读书活动演讲稿五分钟（优质18篇）

五分钟演讲稿：读书励志

读书节活动演讲稿10分钟以内

大家好！

在x年刚刚到来之际，我们学校第四届以“乐读、会读、多读”为主题的校园读书节就要闭幕了。借此机会，我代表学校向为读书节付出辛勤劳动的老师们表示深深的感谢，向在读书节期间取得进步的同学们表示诚挚的祝贺！

通过读书活动，学校涌现出了一大批读书先进集体、先进个人，其中一年（3）班（4）班、二年（2）班（3）班、三年（2）班（3）班、四年（1）班（3）班（4）班、五年（1）班（3）班、六年（1）班（3）班获得“书香班级”称号，吴睿恒、林亦君等103位同学被评为“书香少年”，任鹏威、郑子伊等71位同学家被评为“书香家庭”，王妍之、丁涵磊等180多同学获得年段古诗词考级优秀学生称号，六年级的陈登云、林泽胤、郑思远、余如意、杨鹭、陈慧婷、吴佳蕊、孙新胜、陈祖铮、陈庆荣、邱红豆，五年级的.林亮、邱红叶、陈彦敦、林宇程、吴为、邱莉南和三年级的吴贺天等19位同学通过古诗文十级考核，130位同学优秀习作收入学校第四期《童年的拔节声》习作汇编中，陈止戈等300多位同学参加了个人习作汇编展出，并有12位同学获得学校“小作家”称号。

另外，在读书节期间，我们的老师以身示范，做读书的表率。老师们在认真上好读书指导课，为学生推荐了读物，做阅读指导的同时，踊跃参加学校组织的“品味书香，点燃智慧”读书活动，积极写读书学习体会，开展读书交流演讲会，汇编文集。其中杨赛芳、林敏燕、曾秀兰、林玲、薛鑫暹、徐翠榕、谢云艳、刘翠霜等8位老师获学校教师读书心得评选一、二等奖，并登台演讲。读书，使教师的目光更高远，知识更丰厚，课堂更精彩。

同学们，我们的课本知识的是有限的。在课堂上，在短短的40分钟里，老师所能够传授给你的，只是学习的方法和有限的知识。你们想要获取更多的更新的知识，方法只有一个：那就是去读书！一本好书就是一位好老师，好朋友，读一本好书终身受益。

同学们，校园第四届读书节虽然就要结束了，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。书满园，香满园，书香满校园；你书香，他书香，师生皆书香！愿每一个同学都养成爱读书的好习惯，乐读、会读、多读，让书香飘溢我们绿色的校园，让好书陪伴同学们健康成长！

谢谢！

我读书我快乐五分钟演讲稿

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家好!

我爱读书，书是挚友，书是良师，不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟栗，只为满足自己读书的渴望。

书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会大有不同。生活可以清贫，但不可以无书。正如陈寿说的‘一日无书，百事荒芜’。博览群书的人往往知识丰富。书是人类进步的阶梯，书是打开知识大门的钥匙，是你迷失方向的指南针，也是你一生最重要的.贡献。朱熹曾说过‘读书有三到，谓心到，眼到，口到’。我认为这三到之中的‘心到’最为重要。因为心到了，眼和口也就是接收信息的工具罢了。

有的书像甜甜的蜜桃，咬上一口便尝到它的甘美；有的书像青青的橄榄，咬上一口便尝到它的清香；有的书像苦涩的酸梅，品上一口便尝到它的美味。高尔基也曾说过“书是人类进步的阶梯”，读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰，书一定要从中获取自己不知道的新知识才算是读了一本新书。

读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就好像透过文字，身临其境看到了故事。

谢谢大家！

感悟与读书的演讲稿五分钟

尊敬的老师：

“我读书我快乐我成长”小学生演讲稿。

书籍引领我们健康成长。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！（敬队礼）我是____县锦屏镇密纳小学五年级2班的邢启萍，很高兴今天能站在这个舞台上给大家演讲，我演讲的题目是《书籍引领我们健康成长》高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。”由此可见，书籍对于我们来说，何其重要。我们的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，也离不开书籍；一个民族的振兴，乃至一个国家的强盛，同样也都离不开书籍。中国有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化。它历经了数十个朝代，才走到了今天。雄伟的长城蜿蜒于高山顶，金碧辉煌的紫禁城坐落我们的首都北京，恢宏浩荡、队列整齐的兵马俑展示大秦帝国的威严。今天我们看到的这些，都是古人们翻阅了无数书籍，用智慧与知识建造的。我们看到了昔日的辉煌，但我们也没有忘记八国联军、日本帝国主义曾践踏过我们的每一寸土地。正因为当时的人们不爱读书，缺少科学文化知识，才导致了被那些狼子野心的侵略者掠夺、残杀……翻开史书看看，不论是哪个强盛朝代或是昌盛的国家，他们都有着雄厚的知识力量。古有孔孟、诗仙李白、诗圣杜甫、唐宋八大家韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。今有鲁迅、老舍、郭沫若、毛泽东、周恩来、冰心。从古至今，他们每一个人的身上都散发着同一种精神，就是酷爱读书。同样他们的成功，也离不开他们发奋地读书。

