从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读太空探索心得体会篇一
人类自古以来就对星空产生了无限的想象和向往，随着科技的发展，太空探索成为人类追求知识的新领域。近年来，世界各国纷纷加大了对太空探索的投入，推进了一系列重大的航天计划。探月工程、火星探测、人类登陆火星等一系列任务的实施，标志着人类太空探索的新起点。
第二段：太空探索的意义
太空探索有着重要的科学意义和实际应用价值。科学方面，它可以帮助人类更深入地了解宇宙的演变规律和天体物理学等方面的知识，并探寻新的自然现象和物理规律；而在实际应用方面，太空探索可以为人类解决资源短缺、环境污染等问题提供可能的解决办法，同时也为现代社会的科技发展提供了新的动力。
第三段：太空探索的挑战和困难
太空探索的过程中，科技方面的安全是最关键的一环。在太空探索中，存在着各种未知的因素，如太空辐射、宇宙尘埃、重力微弱等等。在这种封闭且特殊的环境中，航天员和探测器都会面临巨大的生命安全风险。同时，太空探索的成本也是巨大的，各种先进设备和技术的研发都需要耗费大量资金。
作为普通人，我们没有机会直接参与到太空探索的过程中。但我们仍然可以从中得到启示和体会。太空探索需要远超平常人类追求的勇气和冒险，需要耐心、智慧、细心和恒心，这些也是我们在日常工作和学习中所必备的素质。值得我们学习的是，坚持不懈，勇攀高峰的精神和追求未知的勇气和动力。
太空探索的未来展望是广大人类应该努力追求的目标之一。随着在太空探索方面的不断发展和进步，就可以探索更多未知的领域，更好地了解宇宙的演化和规律。未来，太空探索也将带来更大的发展机遇和前景，带动整个人类社会向前发展。我们应该在太空探索的道路上不断前行，为人类的未来发展，为人类的未来更美好做贡献。
读太空探索心得体会篇二
承扬古典精髓，突破传统范式，激发儿童想象
摘要：儿童水墨画取自于中国传统绘画艺术宝库，又不属于传统中国画的范畴，仍应归属于儿童画的一种，只是借用中国画的工具、材料和一些技法的儿童画。儿童由于对客观事物有着特殊的观察方式和特殊的认识与感觉。他们的这种“特殊”与水墨画中的简练、概括、以及在造型要求上“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。对水墨画的学习，能大大加强了儿童的想象力。大量的事实证明，儿童掌握一些水墨画的知识与技巧后所描绘出的形象，总是那么朴实、天真烂漫、可爱动人。
关键字：儿童
水墨画教学
想象力
游戏
一、引言
水墨画是我国传统的绘画形式，也是世界艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。它是我国乃至世界各国人们所喜爱的绘画形式之一。水墨画以其独具的风采、恢宏博大的内涵、神秘莫测的无穷变化，尤其是它纯正的东方意味使之傲立于世界艺术之林。课标要求小学生能够在广泛的文化情景中认识美术，要求老师能很好的引导学生参与文化的传承和交流。所以关注和体现国画教育的人文性，我们的任务不再是为了培养专门的国画人才为目标了，而是适应素质教育的需要，使学生了解我国悠久灿烂的传统文化，培养民族自尊心自信心，理解中国画的基本造型特点，掌握基本的表现方法为目的。而指导儿童学习水墨画，主要是以提高儿童的学画兴趣，从中掌握一些能够接受，容易表达的作画方法。让他们借助毛笔和水墨的功能来表达最感兴趣的事物，从而陶冶他们美好的情操，启发他们潜在的智慧，才能提高他们的审美能力，为将来具有较高的文化素养以及创造能力打下扎实的基础。经过几年的教学摸索，儿童水墨画教学要重点关注一个问题那就是“传统与现代”。在我的水墨画教学中，注意儿童“观察——体验——发现——想象——创造”的心理发展过程，尊重儿童让儿童自由自在地表现自己的愿望。先掌握中国画基本的程式化表现法，然后再发挥孩子的主观能动性，创作出儿童化的水墨画作品。
二、实践策略
