活动方案是指为了达成特定目标而制定的一系列行动步骤和计划安排。希望这些活动方案范例能够给您带来一些启发，让您能够更加有信心地策划和组织活动。
传帮带活动总结
为了更好的服务项目建设，提高机料人员专业技能水平，让有经验的老骨干进行“传帮带”培训，加强机料各岗位人员的相互交流学习，七分公司组织机料管理交流学习会。
在孙部长主持下，工会赵主席对我们提出了学习要求，专业、老道的付素珍，付姐全面细致的讲解了机料人员特别是机料会计的工作流程，从进场的了解施工班组合同到工地撤场，从月初填报计划到月末盘点，从规范技术员开具领料单的流程制度到建钢筋台帐追溯领料缺漏，从日常机料会计本职工作到不定期盘点对库房的管理，从录入系统到向财务报送资料，从头至尾、方方面面的机料会计工作任务都涉及到了。通过这次学习交流，我感触最深的是重新体悟了“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”这句话，从中总结了四个“细”：
细心，从几年前金蝶系统培训的男人帮到现在交流会的一群娘子军，看得出机料会计工作越来越适合静得下来，细心、耐心的女士，工程项目数量庞大的出入库单据，付姐抽带最少一个月的凭证来当样本都是一大箱，数据量越大不是容错率越高，而是越要细心，否则需要对账、查账时的工作量惊人，一旦出现差错翻查原单更是困难，造成时间、人力、金钱的损失。这就要求我们在拿到单据要细心整理审核、细心录入，力争把错误率降到最低，更优质高效的完成工作。
细节，材料管理不外乎“收、发、存”三个字，而在管理的'工作过程中却有千千万万的细节需要注意。细节决定成败，每一个细节都要注意。比如，付姐讲到的验收入库，要单据齐全、数量核对、供应商盖章是否与合同一致，磅房、库房、主管技术员签认、后续完善领导审核签字，还要收集相应质保书书面交接给试验室，单据多联的要注意约定各方保留的是哪一联，检查单号，尽量不用复印件入账，以免造成重复入账和不必要的争议。发料时领料单不仅要填写规范、工整，工程部位细到具体桩号、墩柱号段，一料一单，明确是否价拨，不价拨写明原因，班组签认必须是班组本人或有委托函的代班，等等，这些都是以后进入新工地一开始就要规范好，要倍加小心的，要做好的细节。
细微，从微小的变化做出预判，机料会计是协助科长工作，向各科室提供材料、设备基础数据，更是要利用这些数据差缺补漏，及时发现问题、反映问题，帮助解决问题。即时了解材料单价动态，特别是钢材、水泥、柴油价格变化，核对库存状况，做好储存计划通知。施工部位改变、混凝土配合比调整，在材料设备计划、在领料单上体现，盘点对比后发现细微的变化并及时反映材料耗用异常，共同查找分析原因，趁早解决问题，以免量越积越多，造成工程后期无法调整，大额盘亏。
细致，库房物资的堆放，不仅要按规范要求的堆码整齐、上垫下盖、分类堆放，还要根据是否常用、轻重等多重考虑，标识清晰、建工具领用登记卡、劳保用品发放表、安全用品发放表。出入库单据不是录入系统后整理一下放着就好，凭证按单据顺序整理，附件粘贴整齐，班组扣款单独装订，封面标明相关信息，这些细致的工作不只是为了漂亮好看，更是便于查找原始单据。
有了老前辈的经验之谈和帮助，相信我们今后加强相互间的交流学习，能把好的经验分享传播开来，运用到我们日常的机料账务和管理工作中去，像付姐ppt最后写的那样：不忘初心，继续前进，我要把细小繁杂的工作细心细致的做好，从细微处、细节处踏踏实实的做好，把难事变易事，完成好机料会计工作。
教师传帮带活动总结
一、辅导教师以身作则、言传身教。杨老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，杨老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进行指导。杨老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法。
三、在上课方面进行指导。杨老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过杨老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在杨老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢迎，在此我衷心感谢我的师傅。
传帮带活动总结
在结对的近一年时间里，作为师傅的我，发挥了带头作用，言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。本学期，我们经常利用课余时间真诚的聚在一起说课、研课、评课，交流思想和感悟，并在生活中关心帮助她们，使我们形成一种团队精神。工作中我们注重发挥各自和整体的优势，形成教育教学的合力，比干劲，比奉献，比教学艺术，比教学水平，树立良好的教师形象，采用压担子、鼓励和鞭策的方式，相互促进，共同进步，帮助年轻教师迅速成长。同时，我也注重发挥自己的引领和示范作用，不仅帮助她们分析课研究课，需要时自己就上一节示范课，促进她们业务能力和水平的不断提高。
对徒弟的课堂教学、技能技巧等方面进行了悉心指导，把自身宝贵的教学经验倾囊相授。因为我们每一位教师都曾经是一名新教师，回忆自己刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作，我们往往都会显得束手无策，尤其是在业务上，由于对教材缺少理解，较难把握住教材的重点、难点，对课堂教学的基本环节控制不好，明显缺乏课堂教学机智，上课常常给人一种生硬走过场的感觉；学生们学得无味、被动，甚至影响了教学的质量。这一段有压力的日子在我的记忆中不算短。如果当时能有一位有经验的教师，及时给予正确引导，那我们会少走多少的弯路啊。我想对在坐的每一位新教师说一句：我羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的。