这些人的这些事告诉了我们，要成功，必读书；要成功，必认真读书；要成功，必认真多读书。

书籍除了是我们个人走向成功的工具，还是时代进步的阶梯。它能开启人类的智慧，塑造出时代的伟人。一本好书能净化我们的心灵，使我们变得更文明、仁爱；一本好书，能给予我们启迪，使我们获得无穷的智慧。

看到了银幕上的幕幕之后，同学们，让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，发扬中国优良的传统，好好学习，认真读书。“为中华之崛起而读书，为中华之崛起再崛起而读书。”让书籍引领我们快乐健康地成长；让知识成为我们驾驭帆船驶向远洋彼岸；让读书声在校园的每个角落里回荡，直至传向大山深处，永远萦绕在耳际。

我的演讲结束，谢谢各位！

读书节活动的演讲稿5分钟

在学校开展的“让书香润泽生命,与青奥共同成长”活动中，大家充分享受着读书活动所带来的书香的润泽和读书的快乐。图书馆里的书多起来了，面对浩瀚的书海，我们可以根据自己的需求选择适宜的书籍。我们如饥似渴地阅读着、热情地实践着，验证着、发展着古今中外前贤们的教育理念。《给教师的建议》、《我曾经也是差生》、《教子有方》等一本本书上，密密麻麻地记载下我们思索的痕迹、收获的感动，教师们在阅读中享受着心灵契合的愉悦，大家的单调孤寂的生活变得丰富生动;在书中，大家找到了工作的自信、教书的底气;读书，更让大家走出了工作的失落和迷茫。在知识经济时代，教师作为这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。

风雨钟山，虎踞龙盘。有着悠久历史的南京和年轻的青奥会在此相逢时，我校开展了让书香润泽生命,与青奥共同成长活动，又适时地开展了同读一本书的活动。当一本本《教子有方》发到大家的手中时;当大家爱不释手地、津津有味地欣赏着书中一个个情真意切的故事时，能够看得出每个人的脸上的幸福与渴求如花儿般清香四溢。书是学校为大家从书店百余种书中精选挑选的，领导们的良苦用心，更让我们每位教职员工深深体会到：切实履行自己的责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力与价值。责任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。

有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品，唯有读书高。”“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”就让书籍伴我们度过一个又一个春华秋实的美好岁月吧;让书籍给我们带来智慧和力量，在教师专业成长的路上不断为我们“加油”吧。我将以这次活动为契机，认真阅读《教子有方》这本书，并认真做好读书笔记，写出自己的心得体会，真正理解这种责任的理念，并落实到自己的工作当中。

最后，我想用徐美平老师的话来结束我的体会：“读书不是一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。”那就让读书成为一种内需，让求知不断丰盈自己，读书!读书!九万里风鹏正举，读书和青奥会一起，从此共同成长!让书香润泽我们的生命吧。

为了增强学生文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为了引导广学生走近书籍，热爱书籍，养成良好的读书习惯，指导学生从书籍中汲取营养，全面提高学生的文化道德素质。我校在三月份举行了“走进书籍，在阅读中快乐成长”为主题的读书活动。

自读书节开展以来，我校学生掀起了爱书读书的热潮，同学们争先恐后的到图书馆借书，节省自己的零花钱买书，通过红领巾书市换书，早自习可以听到同学们朗朗的读书声，周一红领巾广播可以欣赏到优美动情的配乐朗诵，课间可以看到课桌旁同学们读书的身影，灯光下可以想像到同学们如痴如醉的脸庞。小说，故事，童话，科学探索各种各样的图书走进了同学们的生活和学习中，与同学们做近距离的交流，通过读书我们的生活变得丰富多彩，通过读书，同学们的文化积累走上了一个新的台阶。

