工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。什么样的总结才是有效的呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
带教情况总结篇一
基层中医“师带徒”协
议书
指导老师： 学生姓名：
签订日期：
为贯彻落实石家庄市政府《关于全面加快中医药事业发展的决定》和省卫生厅、省人社厅、省财政厅、省中医药管理局《关于实施“燕赵中医药薪火传承工程”的意见》精神，大力实施基层中医药服务能力提升工程，进一步加强基层中医药实用型人才培养，深入开展基层中医“师带徒”活动，现签订如下师徒协议，望双方共同遵照执行。
一、协议有效期（师徒带教时间）
从 年 月 日至 年 月 日
二、教学基本目标：
通过基层中医“师带徒”活动，我院遴选5名中医类别副高职称中医药人员作为指导老师，建立指导老师团队，组织教材编写和授课工作。同时，在乡镇卫生院、村卫生室选拔50名热爱中医药事业、有培养前途的中医药人员、与我院指导老师结成师徒关系，全面继承中医药人员的学术经验和技术专长，开展以基层中医跟师学习的中医药“师带徒|”活动，依靠名老中医师丰富的临床经验和学术影响，指导基层中医药人员在临床实践中进一步熟练运用中医药知识，较快提高中医的理论素质和修养，强化临床辨证施治能力和水平，基本掌握指导老师的学术思想和技术专长。同时，进一步倡导“大医精诚”的精神，弘扬“仁心仁术”的理念，提升中医师职业道德修养。
三、教学安排及考核情况：
1、学习时间:基层中医“师带徒”活动采取跟师临床或操作、独立临床实践、集中授课等方式进行继承学习、利用3年时间、完成继承任务。所带徒弟每周跟指导老师临床和实际操作的时间不少于2个半天，独立从事临床或实际操作的时间不少于3天。所带徒弟学习期间，原则上不得中断。对确有特殊原因，中断时间在6个月内的，经市卫生局批准，科继续学习，并补足其缺少的教学、实践时间；中断时间超过6个月的、解除师徒关系，停止学习。
2、学习要求：学生要认真书写“跟师学习笔记”，并及时记下临床医案。认真阅读指导老师指定的中医临床书籍，书写读书笔记。读背“医籍选编”指定的条文。实行考勤签到制度，有特殊原因中断学习的需向医务科递交书面请假条，书面请假总次数不能超过3次。每季度及时上交季度考核表，结业时须提供反映指导老师的学术思想和技术专长的典型病案6份。撰写不少于3000字的读书笔记1篇。
3、考核安排：带教单位制定阶段考核内容，每半年按照考核内容和要求，进行一次阶段考核，考核不合格者，予以淘汰。结业考核由市卫生局组织成立考核小组，考核、验收合格的徒弟，由市卫生局颁发出师证书。医疗机构对基层中医“师带徒”活动予以一定数额的经费支持。
四、双方职责
1、指导老师职责：
（1）、老师必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任。
（2）、对学生学习期间的学习质量负全面责任。
（3）、老师要按照基层中医“师带徒”活动学习目标，实施学习计划。言传身教，理论联系实际。
（4）、负责指导和解答临床或操作有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
2、学生职责：（1）、遵守我院各项规章制度，虚心学习，吃苦耐劳，团结同志。
（2）、在学习中尊重老师，服从老师的学习安排。
（3）、虚心请教老师学习上的疑难问题，保证学习质量。
（4）、学习期间接受老师的全面考核，遵章守纪，以保证学习任务的顺利完成。
五、其他
1、本协议自签字之日起生效。
2、本协议书一式二份，签订协议的双方单位各保存一份。
带教单位：（盖章）基层医院：（盖章）