在这一年的结对子活动中，指导制定工作计划。工作的各个环节、传授自己的工作心得。每星期至少听张悦老师上课1-2节，每节课都与张悦老师交换意见。指导她进行课改和科研。开放自己的课堂、公开自己的教案本。全面关心张悦老师的工作、学习、生活和思想。与她探讨课题以及课堂问题的解决方式，与她共同研究。了解她的工作情况，指导她及时调整工作目标和工作方法。并对她的.工作给予充分的积极的肯定，调动和保护徒弟的工作积极性和主动性。真诚切实地承担起责任，倾己所能，将自己的经验毫无保留的传授给徒弟，徒弟虚心好学、主动讨教，取得了很大的进步。
时代在发展，知识在不断的更新，好教师的标准也在改变：一个具备良好的思想道德素质、深厚的理论功底、广博的知识储备、高尚的人格魅力、强烈的创新意识和能力、精湛的教学艺术、浓郁的教育亲和力、熟练的现代教育技能等素质的教师，才能迎接新的挑战。因此，老教师也要与时俱进，不断学习要想做好传、帮、带工作，作为帮带教师要做到：言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。在我看来帮带的意义不止是老教师带新教师，新教师身上也有值得老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多，因此帮带是相互的。
通过帮带活动让我们建立起了真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步。我要感谢这次师徒结对活动，让我也得到了全面的提高，同时也要继续努力，不断更新自己的教育观念，努力提升自己的理论修养，使自己的科研能力与科研水平提高一个层次。连山课件提高课堂教学的能力，并逐步形成自己的教学风格，为引导徒弟、培养学生作出新的贡献。
传帮带活动总结
网岭监狱开展“传帮带”活动已经数月了，我在此次活动中受益匪浅。现将自己的成长经历、政治思想认识、业务水平的提高向领导和同志们汇报如下：
作为一名新民警正处于从社会青年向监狱人民警察转化期间，在思想、行为上存在着一些不足之处。一是对理想与现实之间差距认识不足。刚刚走上监狱工作岗位，具有较强的优越感和较高的期望值，但由于对监狱工作缺乏全面的了解，面对现实情况与个人理想之间的差距，容易产生困惑、迷惘，甚至一蹶不振，缺乏正确的从警意识。二是实践能力和工作经验不足。虽具有较高的知识水平和工作热情，但由于业务生疏、缺乏工作经验，无法单独承担繁重的工作，自学掌握业务知识速度较慢。三是面对各种诱惑的定力不足。对监狱工作环境氛围不熟悉，自身定力较差，易受各种关系和利益的影响而走弯路。针对这些不足，网岭监狱及时开展了“传帮带”活动。
为切实做好传帮带工作，监狱明确指派四位领导作为我们新警察的四级“传帮带”老师。监狱领导、科室领导、监区领导、中队领导四位老师负责帮带工作。在工作上，将个别谈话教育、点名教育、队列指挥、来往信件检查、服刑人员刑满释放手续、制作减刑材料等日常性工作内容和职责进行罗列，明确每天的学习重点，坚持每天有重点地进行帮带。同时，要求每名新民警认真对照要求，明确学习方向，以“学习一段、实践一段、总结一段”的方式主动学、虚心学、实践学，以尽快掌握相关知识技能。实行定期考核制度，责任民警与帮带对象之间形成双向评价体系，责任单位对他们及时考核、及时指导。新民警、责任民警将自己所做的各项工作和收到的效果，以写实的`办法具体地记录下来，每月作一次情况汇报。责任单位对新民警、责任民警履行目标责任的情况进行验证，弄清真实情况，及时发现和解决帮带运行过程中出现的各种问题。监狱政治处领导每月深入监区采取抽样检查的方法检查一次，并组织新民警开展谈心谈话活动，引导和提高新民警对“问题”的认识，化解其心中的猜疑、顾虑等，在最短时间内为我们卸去思想包袱、缓解心理压力。
通过这段时间老师们的帮助，我自身业务素质和工作能力得到迅速提高，对监狱工作的适应期大大缩短，基本上通过了“思想关”、“能力关”、“素质关”。通过老师们的的悉心言传身教，我对“如何当好监狱人民警察”有了自己的思考和理解，对监狱工作环境和要求有了较为全面的认识，初步树立了正确的从警意识；让我对监区日常工作制度、标准和要领有了初步了解，较快地学到一些教育管理服刑人员和处置狱务工作的技巧，实际工作能力得到明显提高。通过老师们的引导，我学习业务知识的情绪高涨，甚至主动放弃休息；积极向其他民警求教，学习面得到拓宽，上进心、责任心得到增强，综合素质有了明显提高。最后再让我们一起向我们的老师致敬，谢谢你们的谆谆教诲；向网岭监狱时刻关心着我们的领导们致敬，谢谢你们的悉心关怀。我荣幸来到了网岭监狱，成为一名监狱人民警察，我对你们最好的回报就是为网岭监狱的发展作出自己应有的贡献，扎根网岭，磨砺青春！
传帮带活动总结
为了适应课程改革的需要，转变教育思想、更新教育观念，我和徒弟一起阅读了许多教育理论书籍，其中有《数学课程标准解读》《课堂教学设计》等，我们每看完一本书或某一个章节，都会写读书笔记，并经常与徒弟交流读书心得。经过对专业书籍的学习，我们都深深感悟到，在素质教育新形势下，作为一名教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略，因此，教师非常需要更新观念，提高将知识转化为智慧，将理论转化为方法的能力，提高将学科知识教育理论和现代信息技术有机整合的能力。
