有效的教学工作计划能够提高教学效果,促进学生的全面发展。以下是小编为大家整理的一些教学工作计划例文,希望能够对大家的教学工作有所帮助和借鉴。
小鸟的好朋友托班教案
1引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。
2引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。
2教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。
一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。
二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的名称,并反复模仿动物的叫声。
三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:
1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?
2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?
4)如果你见到了自己的.好朋友,你会对好朋友说什么呢?
四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。
1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”
2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”
3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”
4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”
5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”
6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”
7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”
小鞋找朋友教案设计
活动准备:
1、多媒体投影仪一台。
2、故事图画若干张。
3、每组一支水笔、一张记录纸。
活动过程:
一、看看、说说、找找,巩固对动物的认识。
1、有哪些动物去春游?一共有几个小动物?
2、汽车有几辆?找找两辆汽车的不同之处?
3、猜猜小动物会选哪样食物?
二、为迷路的'小猫想办法,丰富幼儿相关的生活经验。
1、发生了什么事?小猫为什么会哭?
2、有什么办法帮助小猫找到自己的朋友?
3、各组交流想到的办法。
4、教师补充介绍一些办法,丰富幼儿相关的经验。
5、了解小猫采用的办法。
6、体验帮助朋友的快乐之情。
三、活动提升:
1、看了小动物去旅行,你们明白了什么道理?
2、下次外出你会怎么做?
3、假如迷路了你会怎么办?
活动目的:
1、在看看、说说、找找的过程中,巩固对动物和数的认识。
2、通过为小猫想办法,了解解决迷路的各种办法,让幼儿懂得遇到困难时要极动脑筋想办法解决。
3、在活动中,鼓励孩子们大胆表达自己的想法和建议,体验帮助朋友的快乐之情。
幼儿园托班社会教案小鞋找朋友
一活动目的:
1:通过学习儿歌,知道一双鞋子有两只,学习区分鞋子的正反。
2;体验在游戏中掌握技能的乐趣。
二:活动准备:
1;两双小鞋朋友(a:在摆放正确的'鞋子上贴上笑脸。b在放反的鞋子上贴上生气的表情。)。
2:三至四块较大的布。
3鞋子卡片。鞋印若干。
三活动过程:
1:引题:
a:出示两双小鞋朋友,吸引幼儿的兴趣。
b:引导幼儿观察,说说:为什么一双高兴,一双生气?
2:学习儿歌,掌握区分鞋子正反的方法。
师朗读儿歌,让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法。
b:幼儿学念儿歌。
c:请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好,巩固区分正反的能力。
3:游戏:《我的小鞋不见了》。
玩法:a幼儿脱下鞋子,闭上眼睛。师将孩子们的鞋子打乱用布盖好。b让幼儿找出自己的鞋子,摆放好,并穿上。
组织幼儿游戏,(师适时念儿歌,帮助幼儿区分鞋子的正反)。
4:结束。
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧!
5:活动延伸:
在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子,巩固对鞋子正反的认识。
附:
托班教案:找朋友
1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。
2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。
3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。
组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。
1、教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌。
2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作。
3、学习邀请舞找朋友
(1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友,面对面站好。
(2)请幼儿与教师共同表演。
(3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友。
(4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作。提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作。
(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作。
(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞。
鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。
小鞋找朋友教案设计
活动目的:
1、通过学习儿歌,知道一双鞋子有两只,学习区分鞋子的正反。
2、体验在游戏中掌握技能的乐趣。
活动准备:
1、两双小鞋朋友(a:在摆放正确的鞋子上贴上笑脸。b在放反的鞋子上贴上生气的表情。)。
2、三至四块较大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
活动过程:
1、引入。
(1)、出示两双小鞋朋友,吸引幼儿的兴趣。
(2)、引导幼儿观察,说说:为什么一双高兴,一双生气?
