为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
课题方案可行性分析篇一
时间：20xx年12月7日下午14:00地点：中控楼会议室
主持人：xxx评审组组长：xxx评委：特邀：
1、质管部总结qc开展情况。
2、强调发布意事项。（1.注意结合qc活动步骤按顺序描述；工具的使用与描述；3.语言简练；4.注意时间）
3、主持人宣读qc活动成果发布要求、评分准则、发布顺序。
4、qc活动成果发布。
5、评委或听众进行简短提问，发布人进行答辩。
6、评委对各小组发布成果进行点评、评分。
7、主持人宣布各课题成绩。
8、公司领导总结讲话。
1、qc成果发布以ppt演示稿形式进行，限时10min。2、发布人必须是熟悉本课题活动过程的`小组主要成员。3、评委或听众进行简短提问，限时5min。
1、本次评分采取百分制，评委根据评分标准打分，去掉一个最高分一个最低分后，取平均值作为选手的最终得分。
2、评委坚持客观、公平、公正的原则进行打分。
发布课题（发表顺序另定）
一等奖一名二等奖一名
三等奖一名鼓励奖三名
质管部20xx年11月25日
课题方案可行性分析篇二
一、课题名称：
培养中学生文言文阅读兴趣研究
二、课题研究对象：
高中学生
本课题研究的理论依据及实践意义：
1、高中语文新课程标准论述语文课程性质的基本特点是人文性与工具性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。在必修课程的目标上，“阅读与欣赏”板块对古文的学习做了如下要求：学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。（范围可参考附录一《常见文言词》）诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。（作品可参考附录二《古诗文诵读篇目》）
我们正是以这一理论为立脚点，为文言文寻求多种行之而有效的方法。通过对教法学法的研究，通过课堂内外的衔接，阅读与积累的结合，交流与合作的实施，形成一套系统的文言文实效性教学方法，真正帮助教师与学生走出文言文教与学的误区和阴影。最终实现学生能学以致用，并使其情操得到陶冶，文化素养得到提高的目的。
2、国内文言文教学改革研究概况：
文言文教学改革的呼声越来越高，从改革策略来看，大多数研究者侧重于转换教师与学生的课堂角色，注重学生的个体差异，因材施教，教学时不必过分字斟句酌，终极目标是提高学生整体认知文言文的能力。相较于传统的教学模式和结果，教学改革更注重彰显语文的人文色彩，但却容易顾此失彼，很多教师往往因此过分注重教学形式而忽略了教学效果，哗众取宠，拈轻避重，教学实践与教学目标严重脱节，最终还是不能从根本上去解决能力的问题，从高考文言文的出题角度来看，19分的分值中，考核学生对字、词、句理解的题目就占了13分，足见掌握文言字词的意义和用法之重要性，如果一味地追求整体把握而忽略细枝末节，文言文的教学依然走不出困境。因此，我们还必须探索出一条既灵活生动而又不乏知识积累与运用的教学之道。
四、课题研究的迫切性及必要性：
1.高中生对文言文学习有畏难甚至抵触情绪，是文言文教学处于一种尴尬的境界。文言文教法僵化，课堂索然无味，学生缺乏自主探究的兴趣。
2.社会的语言发展趋势影响着文言文的生存空间，社会不再重视文言文，中学语文教材中文言文的数量比例，内容选择都在不停的变换，学生积累的古典知识太少，提倡社会重视文言文的学习。
3、对学生关于学习文言文的作用进行问卷调查，效果非常不理想。
4、文言文教学是一个长期的、连续的过程，而现在教育部门和学校在指导和管理方面存在许多的不科学地方，片面的追求形式，追求显性目标，要求语文教师对文言文的教学理念作出相应的改变。
5、培养学生积极主动学习文言文的兴趣，探究如何进行文言文教学，从而提高学生的语文素养。
6、帮助学生掌握文言文的学习方法，了解民族文化，体会民族精神，汲取民族智慧，继承民族优良传统。
五、本课题研究的基本内容：