教育思想只有和教学实践活动相结合，才能体现出它的生命力，才能上升为教学理念。在本次活动开展期间，我们有幸共同参加了县语文教学研讨会，听了邱红伟老师讲的《奇异的植物世界》、王月、金学平老师讲的《窃读记》及市小学教育名师送教暨区域研讨会上赵清杰老师讲的《植树问题》、潘丽娜老师讲的《守株待兔》，领略了这些名师们的风采。尤其是市第三实验小学赵清杰老师指教的《植树问题》一课，给我们留下了太多的思考。听后我们及时的交流了意见。我们觉得一节高效的数学课堂教学设计，设计者一定要有一定的高度。他不仅具备丰富教育教学经验，还要有全新的理论基础。从这节课的选择到放手学再到随堂练习的设计无不渗透着赵老师设计的高明。听了名师的课后，我们开始不断的实践。我为牛老师上了一节《认识小数》，牛老师在一周的脱产学习后在我校上了一节《找规律》的汇报课，受到与会老师们的一致好评。在6月13日的送教下乡活动中，我们又共同完成了《小鹿的减法》一课。听后与王凤台学校的领导和老师们进行了研讨，使我们在研讨中又有所提高。研讨结束后我结合这节课为王凤台小学的全体老师做了《小学低年级语文阅读教学基本模式》的业务讲座，取得了较好的效果。
孔子曰:”三人行，则必有我师焉。是故弟子不必不于师，师不必贤于弟子也。”在为期一周的活动中，让我深刻地感受到学习、学习、再学习的重要性。作为指导教师，我深刻地感受到了自己的不足，也面临着很多的压力和挑战。在今后的工作中我会更加努力，更加多留心徒弟的工作，及时发现徒弟工作的优缺点，力争使牛正云老师能青出于蓝而甚于蓝，走得更远!!
教师传帮带活动总结
为了帮助新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习；我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。
经过"传帮带"工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。
教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药。在老教师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。
为了帮助新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习；我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。
传帮带活动总结
20xx年3月，我有幸来到贵州航天职业技术学院社科部工作，8个月来，在社科部领导的关心下，在社科部全体教师的帮助下，我不断地健康成长，在社科部学到了很多知识、技能及其他方面的知识。特别是在开展传帮带工作以来，我在社科部王彦老师的关心、支持和指导下，我的工作从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了干事工作和教学工作，进一步熟悉和了解了学院。感觉到自己的能力提高了很多，自己又长大了很多，成熟了很多，在此对王彦老师和社科部的全体老师表示衷心的感谢。
一、王彦老师帮助我熟悉干事工作。到航院来，我的第一份工作是干事工作，由于我刚从地方来到学校，地方上的工作和学校的工作都是不同性质的工作，无论是在思维上、处理问题的方式上及思考问题的切入点上，都是不同的，刚来的时候很不适应，对干事工作一点都不了解。王彦老师及时帮助我熟悉干事工作，帮助我熟悉lso9000质量管理体系、会议记录、干事职责及学校的人、事等内容，在王彦老师到指导下，我熟悉了干事工作，学到了学院许多管理方面的知识。
二、王彦老师帮助我熟悉教学工作。今年9月份，社科部对工作进行了从新分工。我从事教学工作，虽然我是师范类院校毕业的，在学校期间学习了一些基本的教学技能，但我们学习的是高中的教学技能，我对高校的教法基本上都不了解，特别是在知识的把握上及知识的传递上，我硬是不懂。在加上在地方上工作多年，许多教学方面的知识都忘记了。参与教学工作，对于我来说是一件难事，需要我从新不断的学习。王彦老师并没有因为我的现状而失去信心，她一方面在精神上鼓励我不要怕困难，另一方面还不断教我的教学方法。她经常去听我上课，课后帮我指出教学方面存在的问题及我的教学特点。我也时常去听王老师上课，不断积累上课的经验，现在我也对上课充满了信心，并且在上课的时候，我还有了激情，掌握了很多教学艺术。
向各位领导、老师请教，不断积累工作经验，改进自己的不足，以百倍的精神，坚定信心，严谨治学，开拓进取，爱岗敬业，为人师表，勤学奋进，争教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。
教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药。在老教师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。
局党组开展“传帮带”活动实施方案
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
一、活动形式。
采取领导干部与青年干部“一对一”结对子的形式，开展“师傅”传、帮、带“徒弟”活动。
二、活动对象。
1、“师傅”：局领导班子成员及县级领导干部。
2、“徒弟”：35岁以下青年干部，具有肯吃苦、爱学习、善沟通能力者。
三、活动内容。
传工作经验、工作方法和专业技能，培养“徒弟”独立解决问题和处理业务工作的能力，树立正确的人生观、事业观和价值观，处理好事业和生活的关系，全身心投入到住建事业中去，把“徒弟”培养成党性强、作风硬、能吃苦、讲奉献的新时代“住建人”。“徒弟”要善观察、勤学习，主动向“师傅”请教，不断提高思想境界和业务水平，把书本理论与工作实践紧密结合起来，将“住建精神”和优良传统传承下去。
