安全教案是学校重视学生安全的体现,也是学生全面发展的重要组成部分。请大家阅读下面的初一物理教案,了解如何设计和组织实验课程。
快乐的鞭炮声小班教案反思篇一
(1)通过植树活动,感受劳动的乐趣。
(2)熟悉树木的外形特征,利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。
(3)懂得爱护植物、保护环境。
(4)简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
(5)通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的.乐趣。
主题墙面环境
“小动物的家”:创设小鸟和猴子在自己的家——大树上快乐生活的场景;同时,鼓励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式,制作毛毛虫、花草等,参与环境创设。
互动墙面环境(低矮墙面环境)
(1)“五彩大树”:粘贴一棵大树,然后请小朋友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上,为小树装扮五彩的树叶。
(2)“小画家笔下的树”:展示幼儿创作的关于大树的美术作品。
相关区域融合
图书区:与幼儿共同准备“千奇百怪的树”的图片册,并和小朋友交流分享:谈谈认识的树木种类,讲述这些树木的外形特点。
美工区:提供树的轮廓图和彩色碎纸屑,让小朋友发挥创造力自行进行添画创作。
快乐的鞭炮声小班教案反思篇二
活动目标:
1、愿意倾听音乐并用肢体表达
2、体验和好朋友一起合作游戏的快乐
活动准备:
音乐
活动过程:
一、故事导入
师:今天,我要给大家带来一个好听的故事,在辽阔的大草原上,住着一群快乐的小羊。小羊们每天在大草原上可开心了,他们跑呀跑呀跑呀跑呀,哎,看见绿绿的草地,就跟小草有礼貌的打招呼:“你好,你好,你好,你好”。看见天上的白云,它又怎样有礼貌的打招呼呢?“你好,你好,你好,你好”嗯,真是一群有礼貌的小羊。小羊打完招呼,就来到一片空草地上摆出漂亮的造型,拍单人照:
一只快乐的羊
一只善良的羊
一只吉祥的羊
一只羊年的羊
小羊们摆的造型漂亮极了,于是,它就把小伙伴都叫过来了,来了一大群的小羊,于是,这一群小羊又开始拍集体照,看看他们是怎么拍的!
一群快乐的羊
一群善良的羊
一群吉祥的羊
一群羊年的羊
二、听音乐教师示范
师:刚才我拍了几次单人照啊?
师:那又拍了几次集体照呢?
师:那到底是几次,我们再来听一听音乐,一边听一听,一边数一数,好吗
师:现在,我们大家一起来学一学,刚才小羊们拍照片的时候哪一句哪一个字的时候把造型定住了。(在羊这个字的时候定下)
三、跟随音乐拍照
师:刚刚我们都是坐着拍照的,现在我们站起来拍照会不会更好看呢?
果然你们站着拍的造型更奇特一点
四、幼儿自编造型拍照
1、请个别幼儿示范
师:我想问一下,你们平时拍照片的时候还会摆出什么动作,来给我们看一看好吗?
请小朋友摆出不同的造型
2、集体自编造型拍照
师:现在我们大家一起随音乐来拍照,摆出不同的造型哦!
3、幼儿合作组合造型拍照
五、邀请羊妈妈一起拍照
1、羊妈妈说要一群搞笑的小羊拍照,你们可以吗?
2、大灰狼学狼叫出现
师:大灰狼为什么要学羊叫啊!原来是一只善良的大灰狼,你们愿意和大灰狼一起拍照吗?
快乐的鞭炮声小班教案反思篇三
活动目标:
1、通过活动,初步了解有些动物是由蛋孵出来的。
2、尝试动手操作,能够粘贴形状来打扮蛋宝宝。
3、萌发喜欢小动物的情感,体验活动的快乐。
教学准备:
1.自制蛋宝宝的flash动画。
2.红、黄、蓝色的圆形、正方形、三角形彩纸若干。
3.蛋宝宝(头上贴有几何图形)人手一个。
教学重点与难点:
初步了解有些动物是由蛋孵出来的。
教学方法与手段:
多媒体辅助教学法、提问法、操作法等
一、出示蛋宝宝图片,导入课题
师:今天啊有小客人要来我们小五班做客了,你们看是谁来啦?
