在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我听后感触颇深篇一
近年来，随着人们教育观念的逐渐更新和改革力度的不断加大，观摩课已然成为了教学实践中一种重要的教研方式。近日，我有幸观摩了学校一位优秀教师的数学课，不仅让我深刻地感受到了观摩课的魅力，也使我对教学方法和学科学习有了更深入的认识。
首先，在观摩中我体会到了互动性的教学。教师与学生之间展开了一场生动而紧密的互动。教师通过提出问题，引导学生思考，同时充分尊重每一个学生的回答，激发了学生发言的积极性。在观摩中，我感受到了教师在互动中引导学生主动参与学习的能力，从而实现课堂的积极气氛和高效教学效果。这种互动性的教学方式在激发学生兴趣、培养学生思维能力等方面具有独特的优势，对于提高学生学习效果、培养学生自主学习能力有着重要的作用。
其次，观摩中我意识到了教学设计与实施的重要性。在观摩的数学课中，教师精心设计了课程的教学目标、教学内容和教学步骤。通过梳理课程知识结构，有机地连接起了课本中的基础知识，让学生在学习过程中能够更好地理解和运用所学的知识。这一点使我深刻认识到，教学的设计和实施是教师教学的核心，只有通过科学的设计和合理的实施，教师才能够更好地引导学生学习和提高学生的学习效果。
再次，观摩课程中我感受到了教师的教学技巧和表达能力。在这堂数学课上，教师通过形象的语言描述和生动的例子，将抽象的概念具象化，让学生拥有了更加直观的认识和理解。教师运用多媒体和教学工具有组织地进行了知识呈现，有力地激发了学生学习的热情。这使我深刻认识到，优秀的教师不仅需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，还需要掌握一定的教学技巧和表达能力，通过巧妙地结合教材内容和学生的实际，让学生能够更好地理解知识和技能。
最后，观摩课程中我也意识到了教师教学态度和情感因素的重要性。在这堂数学课上，教师待每一位学生都充满耐心和关爱，不放弃任何一个学生，不让任何一个学生掉队。教师鼓励学生勇于提问、敢于发表意见，为学生营造了一个开放和自由的学习环境。这种积极的态度和情感因素，让学生愿意主动思考和探索，极大地激发了他们的学习潜力。这告诉我，教师不仅仅是知识传递者，更是学生的引路人和朋友，只有以积极的态度和真诚的情感去对待学生，才能够激发学生的学习热情和兴趣。
总的来说，通过观摩课听后的体会，我深刻认识到了观摩课在教学实践中的重要性。学习优秀教师们的教学经验和教学方法，不仅能够提高自身的教学水平和教学效果，也使我对教学方法和学科学习有了更深入的认识。相信通过不断的观摩与反思，在今后的教学实践中我会更加注重教学的互动性，关注教学设计与实施，提高教学技巧和表达能力，以及重视教学态度和情感因素，全面提升教学质量和学生学习效果。
我听后感触颇深篇二
观摩课是一种学习的方式，通过观察别人的教学过程，我们可以借鉴其他教师的教学经验，提升我们自己的教学水平。最近，我参加了一节观摩课，这给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我在观摩课听后的心得体会。
第二段：课堂氛围的营造
这节观摩课的课堂氛围非常好，学生们积极参与其中，表现出极大的学习热情。这要归功于老师在课前的精心准备和课堂管理的技巧。老师在准备课堂的时候，考虑了学生们的兴趣和需求，针对性地设计了各种教学活动。在课堂上，老师的声音洪亮有力，语速适中，表情和肢体语言生动活泼，从而吸引了学生们的注意力。老师还鼓励学生们积极参与讨论和互动，使课堂变得更加活跃有趣。