水墨画是中国传统文化的精华它博大精深，文化内涵深厚。让学生从小接触学习水墨画既有利于培养学生对中华民族传统文化的热爱情感，也是水墨画传承与发展的一个重要途径。水墨画教学它深受传统文化根深蒂固的影响，所以在我的水墨画教学中，就抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式，就能使儿童的想象力活起来。
（一）游戏激趣，点燃想象
喜欢涂涂画画是儿童的天性。但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地激活想象的翅膀。在小学期间，儿童从知识、能力等各方面都主要处于低幼期，在小学期间进行水墨画教学有着一定的特殊性。水墨教学也历来是小学美术课程中的薄弱环节，它技法丰富课时却很少。临摹一直成为水墨画教学的主要手段。教师设定一个共同的模式标准让学生去达成，学生面对的是反复的枯燥的技法训练，没有太多的想象、创造的自主空间。成人化、模式化的内容，硬让儿童跨越几十年的年龄界线去适应成人眼睛里的世界。学生的学习热情逐渐冷却，对水墨画的热爱也无从谈起。这种重技法轻创新的课堂教学这对传统文化的普及、传播、产生巨大的危害作用。学生们与生俱来的爱美之心与天生的美术表现潜能以及由此引导出的全面发展的可能性被扼杀。故改变现有的传统教学模式是当务之急。
1．玩墨游戏
图（1）
美的愿望呢？关于这一点我是这样做的,在刚开设水墨画课时，我没有在那里大量的讲墨色、笔法、墨法，而是引导学生用一瓶墨一支笔和一碗水通过“玩墨”，“玩笔”让学生逐渐发现墨里加水量的多或少会产生焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨，自然了解墨分五色。在运笔中了解笔法分中锋、侧峰等等。笔的运用时会产生不同的笔迹会出现例如“飞白”“渐变”等观赏感 图（2）观效果。在教学画“墨色的变化”时我也是利用玩墨的方式进行教学，先用浓墨（或色）画各种不同的线或点的画，然后用淡墨或水（色），点在画的中间利用水的张力，以及生宣纸的特征，使画面产生了漂亮的肌理效果。由于我没有限制学生用什么颜色怎么画或画什么，同时也因为水分的多少或者时间的长短不同会产生不同的艺术效果。学生对这种效果表现的非常兴奋，而且胆子也更大了。在这个玩的过程中，让学生再次感受水分的多少对画面产生的效果所起的作用如图（1）图（2）。这样学生的主动性很强，每个学生都有自己的发挥余地。
2．溅墨游戏
图（3）
一面”比比皆是。那么怎样才能打破这一局面呢？在一次偶然中我发现了“溅墨游戏”。“溅墨游戏”，即拿着蘸满墨汁的笔溅一块或几块墨在宣纸上，然后让学生做发散性的想象练习。能自主地凭感觉、联想和想象进行中国画创作效果甚好。孩子们的想法千奇百怪，却都能和画面联系上，让我惊叹不已（图3）。他们乐于观察尤其是观察细微之处；敢想，尤其善于想别人想不到的东西；敢说别人还没说过的话。他们不再是相同规格的“机器人”，而是有个性、有一定思辩力的人，他们的想法可以与众不同、天马行空、不受他人左右，只要自己喜欢。我想，这就是水墨游戏的神奇魅力，它重视对学生个性的培养，使儿童展现出自己最天真、最自然的一面，在学习中看到自己的价值找到自信。
3．泼墨游戏
简单的水墨游戏活动，启发了儿童们的创造性思维和想象力。他们开始懂得
水墨的美，喜欢上中国画艺术。水墨画同时又是一种具有深厚内涵画，将墨泼于纸上，进而整理加工成画的“泼”“画”结合的画法就是中国画中传统的墨法――“泼墨”。它可以先泼后画（图4）也可先画后泼（图5）。另 图（4）
外水墨画有着它独特的绘画方法，它不同于蜡笔画，可以用铅笔把图绘
图（5）画好再慢慢着色，而水墨画只能是好丑一笔过，绝对不能复笔，更不能象涂色那样把图形涂出来。基于这一点泼墨游戏也可以很好的解决儿童胆小不敢下笔的问题。如在教学中，我在纸上示范泼墨再让孩子们想象可以画成些什么？再进行合理的示范，随即让儿童来尝试。这样儿童们的兴趣调动起来了，他们也乐意用水墨画的形式来进行绘画，从他们的作业中可看到儿童丰富的想象力，也让儿童体会到水墨画的优越所在。
4．印墨游戏