2、“帮”。“师傅”要有针对性的制定培养方案，帮“徒弟”完善学习计划，引导“徒弟”利用业余时间“多充电”、“多读书”，为“徒弟”推荐学习资料和专业书籍。对于“徒弟”在学习、工作、生活中遇到的困惑和难题，“师傅”要热心帮助、耐心解答，对于“徒弟”在学习、工作、生活中进步较快的方面要多鼓励、多肯定，帮助他们尽快的成长起来。
3、“带”。“师傅”要本着“严师出高徒”的教育方式，杜绝培养“温室里的花朵”，要把“徒弟”带到艰苦的一线去历练，到急难险重任务中去磨练，引导“徒弟”到项目工地、工作一线去处理问题、解决问题，去建功绩、显身手。徒弟要端正思想，不怕吃苦、不畏艰辛，跟随“师傅”深入基层、深入群众、深入一线去创业、去奋斗，要耐心听从群众意见，不断掌握本岗位的业务技能，学习岗位所具备的知识、能力、经验。
四、总体要求。
“徒弟”要勤奋虚心、不断进取、加强历练，将所学本领和实际工作密切结合，达到学以致用、尽快提高工作技能的目的。局属各单位参照《方案》制定本单位开展“传帮带”活动实施方案。
2．营造良好氛围。结对师徒要及时总结和推广在活动中形成的好经验、好做法，定期召开经验座谈会和成果交流会，注重发现和培养活动中涌现出的快速成长起来的年轻干部。
3．突出业务特色。“师傅”要结合分管业务、单位实际、工作特点、“徒弟”所学专业等，找准培养人才的切入点和着力点，探索素质能力提升新路子，以“师徒关系”为杠杆，切实促进住建业务骨干队伍建设。
4．实现互帮互带共同提高。“传帮带”活动中，“师傅”对于“徒弟”身上的一些新思路、新方法，要放下身段、虚心讨教，多听年轻人的新点子、新想法，形成互相学习、取长补短、教学相长、共同提高的良好局面。
教师传帮带活动总结
传帮带是教师的实践性知识作为教师专业发展的基石，充分的发掘与发展它，决定着教师的教学实践水平，今天本站小编给大家带来了教师传帮带。
希望对大家有所帮助。
20xx年3月，我有幸来到贵州航天职业技术学院社科部工作，8个月来，在社科部领导的关心下，在社科部全体教师的帮助下，我不断地健康成长，在社科部学到了很多知识、技能及其他方面的知识。特别是在开展传帮带工作以来，我在社科部王彦老师的关心、支持和指导下，我的工作从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了干事工作和教学工作，进一步熟悉和了解了学院。感觉到自己的能力提高了很多，自己又长大了很多，成熟了很多，在此对王彦老师和社科部的全体老师表示衷心的感谢。
一、王彦老师帮助我熟悉干事工作。到航院来，我的第一份工作是干事工作，由于我刚从地方来到学校，地方上的工作和学校的工作都是不同性质的工作，无论是在思维上、处理问题的方式上及思考问题的切入点上，都是不同的，刚来的时候很不适应，对干事工作一点都不了解。王彦老师及时帮助我熟悉干事工作，帮助我熟悉lso9000质量管理体系、会议记录、干事职责及学校的人、事等内容，在王彦老师到指导下，我熟悉了干事工作，学到了学院许多管理方面的知识。
二、王彦老师帮助我熟悉教学工作。今年9月份，社科部对工作进行了从新分工。我从事教学工作，虽然我是师范类院校毕业的，在学校期间学习了一些基本的教学技能，但我们学习的是高中的教学技能，我对高校的教法基本上都不了解，特别是在知识的把握上及知识的传递上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，许多教学方面的知识都忘记了。参与教学工作，对于我来说是一件难事，需要我从新不断的学习。王彦老师并没有因为我的现状而失去信心，她一方面在精神上鼓励我不要怕困难，另一方面还不断教我的教学方法。她经常去听我上课，课后帮我指出教学方面存在的问题及我的教学特点。我也时常去听王老师上课，不断积累上课的经验，现在我也对上课充满了信心，并且在上课的时候，我还有了激情，掌握了很多教学艺术。
三、王老师还关心我的思想情况和生活情况。8个月来，王彦老师随时都在关注我的思想状况，并不断帮助我适应新生活。刚到航院的时候，我很不适应这边的环境，比方说在人际关系上、语言表达上、时间安排上、生活方式上等方面，都与原来的单位发生了很大的变化，曾经因为困难，自己有退却的思想。王老师一方面帮助我介绍学校的情况，另一方面教我适应工作环境的方法等，使我对航天职院有了更深的了解和认识，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的个性比较大罗，很粗心，经常在工作中犯一些不必要的错误，王彦老师还经常提醒我，在工作中要细心。不仅如此，王彦老师还不断关心我的生活问题和爱情问题，让我在社科部得到了很多温暖。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教。
在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补。
教案。
学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。备课做到三备即备学生备教材备教法充分利用集体备课的资源认真学习其他老师先进的教学方法备课组是学校教学领域中最活跃的细胞它影响着全年级的教学质量备课组组长团结组内的教师研究教法探讨教学中的疑难互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课学习开课教师之所长发挥集体备课的作用真正做到了备课组活动扎实、有针对性使我收益匪浅集备之外我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量。
慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新，促进教师队伍的成长。
如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。
为了帮助新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习;我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。
经过"传帮带"工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力.
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教。
在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量。
慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新，促进教师队伍的成长。
如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。
为了帮助新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习;我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。
我校实行的"以老带新,一帮一"活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的杨老师,杨老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:"学问有先后,术业有专攻。"一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在中学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
下面将本学期的"传帮带"。
工作总结。
如下。
一、辅导教师以身作则、言传身教。杨老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对#from本文来自本站全国最大的高考资源网end#基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,杨老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进行指导。杨老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。
三、在上课方面进行指导。杨老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过杨老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在杨老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢我的师傅。
传帮带活动总结
刘局长在指导新录用协管员工作时，做出“发挥老带新表率作用，相互融入，取长补短，持续提升”的指示。结合一线管理经验，通过和新录用人员的交流，现就如何做好“传帮带”工作谈几点体会。
40余名新城管人的加入，进一步壮大了城管队伍。如何带、如何管、怎样见成效成了当务之急。建立城管队伍日常管理“传帮带”网络，通过上级对下级、党员对一般同志、老同志对新同志的结对帮带联系，“传”思想、“传”经验、“传”方法，“帮”学习、“帮”工作、“帮”生活，“带”新风、“带”正气、“带”干劲。积极探索“传帮带”方式方法，切实发挥新录用协管员的生力军、先锋队作用。
“传”思想、“传”经验、“传”方法。进了城管门，就是城管人。“传思想”就是要引导新录用协管员端正思想认识，珍惜工作机会，感恩组织关怀，牢固树立“端谁的碗受谁管”的责任意识；“传经验”就是老同志、老党员把一线执法行之有效的“独门绝技”，手把手地传授给新同志，使他们尽快进入合格执法员角色；“传方法”就是要求老同志不吝赐教，告知管理的难点在哪里、如何解决，告知执法的流程，既要严格执法又不失人性化措施。
“帮”学习、“帮”工作、“帮”生活。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。新老队员互帮互助，互相搭台，台台唱大戏。“帮学习”就是老同志、正式人员主动带着新同志、协管员学习法律法规，学习执法文件，在一线管理中做到“肚里有水心里不慌”；“帮工作”一方面不要把新老队员、正式人员协管队员分得太清，工作上都是同事，取长补短，互为替补，工作抢着干；另一方面就是发挥新协管员以前在乡镇的工作经验，帮助老同志讲好的传统，共同剖析攻克管理中的难题。“帮生活”就是帮带人员多跟新协管员聊聊家常，听听诉求，看看生活上有哪些需要帮助的事，帮带人员要清楚他们在想些啥、在干啥、需要啥，成为生活上的好弟妹弟兄。
“带”新风、“带”正气、“带”干劲。风清气正干劲足，文明执法树形象。“带新风”我理解为，要把城乡管理行政执法局成立的前后形象对比作一介绍，从内心打牢“我是城管人我自豪”的感情基础，要把我局文明执法、英勇救人的典型故事口口相传，树立一种能干事、干光荣事的文明新风。在路上执勤时，执法队员总是一路纵队，着装整洁，昂首挺胸，不卑不亢；“带正气”的反义词是带邪气，老同志在帮带过程中要教会新同志明辨是非、分清美丑，以实际行动扭转个别群众对城管工作的偏见与误解，城管人不为三瓜两枣而折腰，更不屑于香烟美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公仆；“带干劲”我理解为三个层次：老同志做给新同志看、老同志带着新同志干、新同志做给老同志看。一线管理中，帮带人员既要讲理论，又要身先士卒做示范，强将手下无弱兵，帮带人冲锋陷阵在前，一个车组一个中队的战斗力不言而喻。