在读书节期间，我校开展了三项大型活动，第一项活动是以“在阅读中快乐成长”为主题的手抄报，剪报制作活动，参加年级为四、五、六年级，在短短的两周中，同学们交上了优秀合格的作品，这些作品紧紧围绕读书活动，内容丰富，布局整洁大方，设计新颖，书写认真，色彩丰富，充分展示了同学们的创新能力。第二项活动为读书演讲活动，参加年级为一至六年级，同学们通过演讲直抒胸臆，用生活活泼的事例介绍自己在读书中的快乐与收获，倡导同学们多读书读好书，在读书中寻找快乐。第三项活动是“红领巾书市”活动，小小的乒乓球台成了我们各班的小书摊，同学们将自己看过的图书带到学校与其他同学共享，并且可以交换到新的图书，这一天，校园里象过节一样热闹，教师、同学共同参与，把我校的读书活动推向高潮。

读书节期间我校每个同学都参与了四个一活动，读一本好书，买一本好书，写一篇读书笔记，背一条读书名言，各班更换读书板报宣传读书，红领巾广播站做了专题的读书节广播，早自习开展美文及古诗朗诵活动。总之，本次活动不仅增强了同学们的读书兴趣，而且让同学们体验到了读书的快乐。

歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态!

在我看来读书不仅仅是读书，更重要的是理解、领悟，把吸收到的知识、得到的体会体现到行为举止上，更体现在人生价值上。读书，读好书。下面，跟大家分享一下读书带给我的人生感悟。

读书带给我的第一个人生感悟是：百善孝为先。

我的母亲有三级残疾，在她4岁的时候，上天无情的剥夺了她的劳动能力。从小开始，她就为好好活着而努力着。二十二岁，她嫁给了我的父亲，两个人相依为命、相濡以沫。三十四岁，她冒着高龄的危险，以她病残的身躯生下了我。十几年过去了，在这些年里，她含辛茹苦，她为我洗衣，为我做饭，她教我做人的道理，她做了她一切力所能及的事情。就是这样一位伟大的母亲，还要遭受周围人异样的眼光。小时候，不懂事的我，经常抱怨，经常争执，有时候也会有歧视。但是，渐渐长大，便开始懂了，我错了，这可是生我养我的母亲啊!也正是史铁生的那篇《秋天的怀念》，让我明白，当母亲不在的时候，也许留给我的是无尽的伤痛和悔恨。母亲，她给了我生命、给了我母爱，她把她的全部都给了我，而我，还有什么向她索求呢?我，还有什么不满足的?所以，我要给她幸福，我一定会给她幸福!

读书给我的第二个感悟是：家乡永远是我的家乡。

巴图朝鲁的那本《神奇的额济纳》介绍了额济纳的悠久历史、自然风光、名胜古迹以及民俗风情等。读了这本书，让我明白：美好的事物要逐步深入的挖掘和体会。又一次，我和我的妈妈在看电视，中央四台的那一期播出的远方的家乡恰好使我们的家乡-额济纳。记者先来到了黑城，介绍了黑城的历史故事，从中，我似乎看到了飞沙走石的巴丹吉林大沙漠，我似乎看到了驼队在缓缓的前行。随后，记者来到了胡杨人家，刚出锅的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，还有酥油、奶皮等纯手工食品，这些都充分体现了额济纳旗人们的热情好客豪爽!总有一天，我们将踏上远离家乡的路，去寻找梦想。但是无论我们在何方，无论我们在哪里、有怎样耀人的成就，家乡永远是我们的家乡。有时间，我们就应该回来，回来看看父母亲，回来看看老师、同学，回来看看那守护我们一代又一代的胡杨林。有能力了，我们一定要回来，建设我们的家乡。额济纳的家乡需要我们这一代人去努力、去奋斗。所以，为了额济纳旗的明天，让我们一起加油努力吧!

读书带给我的第三个感受是：读书，为了更好地活着，为了身边的人更好地活着。

先给大家讲一个故事吧：周恩来十二岁的时候，离开家乡，前往东北求学。他的授课先生在一次讲课中问同学们：‘诸生为何而学?’有些同学回答说‘为明理而读书’，有些同学回答说‘为做官而读书’，也有些同学回答说‘为挣钱而读书’。周恩来静静坐在一旁，没有抢先发言，魏先生注意到了他，做手势让大家静下来。点名让他发言，周恩来同学站起来，清晰而响亮的回答说：‘为中华之崛起而读书’。是的，少年时候的周恩来就意识到祖国必须强大，中华必须振兴。作为青少年的我们，也许每个人心中都有不同的志向，但是，我们应该站在更高的角度去看世界，不断提升自己的境界。有些事情，要一点一滴去做，有些事情，总要有人去做。

这就是读书带给我的人生感悟。读书，读好书。读出孝道，读出家乡，读出中华!