第三段：教学方法的运用
观摩课中，老师运用了多种教学方法，如讲课、示范、小组合作等。特别是在示范环节中，老师生动地展示了如何进行实验，并给学生提供了丰富的实例，使得抽象的知识变得具体可行。同时，老师还分组让学生们进行小组讨论和合作，培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。这些方法的运用，使得学生们能够更好地理解和掌握所学知识。
第四段：激发学生的学习兴趣
观摩课中，老师灵活地利用各种教具和多媒体手段激发了学生们的学习兴趣。例如，在教学实验的过程中，老师通过投影仪展示实验的全过程，使得学生们可以生动地观察和理解实验的过程和结果。同时，老师还使用了丰富的图片、视频和音频资料，使得课堂内容更加生动有趣。这种多媒体教学方法不仅提高了学生的学习效果，还让他们享受到了学习的乐趣。
第五段：个人收获与反思
通过观摩课，我深切地感受到了一位优秀教师的教学魅力和功底。他充分调动学生的积极性和参与度，提高了教学效果。同时，我也反思到自己在教学中存在的不足之处。我需要学习和借鉴他们的优点，进一步提升自己的教学水平。例如，在课堂上，我可以更加注重营造良好的课堂氛围，使学生对学习更加感兴趣；同时，我也要积极尝试新的教学方法和教具，提高教学效果。通过这次观摩课，我更加明确了自己的教学目标，并下定决心不断努力，成为一名优秀的教师。
总结
通过观摩课听后的心得体会，我认识到了优秀的教师对于课堂的影响力以及他们的教学方法对学生学习的重要性。我相信，只要我们认真观摩他人的教学过程，并借鉴他们的经验，我们也能提升自己的教学水平，培养出更多优秀的学生。让我们一起努力，为教学事业贡献自己的力量！
我听后感触颇深篇三
第一段：引言（100字）
观摩课是现代教育中一种重要的教育活动，它通过学生们观看其他同学的学习过程，来激发学生学习兴趣，提高学习效果。最近我参加了一次观摩课，并对此有着深深的体会。观摩课的经历让我深刻认识到学习的重要性和方法的差异，同时也对自己的学业产生了一定的启示和反思。
第二段：观摩课的收获（200字）
在观摩课上，我有幸观看了一位同学的数学课，从中学到了很多知识和技巧。首先，我发现了自己在数学学习上的一些弱点和问题，这使我能有针对性地调整学习计划。其次，观摩课还让我见识到了其他同学的学习能力和方法，他们的思维方式和应对问题的技巧都让我受益匪浅。在我看来，观摩课就像是一面镜子，让我看到了自己的不足之处，同时也给了我学习上的启示和动力。
第三段：学习的重要性（300字）
通过观摩课，我更加深刻地认识到学习的重要性。在课堂上，优秀同学的表现无疑是鞭策自己认真学习的源动力。每一次观摩课都为我树立起了良好的学习榜样，让我更加明确了自己的学习目标。观摩课不仅让我看到了学习的动力和激情，也让我认识到学习的苦难和付出。只有付出更多的努力，才能追求更高的成绩和更大的发展。因此，学习是我未来成长的基石，我将更加努力地学习，追求卓越，在自己的领域取得更好的成就。
第四段：方法的差异（300字）
观摩课还让我明白了学习方法的差异。在课堂上，我看到了一位同学运用归纳法解题，而另一位同学善于应用联想法提高记忆。从中，我领悟到学习方法的多样性和灵活性。每个人都有自己擅长的学习方式，只有找到适合自己的方法，才能事半功倍。因此，观摩课提醒我不要局限于某种学习方法，要勇于尝试新的学习方式，寻找适合自己的方法，不断提升自己的学习效果。
