教学反思是一种重要的教育方法，可以帮助我们做好教学工作。小编为大家精选了一些实用的工作心得范文，供大家参考和学习。
评课篇感悟心得篇一
我有幸零距离地领略到了市小学语文优质课评选听课活动,聆听了十七位优秀教师执教的语文阅读课教学。她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这十几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
语文说到底就是读读写写，写写读读。在本次听到的好评如潮的课中，教学流程都极为简约，教学目标都很明确，从文本的解读到教学目标的确立，从教学方法和教学策略的运用到教学氛围的营造、教学目标的达成，都是依据课标、教材和学生的实际出发的，都是以培养学生听说读写的语文基本能力和素养而设计的，少了一些形式主义，少了一些表面的热闹和浮躁，让人有一种自然而然、水到渠成的感觉，追求的是一种扎实有效的语文教学。
每一个老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。通过此次活动，不难看出大家对识字教学有了明显地重视，识字方法灵活多样，识字方法指导细致，语言文字训练有效，关注了学生发展意识。真正把课堂交给了学生。我想在以后的教学中，我也要力求本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，努力实现语文教学的真正美丽转身！
一节优质课展示出来的是参赛选手的个人风采，包括学识、气质、风度、才情、课堂驾驭能力等。“台上一分钟，台下十年功”，用来形容优质课竞赛，是再恰当也不过了。这次优质课评选活动选手在比赛的前一天才能通过抽签拿到做课的课题老师们只有一天的准备时间，不能提前试课，选手们竟然能把文本解读得那么准确，把目标落实的那么到位，把课上得如行云流水般的流畅，表现出了较高的综合素质和较强的课堂驾驭能力，让人不得不感叹选手们过硬的教学基本功！
饱满的教学热情、独特的教学风格、渊博的知识才能、精湛的教学技艺、出众的气质风度，不是一朝一夕所能练就的。习武之人最要紧的是苦练内功，同样，语文教师更要苦练内功。只有自己丰满了，强大了，解读文本才会越丰富、越深刻，提供给孩子的才会是精品中的精品，站在讲台上才有足够的自信与底气。俗话说：给学生一碗水，教师要有一桶水，就是这个道理。
评课篇感悟心得篇二
心得体会评选是一项旨在激励个人成长和分享学习经验的活动。在这个过程中，参与者通过反思和总结自己的经历，提取出宝贵的心得体会，并通过文字或演讲的形式，与他人分享和交流。这样不仅可以帮助参与者进一步巩固所学知识，也能让其他人受益。
第二段：心得体会评选的重要意义
心得体会的评选活动不仅仅是为了给参与者提供一个展示自己成长和学习的机会，更重要的是通过这样的活动，让每个人都明白了自己的思考和理解的重要性。我们可以从他人的心得中得到启示，发现自己在学习过程中的不足之处，进而更好地提高自己。此外，心得体会的分享还可以激发参与者的互动和交流，促进团队合作和共享。
第三段：心得体会评选的过程及发现
心得体会评选的过程是一个相对独立和自主的过程。参与者需要在规定的时间内完成心得体会的撰写，并提交给评委进行评选。在评选的过程中，评委们会根据内容的原创性、深度和对学习经验的总结程度进行评判。此外，也会关注心得体会的呈现形式和交流能力。通过这样的评选活动，我们可以看到参与者的成长和进步，并从中发现许多优秀而富有启发性的心得体会。
第四段：心得体会评选的推广与应用
心得体会评选应该得到更广泛的推广和应用。在学校教育中，可以通过心得体会评选来促进学生们思考和总结学习经验，培养他们的综合素质和学习能力。在企事业单位中，可以通过心得体会的形式，分享成功经验和教训，推动组织的进步和发展。同时，公众也可以通过参与心得体会评选，分享自己的成长心得，为社会留下有价值的思考和记录。
第五段：个人心得与感慨
通过参与心得体会评选活动，我深刻地意识到总结和分享的重要性。在这个过程中，我不仅反思了自己的成长经历，更发现到了自己在学习和思考方面的不足。同时，通过与他人的交流和交流，我也积累了许多宝贵的经验和思考，受益良多。我希望以后能继续参与类似的活动，不断提升自己，并与他人分享和交流，共同进步。