2、师小结:哦,有五个蛋宝宝。
二、看看、猜猜“蛋宝宝里钻出谁”。
1、蛋宝宝里钻出一只小鸡。
师:咦,这个蛋宝宝怎么啦?(裂开了)是呀,小宝宝要出来咯,猜猜看会是谁呢?
师:听,是谁呀?(flash播放小鸡叫)
师:噢呦,真的是小鸡喏!我们和小鸡打声招呼!“小鸡,你好!”
师:哈哈,蛋宝宝真好玩,钻出一只小小鸡。
2、蛋宝宝里钻出来一只小乌龟。
师:(点击课件,蛋壳破裂,出现乌龟的部分特征)诶,又有一个蛋宝宝裂开了,这个蛋宝宝里会是谁呢?是谁呀?(乌龟)
师:哈哈,真的是小乌龟喏,你们真聪明!
师:蛋宝宝真好玩,爬出一只小乌龟。
3、蛋宝宝里钻出来一条蛇。
师:诶!这个蛋宝宝里又会是谁呢?好,那我们一起来喊喊它,“小鸭、小鸭,快出来”
师:这样吧,我们来猜个谜语好不好?听好咯!“长长一条绳,弯弯曲曲爬”是谁呀?(小蛇)
师:真的吗?我们一起来喊喊它,“小蛇,小蛇,快出来!”。
师:噢呦,真的是小蛇喏!
师:蛋宝宝真好玩,游出一条小小蛇。
师:哈哈,蛋宝宝里钻出了哪些小动物呀?(小鸡、小乌龟、小蛇)
师配儿歌小结:是呀,蛋宝宝真好玩,钻出一只小小鸡。蛋宝宝真好玩,爬出一只小乌龟。蛋宝宝真好玩,游出一条小小蛇。
(4)师:诶,除了这些小动物,蛋宝宝里还会有谁呢?
幼:小鸭、小狗、青蛙……
师:(教师按幼儿的回答点击显示动物)来,我们一起来看看还会有哪些小动物。(点击课件,按出小动物与幼儿一起认识)原来还有这么多小动物都是从蛋里面孵出来的。
三、自主操作“给蛋宝宝穿花衣”。
1、师:听,谁在哭呀?(是蛋宝宝。)啊呀,蛋宝宝怎么啦,我来问问它,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”
2、幼儿按要求为蛋宝宝做衣服。
师:这样吧,我们来给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服好不好?
师:我这有许多花布料,我们一起来看看,这块布料是……(黄色的圆形布料、红色的正方形布料、蓝色的三角形布料)
师:呀,你觉得这个蛋宝宝喜欢什么样的衣服呀?(蓝色三角形)好,那我们就选一块蓝色三角形的布料给他贴上去,贴的时候要一个挨着一个,贴的密密的,满满的,这样蛋宝宝就不会冷了。小心哦,别把蛋宝宝的眼睛给遮住了。
师:那你们觉得这个蛋宝宝喜欢穿什么样的衣服。对不对呀?
师:这个蛋宝宝喜欢穿什么衣服呢?谁来帮帮他?对不对呀?你真棒!
四、幼儿操作,教师巡回指导并简单评价。
1、幼儿尝试贴图形
师:你们想不想给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服?(想)好,在你们的座位下面有一些各种颜色各种形状的花布料,一会请你们要看清楚蛋宝宝头上的标记,帮他做一件它最喜欢的衣服,好吗?(好的)
师:好,去吧!
2、幼儿操作仔细看看蛋宝宝头上的标记,别弄错哦!