第五段：自我反思与总结（200字）
通过观摩课的经历，我深刻反思了自己的学习态度和方式。我发现自己过于依赖老师的讲解，缺乏主动学习的能力。同时，我也发现了自己对于学习方法的学习不够积极，没有主动去寻找适合自己的学习方式。因此，我决定改变自己的学习态度，要更加积极主动地学习，多运用各种学习方法，不断提升自己的学习效果。
总结：
观摩课让我认识到学习的重要性和方法的差异。通过观摩优秀同学的表现，我看到了学习的动力和目标，也深感自己的不足和欠缺。观摩课让我深刻反思自己的学习态度和方式，并且决定要做出改变，提升自己的学习效果。因此，观摩课是一次宝贵的学习经历，使我更加明确了学习的意义和路径。我相信通过不断观摩和反思，我一定能够在学习上取得更好的成绩与进步。
我听后感触颇深篇四
（画豆角）
生：茄子高高打灯笼是什么意思？（做动作讲解示范）
师：亮亮的，就像灯笼在发亮
生：为什么南瓜越老皮越黄
师：吃过南瓜吗？南瓜刚开始是青的，放的时间越长了就越甜了
3让学生学着老师的样子自由读词语和课文
4读完后照着生字表圈一圈，大声读一读
5指名学生上台领读生字
熟读课文
1同桌合作读词语和课文
一个读茄子，一个读辣椒
一个读豆角，一个读青青细又长
最后两句讲解合作的读法
2根据同学的回答板书：菜园里：豆角、黄瓜、茄子、萝卜、辣椒、南瓜（用不同的颜色书写）
3开火车读这些词语
4师：为什么“萝卜”用白、红的颜色写呢？
生：因为有白萝卜、红萝卜
师：为什么“辣椒”用红的和绿色的写？
生：辣椒有红辣椒和绿辣椒
师：那又为什么南瓜用黄色呢？用课文里的话来回答
生：南瓜越老皮越黄
5师生互读（1）老师读前面的，学生读后面的
（2）学生先读，老师后读
（3）找2个伙伴，分别读前、后
（4）三人一组找伙伴读
（5）合作最快的一组来上台读（评价）
（6）一学生上台读“豆角”，左边2组读“青青“，右边两组读“细又长”
（7）试着被儿歌，根据老师的板书
（8）以自己喜欢的方式背下来，同桌合作
（9）男生前、女生后的背课文
教学反思：
我听后感触颇深篇五
在校教研活动上，聆听了潘燕燕执教的《安塞腰鼓》第一课时，感慨万分，受益匪浅。这堂课真实、简单又扎实，灵动又能让学生充满激情，达到了省时高效的教学效果，给人耳目一新的感觉。
一、这是一堂真实的语文课。学生刚接触课文，整堂课体现了真实的学生学习过程。潘老师让学生自读课文后，指导学生起来朗读课文，学生听得十分认真。老师逐一指出学生朗读中的不足，有利于培养学生严谨的读书态度。
二、这是一堂朴实的语文课。潘老师这堂课朴朴实实，紧抓字词句的基本功训练。多位特级教师都说过：让学生把书读正确，读流畅，是语文课的基本要求，是语文的保底工程，是底线。让学生读懂课文是语文阅读课的基本任务。而潘老师在这一点上做得很到位。文章重点段落读了一遍又一遍，指导学生读书有要求，有目的，而且又注意形式的变化。在学生读书过程中发现问题，适时巧妙引导。如：区分形近字梁与粱、栗与粟，引导学生联系上下文理解“骤雨”、“战栗”等，体现了浓浓的语文味。
三、这是一堂灵动激情的语文课。教材的巧妙整合，使得整个教学过程自然顺畅，教学环节紧凑，一切都是那么水到渠成、天衣无缝、自然无痕。可见潘老师钻研教材之深。另外，潘老师的'课堂语言富有激情与感染力。学生在老师的尊重、信任、鼓励、期待的目光中尽情释放自身参与体验和互学情感。在潘老师的带领引导下，学生初步读出了形象，读出了情感，读出了韵味，读出了语言文字背后的余意、余味、余韵。潘老师作为一位年轻老师，在熟练驾驭课堂的背后，一定付出了不少辛劳，这很值得我学习！