2、学习儿歌,掌握区分鞋子正反的方法。
(1)、(师:原来是一双穿对了,一双穿反了!那应该怎么穿才对呢?我们来听听儿歌&;ltlt;小鞋朋友&;gtgt;是怎么说的.吧!)。
教师朗读儿歌,让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法。
(2)、幼儿学念儿歌。
(3)、请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好,巩固区分正反的能力。
(4)、游戏:我的小鞋不见了。
3、玩法:
1、幼儿脱下鞋子,闭上眼睛。师将孩子们的鞋子打乱用布盖好。
2、让幼儿找出自己的鞋子,摆放好,并穿上。
组织幼儿游戏,(师适时念儿歌,帮助幼儿区分鞋子的正反)。
4、结束。
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧!
5、活动延伸。
在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子,巩固对鞋子正反的认识。
附:儿歌。
穿对高兴,点头拉手。
穿错生气,撅嘴歪头。
托班教案小鞋朋友
1:通过学习儿歌,知道一双鞋子有两只,学习区分鞋子的正反.
2:体验在游戏中掌握技能的乐趣.
1;两双小鞋朋友(a:在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.b在放反的鞋子上贴上生气的表情.)。
2:三至四块较大的布.
3:鞋子卡片.鞋印若干.
1:引题:
a:出示两双小鞋朋友,吸引幼儿的兴趣.
b:引导幼儿观察,说说:为什么一双高兴,一双生气?
2:学习儿歌,掌握区分鞋子正反的方法.
a:(师:原来是一双穿对了,一双穿反了!那应该怎么穿才对呢?我们来听听儿歌小鞋朋友是怎么说的吧!)。
师朗读儿歌,让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.
b:幼儿学念儿歌.
c:请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好,巩固区分正反的能力.
3:游戏:我的小鞋不见了。
玩法:a幼儿脱下鞋子,闭上眼睛.师将孩子们的`鞋子打乱用布盖好.b让幼儿找出自己的鞋子,摆放好,并穿上.
组织幼儿游戏,(师适时念儿歌,帮助幼儿区分鞋子的正反).
4:结束。
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧!
5:活动延伸:
在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子,巩固对鞋子正反的认识.
托班教案:找朋友
幼儿园好朋友很多,小朋友们自己最好的朋友是谁,指出来。通过本次幼儿园教案,培养孩子对朋友的认识,感受朋友之间的友谊。激发孩子的语言表达能力。
活动目标:初步发展幼儿口语表达能力,通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的,初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备:《小鸭找朋友》vcd一盘、电视机、dvd机。
活动指导:
一、谈话:
1、画面(一):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?
幼儿:小鸭找到了朋友。
幼儿:小鸭有朋友了。
幼儿:小鸭心里不难受。
2、画面(二):有一只在哭泣的小黄鸭。
老师:小鸭为什么哭了?
幼儿:小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿:小鸭没有妈妈。
幼儿:没人跟小鸭玩。
幼儿:小鸭找不到朋友。
幼儿:小鸭没有朋友。:
幼儿:小鸭心里难受要打针。
3、画面(三):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。
老师:小鸭为什么找不到朋友?
幼儿:因为小鸭不乖。
幼儿:小鸭爱哭,不勇敢,我没有哭。
幼儿:小鸭打人就没有朋友,不是好宝宝。
幼儿:小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼儿:叫小鸭要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:
老师:你和谁是好朋友?
幼儿:我和慧英是好朋友。
幼儿:我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿:我和小鸭是好朋友。
幼儿对幼儿:我们俩个是好朋友。
老师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?
幼儿:幼儿园的朋友多。
幼儿:周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友,我有许多好朋友……
小结:
1)老师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。
2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。
老师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?
幼儿:高兴。
幼儿:舒服。
老师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。
幼儿:好!
小鞋朋友教案
1、通过学习儿歌,知道一双鞋子有两只,学习区分鞋子的正反。
2、体验在游戏中掌握技能的乐趣。
1、两双小鞋朋友(a:在摆放正确的鞋子上贴上笑脸。b在放反的鞋子上贴上生气的表情。)
2、三至四块较大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
a、出示两双小鞋朋友,吸引幼儿的'兴趣。
b、引导幼儿观察,说说:为什么一双高兴,一双生气?
a、(师:原来是一双穿对了,一双穿反了!那应该怎么穿才对呢?我们来听听儿歌小鞋朋友是怎么说的吧!)