责任人（签字）责任人（签字）年 月 日 年 月 日
联系人： 联系人：
联系电话： 联系电话：
带教情况总结篇二
时光荏苒,与孔老师成为师徒快一年了。一年中,我看着她从一个懵懵懂懂的大学生蜕变成一名优秀的心理教师，心中倍感高兴。学期中，去方塔学校听了她的一节班队课，作为教育指导老师的我仔细观察了班级环境的布置，却发现教室后面的黑板报从排版、写字到插图等内容都好像是老师的笔迹。
课后，我就这一情况与小孔老师进行了交流。果真如此，开学至今，每月一期的黑板报都是孔老师一人所出，没有一个学生参与。说起出黑板报她就头痛，从找资料到最后的完工，都要花费很多时间。想想是啊，本来第一年工作够忙的，既要完成学校安排的教育教学工作，又要参加进修院校的各种培训学习，还要到自己的教育教学师傅那里听课学习„„可黑板报为什么不让学生出呢？看到我满脸疑惑，小孔老师也无奈地说：“孩子们小不会出黑板报，再忙我也只好自己出。”看着她一脸愁容，我忙安慰她别着急，慢慢来，并对她说：“作为四年级的学生应该能胜任这项工作，作为老师你要指导好学生出黑板报，培养他们这方面的能力。”说着就讲起了自己指导学生出黑板报的情景来。
我先组建一支出黑板报的宣传队伍，从班级中挑选出画画好、写字好、美术好、做事认真的同学，一般五、六位就够了。人员选定后，我根据他们各自的特长进行分工：宣传委员总负责，画画好的同学就负责画报头和插图，写字好的同学专门写字，其他同学有的找资料，有的负责排版，有的负责划线，有的负责用彩色勾框。就这样一支分工明确、专人负责的宣传队伍就建成了。我还特地去书店买已了几本黑板报的彩色绘本，利用课余时间给他们进行培训，还带他们参观了其他班级出得优秀的黑板报。
接着，第一期黑板报我就与他们一起出，每一环节手把手地教他们，自始自终与他们在一起，直至完工。根据学校规定的黑板报主题，我和负责找资料的同学一起去找资料，告诉他对所找的资料如何进行帅选。和负责排版的同学一起排版，告诉他版面设计要点：报头位置要显著，重要文章安排在版面最醒目的位置。版面醒目，远看成块，近观成行，图文并茂。编排形式有横排、竖排、横竖结合三种形式。和负责划线的同学一起划线，做到每个版块的间距相同，每行的间距也相同，而且用白粉笔轻轻地划。每个版块用不同的色彩画框，使各构成部分具有鲜明、绚丽和五彩斑斓的个性色彩，达到突出主题，点缀和烘托版面气氛。和写字的同学讲清要求，整个黑板报版面所有文章的字不大不小，而且大小一样。标题都用彩色笔写，比内容字体大一号，内容统一由白色粉笔写，抄写整齐，给人整洁之感，使人阅读起来舒服。和画画的同学一起画报头和插图，报头主题明确，使人一望便知中心内容。插图色彩鲜明，与文章内容紧密关联。
整个过程，宣传委员起到组织、协调各工作的作用。为了节约时间，不同分工的同学可以同时工作，互不干扰。如写字的同学在写字，画插图的同学在画插图，划线的同学在划线„„大家都各干各的，分工合作。
然后，我和同学们一起对第一期黑板报进行总结，肯定好的地方，并指出不妥的地方，在下一期黑板报出的时候改进。接下来的第二期黑板报，我就由扶到放，有宣传委员负责安排，而我则站在一旁，边察看边对不当之处进行指导。虽然学生有点手忙脚乱，做了擦，擦了又做，反反复复，进程比第一期的更慢，但是我没有批评过一句，始终鼓励他们要有信心，相信自己的能力，相信自己一定能行。第二期黑板报可能没有取得第一期黑板报的效果，但却是学生自己独立完成的杰作，学生们尝到了成功的喜悦，作为老师我也感到非常欣喜。
最后，第三期黑板报、第四期黑板报„„接下来的黑板报老师只要做适当的指导，完全放手有学生自己出，而且他们出的质量一次比一次好，积极性也一次比一次高。