总结：
心得体会评选简报旨在总结和分享个人成长和学习经验，通过这样的活动，不仅可以激励参与者的进一步思考，更能够鼓励人们通过文字或演讲的形式与他人分享和交流。心得体会评选的重要意义在于激发人们的思考和理解，促进个人和团队的成长。这样的活动应该得到广泛的推广和应用，在学校、企事业单位和社会中发挥其积极的作用。通过参与心得体会评选活动，个人可以进一步提高自己的学习能力和综合素质，并从他人的心得体会中获得启示和收获。
评课篇感悟心得篇三
心得体会评选细则是对于个人学习、工作和生活中所获得经验和感悟的一种总结和评价方式。在参与心得体会评选活动中，我深刻体会到了细则的重要性和必要性。本文将从制定细则的必要性、细则内容和要求、细则的实施过程、细则的意义和影响等几个方面进行论述。
首先，制定心得体会评选细则是必要的。对于一个组织或者机构来说，制定细则可以使评选活动更加规范和公正。通过对细则的明确和详细，可以避免主观性和随意性的产生，确保评选结果的公平性和准确性。同时，细则的制定也能够对个人在学习或工作中的成果进行归档和总结，促进个人的成长和发展。
其次，心得体会评选细则的内容和要求是关键。细则的内容应该包括对于心得体会的定义和范围、心得体会的要求和标准、以及评选流程和时间安排等。对于心得体会的要求和标准应该明确，既要注重对于个人经验和感悟的真实性和独创性的评判，又要关注心得体会的实用性和指导性。只有这样，才能更好地发现和鼓励个人在实践中的闪光点和优势。
再次，细则的实施过程是需要注重的。在评选过程中，应该注重对参与者的统一指导和全面引导。主办方应该明确评选的目的和意义，并设立专门的指导小组和评审团队，对于参与者的心得体会进行全面的评审和考量。同时，参与者也应该严格按照细则进行撰写和提交自己的心得体会，确保评选的质量和公正性。
最后，心得体会评选细则的意义和影响是值得肯定的。通过制定和实施细则，不仅对参与者进行了一次全面评估和引导，也对组织或机构内的知识和经验进行了归纳和总结。评选结果的发布和奖励也能够激发更多人的学习热情和参与热情。同时，心得体会评选过程中，也能够培养和展示个人的表达能力和思维能力，有助于提升个人的职业素养和综合能力。
总而言之，心得体会评选细则的制定和实施对于促进个人和组织的发展都具有重要意义。通过细则的明确和实施，不仅能够提高评选的质量和公正性，也能够促进个人的成长和发展。在今后的评选活动中，我们应当进一步完善和改进细则，以使评选更加规范和有效。优秀的心得体会评选细则将有助于激发更多人的积极性和创造性，推动个人和社会的进步与发展。
评课篇感悟心得篇四
很感激学校领导班子的公平公正，在综合考虑之后推选我参加县名师的评选。本来没有报什么希望的，评选的要求必须是工作以上，我刚好到杠，在参加名师的评选中自己是最年轻的一员，那么多老教师，优秀的老教师，戏可能不大。但心中又满怀期待，期待这一次我还能如此的幸运。
刚毕业时老教师们曾告诉我这个证你用不上，因为你还没进小一，那个证你也用不上，因为评职称加分时只加同项最高的一个……后来慢慢的长大，经历的事情多了，渐渐也有了一个比较清醒的认识：成功是要经过日久天长的磨砺，痛并快乐的蜕变。每脱掉一层皮离成功就进一步。后悔自己那么单纯，轻易地错过太多的机会。有了这种深刻的体会，在以后的日子里我才会努力，努力再努力，从乡镇考到县城一步步走到今天。
此次参评活动过程中，我发现了自身的优势：有的人每项荣誉都取得最高项后就不再奋斗，如有了县讲课比赛一等奖就不再参加第二次讲课比赛，有了市一等奖县里其他的讲课活动都不参加。当我面对这种情况时更多考虑是自己肩上的责任，听从领导的`安排，尽力做得最好，取得了很多同类或同等级的多个荣誉。当领导看到县里的三个公开课证，两个县级讲课比赛，两个市级讲课比赛，多个省市县级辅导奖，教学设计奖后，可能会觉得我是一个努力的人，实干的人。
一份耕耘一份收获，再次感谢学校领导的公平公正，给我这次机会！同时也发现自身的不足：同类同等级的证件较多，但最高级别不是很多；教科研工作是弱项，主要由于自己平时工作懒于动笔，缺乏必要的反思与总结。对课题开展的一些工作不熟悉，因为不会不懂所以有畏难情绪。虽然我校也有一些较高级别的课题顺利结题，可向他们请教时要么人家说学科不对口，不愿意说；要么自己也说不清楚，不知道怎么做的就结了题。所以我，我们迫切需要能有一位优秀的专家来指导、帮助我们，带动这项工作快速的开展。这是我们学校多数教师的共同心声。