师朗读儿歌,让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法。
b、幼儿学念儿歌。
c、请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好,巩固区分正反的能力。
玩法:
a、幼儿脱下鞋子,闭上眼睛。师将孩子们的鞋子打乱用布盖好。
b、让幼儿找出自己的鞋子,摆放好,并穿上。组织幼儿游戏,(师适时念儿歌,帮助幼儿区分鞋子的正反)。
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧!
在区角活动中引导幼儿为鞋印"穿"上鞋子,巩固对鞋子正反的认识。
儿歌:《小鞋朋友》
两只小鞋,一对朋友。
穿对高兴,点头拉手。
穿错生气,撅嘴歪头。
托班教案:找朋友
喜欢听老师讲故事,能说出故事中的主要内容,并模仿学说故事中的重复语言。 在老师的指导下,学习从前往后翻阅图书,并理解故事内容。学说:“我们一起玩好吗?” 愿意和好朋友一起玩,体验大家共同游戏的快乐。
教学大书,幼儿 用书cd。
(一)出示大书,引起幼儿听故事的兴趣。
1、 这是谁呀?
2、 老师带领幼儿一起向小鲤鱼问好。
3、 小鲤鱼要做什么?它要找朋友,最后,它找到了谁做朋友?
(二)老师讲述大书的故事。
1、老师边指着图,边有表情的讲述故事。
2、老师问故事的名字是什么?小鲤鱼找到了朋友嘛?
3、老师重复的表演故事中的对话。
4、全体幼儿一起说:“我们一起玩好吗。”
(三)老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
1、谁是小鲤鱼的朋友?为什么小乌龟可以做小鲤鱼的朋友?
2、老师带着幼儿学习小乌龟、小鲤鱼游泳的动作。
(四)老师再次讲述故事,带领幼儿边看书,边欣赏故事,并鼓励幼儿参与讲述故事。
1、老师指导幼儿打开幼儿用书,进行阅读。
2、老师讲述故事,幼儿随着老师的指导阅读图书。
3、老师指导幼儿将书合上,封面向上放在桌上,老师检查后将幼儿的书放到图书角。
托班综合教案《找朋友》
1、 喜欢边唱边玩,对音乐游戏感兴趣。
2、 喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快乐。
3、 愿意向他人表达自己的爱。
1、 vcd光盘
2、 玩具牛一件
1、 请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。
师:宝宝们,和老师唱首歌吧!
幼儿:好
2、 让宝宝们理解"朋友"一词的含义,并大胆表现出来。
师:给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师:你喜欢谁啊?
幼儿:····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一起的快乐!
3、 鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一起,脸贴脸。
4、 宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。
师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!
幼儿:。。。。
播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、 边唱边游戏教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)再见。(挥手告别)提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
幼儿:。。。。
播放音乐,随音乐一起做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!
请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏,体会和亲人一起玩的快乐。
本节课主要让托班的宝宝们体会"亲一亲、抱一抱"的含义,宝宝们表现的都不错。教师的'态度和蔼,教学氛围好几次也达到了**,宝宝们都积极参与音乐游戏。通过听课老师的点评,本节课也有不足之处,教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下,可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了,可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象;在此还可以随机教育,与动物朋友不能打架,不然玩具牛会不高兴的。本节课是音乐游戏,音乐出现的少,不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下,让孩子的情绪达到**。个别的环节要明确些,神秘客人要再神秘一些,可以让宝宝们把眼睛闭起来,让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价,借取好的建议,改掉不足之处,在下次的公开课中,取之长处补之短处,更充分的准备。
找朋友托班教案
二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识。
三、培养幼儿的'一一种责任感。
平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干。
1、准备活动。
(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)。
2.孩子们去帮娃娃找朋友。
3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花,看看是否和娃娃头上的一样。
交换娃娃帮娃娃找朋友。
3、总结。
找朋友托班教案设计
1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。
由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。
复习歌曲——听音游戏——结束部分
师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!