传统的中国山水画总是比较难表现的一类，为了解决这一教学难点我尝试了很多方法，结果让我发现用玻璃来印画能很好的表现那水墨淋漓的山和水（图6）。由此我联想到能否可以让儿童也尝试一下印墨。于是我在教水墨鱼的时候就让学生先把鱼画在光滑的桌面上，再用生宣去印。结果这节课的气氛和效果远远超出我的想象。
5．接龙游戏
图（6）
自主感悟、创新思维和自由创作等。而我在实践中发现：儿童学习水墨画，只需教会他们掌握正确的执笔方法和运笔方法，让其随心所欲的发挥其想象和表现力，才能创造出生动活泼、稚拙可爱的形象。如我在教学《戏剧》一课时，先是让学生观看戏剧在现实生活中的录像，再分析戏剧的一些基本常识 图（7）
（二）贴近生活，放飞想象
著名画家米罗曾说“孩子天生就是艺术家”。他们画画是用心在描绘生活，画面自然会呈现孩子具有的形、神以及气韵。因此在选择活动内容时尽量贴近儿 图（8）
够相互取长补短。绘画水平得到提高，同时学生的绘画兴趣也越来越高。
童生活并注意活动的可操作性、启发性，这样就能放飞儿童的想象。我在课堂教学上采用了多元化的内容供学生选择，这样既体现了教学以学生为主，也为学生的自由发挥提供了广阔的天地。如果水墨课一开始你就以传统的国画教学让他们机械地临摹你的范画的话，由于学生对水墨画的了解很容易产生厌烦。这 图（9）
画，而李思训几月足不出户”的图（10）
起来了，学生也乐意用水墨画的形式来进行绘画，我们也从学生的作业中可以看到学生丰富的想象力，同时学生也体会到水墨画的优越所在。传统的中国画教育内容不外乎山水、人物、花鸟并以传统的单墨进行着。在教学实践中水墨画的教学内容我总是选择符合儿童的心理特征，贴近他们的生活内容为主题。如描绘“我的家长”（图9）、“窗前的花”（图10）、“海底世界”（图11）“春天”等，这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养。同时学生在进行绘画时也经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的。
（三）变换工具，自由想象
儿童的想象力是最为丰富、最为奇特的，尤其是孩子的发散思维能力因不受世俗和界定的限制而更为自由。巴特也说“创造力的育成，不是由大人注入的，是以学生本身表现为中心”。因此作为美术教师，要强 图（12）
上用油画棒、蜡笔等特殊工具材料来作画。例在画《鸡》时（图12）（图13），在表现了大小鸡时，材料的运用我让学生各抒已见进行讨论。我充分尊重儿童的选择，这样儿童能够创造出丰富多彩的作品。采用国画中的各种表现方法，如：揉纸法（作画前先将纸揉成一团，然后轻轻展开，使皱纸平整后才能作画，也可有部分利用揉皱，用这种方法画出来有一种肌理效果）、拓印法、水拓印、拼贴法、冲水、冲色、吹墨（图14）等方法。不仅如此我还采用了非常西化的喷绘（用牙刷蘸水粉往宣纸上喷颜料）这样使儿童能利用各种表现手法来对心中的事物进行描绘，使之能获得得成功感，寓学于玩，提高学生的创作热情。
（四）、创设新评价，丰富想象
教学评价就是为儿童提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。让学生互相欣赏对比和总结，提高学生自信心和保持对水墨画的兴趣，耐心倾听学生所表现的作品制作过程和内心世界并欣赏他们成功的喜悦。听儿童心中的语言，了解儿童在每一个作品中所要表达的体验，不能随意下定语“不好”“不行”“怎么这个样？”等不注重儿童情绪体验的词或句子。评判一幅少儿国画作品优劣的标准应该首先应看有没有童真童趣而不是笔墨技巧。儿童思维意识所表现的真实性和趣味性，反映的应该是儿童的生活观和世界观。这样的作品如按“六法”要求也同样是“气韵生动”的。以生活题材练习代替机械的技法学习，以儿童感兴趣的题材入画让学生自由表现。在遇到问题的时候老师再适时指导，可以使他们充分的表现出自己的内心世界。教师对儿童作品的肯定会使儿童感到他们的想法和做法是值得尊重的、有价值的，可以放心的去作。