评课篇感悟心得篇五
近日，我们学校举行了心得体会评选活动，经过一段时间的评选和公示，最终评选结果揭晓。值此机会，我想对这次评选结果进行一番总结和反思。这次评选不仅让我深刻认识到了自己的不足，更激发了我对学习和成长的渴望。
首先，通过参与这次心得体会评选活动，我意识到自己在表达能力上还有待提高。在提交心得体会时，我往往能写出一些有思想，有观点的文章，但在结构上却不够清晰，也缺乏一些典型的案例来加以支撑。而与获奖同学的作品对比时，我发现他们的文章结构严谨，起承转合，条理清晰。他们能在文章中娓娓道来，用事实和细节来证明自己的观点。因此，在今后的学习中，我要注重培养自己的表达能力，提高文章的条理性和逻辑性。
其次，这次评选活动让我深刻认识到阅读的重要性。获奖同学的心得体会文章不仅选材新颖，观点独特，更是能引用大量的书籍和文献来支撑自己的论述。这让我想起了一句话：“藏书不如读书，读书不如读好书。”通过大量阅读，才能积累丰富的知识和经验，才能更好地运用到实际写作中。因此，通过这次评选结果的反思，我决心要加强阅读的习惯，不断丰富自己的知识储备，提升自己的写作水平。
再次，这次评选活动让我明白了自己在思考能力上的欠缺。获奖同学的文章在思考问题时，总能从多个角度全面客观地剖析，深入挖掘问题的本质。而我在写作时，常常会陷入片面的思维，只从自己的角度出发，很难站在他人的角度思考问题。因此，我认识到自己需要培养广泛的思维，学会从不同的角度看待问题，提升自己的思考深度和广度。只有这样，我才能更好地认识自己，更准确地把握问题的本质，并能够在自己的文章中准确地表达出来。
最后，通过这次评选过程，我也深刻认识到了努力与付出的意义。获奖同学的作品往往都是经过反复修改才达到如此水准的，而我在写作时常常马虎从事，很少有反思的习惯。因此，我明白了付出与收获之间的关系。只有付出足够的努力，经过反复修改和完善，才能获得更好的成果。因此，我决定要更加努力地学习和写作，用我的努力和汗水去追逐更好的表达能力和写作技巧。
总之，通过这次心得体会评选结果，我从中领悟到了自己的不足之处，并深刻认识到了学习和提升的重要性。我会以这次评选结果为契机，不断改进自己的写作技巧，提升自己的表达能力，并积极培养广泛的思维和阅读习惯。相信通过自己的不懈努力，我将能够拥有更高水平的写作能力，并在今后的学习生涯中取得更大的成就。
评课篇感悟心得篇六
今天是八一建军节，我要去_广场观看升旗仪式。
凌晨我们四点就起床出发了，到达_广场的时候，东西长安街已经戒严了，站满了警察和武警。安检后我们进入了_广场，广场上人山人海，我们赶快寻找有利地形。军乐队的声音响起来，升旗仪式开始了，在雄壮的国歌声中，五星红旗缓缓升起。现在是早晨五点十二分，第一缕阳光照耀在祖国的最东面。
吃完早饭，我们去了国家大剧院，国家大剧院的外形像一个巨大的鸡蛋，静静的躺在水面上。八点三十分，我走进了人_大会堂，人_大会堂又称“万_礼堂”，今天我是第一个进入人_大会堂的人，人_大会堂庄严肃穆，在讲解员阿姨的介绍下，我参观了湖南厅、上海厅、四川厅、广东厅，它们的装修风格都代表了各省的地域特色，也是各省_代表开会讨论的地方。十点整我登上了雄伟的_城楼，在一九四九年十月一日，毛主席在这里宣布“中华人_共和国成立了”这里也是国庆大典阅兵的地方。在这里我买了一张“国庆大阅兵”的光碟，是国庆五十周年的阅兵仪式。
今天，我学到了很多知识，比较遗憾的是毛主席纪念堂不对外开放，下次在参观吧。
评课篇感悟心得篇七
心得体会评选细则是一项对个人经验和感悟进行评选的规章制度，旨在激励员工通过分享自身的学习和成长经历，促进个人成长和团队的进步。经过参与这一活动并担任评委的体验，我深深体会到了它的重要性和意义，同时也认识到了其中的一些不足之处。在此，我将从活动目标、评选标准、过程规定、奖励机制和互动分享等五个方面进行分析和思考。
首先，活动目标是评选细则的灵魂所在。通过个人心得体会的评选，既鼓励员工不断总结和提升自己，也促进团队的共同学习和进步。评选细则要明确活动的宗旨和目标，提醒参与者寄予期望，并指引他们在心得体会中关注思想深度、工作经验、自我反思等内容，推动个人成长的同时，也要鼓励参与者在分享中给予他人帮助和启迪。