兰春华评语：这是一场很震撼的演讲，而这是其中很震撼的一篇演讲词。卧铺感悟于这样一个小女生能够从读书中体会到如此多的精华!她的最后陈词：读出孝道、读出家乡、读出中华，让每一个读书人都应该反思和思考。

她是学校里的一名住宿生。去年在一次辩论比赛的时候开始慢慢了解这位女生。她是高三即将面临高考的孩子。可是，摆在她面前的却似乎有无数重大山，让她在成就自己梦想的道路上走得异常艰辛。镇定、坚强，而很多时候依然为自己的无能而流泪!去年，去过她家家访，家里只有两间小房子，大厅成了卧室。在冬天零下二十几度的环境下，只能够靠炉子来取暖。而所谓的卧室里面却连取暖的炉子都没有。厨房，客厅，卧室，同时在一间不足20平房米的房间里相互和谐存在。她家属于外来务工人员，除了上面所说的母亲从小就无劳动能力以外，父亲也属于无业人员，因为要留下来照顾爱人，父亲在选择零时工的时候总希望能够及时赶回去帮忙。而海燕，每年的春季也常回家照顾母亲，只是为了父亲能够出去打工而不至于母亲一人挨饿在家中!这是一个和睦的家庭，却也是一个艰苦的家庭。没有土地，没有工作，母亲病重，哥哥不知所踪。但是爱依然在，依然充斥着这个小小的家庭当中。

在学校，经常和王海燕聊天，她说：她如果考不上二本就不上课了，留在家中，照顾虚弱的母亲。她的梦想很多，她的想法很多。她希望自己有一天能够真正的像一只海燕一样，振翅飞翔。我们队伍的到来更加给孩子们幻想般的眼神，外面多彩的世界以及美好的大学生活是他们的追求。而至于她，我不知道给她描述的外面的世界是一种激励还是变成了她的一种压力!

比赛结束后，她说：“老师，我想哭”---“释放自己也好”---。

高三的又一次月考在比赛的同时也悄然开始。她回去后还是坚持把科目考完。而结果固然不好。

想帮她，但我能做的除了聊天以外，便是辅导。还有两个月的时候，对于自己来说是一段似乎是原来生活的一种延续，而对于这个不一样的小女孩来说，着也许就是一辈子!我希望自己能够花更多的时间去帮助她!只是帮助她而已，哪怕只是一点点!所以，我宁愿放弃外出玩!!支持，也就是你能够理解我的选择，然后说一声：“可以”。

感悟与读书的演讲稿五分钟

各位老师、同学们：

你们好！我是xxx，今天我是何等的荣幸，能与大家一同分享阅读的乐趣。我所要演讲的题目是《爱上读书享受阅读》。

首先，我想问大家，您爱读书吗？是的，我看到很多人在点头，那就表示大多数人的答案是肯定的。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。

是的，是读书，是读书让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。因为阅读童话书籍，我走入一个纯净而美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下，同时也为王子祝福。记得那一天，我整个下午都在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当再看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。

有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远？我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。

不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，可以看到书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！

各位朋友们，各位同学们，我想对你们说，爱上读书，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！

读书活动演讲稿8分钟以内

朱永新曾在(新教育之梦)中提出：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”现在越来越多的学校重视着学生的读书方面，活动也层出不穷，精彩纷呈。比如有各种读书节、读书活动、“书香班级”评比等。今天我很荣幸地能坐在这里向大家介绍一下我和我的同事们在读书活动中所做的事情。

这两年来，我做了“构建小学语文课本作家‘纵式接触链’研究——小学生欣赏文学大家作品的实践研究”。什么是纵式接触链呢?就是把小学一年级到六年级共十二册的语文课本上出现的作家做一个统计，在学生课文的基础上，选择该作家适合小学生阅读的书本或者文章进行补充，让学生在课外时间进行了阅读，或者对于一篇文章采用多种形式地阅读与理解，增加阅读的厚度，增大阅读的范畴，拓宽阅读的方式，提高阅读的兴趣，培养文学的素质。

(一)开展“文学时间”

每个星期五中午是我班的“文学时间”，有时候是对本周作文的讲评，有时候是让学生介绍一些好书好作品。让学生把这段时间里看的好书推荐给班里的学生。形式种多样，有：细品、复述(或背诵)、介绍、评析等。还会让学生写读后感，并且进行交流。当然，老师也要读，也要写，做到师生同步。

(二)开展“经典诵读”

学校开展了“经典诵读”的活动，有一段时间我们主要诵读的弟子规，一到六年级的学生都能诵读。五年级时，我在体艺2+1时，曾组织过(论语)的诵读与讲解，学生很是喜欢。我也很好的利用起了(唐诗三百首)，每天放学时，学习委员会在黑板上抄写一首古诗词，学生会自觉抄写在家校联系本上，回家进行背诵，第二天背给组长听，组长做好统计。期末结束时，进行这些诗歌的检测。