总之，儿童的国画童稚味浓厚彩墨效果强烈，与其它工具如勾线填色相比更为自由舒展，对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其他形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强（都有好处。一个伟大的民族不能没有丰富的艺术，更不能没有具备艺术素质的民众。以美辅德，以美益智，应当从儿童抓起。美术教育家勒温费尔特说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。
参考文献：
1．杜卫、陈鹰主编《儿童美育概论》，华中理工大学出版社1995年版。2．李如密著《教学艺术论》，山东教育出版社1995年版。
3．张大钧著《少儿国画教程.花鸟篇》，福建美术出版社1995年版。4．李明云著《儿童国画入门》，陕西人民美术出版社2004年版。
读太空探索心得体会篇三
太空探索是人类的壮举，也是人类永无止境的追求。自古以来，人类就对宇宙的奥秘充满了无限的好奇与探索欲望。通过不屈不挠的努力和不懈的探索，人类战胜了一个个看似无解的难题，实现了惊人的太空探索成就。太空探索永无止境的心得体会不仅仅是关于技术与科学进步的，更是关于人类无穷的想象力和勇往直前的精神追求。
第二段：追求的意义
太空探索的永无止境体现了人类无尽的探索欲望与追求的意义。人类不断超越自我，并跨越地球的边界，探索宇宙的无限奥秘，不仅对于科学的发展有巨大的影响，更重要的是激发了人类的无穷创造力和挑战自我的勇气。太空探索带给人类的不仅仅是技术上的进步，更是心灵的喜悦与对未知世界的向往。
第三段：技术与科学的进步
太空探索的永无止境对科学技术的进步起到了巨大的推动作用。从人类首次踏上月球开始，到国际空间站的建立，再到探测器的远征，每一次的探索都需要掌握前所未有的技术能力和科学知识。在这个过程中，轨道飞行技术、空间站建设技术、遥感遥测技术等全新科技得到了应用和发展。这些科技的进步极大地推动了人类对太空的进一步探索，并改变了我们对世界的认识。
第四段：探索精神的象征
太空探索的永无止境不仅仅是对科技和知识的追求，更是人类追求进步的精神象征。无论是面对探索过程中的困难和挑战，还是面对未知的宇宙奥秘，人类都始终保持着不屈不挠的精神和勇往直前的态度。在太空探索的过程中，人类超越了肉体和心智的限制，展现了无边的想象力和创造力，这种探索精神是人类一切进步和成就的源泉。
第五段：对未来的展望
太空探索的永无止境让我们充满对未来的希望和展望。如今，人类已经成功登陆月球和火星，未来的太空探索目标更加远大和具有挑战性。从建立基地到人类长期驻扎，从探索外星生命到建立星际航道，这些目标无一不让人激动不已。太空探索之路在人类心中还有无限延伸的可能性，它将推动科技的发展，激发人类的创造力，促使人类迈向更高的文明阶段。
总结：
太空探索的永无止境是人类的伟大追求，对科技和科学的进步有着举足轻重的影响。更重要的是，在太空探索的过程中，人类展现了无限的创造力和勇往直前的精神追求。这种探索精神不仅向我们揭示了宇宙的奥秘，更激励着我们不断追求进步和超越自我。太空探索的永无止境让我们对未来充满了希望和憧憬，相信人类在科技与勇气的推动下，必将取得更加辉煌的成就。
读太空探索心得体会篇四
宇宙探索无止境，太空奏响中华曲。每一次神舟发射总是激动人心，为祖国自豪；每一次太空探索总是鼓舞人心，为时代点赞。神舟十三号载人飞船发射圆满成功，新“太空出差”三人组美丽启航，我们欢呼。浩瀚苍穹立新功，太空探索写华章，中国精彩！
飞天梦瑰丽，乐章总嘹亮。每一次神舟发射都会给我们奏响诸多“首次”交响乐——载人飞船将采用自主快速交会对接的方式，首次径向停靠空间站；航天员将首次在轨驻留6个月；女航天员将首次进驻中国空间站，航天员王亚平也将会成为中国首位实施出舱活动的女航天员，神舟十三乘组也将包括中国首次出舱的男女航天员；中国人将第一次在太空中过春节；等等。每一个“首次”都是科技探索创新的成果，每一个首次都是中国智慧、中国力量的结晶，正是在这些“首次”中，中国航天事业昂首阔步，中国复兴伟业走向成功。