“传帮带”就是一种能力复制行之有效的方法，在学习业务技能的基础上，如何把优良的管理经验代代相传，仁者见仁，智者见智，在具体管理中因人而异，顺势引导，互相融入，争取与协管员一道各种能力持续提升。
传帮带活动
近年来，随着社会的发展，越来越多的企事业单位开始关注传帮带活动的开展。这种活动以帮助新员工或青年实习生适应工作环境，提升工作能力为目的，取得了良好的效果。在不久前的传帮带活动中，我有幸参与其中，深受启发和感受。本文将通过对传帮带活动的介绍和自身的体会，总结出其中的经验和心得。
首先，传帮带活动是一种互帮互助的有效方式。这种活动通过将新员工或青年实习生与经验丰富的老员工或熟练工人进行配对，让双方互相帮助和学习。在活动中，我有幸与一位经验丰富的老员工配对。他耐心地向我讲解了工作的要领和技巧，并在我遇到困难时给予了鼓励和支持。通过他的帮助，我能够快速适应工作，并且在短时间内取得了很大的进步。同时，我也帮助他了解了一些新颖的工作方法和技术，让他能够更加高效地完成工作。通过互帮互助，我们双方的工作能力得到了有效的提升。
其次，传帮带活动有助于形成良好的工作氛围。在传帮带活动中，老员工常常会让新员工感受到工作的乐趣和团队的凝聚力。活动中，我发现老员工与初次来实习的年轻人交流互动非常融洽，他们无私地分享自己的经验和知识，让新员工感受到了团队的温暖和谐。这种良好的工作氛围不仅有助于新员工尽快适应和融入工作环境，还能够提高团队的整体工作效率和绩效。通过传帮带活动，企事业单位能够形成一种互帮互助和团结协作的良好工作氛围。
再次，传帮带活动有助于传承和发扬优秀的工作文化。在传帮带活动中，老员工不仅仅是传帮带，更是携带着一种工作文化的传播者和延续者。通过亲身经历和示范，老员工能够将自己的价值观和工作态度融入到新员工的工作中，从而使这种优秀的工作文化在整个团队中得到传承和发扬。活动中，我深深地感受到了这种工作文化的影响力。通过与老员工一起工作，我明白了高效、严谨和创新的重要性，并且将这些价值观融入到自己的工作中。这种工作文化的传承和发扬使团队的整体工作质量和效率得到了提升。
最后，传帮带活动有助于激发员工的工作激情和创新能力。在活动中，老员工会激励新员工在工作中勇于尝试和创新，并且会给予鼓励和支持。这种激励使新员工对工作充满了热情和动力，积极地推动工作的发展。同时，新员工的创新思维和新颖观点也会激发老员工的创新能力，促使团队不断地进步和发展。通过传帮带活动，员工们的工作激情得到了激发，创新能力得到了锻炼，为企事业单位的发展注入了新的血液和活力。
综上所述，传帮带活动是一种有效的员工培养和团队建设方式。通过互帮互助、形成良好的工作氛围、传承和发扬优秀的工作文化，以及激发员工的工作激情和创新能力，传帮带活动使新老员工之间建立了一种积极互动和良好合作的关系。这种活动不仅帮助员工提升了工作能力和技巧，还促进了企事业单位的发展和创新。因此，在今后的工作中，我将把传帮带活动的心得体会运用到实践中，不断提升自己的工作水平和能力。
传帮带活动心得体会
自从前年我毕业来到职校工作，我的心情既高兴又很有压力，高兴是因为我从小的梦想就是当老师，我终于可以实现我的梦想，当一个可以为国家培养人才的老师，压力是由于受自己的学历限制，自己就要比别人多十倍的努力才能得到认可。为加强对技能的培训，尽快提高实际工作能力，使其适应工作，发挥出应有的作用，提高思想政治素质、实践技能。我校开展了“传、帮、带”活动，根据我的专业，学校安排了跟我专业比较接近的知识较丰富的陈冬琪老师作为我的指导老师。在这一年里，我从冬琪身上学到了很多东西，不仅仅是专业技能知识，还有做人的道理等，使我感触颇深。“传、帮、带”对于充分调动广大青年教师的积极性，合理利用学校专业资源，提升专业技能水平，促进设计行业的发展具有重要意义。在思想方面，冬琪同志是一个预备党员，思想上积极向党组织靠拢，平时能认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，她特别注重我思想理论水平的提高，还引导我应从正确的思想中去看待每一位学生，与学生搞好师生关系，这样上起课来会比较有效率。
在工作、学习方面，对我这个刚毕业，没有教学经验的人来说，工作起来会比较吃力。她作为一个经验丰富的老教师，给了我极大的鼓励。平时上完课之后，我一有空就去听她讲课，她每次听到我要去听她的课，她都很快的就答应了。课后，还会问我听的情况。在教学中，我要是遇到什么问题，我都会去找她，她也会很耐心地教导我。
传帮带活动
随着社会的进步和发展，人们的生活压力也越来越大，社会关系也越来越复杂。在这种背景下，传帮带作为一种互助行动，得到了越来越多的关注和支持。近日，我参加了一次传帮带活动，深深体会到了这种活动的意义和价值。以下是我对传帮带活动的心得体会。
首先，传帮带活动能够提高社会的凝聚力和向心力。在传帮带的过程中，我们可以互相交流和学习，不仅可以增进彼此之间的了解，还可以培养出更多的友谊和信任。这不仅有助于个人的成长和发展，更能够在一定程度上促进整个社会的和谐和稳定。通过传帮带活动，我们能够拉近人与人之间的距离，消除彼此之间的隔阂，共同创造一个和谐的社会环境。