1、课题研究的基本内容------高中文言文的实效性教学方法，实效性——既运用灵活生动的教学方法激发教师与学生的教与学热情，培养学生热爱祖国文化的感情，使学生具备一定的传统文化底蕴，又能在课堂内外有效积累、运用文言知识，即学生有效“内化”知识，轻松应对考场内外艰涩难懂的文言文。
课题重点----探究如何在课堂内外体现文言文的人文性、发挥文言文的工具性并使学生将文言知识有效内化的科学教法。
课题难点-----如何将“活上”与“活用”有效结合在一起，二者间如何构建和谐统一的平台。
2、对课题所达目标和主要内容的论证
1）研究所达目标：
通过研究，探讨高中文言文课堂实效性教学的基本形态，初步形成新课程标准下区域高中文言文课堂教学的有效准备策略、实施策略、评价策略，生成一些实施文言文实效性教学的典型课例，发表一些提高文言文教学效益的教研文章，为教师教学水平的提高和语文教学的发展提供有价值的参考。
2）研究使用方法：
本课题将使用调查研究法、比较研究法、行动研究法和经验法进行研究。
3）研究步骤：
本课题预定用两年多的时间完成。研究分为方案准备阶段、方案实施阶段和验收结题三个阶段。
方案准备阶段（20xx年3月—20xx年5月）：
（1）成立研究课题研究小组（以张娟为主要负责人，以李世祥、张军堂、张丽、舒菊利、王程婉、朱智慧，余娟等老师为组员，组成课题小组）。
（2）制定课题研究方案、实施计划，做好开题论证。
（3）统一课题组教师的思想认识（所有课题组成员由主要负责人牵头，进行集中商谈，为实施开展课题统一思想认识）。
（4）制定课题研究的各项管理制度（如对课题的具体展开落实到人，责职分明，有据可依；对每一个实施环节都订立行之有效的步骤，做到紧密细致，环环相扣等）。
（5）选定调查对象（学生），制作问查调卷，了解不同年级学生文言文掌握情况及喜恶原因。
（6）制定实验课程授课计划（包括负责上课教师及选定的年级）。
（7）制订课题人员具体分工表。
方案实施阶段(20xx年6月—20xx年10月)：
（1）对学生进行问卷调查，分析整理调查结果。
（2）每位课题组成员各自展开对实效性教学的探究、实验，及时搜集材料。
（3）组织阶段性测评和研究评估：各位课题目组教师，根据自己探究的内容，设计阶段性的测评来检验现阶段的课题开展情况，并作理论上的探究，以文字的形式对实施阶段作理论研究评估，为下一实验阶段的展开提供理论依据。
（4）不断检验和修正研究方案、实施计划：在实施阶段的时间内，课题组成员在实施过程中，可根据实践情况，及时修正研究方案、实施计划，不必拘于定规和计划，使课题研究工作朝良性有效的方向发展。
（5）开展实验性教学，并对教学存在的优缺点进行评估、总结。
（6）各位课题组成员老师及时撰写各种阶段性总结和理论研究论文，甚至能把理论成果发表于刊物。
（7）开展优质课观摩活动。
（8）通过开展古诗文朗诵、鉴赏等活动及相关知识、能力的竞赛进一步检测实效性教学的实践水平。
结题鉴定阶段(20xx年11月—2月)：
（1）针对各自探究的课题部分，各位课题组教师进一步收集、完善研究的各种资料和素材，为撰写结题报告作充分准备。
（2）各位课题组教师对各自探究的课题部分，进行全面的终结性评估，并撰写有关研究的结题报告。
（3）由主要负责人收集各位课题组教师各部分研究的结题报告，并组织坐谈会展开讨论，在此基础上，再从总体上撰写该课题的结题报告。
（4）逐步做好该课题成果的推广转化工作（如帮助师生走出文言文的`教学误区，提高文言文的教学效益，提高高三学生高考文言文答题的准确度等）。
3、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料、设备、科研手段；课题组人员分工。
六、课题实施和完成条件的可行性分析：
重课堂教学实效，其方法灵活有效。朱智慧和余娟老师长于对教材的研究，注重教学实效性，所教班级成绩优异，发表相关论文多篇。
2、课题组成员为了搞好本课题做了大量准备工作。组内重新组织认真学习了《普通高中语文新课程标准》，并进行多次集体讨论；研读相关的教学教研资料，了解教学改革动态；购买相关的教学光盘，分析特级教师、优秀教案的特点；查阅有关国内高中文言文教学研究的文章，分析利弊；结合自身教学体验，开展教研活动，充分讨论课题的可行性。