使命很光荣，任务更厚重。每一次太空探索都是壮美事业的伟大音符，是总结，是升华，是更上层楼的力量凝聚。中国空间站在轨建设分为关键技术验证和建造两个阶段实施，神舟十三号任务是空间站关键技术验证阶段的决胜之战、收官之战，也是空间站在轨建设过程中承前启后的关键之战。通过神舟十三号任务，将更加全面地考核工程各系统执行空间站任务的功能性能，以及系统间的匹配性与协调性。神舟十三号任务结束后，还将组织进行全系统综合评估，满足要求后转入空间站建造阶段，所以说，其任务意义非凡而深远。
探索星辰大海，中国征程壮美。新“太空出差”三人组，组合完美，“老中青”结合，抒写完美中国太空新记录。一曲《东方红》响彻寰宇、“两弹一星”让世界瞩目，“载人航天”挥毫惊鸿之笔。“嫦娥”奔月、“北斗”指路，“天问”问天、“天宫”览胜，“玉兔”探月、“祝融”探火、“羲和”探日……，从一人一天到三人半年，美丽传奇，刮目奇迹。九霄逐梦问天，阔步强国征程。上九天揽月，观天上宫阙。这是国家和民族的共同记忆，这是共和国发展壮美诗篇。
浩瀚苍穹立新功，太空探索写华章。中国载人航天精神伟大，“天和”探索之旅美好。航天员王亚平说，只要敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空！中国外交部发言人赵立坚说，我们期待除夕守岁时，能够第一时间听到我们的同胞来自太空的祝福。行而不辍，未来可期。神舟十三号任务展现中国为载人航天探索这一人类共同事业作出的新努力、新贡献；中国必然为人类探索宇宙奥秘、和平利用太空、推动构建人类命运共同体作出积极贡献。
读太空探索心得体会篇五
随着科技的不断发展，人类对太空探索的热情也越来越高。太空探索作为人类探索宇宙奥秘的一种方式，被广泛应用于科学研究、技术开发、商业开发等众多领域。太空探索不仅带来了更多关于宇宙的知识，也促进了人类社会的发展和进步。
第二段：探索太空的挑战与机遇
太空探索的过程中，面临着许多挑战，比如高成本、高风险、高技术门槛、高组织协调难度等。但同时也带来了巨大的机遇，如拓展资源、提升科技、缓解环境压力等方面。因此，我们需要充分认识太空探索的挑战和机遇，并积极应对，为太空探索注入不竭的动力。
太空探索在科学研究、技术开发、商业开发等领域取得了许多令人瞩目的成果，比如人类登月、太空探测器的发射、太空站的建立等等。这些成果不仅为人类提供了更多的关于宇宙的知识，还为人类文明的发展和未来的发展提供了更多的机遇和可能性。
第四段：太空探索对科学和技术的影响
太空探索对科学和技术发展有着积极的影响。太空探索需要先进的技术支撑，如火箭发射技术、航天器设计技术、遥感技术等，这些技术的突破也推动了人类科学技术的发展。此外，太空探索也为科学研究提供了更多的实验平台，例如人类在太空中的长期生存实验、观察宇宙中的现象、研究宇宙的起源等。
作为一个积极进取的文明，人类要不断拓展自己的领域，太空探索是必不可少的。我们应该加大太空探索的力度，不断推进人类对于宇宙的探索。同时，我们也要从太空探索中汲取力量，探索自我，实现自我升华。在探索太空的过程中，我们将遇到许多挑战和困难，但只要我们保持激情和信念，并不断努力，就一定能取得更多的成就。
读太空探索心得体会篇六
今天下午，我们收看了“天宫课堂”的直播视频，地面课堂是在_，连线了_分会场。同学们各有各样，穿得整整齐齐，都很期待上课。
其中，航天员王亚平阿姨在太空中给我们授课。我映像最深刻的是在太空中拧白布。她把水把挤到白布上，然后拧一拧，没想到水居然不会流下来，而是越拧越不下来，水全覆盖在阿姨的手上，形成了一个水膜，像个透明的果冻，看上去很q弹。
突然，画面一转，屏幕上显示着阿姆斯特朗的照片。主持人说道：“人类第一个踏上月球的是美国的阿姆斯特朗，对于一个人来说这是小小的一步，而对于人类来说，是一大步。”这是他的自豪，也是他们国家的骄傲。
现在我们的祖国，已经把宇航员送上了太空，宇航员在上面生活，他们不仅要克服失重的环境，同时还要研究科技。我感受到祖国的强大，祖国正在不断发展，人民克服了重重困难，作为一位青少年，要相信祖国，相信民族。虽然我还搞不懂水为什么在太空中掉不下来，但我相信，不久的将来，学到更多的文化知识，一定会明白的。