其次，评选标准是指导个人心得体会撰写和评选的重要依据。评选标准应当具体、明确，同时要兼顾主观和客观因素，确保评选结果的客观性。不仅要从文章的内容和表达方式上进行评判，还要注重经验的积累和实用性，并根据参与人员的职位特点和工作性质进行有针对性的评估。评选标准的制定应该充分考虑到员工的个体差异，同时也要注重倡导创新、突破和思辨。
第三，过程规定是保证评选公正和公平的重要环节。在评选过程中，参与者应按照规定的时间和形式提交心得体会，评委应当明确评审阶段和时间节点，确保评选过程有序进行。同时，要加强评选结果的保密工作，防止信息泄露和评选结果的曝光。评选过程还应注重参与者的互动，促进交流和分享，提升评选的参与度和质量。
其次，奖励机制是激励员工积极参与和付出的重要手段。评选细则应明确奖励的形式和程度，以及奖励的依据和方式。奖励可以包括荣誉、物质奖励和晋升机会等，旨在鼓励员工不断进取和自我提升。奖励的设置应具有可操作性和可持续性，能够引导员工积极参与活动，并且要与公司的整体发展和价值观相一致，体现公平和公正。
最后，互动分享是评选细则中的一项重要内容。通过互动分享，员工可以共同学习、相互启发，并意识到自己的价值和影响力。评选细则应鼓励员工在分享中积极提问、互动交流，扩大自己的视野和思维深度。同时，评委也应定期组织分享交流活动，对优秀的心得体会进行点评和推荐，促进员工的共同成长。
综上所述，心得体会评选细则在促进个人学习成长和团队进步方面具有重要的作用。在制定细则的过程中，我们应注重明确活动目标、细化评选标准、规范评选过程、完善奖励机制和精心组织互动分享。通过这些努力，我们相信心得体会评选细则将能够更好地发挥作用，推动企业员工的成长和发展。
评课篇感悟心得篇八
3月26日，阳城县名师教育教学观宣讲团在xx镇中学举行宣讲，我校组织全体老师积极学习。听完他们的报告后，他们的先进事迹、感人故事在我脑海中不断浮现，久久回味，使我的心中也荡漾着做老师的幸福，通过学习优秀教师的教育教学观，结合自己的教学实践，有了以下心得体会。
爱岗敬业才能做好教育教学工作。只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，用心培养每天面对的每一个学生。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的.老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。
用师德风范去感染每一个学生。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信力教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念。
与时俱进，不断学习是新时期对教师提出的要求。我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通过自身学习与有效的实践训练，才能在教学中轻车熟路，游刃有余。
最后，我们要做的就是赶紧行动起来，更认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，促进自身教学水平的提高，一切为孩子的明天而努力。
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评课篇感悟心得篇九
xx年11月1日――3日，我有幸观摩了在xx市xx中学xx分校举办的第五届七彩语文课堂教学大赛。本次活动由教育部基础教育课程教材发展中心、国家课程标准小学语文苏教版教科书编委会、xx七彩凤凰母语发展基金会主办，南京凤凰母语教育科学研究所和xx语文杂志社共同承办，本次大赛到场观摩的代表数量高达4000余人，人数众多，气氛热烈，规模宏大。参赛内容为苏教版小学语文实验教科书1-6年级各册的识写课和阅读课的第一课时，无论是哪个年级的教学都要体现“识写教学”。各地小学语文精英齐聚南京，流派纷呈的教学风格尽情绽放，课堂上参赛的老师以水一般的柔情，唤醒学生学习汉的兴趣，把抽象的符号读成了悠远唯美的故事，把平面的文转换成了一幅幅优美的图画。选手们扎实的基本功，灵活的课堂驾驭能力，精讲巧问，把识写巧妙地融合到课文教学中，每节课都给现场的专家、评委及听课老师以深刻的影响。