在平时，我们还注重诗人的规划，比如李白周、杜甫周、王维周等，一周一个诗人，当然有时候有可能是半个月一组，这对于学生了解诗人的诗歌特点是有帮助的。小学课本中，李白的诗出现过很多，据我统计，一上有(静夜思)，二上有(赠汪伦)，二下有(望庐山瀑布)，三上有(望天门山)，四上有(黄鹤楼送孟浩然之广陵)，四下有(独坐敬亭山)。一首比一首更深沉，符合学生的认知特点、情感发展。

(三)“阅读天地”上墙。

教室布置很重要，潜移默化中也会影响学生的。在班级里有专门的版块是“阅读天地”，上面有一些栏目，设有“新书介绍”、“请您欣赏”、“作家轶事”、“人物介绍”等。这让学生有更多的时间与机会接触作家，接触他们的作品。

(四)评选优秀读书笔记。

当然首先教给了学生记读书笔记的方法，每周检查学生写读书笔记的情况，既查数量，也查质量，还可以分大组进行“评优”或“每周一星”等。把阅读与欣赏的机会“还”给了学生，让他们自由地去选择自己喜欢的作家作品，但并不是说这是放纵的，教师的检查也是监督的方式。

五分钟读书励志演讲稿

生活与读书的演讲稿五分钟

亲爱的老师、同学们：

我爱读书，读的书也很多，因此发生在读书时的趣事趣事自然也很多，其中有一件事我至今都记忆犹新。

记得那是我还在上二年级的时候，因为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶第二天都有事，没有人接我放学，所以我必须自己一个人回家。本来我胆子就小，因此不论大人们怎么哄我，我都不肯自己回家。最后，爸爸不得不使出他的“必杀技”——用买书作为交换条件，我才勉强答应。爸爸在当天下午就完成了他的诺言，买了《我要做个好孩子》和《今天我是升旗手》这两本书。第二天早上，我喜滋滋的抱着新买的书，坐在餐桌前边吃饭边念叨着：“不要认为我小，我认识得字可不少哦！”引得大家哈哈大笑。妈妈也乐呵呵地说“到时候我把饭菜放进冰箱，自己吃。”我应了一声：“嗯！”

下午，我历经“艰难险阻”，终于回到家了。一进门，看着早上放在桌上的两本书，开心得像朵花一样。我以最快的速度做完了作业，之后就坐在书桌前津津有味的看起书来。不知道过了多久，爸爸妈妈回来了，习惯性的打开冰箱，就看到饭菜原封不动的放在那儿。妈妈问我是不是还没吃饭？我猛地一下子记起来，好像我是还没吃饭呢！于是，我就点了点头说：“好像是啊！”爸爸妈妈无奈地摇了摇头，为我张罗了起来。

古人曾说过，读书读到一定境界，就会“废寝忘食”，虽然我只做到了一半，但是我读书的热情却一点都不会比古人少的哟！

怎么样？这就是一个爱读书又有些小迷糊的我，有趣吧！

感悟与读书的演讲稿五分钟

同学们：

大家好！我是三年级四班的崔子昊，今天我演讲的题目是《读书，真好！》。我爱读书，从小就爱。

上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到泰华书城，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

我的演讲完了，谢谢大家。

读书节活动演讲稿10分钟以内

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是三（六）班的董金钊，今天我演讲的题目是《我爱读书》。

我爱读书，从小就爱。读书浸润了我的童年。

记得小时候，我常常抱着一本厚厚的《十万个为什么》看，有些大人不知道的'知识我都知道，说出的话常常一鸣惊人。还有一次我爬上书桌找到一本厚厚的大学英语来看，虽然看不懂，但还是有模有样的看得很认真。爸爸妈妈看到禁不住大笑，说“你这个小书虫快长大吧！书中自有黄金屋，你慢慢去体会吧。”

上学了，在老师的帮助下，我学会了自己看书，爸爸妈妈常常带我到教育书店去看书买书，那里的书五花八门，我就选择自己喜欢的书来读，通过读西游记、书浒传、三国演义、杨家将、封神演义等中国名著，我感觉自己就在故事中，我迷上了读书；通过读小鹿班比、苹果树上的外婆、绿野仙踪、福尔摩斯探险记等，我知道了许多有趣的故事；通过读中国上下五千年，我了解了从秦汉到唐宋的历史故事。世界原来这么奇妙！读书，真好！

我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。读书教会我友好对待朋友，尊敬师长，孝敬父母，也教会我做事要认真，还让我深深的体会到了“世上无难事，只怕有心人。”