所以我们要为中华之崛起而读书！
读太空探索心得体会篇七
太空探索已经成为人类探索未知的重要领域之一。人类已经通过无数次的尝试和探索，逐渐探索出太空的奥秘，取得了重要的突破。做为一个普通人，我也曾经参与过一些太空探索的活动，以下是我的心得体会。
太空探索是人类探索未知的一项重大事业，掌握了这个领域的信息，可以带给人类无限的好处。通过太空探索，人类可以更好地了解行星的组成、天体的形态和宇宙的规律，甚至可以探测其他行星是否适合生命居住。而这些信息对人类来说具有非常重要的意义，可以帮助人类更好地认识自己，从而更好地保护和发展自己的家园。
虽然太空探索有着无限的好处，但是它也面临着非常庞大的挑战。首先，太空环境的极端条件对人类的身体极具挑战，如无重力环境、辐射环境等，而这些挑战越来越需要被解决。其次，太空探测器的复杂性和高度也需要极大的技术支持。但是尽管如此，人类仍然在不断地超越自己，突破技术上的限制，让太空成为我们探寻未知的新领域。
太空探索需要团队间的高度协作，任何一个人的错误都可能会危及整个任务的成功。在团队中，需要有相互信任、充足的沟通和有效的决策等因素。尤其在太空探索中，任务的性质高度复杂和危险，团队成员之间的默契和配合尤为重要。在太空探索中，每个人都是团队中不可或缺的一份子，必须积极发挥自己的作用，让整个团队的工作更加顺利。
第四段：实践太空探索，提升自身能力
实际参与太空探测活动，可以帮助人们深入了解太空探索的真实情况，提升自己的能力和素质。实践太空探索让我深深地感受到了太空探索的实际情况，也发现了很多平时无法体验和认识的问题。在太空探索中，需要具备高精度的计算能力、战略思维等技能，而实践太空探索，也可以帮助我不断地锻炼这些重要的能力。
第五段：个人努力，共同呈现太空探索的辉煌
虽然太空探索的成功，是众人共同努力的结果，但每个人对太空探索贡献的大小各不相同。只有付出自己的努力，才能让太空探索更加成功。除了成为一个合格的团队成员，我们还需要积极向上、勇于承担相应责任，在个人能力范畴之内，尽自己最大的努力为太空探索的事业做出贡献。
太空探索，是一个异常神秘、充满未知的领域。在这里，我们能体会到探索的刺激和挑战，也要时刻感受道家“天道酬勤”的真谛。我们始终相信，越是付出越有回报。而在未来的日子里，我们也会通过不断地探索太空，揭开它更多的奥秘，实现更多的成功。
读太空探索心得体会篇八
我国载人飞船已经成功上天。这位伟大的航天员就是杨利伟。
航天员的训练是艰苦的。要完成从飞行员到航天员的转变，需要经过千锤百练。
航天员的基础理论训练共有13门课程。航天员虽然都有大专以上学历，但经历长期的飞行员生活，重新坐下来学习并不是一件轻松的事，加之许多课程非常陌生，困难可想而知。航天员白天上课，晚上做作业，课余时间也抓紧学习，就是外出疗养也不忘背英语单词。就这样，基础理论学习结束考试，航天员门门课程都达到良好以上。体质训练是长期的。飞行员的身体素质都很过硬，但航天员对体重、耐力、速度、灵活性、柔韧性、肌力等方面有着更高的标准和要求。他们按照训练大纲要求，坚持每周3次、每次2小时的体质训练从不间断。为了控制体重，不少航天员坚持每天跑5000米。在北京航天医学工程研究所的运动会上，中长跑项目的第一、二名都是航天员。
前庭功能训练，训练中，要求航天员自旋转、振动或坐在离心机中，用4倍重力加速度转动并突然停止，还要求闭上眼睛转动脑袋。此外，还有许多训练。
我国航天员的失重飞行训练是在俄罗斯航天员训练中心进行的。有时一个架次飞了12个抛物线，我们的航天员一个都没有吐。俄方人员敬佩地说：中国的航天员素质真好！
专业技术训练、野外生存和救生训练、飞行程序和任务训练……这些项目要反反复复进行，确保真正执行航天飞行任务时“万无一失”。
训练是艰苦的，考核是严格的。在5年的时间里，航天员圆满完成了所有项目的训练。
航天员面临的是非常危险的训练，而他们为了我国航天事业的发展，艰苦训练。我们要学习航天员的奋斗精神，努力学习。