识教学中要注意悦读、理解、习三方面的结合，学生才不会觉得识课枯燥泛味，才能激起学生学习的欲望和兴趣。
一、悦读，教师要创造好的学习氛围。为了调动学生的兴趣，老师们采用讲故事、猜谜语等形式调动学生的积极性，为了调动全体同学都投入到学习活动中去，教师把激励性的语言无痕的渗透在每一个环节中，唤醒学生的成就感和自豪感;在读的时候教师们组织学生自由读、个别读、齐读、小组读和开火车读，既关注了学生个体的提升，又注重整体学生的发展，让学生百读不厌。
二、理解，为学生建立学习的动机，每一个教师在进行词语的教学时，都结合课文内容引导学生加以感悟、理解运用，把枯燥的生和学生的生活联系起来，正真把识教学落到实处。
特别注重独体过渡到合体的规律进行教学，在教学书写中不只教学生识写，更重要的是教会学生做人的道理，做到“如其人”，把写得规范、端正、整洁。
写教学是低年级语文教学的重点，低年级是养成学生写的关键时期，通过本次的听课活动，我觉得要想提高学生的写质量，教师在低年级的识教学中，要掌握好课堂这一把钥匙，要把识的钥匙交给学生，范文写作调动起学生学习的积极性，让学生热爱识、写。在今后的教学中，识教学中应该从以下方面入手：
2、教师要注意学生良好习惯的巩固。学生形成了好的书写习惯，还需要在长期稳定的环境中进行巩固，教师要做到反反复复的抓。在第一、第二、第三学段教师每天要有10分钟的时间让学生随堂练习，要坚持，做到天天练，在练的过程中，要注意培养学生的书写意识，提高写的效率。由于低年级的学生活泼好动，不容易专心，教师在写初期可以放一些精心凝神的音乐，来舒缓学生的心情，随着学生年级的增高，学生心理调节能力的增强，写习惯稳固之后教师就不用再放音乐了。
3、教师要注重书写技能的指导。新的语文课程标准对低段写教学提出了具体的目标：学生要掌握汉的基本笔画和常用的偏旁部首，热门思想汇报能按笔顺规则用硬笔写、注意间架结构，初步感受汉的形体美;所以教师要从教会学生认识田格的各部分名称，帮助学生掌握汉的基本笔画和偏旁部首，让学生在书写时能按笔顺规则书写，注意间架结构，一步一步、踏踏实实的做起。
4、教师要注意为学生提供示范。在写教学中，因为学生模仿性较强，所以教师的示范是一种很好的指导策略，如教师可以端坐投影前范写重点和难点，率先垂范正确的执笔和书写姿势，通过教师的范写，学生能静观默察每一笔的要求。其次教师可以开展一系列的写活动，组织学生的全员参与，抽取好的作品为学生做示范，这样可以调动学生的积极性和树立学生写的信心。
5、在书写教学中要做到及时的评价。在书写时，要充分的利用范，将格中变为眼中，眼中变成心中，心中变成手中，养成好的习惯，使学生懂得一步一步认真做，不断丰富写知识，培养写能力，写出一手好。教师还要趁热打铁，不仅要关注教，更要关注学生的学，要及时让学生学以致用，做到当堂写、当堂评，让学生在感悟的基础上再写、再改、再评，让学生在不断地感悟中把写美观、写漂亮。
6、识教学要注意的音、形、意、写的结合，根据学生的年龄特点，注意识和学生的实际生活相结合，把握语文教学的基准，做到识与阅读的融洽。
活动结束后，原南京市教研室主任汪笑梅用了四个对所有的参赛老师进行了总评：他说教师要做到智、度、悟、个人简历让四结合。“智”体现在教学活动是智慧的活动，教师要创造机会，发现机会，找准学习的机会，让学生自己解决问题;“度”面对文本信息的丰富多样，教师要把握好课标、文本、教学方式方法的分寸，做到各年段有程度差异，注意教学的深度，抓住文中的细节，注意原则，把握学生现有条件所能体会的意思，不要太深也不应该太肤浅;“悟”就是要关注学生的课堂表现，及时的发现学生问题给予正确的引导，让学生体会学习并不难，它来源于生活，为生活服务;“让”其实就是把学还给孩子，让孩子有充足的时间来识、写，只有教师懂得让，学生才会给你一个精彩。
总之，只有教师在脑海中建立起识课堂教学的意识，教师的课堂才会改变，识教学才能落到实处，学生才能体会到汉的美，从中体会识的快乐，领略学习的乐趣。
评课篇感悟心得篇十