师:好了吗?来,我们一起来欣赏欣赏蛋宝宝的新衣服。
3、纠错
师:哇,这些衣服怎么样呀?好漂亮啊!这个蛋宝宝喜欢蓝色三角形的布料,那这块布料呢(指其他图形),是谁喜欢的?好,你来帮帮他。
师:哦,这下都对了!蛋宝宝们啊穿上我们小朋友做的衣服可高兴啦,它们再也不会冷了。好,我们带着蛋宝宝们一起出去玩吧!
快乐的鞭炮声小班教案反思篇四
活动目标:
1.能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。
2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
活动重点:体验大家一起玩玩具的快乐。
活动难点:渗透分享的意识
活动准备:
物质:幼儿自带玩具,布置成“玩具城”,课件。
心理:会简单介绍自己所带的玩具。
活动过程:
一、导入
1.跟客人老师问好。
看,有这么多的老师,我们都是有礼貌的孩子,大声跟老师问好:“老师好”!
2.参观玩具城。
过渡语:今天,我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,我们开上汽车,走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀――出发喽!
3.将幼儿集中到身边。
提问:你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)
过渡语:这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?快坐下来,我们听听小朋友的介绍。
二、展开
1.幼儿介绍玩具。
提问:
(1)这架飞机很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩?
(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?
2.表达“分享”。
(1)个人的表达
提问:玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩?
小结:**小朋友让好朋友来玩自己的玩具,**小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们!
(2)群体的表达
提问:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?
过渡语:既然你们的玩具都让大家玩,那就快去玩吧!
3.幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照(5、6张)。
重点:保证每个孩子都能玩起来。
拍照:拍孩子的快乐、专注,要有一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片。
过渡语:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧!
4.通过照片,分享快乐。
刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧!
提问:这是谁?他玩的是什么玩具?
小结:好玩的玩具让**小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么快乐,我觉得应该夸夸他们!**小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊!
三、延伸
1.分享教师的玩具。
今天,我也把自己最喜欢的玩具带来了,到底是什么呢?快闭上眼睛!
出示玩具汽车,提问:快看,这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机,教师推着小车转一转,活跃气氛。)
2.渗透玩具较少时的玩法。
(1)轮流玩。
提问:谁还想玩?大家都想玩,可是只有一辆汽车,该怎么玩呢?
小结:轮流玩是个好办法,大家排好队,一个一个地玩,前面一个小朋友玩完了,后面一个小朋友再玩。
(2)渗透“谦让”教育。
提问:如果玩着玩着,两个小朋友争抢起来了,你抢我也抢,行不行?
小结:大家要互相谦让,你先玩吧,我等一会儿再玩,只有这样,大家才都能玩得自己喜欢的玩具,才会玩得高兴。
(3)一起玩。
大家还可以一起玩,一个小朋友开汽车,其他小朋友可以轻轻地扶着车,或者慢慢地帮他推一推,肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车,我们把车推到院子里,一起玩吧!跟老师们再见!
[小班的心理健康分享快乐教案]
快乐的鞭炮声小班教案反思篇五
活动目标:
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备:
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
活动过程:
一、产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
教学反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
本文扩展阅读:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用,它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及高低温作用,因此必须具有较高的承载性能、牵引性能、缓冲性能。同时,还要求具备高耐磨性和耐屈挠性,以及低的滚动阻力与生热性。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产,可见轮胎耗用橡胶的能力。
快乐的鞭炮声小班教案反思篇六
十二点,钟声敲响了,我们又迎来了新的一年,我祝愿祖国在这一年里更加繁荣富强,快乐的新年一年级作文请看下文。
快乐的新年一年级作文:鞭炮声响起
小学生作文大全
听到有很多的鞭炮声响起,我知这最欢庆的时候到了,我们也拿来了鞭炮,劈劈啪啪打了起来,好开心的一年呀!