3、本课题研究资料的获得途径包括校图书馆、语文组内订购的教研书刊，查阅网上资料等。研究经费方面得到了学校的大力支持。为了保证有充足的研究时间，课题组成员在教学以外抽出时间进行集体讨论、明确分工任务，分别搜集整理材料，分头撰写论文，并定期召开例会；此外，本课题研究严格按照预定计划执行，并进行定期总结。课题组成员分工：
课题方案可行性分析篇三
课题方案是一项重要的学术研究工作，通过课题方案的制定，研究者可以明确研究目标、确定研究思路、设计研究方法，为后续的研究工作提供指导。在制定课题方案的过程中，我深感受益匪浅，下面将结合个人经验，归纳出一些心得体会。
首先，制定课题方案应明确研究目标。研究的目标是课题方案的核心，明确的研究目标有助于引导研究者的工作方向，并对研究方法和数据收集进行合理规划。在我制定课题方案的过程中，我首先明确了研究的目标是探究某种新型废物处理方法的可行性与效果，这一目标的明确使我能够有针对性地进行资料查阅、实地考察和实验设计，从而更好地实现研究的目的。
其次，制定课题方案应合理确定研究思路。研究思路是指在指导思想的基础上对研究问题进行逻辑拓展和阐述的方法。在制定课题方案的过程中，我认真考虑了研究思路的合理性和可行性。我首先回顾了该问题的研究现状和理论发展情况，然后参考了相关文献和专家意见，最终确定了以试验研究和数据分析为主要手段进行研究的思路。这一思路的确定有助于我将研究的内容和方法进行整合，确保了后续研究工作的连贯性和科学性。
第三，制定课题方案应注重方法的设计。研究方法是指针对研究目标和研究问题，在实施研究过程中使用的具体方式和手段。在制定课题方案的过程中，我认真考虑了方法的设计，力求将其科学性和实用性相结合。我采用了多种方法进行数据收集和实验设计，如问卷调查、实地观察和实验分析等。这些方法的选择能够充分满足研究目标的要求，并且具有操作性和可行性，为后续研究工作的顺利进行提供了有效的指导和支持。
第四，制定课题方案应注意预期效果的界定。预期效果是研究者希望通过研究达到的目标或效果，也是研究结果的一种预测和期待。在制定课题方案的过程中，我将预期效果作为一项重要内容加以考虑。考虑到研究内容的实际和可操作性，我预期该研究能为废物处理领域的相关工作提供宝贵的参考和借鉴，并能为相关决策提供科学依据。这一预期效果的界定有助于我明确研究的意义和影响，从而更好地进行后续的研究工作。
最后，制定课题方案应注重合作与学习。在制定课题方案的过程中，我深感与他人的合作和学习对于提高方案质量和研究水平的重要性。通过与同学和导师的探讨和交流，我得以从他人的经验和观点中汲取营养，全面思考和完善自己的课题方案。同时，我也应充分利用网络、图书馆和学术研讨会等平台，积极获取新知识和研究进展，不断提高自己的学术素养和研究水平。
综上所述，制定课题方案是一项重要的工作，需要研究者认真对待。通过明确研究目标、合理确定研究思路、科学设计研究方法、注重预期效果的界定和加强合作与学习，可以为后续的研究工作提供有力的支持和指导，确保研究的科学性和实用性。因此，制定课题方案是每个研究者必须经历的过程，也是拓宽学术研究领域的关键一步。
课题方案可行性分析篇四
第一段：引入+背景知识介绍（200字）
课题方案的设计在学术研究中起着至关重要的作用。学习过程中，我亲身参与了一项关于“如何提高初中生英语写作能力”的课题研究，并参与了方案设计的过程。通过这一经历，我深刻意识到课题方案在科学研究中的重要性。本文将首先对课题方案的意义进行探讨，同时结合个人经验和心得，分析课题方案设计的核心要素和优化方向。
第二段：核心要素的分析与介绍（300字）
课题方案的核心要素基本包括：课题的重要性、研究目标、研究问题、研究方法及参考文献。首先，确定课题的重要性是一个好的课题方案的核心。课题的重要性直接关系到研究的意义和价值，它将决定研究的方向和目标。其次，研究目标是课题方案的关键，它决定了研究的整体布局和方向。一个明确的研究目标有助于提高研究的准确性和针对性。而研究问题是课题研究的核心内容，它是一种细致的深入的思考，能帮助研究者明确要解决的具体问题。此外，研究方法也是了解课题方案的关键要素之一。选择合适的研究方法能够提高研究效率和准确性。最后，参考文献的引用能够显示研究的前沿性和科学性，同时还能够提供理论和方法的支持。