1、 集体表演唱《大苹果》
师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。
2、 创编歌曲
师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)
把这些水果唱到歌曲里去。
师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)
师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)
幼:so so so 你
好!(要求幼儿唱准音)
师:小朋友,你们好!(同上)
幼:mi mi mi 你 好!
师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?
师敲音块,幼儿跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的`颜色是一样?(幼儿自由回答)
小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?
(1) 师讲解玩法
音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到
最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(2) 幼儿游戏,师敲音块
个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏
提醒幼儿要注意听
(3)找好朋友
师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)
音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。
师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。
托班教案:《找朋友》
1、学习4以内的相邻数,让幼儿知道2、3、4、的相邻数是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相邻数之间的简单关系,并能运用到实际生活中。
数字卡片(1—5),5只小动物图片,跳房子用的图,小红花若干。
1、导入。出示小动物及跳房子用的图,让小朋友猜一猜这些小动物在干什么?如果说不上来老师就告诉小朋友这些小动物在跳房子。
2、请小朋友们看一看它们是怎样玩的,老师拿着小动物图片进行跳房子演示。
3、让幼儿观看说出跳的结果(跳几间房子就用数字几表示出来)。
4、给小动物发奖品(跳几间房子就得几朵小红花)。
5、比较跳房子的多少和得小红花的多少。
6、启发幼儿说出2比前面的1多1,2比后面的3少1;3比前面的2多1,比后面的4少1;4比前面的`3多1,比后面的5少1。
7、小结:1和3是比2多1和少1的数,它们紧挨着,像邻居一样,这样的数就叫相邻数。
8、让幼儿来找:2、3、4的相邻数。
9、游戏:《找朋友》发给幼儿数字卡片,然后说:“小猴小猴转一圈,小猴小猴瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见朋友真不少,你的朋友是几和几?请你快快告诉我。
10、活动结束。
托班科学纸宝宝朋友教案
活动目标:
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、
报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程:
一、看看讲讲。
1、餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
餐巾纸帮宝宝擦什么?
你是怎么擦的?学檫鼻涕。
儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。
擦过的'餐巾纸放哪里?
2、过渡:我的纸袋里还有——出示。
手工纸(颜色)---这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)。
手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戏:手工纸变变,变架飞机飞飞……。
3、过渡:宝宝看,这是什么纸?
超市的广告纸(认说日常用品)---。
想不想看看,广告纸上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。
小结:宝宝和爸爸妈妈,想到超市买东西,一起先看看广告纸。
4、过渡:我们再看看,纸袋里还有——。
报纸(新闻)---报纸是谁看的?
报纸上有什么?谁得了金牌?
小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
二、玩玩。
过渡:老师带来了许多看过的旧报纸。
团——唐老师来超级捏捏捏!(团成球)问:捏成了什么?
宝宝也来捏。
捏捏捏,用力捏。谁的球儿最最小?比一比谁的球儿最最小?
过渡:我们一起和报纸球做游戏吧。
指导语抛——我的报纸球,飞起来喽!
踢——我的报纸球,踢起来喽!
滚——我的报纸球,滚过来喽!
三、整理。
报纸球,快过来,放在一起变一变。
许多小球,变成几个大球?擦汗休息。
托班教案:找朋友
二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识。
三、培养幼儿的`一一种责任感。
平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干。
1、准备活动。
(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)。
2、帮娃娃找朋友。
2.孩子们去帮娃娃找朋友。
3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花,看看是否和娃娃头上的一样。
交换娃娃帮娃娃找朋友。
3、总结。
【找朋友】游戏结束。
托班教案:找朋友
1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只
重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。
由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。
复习歌曲——听音游戏——结束部分
师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!
1、 集体表演唱《大苹果》
师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。
2、 创编歌曲
师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)
把这些水果唱到歌曲里去。
师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)
师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)
幼:so so so 你
好!(要求幼儿唱准音)
师:小朋友,你们好!(同上)
幼:mi mi mi 你 好!
师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?
师敲音块,幼儿跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)
小
朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?