这样培养学生出黑板报既减轻了老师的工作负担，又培养了学生的组织能力和自主能力；既让老师从繁琐的杂事中解放出来，又锻炼了学生的动手能力；既让老师有精力投入自己的教学教育工作中，又增强了学生的自信心和成就感。这样的事老师何乐而不为呢？小孔老师听了也连连点头，说下一期的黑板报一定尝试一下。
带教情况总结篇三
甲方：（师傅）乙方：（徒弟）
为了加强公司青年人才培养，尽快使青年员工尽快达到岗位的工作要求和总体素质，明确师徒在履行合同期间双方的职责，现签订如下师徒协议，望双方共同遵照执行。
一、协议有效期（师徒带教时间）
从年月日至年月日
二、双方职责
1、甲方职责
（1）师傅必须具有良好的职业道德，热心传授容量分析，包括酸碱、络合、沉淀和氧化还原四大滴定等理论知识和实际操作；仪器分析，包括原子吸收，icp等离子、气相色谱、分光光度计等理论知识和实际操作，明确自己所承担的责任，从思想、工作、生活上关心，爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范榜样作用。（2）对徒弟合同期间的安全负全面责任。
（3）师傅要按培养目标制定出详细的培训计划，并将计划落到实处。（4）负责指导和解答容量分析及仪器分析的各分析项目的基本概念、测定意义、测定原理、操作步骤、操作注意事项、经验教训等技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
（5）与徒弟共同学习和运用如测定煤灰中金属元素，用icp等离子仪器分析方法，取代原子吸收仪器等新技术、新工艺，使检验数据更准确、快捷、方便；鼓励、支持徒弟的创新意识，鼓励徒弟参加各类技能竞赛和职业技能鉴定。
（6）本着民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。
（7）通过各种措施、手段和途径，确保徒弟在合同期满获得化学检验技师资格的培养目标。
2、乙方职责
（2）在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
（3）严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教容量分析，包括酸碱、络合、沉淀和氧化还原四大滴定等理论知识和实际操作；仪器分析，包括原子吸收，icp等离子、气相色谱、分光光度计等理论知识和实际操作上的疑难问题，保证生产安全。
（4）认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用。
（5）协议期间接受师傅的全面考核，遵章守纪，以保证预期培训目标和顺利实现。
三、培养及考核目标
经师徒带教培养，在协议期后，乙方应符合以下要求：
1、能够熟练掌握、执行容量分析和仪器分析工作中涉及的各类规程、标准，熟悉施工工艺和各类作业指导书内容。
2、熟练掌握本岗位操作要领，具有一定的沟通协调能力。
3、协议期满达到独立上岗操作要求。
四、其他
1、本协议自签字之日起生效。
2、本协议一式三份，公司行政部、师傅、徒弟各存一份，自双方签字之日起生效。
甲方：（签字）乙方：（签字）/ 2
带教情况总结篇四
带教教师是指在学校或教育机构从事教学实践指导和学生教育工作的教师。作为一名带教教师，我有幸参与了多个实习生的教育工作，并从中获得了宝贵的经验与体会。本文将围绕“带教教师心得体会”这一主题，分享我在带教过程中的所见所闻以及得到的启示。
第二段：提供正确的教学指导
作为带教教师，我深知学生的教育培养工作需要从基础开始，并贯穿整个过程。所以，在带教过程中，我将精力主要放在了为学生提供正确的教学指导上。我通过详细的教学计划和教案，指导学生制定教学目标，培养他们的教学能力和思维能力。同时，在实践中，我经常与学生进行教学互动，帮助他们解决教学中遇到的问题，并及时给予积极的反馈和改进意见。这样的指导方式有助于提高学生的教学水平，并让他们在教学中不断成长。