快乐的新年一年级作文就到此为大家介绍完毕了,希望能够对你的写作有所收获。
快乐的鞭炮声小班教案反思篇七
活动目标:
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼物盒的神秘感和快乐的情趣。
活动准备:
1、玩具小熊和各种颜色的盒子
2、ppt:过生日
活动过程:
一、出示玩具熊,引起幼儿的兴趣。
师:猜猜今天谁来做客了?(出示小熊)师:今天小熊来做客了,今天是一个特殊的日子,小熊的生日到了。邮递员给小熊送来了一个大大的生日礼盒,是什么颜色的呢?(出示大的红色的礼盒,并引导幼儿说:
“红盒子”))
二、出示各种颜色的礼盒,并引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容师:
“红盒子真好看,里面会有什么?”
(教师先摇摇盒子让又幼儿猜猜盒子里面会有什么?引起幼儿的注意,然后假装打不开礼盒盖)
师“咦!怎么会打不开呢?哦!原来打开礼盒需要学一句好听的话。要说‘快打开!快打开!
师:小朋友和老师一起来说说看!
(引导幼儿学说“快打开,快打开”)
师:哦!终于打开了,里面是什么?(教师指着黄盒子)
师小结:小熊打开了红盒子。啊!里面有一只黄盒子。
师:
黄盒子真好看,里面会有什么呢?
(教师摇一摇盒子,继续引导幼儿尝试用:
“快打开、快打开”和“小熊打开了黄盒子,啊!里面有一只蓝盒子”这两句话来学说故事中的语句)师:
蓝盒子真好看,里面会有什么呢?
(教师摇一摇盒子,继续引导幼儿尝试用:
“快打开、快打开”和“小熊打开了蓝盒子,啊!里面有一只绿盒子”这两句话来学说故事中的语句)师:
绿盒子真好看,里面会有什么呢?
(教师摇一摇盒子,继续引导幼儿尝试用:
“快打开、快打开”和“小熊打开了绿盒子,啊!里面有一只灰盒子”这两句话来学说故事中的语句)师:
灰盒子真好看,里面会有什么呢?
(教师摇一摇盒子,继续引导幼儿尝试用:
“快打开、快打开”和“小熊打开了灰盒子,啊!里面有一只白盒子”这两句话来学说故事中的语句)师:白盒子真好看,里面会有什么呢?(引导学说语句并引出小恐龙)
三、通过提问引导幼儿完整地讲述故事。
师:小熊的生日礼盒,里面装了很多颜色的盒子,你都记得哪些颜色的盒子呢?
(幼儿回忆故事,然后播放ppt课件,引导幼儿完整地讲述。给幼儿一个完整讲述地经验)?通过提问,引导孩子说说祝福语句:祝你生日快乐!
师:小熊最后收到的是什么礼物?
师:小恐龙对小熊的说什么呀?(引导幼儿学说祝你生日快乐!)(教师小结结尾)
四、为小熊过生日
(唱生日歌曲)童话故事《过生日》
邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒,红匣子真好看,里面会有什么呢?
“快打开,快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了——啊!里面有一只黄匣子!
黄匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开黄匣子——啊!里面有一只黄匣子!
蓝匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开蓝匣子——啊!里面有一只蓝匣子!
绿匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开绿匣子——啊!里面有一只绿匣子!
灰匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开灰匣子——啊!里面有一只灰匣子!
白匣子真好看,里面会有什么呢?“快打开,快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开白匣子——啊!里面有一只小恐龙!
小恐龙对小熊说:“抱抱我,抱抱我!”小熊抱起了小恐龙,小恐龙笑眯眯地说:“小宝宝,祝你生日快乐!”