(1) 师讲解玩法
音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到
最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(2) 幼儿游戏,师敲音块
个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏
提醒幼儿要注意听
(3)找好朋友
师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)
音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。
师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。
托班教案:找朋友
1、认识红、黄、绿三种颜色,学习颜色的匹配。
2、喜欢参与粘贴活动,体验动手操作的快乐。
活动准备:
1、绿色,黄色,红色小樱桃图片各一张。
2、自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵,树上贴上双面胶。
3、自制若干红、黄、绿色小樱桃。
认识红黄绿三种颜色。
将颜色正确匹配。
1、导入:小朋友,你们看老师带来了许多的图片,你们觉得漂亮吗?哪里很漂亮?
(幼儿自由讲述)
3、它的名字叫小樱桃,来我们一起说说c看,“小樱桃”,小樱桃的家住在长兴,它可是我们长兴的宝贝。
(看图片)我们一起看看,小樱桃可厉害了,从绿色的小樱桃,慢慢的变成了黄色的小樱桃,再慢慢的长大了,变成了红色的小樱桃,小樱桃就像一个魔法师一样,从绿樱桃,变成黄樱桃,再变成红樱桃,厉害不厉害呀?(快给小樱桃拍拍手)
1、你们看,老师也要来变魔术了,变,变,变,哇,变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀?厉害啊,(快给沈老师拍拍手)
2、我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀?老师请出一个小樱桃看看,这是什么颜色的小樱桃?(绿色的)现在请绿樱桃休息一下,再看看这个樱桃是什么颜色的呢?(黄色的)咦,这是什么颜色的啊?(红色的)
3、我们一起和小樱桃打个招呼吧!(小樱桃你好!小朋友们好!)沈老师请小樱桃先去休息一下,等等和我们做游戏。
4、老师要变魔术了,看看变出了什么呀?这是一棵樱桃树,说说看“樱桃树”,看看是什么颜色的樱桃树呀?(绿色的)对了,它穿了一件绿色的衣服。
5、再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀?(黄色的)真漂亮。
6、咦,这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢?(红色的)你们真棒!
7、学说:“一颗绿樱桃,一颗黄樱桃,一颗红樱桃”。
1、你们看看(图片),这些樱桃树上长满了什么呀?(小樱桃)真漂亮。
2、可是,老师的樱桃树上有没有小樱桃呀?(没有)樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃,你们愿意吗?(愿意)
3、听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃,我们一起来听听绿樱桃是怎么说的,“我是绿樱桃树,我的好朋友是绿樱桃,小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗,它的好朋友是谁呀?(绿樱桃)
4、听听看它是什么颜色的樱桃树?“我的好朋友是黄色小樱桃,因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢?“我是红樱桃树,我喜欢红樱桃”。
5、想一想,绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃,(绿樱桃)黄樱桃应该送给哪棵樱桃树,(黄樱桃树)红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢?(红樱桃)
6、现在沈老师给每一个小发一个小樱桃,拿到了小樱桃,请你看看,想一想你的小樱桃是什么颜色的,说一说:应该把他送给什么颜色樱桃树呢?(请3至5个幼儿说说)
7、哇,你们真棒,都知道自己手中小樱桃的好朋友了,现在沈老师请你们轻轻的走上来,把你的小樱桃送给樱桃树,好吗?(幼儿贴樱桃)
1、小樱桃都贴到樱桃树上了,我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗?
2、咦,这棵樱桃树是什么颜色的?(绿色)看看上面都是它的好朋友吗?(不是)为什么它不是绿樱桃树的好朋友,(它是红樱桃)我请小朋友把它送到它的好朋友的树上,现在这样对不对呀?(对)你真棒!
小结:
(1)哇,我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃,你们开心吗?(开心)
(2)今天,我们认识了小樱桃,还知道了小樱桃小时侯是绿色的,慢慢长大变成黄色的,等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友,你们真能干,快给自己拍拍手,现在小樱桃要回家了,“小朋友再见”,“樱桃树再见”。
整个活动结束后,我仔细的回想着,发现我们班的幼儿年龄较小,各个方面的能力都不是很好,从幼儿的兴趣性,从幼儿的参与度着手,从幼儿的主体地位出发,制定了一系列的详案,让幼儿能真正的参与其中,感受快乐的氛围,学习新的知识,掌握新的本领。