金秋十月，市初中物理教学能手评选活动在实验中学如期举行。来自各县市区的三十几位优秀教师参与评选。参评教师分成两组，我作为评委听了其中一组教师的授课，其中不乏精彩之课！各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源，在讲授中充分利用语言和动作，使学生在课堂中快乐学习，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的积极性，充分挖掘出了学生的潜能。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出教师的“导演”角色，当好学生学习的“引路人”。
这次听课，体会较深的是老师们对教材的灵活处理和深层挖掘，在《平面镜成像》和《电阻》这两节课中，对于实验中出现的各种不同数据，老师帮助并引导学生分析处理，除去干扰因素。恰是这种实事求是的态度是我们教育工作者必须具有的基本要求。实践证明，老师的智力劳动没有白费，学生们的兴趣调动起来，热情也高涨，整节课在愉快中度过！这难道不是我们教师一直追求的吗？简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！若要对听过的诸多课一一谈体会，我想恐怕我再说万言也不止，恐日子久了淡忘，赶忙记录下来几点体会如下：
1、知识整合，妙！
针对《平面镜成像》和《电阻》这两节课，不同的老师分别做了不同的教学顺序，细细听来，都十分恰当，看来，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演活动振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，顺畅有效即可。
2、环节过渡，精！教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞！
3、启发质疑，实！在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！研究问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。
4、学习过程，趣！那些优美的课件自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。教师根据所教内容,让学生自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度。学生真是学在乐中，乐在学中。
回来深思，细致归纳，心有感触得出优秀教师授课的十条共同优点：
1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。
2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。
3、富有创意的教学设计。
4、紧密围绕教学目标展开教学，重点突出——实，难点突破——巧，教学效果——优。
5、课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇声、欢笑声。
6、合理、科学的分配教学时间。
7、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。
8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。
9、都体现了“教师主导，小组合作，当堂达标”的教学模式。
10、好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。
通过这次听课活动，我认为教学就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，从而为初中物理教学指明方向：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导教学，使教学再上一个新台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、课堂上大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，方能体味，参加此次活动，使我对教学进一步加深认识，开阔了视野，增长了见识，提高了能力。