我爱读书，因为“读书破万卷，下笔如有神。”书是知识的宝库，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是人类进步的阶梯，帮助我不断提高，不断进步。刚开始我写一篇作文需要一天的时间，通过读书，大大提高了我写作文的速度，并且我写的作文常常被评为优。

同学们，让我们读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有了美好的明天！

我的演讲完了，谢谢大家！

读书的演讲稿五分钟学生

也许我们早就听过，和平与发展已成为当今时代的主题，国与国之间的竞争是科技与人才的竞争。谁拥有了科技和人才，谁就能立于不败之地。改革开放给我们带来了前所未有的发展良机，我们就应也能够利用这大好时机来创造我们的完美未来。这是时代的呼唤，这是人民的心声。

作为青年一代的我们，这时就应做什么呢？这是我们最关心的问题。以前的学生是拼命读书的，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，一心搏取公名利禄，他们只是为了一己之利，是不可取的。我们应抛弃这个狭隘的思想，走出个人的小圈子。孔子有句话：修身，齐家，治国，平天下。意思是说首先要培养良好的道德情操，学好丰富的知识，然后用它们去管理家庭，治理国家，使天下太平。

我觉得这句话到这天还有它的指导好处。我们青年学生，正是处在长身体学知识的阶段，正处于孔子所说的“修身”阶段。因此，我们此刻的最大职责就是培养良好的思想道德，学好各门功课，用科学来武装我们的头脑，努力把自己培养成一个德才兼备的，一个随时准备着为祖国、为人民奉献一切的青年。“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”，这样，才能使我们处于科技的领先地位，才能在国际竞争中立于不败之地。

毛泽东同志说过：“你们是早上八九点钟的太阳，世界是我们的，但终归是你们的。”对的，世界是我们的，是属于我们青年一代的。我们的职责可谓大矣。我们稍有疏忽，稍有懈怠，都会对不起老一辈无产阶级革命家对我们的期望。然而，我们此刻还有许多同学没有意识到这一点，学习不认真，得过且过，做一日和尚撞一日钟，作业马马虎虎，随随便便；上课开小差，打磕睡，考试时东张西望，恨不得长出千里眼……如果有这些状况的同学，你们就应清醒了，再这样，你们就会落伍了。

历史已经到了二十一世纪了，作为跨世纪的一代，你们这样难道不觉得汗颜吗？有一位伟人说过，“青春是人生的黄金时期，它属于人的只有一次。”这宝贵如黄金，甚至比黄金还宝贵的青春，难道就这样白白浪费吗？不，不能这样！“有花折时堪须折，莫待无花空折枝。”保尔柯察金以前这样说过：“人的一生应如此渡过，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而后悔……”我们如果想无悔于自己的青春。同学们，让我们的重大使命，投身于轰轰烈烈的现代化建设中，努力学习科学知识，为社会的繁荣昌盛贡献自己的力量，从而使我们的青春焕发出无穷的力量，让我们的青春富有价值，让我们的青春飞扬吧！

文档为doc格式。

年读书的演讲稿三至五分钟

各位老师，大家下午好，今天我演讲的题目是：我的读书生活。

在我的记忆里印象比较深刻的是《平凡的世界》，这本书在我的高考过程中激励着我。当我遇到困难的时候，想到孙少平背着千斤重的石板，迈着沉重的步伐，背上伤痕累累，汗水腌湿了眼睛，仍然坚持不放弃的向前走，我就从中获得一种坚韧坚持的力量。

在我的读书生活里，接触表较多的是有关《周易》的书，我先是阅读《周易》的原文及其翻译，首先接触的是中国周易学会会长刘大钧的书，了解了《周易》原文的基本意思，然后又阅读了其他的译本，然而研究的书籍有上千种，读多了有些混乱的感觉。通过阅读我了解了《周易》这本书的基本结构，了解了阴阳二爻、八卦等等，记忆了一些卦序。其实《周易》讲算命的并不多，学术界研究更多的是书中的哲学思想，《周易》传递给人的是一种积极向上的正能量。比如物极必反的道理，当一个人跌倒低谷，不必灰心。因为没有比这更糟的情况了，接下来就是上升阶段。

另外我接触比较多的就是有关鲁迅的书，鲁迅的小说，鲁迅的散文诗集《野草》，还有研究鲁迅的书。以前我觉得鲁迅就是一个横眉冷对，很冷酷的一个人。后来我觉得鲁迅其实是一个和蔼可亲甚至很可爱的人。比如在萧红写的文章里，描述了鲁迅很平易近人。在鲁迅与许广平的书信里，鲁迅表现得很可爱，比如署名画一只小象，自称小白象。

谢谢大家!

