻媒体和社会舆论监督的力量，对一些查处难度大、阻力大、地方保护严重、久拖难决的案件进行全程曝光，促进案件的顺利查处。
4、严格执法，依法打击。专项行动中，各站要始终坚持以事实为依据，以法律为准绳，稳、准、狠地打击破坏野生动植物违法犯罪活动。一是要突出严打精神，从严、从快打击违法犯罪活动。特别是对一些群众反映强烈、影响恶劣的违法犯罪案件，不管涉及哪个地方、哪个部门、哪个人，都要一查到底，依法打击，决不手软。二是要严格依法办案。对达到刑事案件立案标准的一定要立为刑事案件依法查处；对已经查明事实的，要尽快结案，坚决杜绝以罚代刑、以罚代管、降格处理以及办案过程中违法违纪现象的'发生。三是要严格遵守办案程序，提高证据意识，重证据不轻信口供，严禁刑讯逼供，严禁超期羁押，严禁滥用强制措施，确保办案质量，真正做到不枉不纵、不错不漏。凡执法人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的，一经查实，将严肃处理，情节严重构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
5、广泛宣传，大造声势。要发挥新闻媒体的优势，大张旗鼓地宣传专项整治行动取得的成果和保护野生动植物资源的法律法规，充分调动和激发广大群众自觉保护珍贵野生植物和珍稀野生动物的热情，使广大群众自觉参与到打击破坏野生动植物资源违法犯罪的活动中来，努力营造野生动植物资源保护全民参与，共同监督，打防并举，齐抓共管的良好社会氛围。
6、切实做好信息报送工作。各站要将专项行动信息报送工作作为一项重要工作来抓，指定专人负责，落实信息报送责任制度，于每月10日前上报上月案件执法情况，同时，行动中要对专项整治行动的好经验、好做法以及重大战果情况及时进行汇总，并及时上报县专项整治行动领导小组办公室。
写动物活动篇二
为全面贯彻落实全国人民代表大会常务委员会《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》精神，严厉打击破坏野生动物资源违法犯罪活动，切实保障人民群众生命健康安全，地区公安局决定从即日起开展为期2个月的野生动物驯养繁育场所专项治理行动，特制定本方案。
（一）摸清底数、做好统计。前期，各地公安机关对辖区内野生动物驯养繁殖企业进行初步摸底，已掌握基础数据，为便于今后更好的开展工作，各地要联合动物保护等部门再次进行统计，细化工作内容，查证相关手续，企业背景、销售途径等情况，做好建档登记，一户一档、一档一册，夯实基础数据。
（二）掌握动向、关注舆情。随着全国人民代表大会常务委员会《决定》等一系列保护野生动物文件的出台，将会对野生动物驯养繁育企业产生一定影响，各地要密切关注企业动态，严防负面舆情炒作，对发现的苗头性案事件和舆情第一时间向当地党委政府和相关部门报告。
（三）强化监管、严打严防。强化对野生动物驯养繁育场所的监管力度，对猎捕野生动物进行繁育驯养的，依法严厉打击，对发现的非法交易野生动物行为及时向相关部门反馈，切断野生动物非法交易渠道。
（四）加强防疫、扩大宣传。会同野生动植物防疫等部门对野生动物驯养繁育企业卫生消毒、动物防疫等情况进行常态化检查，切实保护好野生动物和从业人员安全。同时，要通过多种形式宣传保护野生动物和做好疫情防控的重要意义，提升企业人员的安全意识和守法意识。
为加强对此次专项行动的领导，地区公安局成立由局党委委员、副局长勾兵任组长的领导小组，成员单位包括食药环侦支队、森保支队、治安支队等警种部门组成，领导小组办公室设在森保支队。
（一）提高认识，加强组织领导。随着新冠疫情的爆发，野生动物保护话题已成为全国和各主流媒体关注的焦点，各地要牢固树立大局意识，全力做好野生动物资源保护工作，结合实际成立领导小组，细化工作措施，确保野生动物资源安全和人民群众生命健康安全。
（二）担当尽责，夯实信息采集。要掌握各养殖企业的实际情况和基础信息，对各项信息做到应采尽采，为以后党委政府决策和开展各项工作提供依据。工作中发现的利用养殖野生动物作掩护，从事非法猎捕野生动物等违法犯罪的依法严厉打击。
（三）密切配合，形成执法合力。要加强与野生动物保护、市场监管、卫生防疫等部门的协作配合，提升工作效能，营造专项治理氛围，做到信息共享，资源共享，为更好开展保护野生动物工作奠定坚实基础。
（四）按时报送相关情况。4月16日前要完成野生动物繁育养殖场所建档工作（包括营业执照、防疫证明、法人基本情况、资金投入、从业人员、养殖规模、种类、数量等等），上报地址森保支队ftp“20xx年野生动物养殖企业统计文件夹中”，每半月更新一次档案情况，重要情况随时上报。
写动物活动篇三
1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类
3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。
等
教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球
一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试（1）：谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁沉谁浮？
幼儿尝试．
得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。
教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试（2）重沉轻浮