快乐的鞭炮声小班教案反思篇八
(一)活动名称:
快乐宝宝
(二)活动目标:
1、教育幼儿能在生活中做一个快乐的宝宝。
2、学习演唱歌曲,理解歌词内容。
(三)活动准备:
1、歌曲宝宝的笑
2、太阳、花朵、宝宝、苹果图片各一张。
“暖暖、香香、甜甜、红红字卡”。
3、羽毛一根。
(四)活动过程:
1、教师与幼儿玩“表情魔术”的游戏。
提问:在玩魔术的时候,她脸上表情有什么变化?(笑了)
2、引出主题:
3、请幼儿说一说还有什么时候会笑?你笑的动作、表情、做出来。
4、教师用捉迷藏的方式引出歌曲。
(1)教师演唱一遍,请幼儿听歌里都有谁?(幼儿说,摆放卡片图画)
(2)教师演唱第二遍,请幼儿手指卡片,注意听他们是怎么笑的?
(摆出字卡,并一一对应)
(3)教师手指卡片图画,请幼儿说卡片图画并说字卡。
(帮助幼儿整理记忆歌词)
(4)教师演唱,幼儿可以作不同的动作,随教师同唱。
(5)在熟悉歌词后,用不同的声音演唱。
5、小结:
太阳、花朵、宝宝、苹果今天和小朋友们玩得开心,那我们小朋友在生活中应该怎么样?
快乐的鞭炮声小班教案反思篇九
活动背景:
在一次户外活动时,小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜,他们对蝴蝶充满了好奇,你一句我一句的在说:蝴蝶是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮等等?为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶,结合《美丽的春天》这一主题,我设计了这个语言活动,使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。
活动目的:
1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词:个、根、颗、块、片;学说短语:我吃了……
活动准备:
图片教具:毛毛虫一条,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶;
活动过程:
1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰,告诉幼儿,老师今天变成了毛毛虫妈妈,做毛毛虫可好玩了,你们想不想做毛毛虫,一起来跟着妈妈爬一爬。
2、分段讲述故事,运用图片帮助幼儿理解故事。
毛毛虫爬啊爬,爬地很累了,肚子饿了,就要吃东西了,我们听听毛毛虫吃了什么?分段欣赏故事,边讲故事边放多媒体。
毛毛虫的肚子饿了,吃了什么?
根据幼儿回答出示图片,重点指出吃的是什么颜色的什么水果,复习颜色,数数,学习量词:个,根,棵,块,片。
第一天,毛毛虫吃了什么?吃了几个?是什么颜色的?
第二天,毛毛虫吃了什么?吃了几根?是什么颜色的?
第三天,毛毛虫吃了什么?吃了几颗?是什么颜色的?
第四天,毛毛虫吃了什么?吃了几块?是什么颜色的?
第五天,毛毛虫吃了什么?吃了几片?是什么颜色的?
根据幼儿回答重点学习量词。
3、完整欣赏故事,理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。(放多媒体)毛毛虫吃了那么多的东西,吃饱后它会做什么呢?我们再来听一遍故事。
毛毛虫吃饱了,肚子怎样了?(不再咕噜咕噜叫了)它做了个什么动作(结个蛹把自己包起来好好地睡一觉)老师做动作,幼儿模仿。醒来后它发现了什么?(长出了一对美丽的翅膀)毛毛虫就变成了什么?(美丽的蝴蝶)小结:毛毛虫吃饱后长大了,结了蛹,睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。
4、情景游戏,复习故事内容。
1)毛毛虫跟着妈妈一起出发。
2)第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了…”,然后边爬边找相应的实物卡片,模仿毛毛虫吃东西,第二天――第五天游戏相同。
3)毛毛虫吃饱了,做了什么动作?跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。
5、活动结束:
我们都变成了美丽的蝴蝶了,来,我们一起飞一飞,天气真好,我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。
活动反思:
相对小班的孩子来说,他们对事物的认识往往都是停留在表面上,思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展,看到美丽的蝴蝶,想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动,让幼儿通过自己扮演毛毛虫,在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中,运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识,在爬爬玩玩中学说短语,既符合幼儿好奇的天性,提高了口语能力,又达到活动的目标。