小学五年级读书演讲稿五分钟

亲爱的老师、同学们：

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”我就是一个不折不扣的小书迷。每天放学写完作业，我就会跑去看书。甚至看得连饭都不想吃，觉都不想睡了。下面就让我来给你们说说我读书的经历吧!

在我刚刚认识几个字的时候，就抱起了家里的那本童话书。书里的各个人物使我有不一样的心情。一会儿为他绝望，一会儿新中有燃起了一线希望，一会儿失望的心情有回来了。就说《丑小鸭》吧!它因为长的太丑，所以被鸭子们赶出了鸭群。读到这的时候，我为它而绝望。但几经磨难只后，他终于变成了一只美丽的白天鹅。这里又让我从绝望的深渊中爬了出来。渐渐的，这些童话书不能满足我读书的需求了。书架上的名著就像磁铁一样吸引住了我。

曾几何时，我读懂了《西游记》中斩妖除魔的孙悟空、贪吃好色的猪八戒、老实憨厚的沙和尚“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》也给我留下了极其深刻的印象。描写“官迫民反”的《水浒传》里着力描写的人物，如林冲――林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸。武松、鲁智深等人，都有自己极生动的风格。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”《红楼梦》让我尝到了一个朝代和家庭的兴旺盛衰的滋味。

这就是我的读书经历，我也做到了冰心奶奶所说的一句话：“读书好，多读书，读好书。”

读书亦美妙，我爱读书!

读书伴我成长五分钟演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

几年前，妈妈在太原大费周折的给我买了几本书，我却不理睬，也十分不理解，明明知道我不爱读书，却还给我买，我很不耐烦的说，"这书一点也没用，还不如不买"。妈妈一脸失望的样子。我没有在意这件事。过了几天，我在家无事可做时，看到角落里的几本书，随手拿来翻了翻。那我翻开第一页时，精美的插图吸引了我，我不由自主的往后翻。那每一张绚丽的图片，每一个动人的故事，就像是一位启蒙老师，深深的吸引了我。这时，我才知道读书的乐趣。

"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"。书中的宝藏可真是不少。我读的书真是太少了。以后我要读很多的书。古今中外，有多少爱读书的志士，他们对书是爱不释手，高尔基认为书籍是人类进步的阶梯，莎士比亚认为书籍是全世界的营养品书……我又有什么理由不好好读书呢?这时我明白了妈妈的用意，妈妈想让书熏陶我，让我自己明白读书的益处，想让我做一个爱读书的孩子。

我要做一个爱读书的人，读各种各样的好书。书是快乐的天堂，我要和书成为朋友，让书伴我成长。

读书伴我成长五分钟演讲稿

作者涂湘奇(涂相奇)。

我们读书读什么书。

读书只不过是谋生手段。

你看今年高考考生近千万。

你看他什么考上大学大学生擦皮鞋。

你看他什么考上大学大学生开餐馆。

你看他什么考上大学大学生摆地摊。

我们读书读什么书。

读书只不过是谋生手段。

师范生不愿意不愿意也得安定下来。

大学教授研究原子弹不如研究茶蛋。

教师工资加来加去不如物价上涨快。

你看它什么房价什么物价一个劲串上来。

我们读书读什么书。

读书只不过是谋生手段。

你看他什么农民放弃土地想经商。

你看他什么司机搞托运攒外快。

你看他什么老板头头搞经营合资。

你看他什么大学生冒雨等待焦急求职。

我们读书读什么书。

读书只不过是谋生手段。

你看他有个好爸爸你看他有个好妈妈。

我们读书读什么书。

读书只不过是谋生手段。

小学五年级读书演讲稿五分钟

亲爱的老师、同学们：

我爱读书，我喜欢读书，读书使我快乐，读书使我长知识，读书使我收获很多。

我爱读书，读书使我感到快乐无比。这个暑假里，我阅读了〈〈星球大战〉〉、〈〈淘气包马小跳〉〉、〈〈格林童话〉〉等。看到动人的地方，我会情不自禁的笑出声来。

我爱读书，读书使我增长了许多知识。这个暑假里我还阅读了〈〈十万个为什么〉〉、〈〈三国演义〉〉……通过阅读我知道了许多原来我不知道的知识。

我爱读书，读书使我感到非常高兴，比如〈〈笑话故事〉〉，我给大家讲一下：“爸爸问，树上有两只鸟，打死一只还有几只?洋洋说一只。爸爸说笨蛋，另一只不被吓跑了嘛!爸爸又问，你在房间里，我进来了，房间里有几个人?洋洋说一个。爸爸说怎么又是一个?洋洋说我被吓跑了。”这个故事好笑吧，呵呵。

我爱读书，读书使我收获很多。我原来写日记都不知道写什么，现在总有说不完的话。我还记住了许许多多的好词好句。

我爱读书，读书真好!