同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨论）
教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。
幼儿尝试（3）形状与沉浮
同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做实验）回答。
教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉到底。
幼儿尝试（4）区别两个球
区别同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想办法区别）
教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。
幼儿尝试（5）
教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？
幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时浮。人们很聪明，利用沉浮的原理，创造发明了很多的东西，希望小朋友从小学好本领，长大当科学家，发明新的东西，为人类做许多事情。
三、活动延伸：在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。
写动物活动篇四
根据主题《动物王国》，我们预设了本次科学活动《动物的秘密》。对于这次活动的目标设想主要是“了解动物尾巴的形状和用处。知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。”开展活动前我做了充分的准备，制作了ppt课件。活动中我结合课件通过游戏“猜尾巴”，引出活动主题， 激发幼儿发探索动物尾巴秘密的兴趣。孩子们积极举手发言，在同伴间相互交流、探究动物尾巴的用处这环节中，考虑到此环节有利于提升孩子的语言表达能力，我提出要求：注意倾听同伴的介绍，有不同意见的要学着轮流、补充，同时我根据孩子的表现适时进行引导、指导。整个活动以猜尾巴——讨论尾巴作用——揭示答案，让孩子们在猜猜、说说、看看中加深了幼儿对动物尾巴的'形状和用处了解。整个活动下来，我发现直观的教具在活动中起到了很大的作用，帮助幼儿更顺利地理解了知识。在请幼儿观看各种动物图片时，幼儿都被颜色鲜艳的图片吸引住了，从观察中孩子们了解了动物保护自己的一些方法：断尾自卫、奔跑、战斗武器等。
整个活动中幼儿的兴趣、表现都表现得非常积极，因为猜猜动物的本领、说说动物本领的游戏形式对幼儿都有一种吸引力，激发了幼儿的好胜心、促使他们更积极的思考、更积极的表达、更积极的参与到活动。
活动花絮：
小朋友举手猜测老师画面上的小动物是谁。
写动物活动篇五
20xx年5月日（最好能在周末）
临平山公园
踏青爬山、认识植物动物、大草坪游戏
8:30am~11:30pm（约3小时）
1、穿轻薄易于活动的服装、防滑旅游鞋、贴姓名标识牌；
2、带一个小背包：装一条干毛巾、小水壶、替换的衣服（个别）、分享的食品；
3、集体活动听从教师安排，不离开老师单独活动。
4、活动中产生额垃圾需要幼儿自行投入就近的垃圾桶，不造成环境的负担。
1、班级老师分工明确责任到人，时刻清点人数，确保幼儿安全；
2、引导幼儿在踏青的过程中认识、了解相关知识，丰富经验；
3、设计好活动中的游戏环节，游戏要具备趣味性和知识性。
1、活动前和孩子进行友好的沟通，提升孩子参与活动的积极性及团队意思；
2、活动中积极配合协助老师的现场工作，主动充当义工、志愿者的角色；
3、整个活动以老师和幼儿为主体，家长不要做过多的干预。
4、拍摄活动照片，活动结束后发送给院方。
六、人员配备（合计：教师？人，幼儿？人，家长？人）
活动总指挥
草莓班——老师：家委：西瓜班——老师：家委：
写动物活动篇六
随着年龄的增长，大班的孩子已经从单纯的模仿学习逐步转变为在探索中学习，有了较强的求知及创作欲望。喜爱动物是孩子的天性，孩子对动物的特征都比较熟悉。猜谜游戏更是大班孩子们非常乐意参加的活动，每次开展猜谜活动，我班的孩子都能积极开动脑筋，孩子们还常常在一块互相猜谜，把学会的谜语拿来让同伴、家人猜，对猜谜活动有浓厚的兴趣。
根据孩子们的兴趣和生活经验，我们昨天生成的音乐活动——《动物猜谜歌》，通过让幼儿猜谜、对唱猜谜、尝试创编歌词等环节，引起幼儿对歌曲创编新词活动的兴趣，初步培养幼儿的音乐创造力。
第一次接唱时，幼儿唱不出来，我当时意识到自己的要求太高，于是我进行接唱的'示范，幼儿马上接上了。在开始接唱时没有提及和解释接唱的特点，致使幼儿误以为是跟唱。在创编歌词的环节中，事先没有丰富其他动物的形象特征，也没有给幼儿充分的时间思考，因此创编的动物种类比较少。最后一个游戏使整个活动在快乐的气氛中结束。
此外，从本次活动中我体会到，教师还应多鼓励一些能力稍弱的幼儿，不断给他们信心。在这次音乐活动中，还有一部分幼儿最终没有学会如何创编谜语歌词，但是至少他们去尝试了，他们已经学着如何去观察及思考，这也是进步。挖掘幼儿感兴趣的题材，也是相当重要的，只有让幼儿主动参与，乐于参与的活动才能真正体现教育活动的目的。深入孩子的世界，结合教育内容，设计符合幼儿年龄特点及兴趣的活动，是我今后努力的方向。
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写动物活动篇七