第三段：个人心得与体会（300字）
在参与课题方案的设计过程中，我深刻体会到一个优秀的课题方案需要综合运用各种信息和知识。在研究问题的选择上，我认为需要充分了解研究领域的前沿动态和现有研究，以确保研究问题的独到性和前瞻性。此外，对研究目标的界定也需要有清晰的思路，能够合理结合研究问题和研究方法。在设计研究方法时，我认为要根据研究目标和问题的具体情况选择合适的方法，同时要注重方法的可操作性和有效性。文献的引用也是十分重要的，通过广泛查阅相关文献，不仅能够扩展自己的知识领域，还能够加强研究提纲的科学性和可行性。
第四段：优化方向及反思（200字）
进一步提高课题方案的质量，我认为还可以从以下几个方面进行优化。首先，可以多次修改方案，不断完善细化研究问题，以充分满足研究目标。其次，介绍研究方法时要详细说明操作步骤和评价指标，确保研究可操作性和可重复性。此外，可以加入实地调研和实验环节，以提高研究的实际应用价值。最后一点，要注重文献综述的准确性与全面性，确保研究方案的基础理论和前沿动态的准确引用。
第五段：总结（200字）
通过参与课题方案设计的过程，我深刻认识到课题方案在科学研究中的重要性。了解课题方案的核心要素和设计原则，能够帮助研究人员更好地开展科研工作。同时，通过不断反思和优化，可以提高课题方案的质量和实用性。课题方案的设计不仅是研究工作的起点，也是整个研究过程的指导，为后续研究工作的进行提供了基础，因此在进行课题研究时要高度重视方案的设计和完善。
课题方案可行性分析篇五
近期，我参与了一个课题的研究，主要探讨“如何提高学生的创造思维能力”。在这个课题的研究过程中，我不仅获得了宝贵的学术经验，还对课题方案的设计与实施有了更深刻的理解。以下是我在课题方案中的心得体会。
首先，课题的背景和意义在研究过程中起着至关重要的作用。一开始，我意识到要在一个广泛而深入的研究领域中找到一个具有实践意义的课题并不容易。因此，我仔细研究了相关文献和学术研究，以便对目前的研究领域进行了解。通过对背景和意义的深入了解，我明确了研究的目标，确定了切实可行的方法，并最终找到了一个具有实际应用价值的课题。
其次，制定具体的研究目标和问题是一个成功的课题方案的关键。在开始研究之前，我经过反复思考和讨论，明确了我的研究目标和问题。这不仅帮助我明确研究的方向，还确保了研究的有效性和可行性。在制定研究目标和问题的过程中，我还学到了如何进行合理的问题归纳和提炼，以及如何确保问题的针对性和可研究性。
然后，在选择研究方法和数据来源时，我们需要权衡各种因素，并做出明智的决策。在我的课题研究中，我选择了混合研究方法。这种方法既包括定性研究方法，如访谈和观察，也包括定量研究方法，如问卷调查和实验。通过结合不同的研究方法，我能够从不同的角度收集到更全面和准确的数据，以支持我的研究目标和问题。然而，在选择研究方法和数据来源时，我也学到了要考虑实际可行性和资源限制，以确保研究结果的有效性和可靠性。
此外，在课题方案的实施过程中，及时调整研究计划和方法是非常必要的。在我进行研究的过程中，我遇到了一些意想不到的挑战和困难。然而，通过不断学习和反思，我能够适应和解决问题，并及时调整我的研究计划和方法。这一过程让我意识到，一个好的研究者应该具备灵活性和应变能力，并且要保持开放的思维，以适应不断变化的环境和情况。
最后，对课题研究结果的分析和总结是一个研究过程的重要环节。通过对课题研究结果的分析和总结，我不仅能够对我的研究目标和问题进行有效评估，还能够从中得到一些有意义的结论和启示。通过分析和总结研究结果，我能够进一步深化对课题的理解，并为未来的研究和应用提供有价值的建议和参考。
总而言之，我参与的这个课题研究让我深刻理解了一个成功的课题方案的重要性。通过对背景和意义的研究、明确研究目标和问题、选择合适的研究方法和数据来源、灵活调整研究计划和方法，以及对研究结果的分析和总结，我不仅获得了宝贵的学术经验，还提高了自己的研究能力。我相信，在今后的学术道路上，这些体会和经验将会对我有所裨益，并在我的研究生涯中发挥重要作用。
课题方案可行性分析篇六