第三段：促进学生的专业发展
在带教教师的角色中，我意识到自己不仅要帮助学生完成教学任务，还要促进他们的专业发展。为此，我鼓励学生参加各种教育培训和学术交流活动，拓宽他们的专业视野，提高他们的教学素养。同时，我也鼓励学生积极参与教学团队，参与教学改革和研究工作，以提高他们的教学能力和专业水平。通过这些措施，我希望能够培养出一支具有良好教学素养和专业能力的教育人才。
第四段：建立良好的师生关系
带教教师与学生之间的关系非常重要。我坚信，只有建立起良好的师生关系，才能更好地进行教育教学工作。在与学生相处的过程中，我注重关心、理解和支持学生，给予他们鼓励和帮助。同时，我也积极倾听学生的意见和建议，并尊重他们的不同观点。这样的互动和沟通有助于增进师生之间的信任和亲近感，使教学工作变得更加顺利和有效。
第五段：总结与反思
通过多年的带教工作，我不断总结和反思自己的教育教学实践，不断提高自己的带教能力。我发现，带教教师不仅要具备扎实的教学功底和专业能力，还要具备一种对学生的关心和爱护之心。只有这样，才能真正帮助学生获得有效的教学指导，促进他们的专业发展，建立良好的师生关系。在今后的工作中，我将继续发挥作为带教教师的作用，为青年教师的成长和发展贡献自己的力量。
结尾：
作为一名带教教师，我从自己的教育实践中不断总结和反思，不断提高自己的带教能力，为学生的专业发展和成长而努力。通过正确的教学指导、专业发展的促进以及良好的师生关系，我相信每一位实习生都能够在师生的共同努力下取得更好的成绩，并成为一名优秀的教育工作者。希望我的心得体会能够对广大带教教师提供一定的启示和帮助，共同促进教育事业的发展。
带教情况总结篇五
1、临床见习带教任务应由高年资住院医师（三年及三年以上）以上医师承担，原则上一名见习生配两名代理老师：科主任带一名见习人员，同时由本科室一名经验丰富的人员辅助。
2、带教老师具体负责指导实习医生掌握日常医疗常规和各项技能操作，指导学生病史采集方法，督促学生认真撰写大病史及正确认真记录好上级医生查房意见，病程记录，指导学生写各阶段小结与出院录，并对学生所撰写的医疗文书认真批阅、修改、提出点评意见。
3、加强对学生医德医风教育，发放、回收病人征询表，做好学生考勤签字及学生劳动纪律的管理。
4、带教老师要认真指导学生进行体格检查。
临床实习带教老师职责
1.接受临床实习任务的科室，应由主管教学的科主任或教学秘书负责具体管理，制定科室带教计划，安排实习带教、考核工作及实习医生的考勤、纪律。
2.带教老师应负责指导实习医师掌握日常医疗常规和各项操作技能，要求完成实习大纲规定操作项目95%以上的教学任务。
3.带教老师应指导实习医师认真撰写大病史及正确记录上级医师的三级查房意见，指导实习医师书写阶段小结和出院录，认真培养实习医师汇报、分析病史能力和临床交流能力。4.带教老师应严格要求实习医师，在学习和生活上关心实习医师，加强对学生医师医德医风的教育。同时，还要认真指导学生进行正确的体格检查，及时、认真地修改实习医师完成的住院病历和各种医疗文书。5.带教老师必须要求实习医师跟随自己从事一切医疗活动，实习医师进行的一切操作均应亲自指导带教。实习医师不得独立进行医疗活动。
6.根据实习大纲、计划和实际情况，带教老师应督促实习医师参与科室的疑难病例讨论、业务学习以及医院要求各科室每二周一次的教学查房、科室小讲课等活动。
7.带教老师在实习医师轮转结束后应进行理论和技能的考核，并填好带教记录，由科主任及导师签字后由教学秘书汇总第一临床医学院办公室。