其次，传帮带活动使人们的知识和技能得到了更好的传承和发展。在传帮带的过程中，我们可以从长辈或者有经验的人那里学到很多宝贵的知识和技能。通过他们的指导和帮助，我们能够更快速地掌握一项技能，更快速地解决问题。这不仅对自己的成长和发展有很大的帮助，也有助于我们更好地投入到社会中，为社会的发展做出更大的贡献。
此外，传帮带活动能够更好地传承和弘扬社会的核心价值观。在传帮带的过程中，我们不仅传递了知识和技能，更传递了一种思想和理念。通过长辈或者有经验的人的言传身教，我们能够了解到一种积极向上、热爱生活、关心他人的态度。这种态度能够影响我们的行为和思维模式，使我们更加乐观、积极地面对生活中的困难和挫折。
最后，传帮带活动能够推动社会的可持续发展。在传帮带的过程中，我们不仅学到了知识和技能，更培养了一种服务他人、帮助他人的精神。这种精神能够推动社会的发展，激发更多人投身到社会事务中，为社会的进步和发展贡献自己的力量。通过传帮带活动，我们不断培育和传承社会的公德心和奉献精神，从而推动整个社会的良性循环。
总之，传帮带活动无疑是一种非常有意义的行动。通过这种活动，我们能够促进社会的凝聚力和向心力，传承和发展知识和技能，弘扬社会的核心价值观，推动社会的可持续发展。作为一个参与者，我深深体会到了传帮带活动的意义和价值，更加坚定了我参与传帮带活动的决心。我希望更多的人能够加入到传帮带的行动中，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
教师传帮带活动总结
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的`作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。
慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。
为了帮助新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习;我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。
经过"传帮带"工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力.
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年"传帮带"教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
传帮带活动心得体会
为了加快我校师资队伍建设，提高我校的教育教学水平，进一步提高青年教师的教学业务水平和教育能力，我校两年多来一直坚持开展新教师和老教师“传帮带结对子”活动。随着“传帮带”活动的不断深入和全面展开，老教师严谨的教学态度和教学风格为我们新教师树立了榜样，使我们深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务、指导老师总是以身作则、言传身教，对我们的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。
我们青年教师在教学实践中,精力充沛，接受新知识速度快。但是，我们缺乏教学经验，在教学中，常常只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课程氛围缺乏活力，学生学习，主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学的处理教与学的关系，这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动，为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台，使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。
指导老师在注重我们师德方面培养的同时，也非常重视我们在教学常规方面的指导。通过两年来的学习，使我明确了在课堂教学方面，我们应该根据学生的理解能力，有技巧的给学生传授知识。例如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决，在遇到这些超出学生理解能力的'知识的时候，我们应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。
在教育教学方面，对教师来说，能力是传授知识的能力；对学生来说，能力是理解，接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识，晓之以理，动之以情。在教师的角色定位方面，我认为教师在给学生讲课的时候，不能将自己看的多伟大，要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务，不能因为谁不懂，使你生气，就放弃教学。而教师应该做到的，就是尽自己最大努力，使学生掌握知识，教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面，我们应该打破单一的教学方式，要不断充实自己，使自己具有多方面的能力，这样才能达到以上各方面的要求。同时，我们应该多学习其他学科的知识，将各学科的知识联系起来，这样我们才能使学生在课堂上见多识广。
老教师对我们的指导一直很尽心尽责，经常听我们的课，课后和我们进行交流，对我们做出指导。老教师总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思，学生反馈的信息，指导老师会为我们分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我们也会积极的听指导教师的课，课后做听课记录，体会，总结，相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨，相互学习，相互促进。