我校自xx年年年底子课题《教育教学案例的整理和应用》结题以来，我校课题领导小组重新讨论总课题的研究实施工作，科学合理地设计了课题研究方案，根据研究方案，进行了广泛的探索。一年来，课题组成员热情投入，广开言路，集思广益，针对课题研究的主攻方向和具体实施方案等进行了认真的讨论，明确了总课题研究的主要内容和操作规程。
组长：李伟辰
副组长：窦凤财、娄玉英
联络员：窦凤财
李伟辰——课题组组长，主持课题研究总体工作，兼职靠山学校课题小组组长。一心乡靠山学校教导主任。19xx年就读于齐齐哈尔师范学校，xx年自修大学本科毕业，大庆市教学能手，县先进教育工作者县域教育优秀人才。在xx年3月——xx年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖和先进科研工作者奖。他德才兼备，求真务实，开拓创新，制定了“文明、勤奋、务实、创新”的校风。他重视人才培养，治校有方，学校年年成绩显著。
窦凤财——课题组副组长，课题联络员，主持课题实验研究常务工作。一心乡中心学校教研室小学语文教研员，教育学会秘书长。19xx年毕业于伊安师范学校杜蒙县分校，19xx年自修大学中文专科毕业，19xx年以来先后任小学文科教研员和小学语文教研员工作，业务娴熟，经验丰富。在xx年3月——xx年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖。现负责县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究和材料整理工作。20xx—20xx连续三年被评为县级优秀科研教师，20xx年秋季被县教育科研所聘任为兼职教研员并参与科研所申报承担的课题《发展性小学教师心理评价研究》实验研究。
娄玉英——课题组副组长。龙棵树学校高段教研组组长，小学毕业班把关教师，大学学历，县骨干教师，乡学科带头人，县级优秀教师。在xx年3月——xx年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖。
窦凤艳——课题实验教师，小学高级教师，中心学校小科教研员，大庆市优秀教学能手，县级骨干教师。精通业务，注重科研，现在同时承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
冯评——课题实验教师，中心小学课题小组组长，中心小学低段教研组长，小学一级教师。大庆市优秀教师，市级骨干教师，县域教育优秀人才。她曾多次荣获各种教学业务比赛一等奖。现承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
刘艳秋——课题实验教师，前进小学课题小组组长，前进小学高段教研组长，毕业班把关教师，县级优秀教师，学科带头人。现承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
张会昌——课题实验教师，团结小学课题小组组长，团结小学校长，小教高级教师，大庆市自然学科骨干教师。
赵小卉——课题实验教师，勇敢小学课题小组组长，黑龙江省“村村大学生工程”志愿教师（副校长），班主任。
山丹丹——课题实验教师，对山学校课题小组组长，大学计算机学历，市级骨干教师，县域教育优秀人才。少先队大队辅导员。
湖海峰——课题实验教师，大学学历，明德学校课题小组长，教导主任。县级骨干教师。
自xx年年年底子课题《教育教学案例的整理和应用》结题以来，为了巩固已取得的研究成果，提高科研活动质量和知名度，调动全体实验教师的实验研究活动热情，我们课题组做了大量具体系统而又细致的工作。具体工作如下。
（一）结合我课题组实际情况制定切实可行的实验工作计划。
为了保证实验工作的有序实施，课题组领导成员集思广益，深入研究，制定适合我乡实际的、切实有效的实验活动计划。由于我课题组成员分布于全乡不同距离的八所学校（xx年年暑假开学合并了两所学校），且路途遥远，针对工作地点比较分散，不容易集中这一实际情况，我们首先采取了分片集中例会和讨论交流的办法，全乡实验教师分三个片集中，既节省了教师打车参加会议的费用，又尽量减少了对教学工作的影响。其次是针对“分散”这一实际困难，每月召开一次课题会议确实有诸多困难，但是又不能因此而减少教师案例交流的机会和次数，我们继续坚持了每学期编辑出版1—2期实验研究活动内部交流期刊——《实验教师优秀案例传播与交流》，有效促进了全乡广达中青年教师的实验研究的积极性和主动性。其三是继续要求每名实验教师每月要撰写一份案例或论文，每所学校课题小组每月向我们学校总课题组推荐2—5篇优秀案例或论文。其四是要求每名实验教师每学期末都要结合自己的实验研究和教育教学工作撰写课题工作总结。