我听后感触颇深篇六
《白石溪》听后感在本作中，素以风格多样、深入民心闻名的词作果汁凉菜再次发挥了她高超的语言运用水准和丰富的文化典籍积累，字里行间不难看出很多诗词意象与原句在其笔下淋漓尽致的运用。虽然它们风格各异、描述的主题与侧重也不尽相同，但我们惊奇地看到果汁凉菜独具匠心的编排与整合，讲清楚、讲明白了本曲所叙的故事情节，使本词不仅仅在资料上兼顾起、承、转、合，在情感上也颇具年代久积的典雅古韵与疏离清冷的浅淡忧愁。
与相对常见的古风题材不一样，《白石溪》虽然仍未彻底脱出感情两字的窠臼，但在情感表达、主题理解上可谓独树一帜。
它不再着力于感情予人热恋的盛情之火、亦或是悲情的声声哭诉；不求以激昂的旋律催人泪下，但将素淡的深情款款映于溪水之上。整首词通篇看来是“美”的，清浅、干净、真切且凝练，以“ou”为韵脚，更添缠绵缱绻，却又遗下一抹怅然若失的孑然自伤。
与此同时，诗词与音乐的结合在本曲的意境渲染与感情表达上都堪称典范，无论是配器的选择还是和声的编排，都可见在本曲作编曲与填词的过程中、纯白与果汁凉菜将期望传递的主题达成了高度的统一。
我个人初听《白石溪》纯属巧合，属于封面好看p主熟悉、点进去听听也不少块肉的典型路人心态，但副歌劈头八字一齐我就服了，推荐收藏投币三连一气呵成，哭着表示纯白大佬说第一次写古风，这哪是第一次的水准啊？！——并不是说当下古风拘泥于小情小爱就不该写小情小爱，而是能把小情小爱写到《白石溪》的地步，写到“琴瑟愿与，共沐春秋”，到“明月可鉴，情深亦寿”，那岂是绝唱，绝唱二字了得啊。
然而，坐下来细细品读本词，又总觉得它美是美了，却隐约有些美得空洞：辞藻华美、不知所言似乎已经成为一种受人追捧的美词佳句。模仿诗经古体、以四字为主的结构工整典雅，相较于某些“妾在月下等千年”的口水化古风，的确别出心裁、独具一格。但就算是sodatune社名词手果汁凉菜，似乎也免不了暴露出强行押韵、拼凑成词的毛病。在本词中语意不连贯、逻辑跳跃的情景时有发生，反复研读令人不知所云，难免啼笑皆非、一声长叹。
作为纯白首张原创专辑《中华少女project》的压卷之作，《白石溪》在资料上做到了耳目一新，商业上做到了功成名就，传播上做到了家喻户晓，单从首发主站bilibili的播放、收藏、硬币、评论等综合要素的分析来看，同属大司徒系列的《阳山绝》亦无法与本曲匹及。
毫无疑问，它凝练着全体staff在设计和创造本曲时的良苦用心，与以贴近青少年生活的流行载体发扬优秀传统文化的深切想望。整体而言，它仍不失为电子虚拟歌手演绎古风作品的一次良好尝试。而大司徒系列在此曲开天辟地的惊艳之后又将走向何方，且让我们拭目以待。
我听后感触颇深篇七
邓棋元是一位中国传媒行业的先驱，他在互联网媒体领域有着丰富的经验和独到的见解。最近，我有幸听到了他的一次演讲，对他的观点和思考深感启发。在演讲中，邓棋元对传媒行业的未来发展进行了深入探讨，并提出了一些具有前瞻性的观点。以下是我听后的心得感悟。
在演讲中，邓棋元首先强调了传媒行业的变革和创新的重要性。随着科技的迅猛发展，新媒体的兴起已经改变了人们获取信息的方式和习惯。邓棋元指出，传统媒体在这个数字时代面临巨大的挑战，必须加强创新，跟上时代的步伐。他认为，传统媒体和新媒体不是对立的两个概念，而是可以相互融合的。传媒行业需要积极探索新的商业模式和运营方式，利用新技术和新媒体平台进行创新，并将传统媒体与新媒体有机地结合起来，以满足人们多元化的信息需求。