本周，我上了大班科学《动物与天气》，我觉得这节课非常的实用，在平常的生活中也不难发现，体现了《纲要》中的：“教学内容贴近幼儿生活！”在上课前我已让孩子们做了一些动物与天气的调查，因此在课上孩子们表现的都很踊跃，积极性很高，纷纷想在集体面前表现一下。结合我班的子课题《教师在区角活动中的介入》在该课中也得到了充分的体现。本活动通过自主探究，发现天气变化与动物习性之间的关系。
课前已有相关的经验铺垫，也提供了十几种小动物的自主选择，让幼儿自主获得信息的不同途径，自主的表达表现方式，在让孩子们自主学习的过程中同时具有一定程度的挑战性。这种学习形式在以知识经验为背景更关注孩子学习的方法，学习的能力。在活动即将结束时，又将“其他物象预测天气”这一知识经验点抛向孩子，从而在活动过程中触发孩子引发新一轮的思考与探索。孩子们了解到可以通过不同途径获得气象预报，那么天气预报又是从何而来，怎么测得的呢？我觉得大班幼儿也可以让它们进一步了解天气预报的真正信息来源，可以以真实严谨的科教片形式，让孩子们边看边思考，让孩子声、影结合真实地感知深层次的知识经验点，使之成为本次活动的一个亮点，我觉得这样也许会更好。在课上，由于有一幼儿随口回答了：“可以通过打电话查询天气”，于是我便拓展开了，“幼儿怎么查天气预报”的知识。在探索途径上我选择了电脑、录像、教学挂图、电话这几种孩子们平时比较熟悉的工具，其实探索途径可以有所丰富，同一途径中也可以根据幼儿能力的差异设置不同的途径，例如，对于害羞的幼儿可以采用电话热线采访，对于胆大的幼儿更可以让他们挑战现场采访。在探索途径上忽略考虑了孩子能力上的差异。在活动中还存在着几点需要改进的：当我出示小动物问到它们预报天气的方法时，刘辰佑说到：“燕子会朝南飞。”我当时就否定了他的回答，其实燕子南飞也是一种预报天气的方法，只不过它预报的是天气即将变暖和了。我在回应策略上可以更灵活机动。另外，在最后的分享交流环节中，当幼儿用自己动作表演的.方式向大家展示他们讨论后的答案时，教师可以引导孩子讨论：“他们表演得怎么样？”“我们给他们点掌声。”“我们来模仿一下他们的动作.”以鼓励赞赏的的口气渲染调动起幼儿的情绪氛围。使活动推向更高的高-潮。在此次活动中，我和孩子一起在自主学习、深入探究的欢快氛围中共同学习和成长。
我认为本次活动存在的优点有： 1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。如：燕子飞得很低表示将要下雨了。 2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。当然也存在着不足： 1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。 2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。 3、在幼儿动作表演前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的去遵守规则。
写动物活动篇八
活动设计背景
这一段时间我们的上课内容都讲的是关于动物的话题，包括《谁吃掉谁》，《我们是一家》，《小小蚂蚁》等等，孩子们已经对小动物很感兴趣，而且总是爱问我一些关于小动物们是怎样保护自己的问题。为了满足孩子们的求知欲望，更进一步的了解小动物是怎样保护自己的，抓住这一时机对幼儿进行教育。
活动目标
1、了解动物是怎样保护自己的。
2、知道动物保护自己的方法是多种多样的。
3、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。
教学重点、难点
1、让幼儿了解动物保护自己的各种方法 。
2、了解不同方法给我们人类带来的启示。
活动准备
1、故事《小壁虎借尾巴》。
2、收集动物自我保护的图片，录像等等。
活动过程
1、刚才你看到了什么？
2、壁虎是用什么办法来保护自己的？
2、金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。
3、竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。
4、色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。
5、在树上的尺蠖，见到雀鸟飞临，马上挺直身体，僵持不动，好像一根小树枝。
教师小结：动物保护自己的方法是多种多样的，它们都用了哪些方法来保护自己的了，让我们一起来总结一下：
保护色：枯叶蝶、竹节虫（丰富词汇：保护色） “盔甲”护身：乌龟、蜗牛、田螺、河蚌、穿山甲等（丰富词汇：盔甲） 硬刺自卫：刺猬、海胆等 逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭气：甲虫、黄鼠狼等，其实有些动物不止有一种保护自己的方法，有的动物有很多种保护自己的方法。如：章鱼它会用保护色、喷墨汁、自切的方法来保护自己。
1、你最欣赏哪种动物的自我保护的方法？为什么？
2、如果你是小动物，你最想做哪种小动物？你又有什么方法保护好自己呢？
3、了解不同的自卫方法给人类带来的启示。
活动延伸
动物有许多保护自己方法，我们人类有哪些保护自己的方法。
教学反思
整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护自己的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。