（二）继续编辑出版了课题实验内刊和案例评论卡。提高教师的撰写和分析评价案例的能力。
为了继续解决教师工作单位分散，难于集中交流讨论这一难题，我课题始终坚持编辑出版《实验教师优秀案例传播与交流》这一内部交流期刊。在xx年年阶段总结中提到过：“这一期刊的创办，为全体实验教师开辟了一片新天地，提供了发表自己案例的沃土，每一名实验教师都迫切希望自己的案例能够选登在期刊上于全乡教师见面。我们的期刊不仅促进了实验教师之间的交流，同时还带动了课题组以外的大多数中老年教师的实验热情，每期内刊下发到各学校课题组之后，课题组以外的教师都要将内刊抢着反反复复阅读研究，纷纷提出不同的见解和良好的建议。我们下乡巡查时发现，有的学校怕大家伙抢着看弄丢失了或损害了，都安排了专人保管，并且像保存国家级刊物一样用本夹子装订起来了。在下发每期《实验教师优秀案例传播与交流》的同时，我们同时为每名实验教师印发一张两格（评析两篇案例的表格）的“案例分析、评论卡”，教师们结合个人实际情况对自己感悟深一点的案例进行从理论到实践及应用价值等方面进行深刻分析评论。”为了使实验研究更深入，我们又编辑出版了两期内刊，共刊载优秀案例70多篇。
（三）案例研究工作有效的促进了教师案例和论文撰写能力的快速提高。
一年来，全体实验教师累计撰写案例、论文423篇，通过电子邮箱和u盘传到课题组的优秀案例60多篇。广大实验教师实验研究的积极性强，热情高，有效地促进了我乡教育教学工作的`全面发展。今年我校教师共获得各级各类科研成果论文奖112篇，其中国家科研成果征文获奖38篇，总课题组整机的国家案例评比活动获奖36篇，在我县“全县首届中小学教师‘我与新课程同行’主题征文活动”中获奖38篇，我校同时还荣获了“全校首届中小学教师‘我与新课程同行’主题征文活动最佳组织单位奖”。20xx年我校在科研成果方面，无论是获奖篇目上还是获奖档次上都较往年有很大的突破。
（四）课题资料归档。为了使课题研究工作科学化，规范化，经得起检查与推敲，在我课题组承担的子课题结题之后，于20xx年上半年我们将全部课题材料按照标准的课题档案管理规则进行了立卷归档。
回顾一年来的实验研究工作，虽然取得了很大的成绩，但是也不可避免地存在一定的问题和困难。
一是由于忙与其他工作，没能按照总课题组的要求保证每月一次例会，没能编辑出版足够的内刊《实验教师优秀案例传播与交流》。
二是现在我们课题组实验教师所在的八所学校中还有五所没有上互联网，这给我们的实验工作带来了很大的困难。
下步工作中我们一定努力克服和争取早日解决困难，努力把实验研究工作做得更细致，更具体，更有成效。我们相信，通过本课题的全程实验研究，一定会有大批的科研型教师在我们这里涌现出来，进而为我们的教育事业发展起到更大的推动作用，为提升本课题实验研究质量和知名度作出我们应有的贡献。
课题方案可行性分析篇七
时间：20xx年12月7日下午14:00地点：中控楼会议室
主持人：xxx评审组组长：xxx评委：特邀：
1、质管部总结qc开展情况。
2、强调发布意事项。（1.注意结合qc活动步骤按顺序描述；工具的使用与描述；3.语言简练；4.注意时间）
3、主持人宣读qc活动成果发布要求、评分准则、发布顺序。
4、qc活动成果发布。
5、评委或听众进行简短提问，发布人进行答辩。
6、评委对各小组发布成果进行点评、评分。
7、主持人宣布各课题成绩。
8、公司领导总结讲话。
1、qc成果发布以ppt演示稿形式进行，限时10min。2、发布人必须是熟悉本课题活动过程的小组主要成员。3、评委或听众进行简短提问，限时5min。
1、本次评分采取百分制，评委根据评分标准打分，去掉一个最高分一个最低分后，取平均值作为选手的'最终得分。
2、评委坚持客观、公平、公正的原则进行打分。
发布课题（发表顺序另定）
一等奖一名二等奖一名
三等奖一名鼓励奖三名
质管部20xx年11月25日