通过老教师的指导使我们掌握了灵活多样的教学方法。首先在备课方面，我们需要分析教材，明确教学目标，确定教学的重点和难点，查阅有关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设置相应的教学方法和选择相应的教学用具。在上课方面，我们应该深入课堂，深入学生，有的放矢地提高教学业务水平。在现场的审慎判断力方面，我们在教学过程中总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题，在这个时候，我们应该思考如何面对。教研组会议也对我们的成长起到了重要的促进作用，我们在教研会议上总是大胆发言，表达我们是如何分析新教材，应用新教法。
传帮带活动心得体会
随着“传帮带”活动的不断深入和全面展开，老教师严谨的教学态度和教学风格为我们新教师树立了榜样，使我深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务。我的指导老师是张老师，他总是以身作则、言传身教，对我们的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。
我们青年教师在教学实践中,精力充沛，接受新知识速度快。但是，我们缺乏教学经验，在教学中，常常只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课程氛围缺乏活力，学生学习，主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学的处理教与学的关系，这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动，为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台，使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。
传帮带活动心得体会
时光飞逝，转眼间这学期就快结束了，自从毕业来到三塘中学工作，我的心情既高兴又很有压力，高兴是因为我从小的梦想就是当老师，我终于实现了小时候的梦想，当一个可以为国家培养人才的老师，压力是由于自身的原因，本来就一直很内向，突然从一个学生的身份就转变成一名老师，因此而感到压力很大。可高兴的是我校开展了“传、帮、带”活动，根据我的专业，学校安排了我们数学组的知识较丰富的王松老师作为我的指导老师。在这一学期里，我从王老师身上学到了很多东西，不仅仅是专业技能知识，还有做人的道理等，使我感触颇深。“传、帮、带”对于充分调动了广大青年教师的积极性，合理利用学校专业资源，提升专业技能水平，促进设计行业的发展具有重要意义。
在工作、学习方面，对我这个刚毕业，没有教学经验的人来说，工作起来会比较吃力。王老师作为一个经验丰富的老教师，给了我极大的鼓励。平时上完课之后，我一有空就去听他讲课。课后，还会问我听的情况。在教学中，我要是遇到什么问题，我都会去找他，他也会很耐心地教导我。
经过一学期的互帮互助的活动，我对我校开展的新课堂。
标准都有了一个新的认识，通过听学校优秀教师的课以后，我也能够完全了解我校实行的“五.三”课堂，将课堂交给学生。通过理论来指导教学，在注重发挥教师主导作用的同时，更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一个愉悦的教学氛围，在学习中相互提高，快速成长。
传帮带工作实施方案
“传帮带”是员工之间进行知识交流最普遍的方式，新员工通过老员工的传帮带，可以直接获得与业务密切相关的知识和技能，缩短适应期，较快地进入角色；成长中的员工通过先进员工的传帮带可以进一步提高自己的工作效率和工作质量。为了更好的形成员工之间互相帮助和支持的局面，使我们的整体业务水平有一定的提高特制订本制度。
传帮带主要形式是老员工与新员工之间、老员工与老员工之间、新员工与新员工之间结成“一帮一”以使在工作和学习上取长补短、发挥各自的优势、共同提高、共同进步。
1、新员工必须有自己确认的帮带人，帮带人须具备以下条件：有良好的职业素质；是工作经验比较丰富的老员工；工作热情比较高，有一定的工作能力。
2、帮带人要为新员工制订详细可行的培训计划，培训完毕要对其进行考核。考核的成绩要体现在《试用期考核鉴定表》中。
3、针对新员工培训的好坏、快慢，公司将与对其帮带人的进行不同程度的奖励与处罚。
3、老员工要把其全力以赴、没有借口、马上行动的工作作风传给新员工。
4、老员工要把在工作中的经验教训，掌握的客户交流技巧传给新员工。
5、老员工要把自己使用过的有价值的资料传给新员工。
6、老员工要负责指导刚刚入职的新员工做好每一件工作。
1、员工必须有自己的代班人，在其休班或请假时，保证其代理做好相关的时间性很强的工作。（注：请假时要在请假条上写明代班人）。
2、员工在其休班或请假时，要把休班日（或请假日）的工作情况对代班人进行详细描述，对其可能出现的情况也要交待清楚。
3、员工在休班或请假期间，相关的业务无人处理时，要对其责任人进行不同程度的处罚。
4、优秀员工必须为其它员工做好表率作用，在工作、学习等各个方面对其它员工进行指导与帮助。
5、业务内容相近的员工（不分部门）可以两人为一组或三人为一伙人数不限成立组织交流小组。可以定期分享工作经验，讨论工作中的难题，发挥集体的力量，提高工作质量与效率。