邓棋元还提出了传媒行业对受众需求的重视。他谈到，现在的人们有了更多时间和渠道去获取信息，同时也变得更加追求个性化和多样化的内容。传媒行业应该站在用户的角度，深入了解受众的需求和喜好，提供更精准、个性化的服务。他强调了传媒行业的服务意识，认为只有真正站到用户的角度思考问题，才能做出能满足用户需求的内容。只有把用户置于首位，才能实现传媒行业的可持续发展。
演讲中，邓棋元还对传媒行业的责任和价值进行了深入思考。他指出，作为传媒从业者，我们要承担起宣传文化、传递价值观念的责任。面对信息爆炸的时代，我们需要保持媒体的公信力和高品质，提供真实、客观、负责任的报道，引导公众正确理解和看待事实。他呼吁传媒行业要深耕细作，加强内部的自律和质量监控，传递更多积极向上、正能量的内容，推动社会良性发展。
邓棋元还对传媒行业发展的局限性进行了有益的讨论。他指出，与国际传媒巨头相比，中国传媒行业还存在较大的差距，需要更多人才的培养和引进，以提高整个行业的竞争力。他希望更多有理想、有激情的年轻人加入到传媒行业，共同推动行业的发展。他还呼吁政府和社会各界为传媒行业的发展提供更多的支持和资源，创造一个良好的发展环境。
通过听邓棋元的演讲，我对传媒行业的未来发展有了更深入的认识和思考，更加坚定了自己在这个行业的选择和信心。传媒行业需要不断创新、紧跟时代的步伐；要站在用户的角度，更好地满足他们的需求；要承担起宣传文化、传递价值观念的责任；还要加强自律，提高质量，推动传媒行业的可持续发展。同时，作为年轻人，我们要积极投身到传媒行业，为行业的发展贡献自己的力量。我相信，在邓棋元等一代传媒人的带领下，中国传媒行业一定能够不断取得新的突破和进步，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
我听后感触颇深篇八
今天,有一个令人激动的消息----沈伯伯(沈石溪)来了,我高兴得不得了，这样就能买到沈伯伯的书了，还可以得到他的亲笔签名呢！就在这时，老师又为我的高兴“火上浇油”，说：“今天上班级红榜的好孩子可以在中午就去买书。”我心中暗暗地想：一定要乖一点，这样就能早去买书了。这天，我数学课上坐得端端正正，作业也做得又快又对，我一直用可以早买书来鼓励自己加油。语文课上我也不错。终于，老师说我可以去买书了，那个时候我心中比吃了蜜还甜，差点没一蹦三尺高。
到了中午，我带着钱直奔卖书的地方，我发现自己是第一个顾客，便拿下了《第七条猎狗》、《和乌鸦做邻居》。付了钱便跑去签名，沈伯伯一边签名一边笑着问我：“你看过哪几本我的书？”我毫不犹豫地回答道：“《狼王梦》、《再被狐狸骗一次》、《刀疤豺母》。”沈伯伯说：“哟，还真不少，我来给你留一句话吧！”说着在我的书上写下了四个字“好学上进”。我高兴得不知所措，拿着书甜甜地说了一声“谢谢。”
回到教室，我看到张艺博拿着假沈石溪的签名在炫耀（假沈石溪的签名就是自己仿造的），我最讨厌别人仿造人家签名了，便有意地走过去大声说：“写得太……”张艺博以为我会夸他便沾沾自喜起来，我故意加重口气说：“太烂了。”张艺博顿时像一只泄了气的皮球，我就看准时机对他说：“不能随随便便仿造人家的签名。”他点点头。我便又欣赏起沈石溪的亲手签名来，我想：我会把这两个签名永远保存起来的。