读书心得主持人演讲稿五分钟

我阅读了《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解，更系统的认识。

“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。因为随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富学生的习作色彩，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中，随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的“随文练笔”策略，是我们当前值得思考和探讨的问题。而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。本人就学习前人的经验以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。

一、拓展文本空白处——与文本角色对话。

文本是一个召唤读者参与的意义空间。文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，只要我们善于挖掘，自有一片与文本交流的空间。如人教版十一册《草虫的村落》，课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思考，巧设练笔的空间。如，“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露，在这深情的对视中，作为与丈夫阔别多时的妻子的你，会与丈夫倾诉些什么呢?又如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”如果你是蜥蜴，看着这群好奇的小甲虫们，你会如何向它们讲述外面的大千世界呢?它们会向你提出那些新奇有趣的问题?在这里，充分调动了学生的生活体验，让学生那奇异的想象得到驰骋，加上受到作者文中童心童语的感染，有了作者笔下草虫的世界这个大环境的渲染，学生练笔的情感被激发了，必然又产生一幕幕生动、有趣的情景。当然学生的语言也得到了有质量的训练。

二、丰润文本空白处——为文本主角代言。

《语文课程标准》指出：阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪……而在阅读教学中适时插入文本“空白”填补，让孩子们充当故事的主人翁，想他所想，说他所说，填补故事中主人公心理、语言的空白处，在这过程中孩子们直接进入了角色，融入了自己的心情和感受，和主人公的感情融为一体，这样的练笔是学生和文本的对话，是孩子们纯洁的心灵与主人公的融合，这样的练笔带动的是孩子们真实的感悟和思考，在思维与情感引发主动积极的情态下，学生所言就会言之有物，言之动情，让文本生色不少，同时也能更好地深化了文本的主题，达到以读促写，以写促读的互利效果。

在教学人教版第九册《地震中的父与子》时，我们可以引导学生想象模拟被压在废墟底下的阿曼达在死神面前如何鼓励同学与死神搏斗，争取时间最后获救的情景，让学生从身心参与中感受到了阿曼达的了不起，丰富了阿曼达的勇敢坚强的形象。又如人教版第十一册《老人与海鸥》一文中，“意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态和平时大不一样，像是发生了什么大事。”“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”老人生前视海鸥如亲人，从他十年如一日般坚持给海鸥喂食中，从他对海鸥一声声熟悉而亲切的呼唤中，可见他对海鸥的一片深情，然而海鸥们十多天找不到这位与它们相依相随十多年的老人，它们心中是多么的焦急、忧虑啊!当它们眼前出现老人的遗像时，它们“翻飞盘旋，连声鸣叫”，它们当时可能说些什么呢?当海鸥们意识到人们要把遗像带走，它们要与老人永别了，“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。”它们再一次“大声鸣叫着”，它们多么希望再多看老人一眼，希望遗像能多留一会，它们的大声鸣叫想对老人说什么?想对人们说什么?此情此景，海鸥们的伤痛、无奈、焦虑，千言万语让学生们流泻于笔下，人鸥情深的一幕便永远定格于学生的脑海中。

三、延续文本意犹未尽处——续作者未言之意。

有些课文结尾(或中间)的语言嘎然而止，耐人寻味，有一种余音缭绕之感。这种“余音”正是作者没有言尽，情感表达最为强烈、深沉、含蓄的地方。在教学中，我们就可以把这种“余音”挖掘出来，这些语言的空白赋予了学生广阔的思维空间和创作的财富。让学生写写作者没有言尽的话，把课文中情节跳跃的空白处补上，使已经接近尾声的情节再掀波澜，使文章内容更具体、完整，也使小读者能过把小作家的写作瘾。如《小摄影师》一课，课文的结尾让人觉得意犹未尽，想象的空间比较大：小男孩到底给高尔基照成相了吗?如果他来，会做些什么，说些什么?如果不来，又发生了什么事呢?在此练练笔，学生兴趣盎然，创意无限。又如《凡卡》一文的结尾处余意未尽，给读者留下了广阔的想象空间。课文在凡卡熟睡在那甜美的梦中结束了，然而梦总是要醒的，为此，我设计这样一次练笔：凡卡美梦可以成真吗?当他醒后会发生什么事?学生在学习课文的基础上展开合理想象，延续了故事的情节，道出了沙皇统治下俄国穷苦儿童的悲惨命运。他们有的写道：“凡卡睡醒以后，他偷偷写信的事被老板发现了，结果遭到了一顿毒打，他那虚弱的身体承受不住而死了。”还有的这样写道：“凡卡每天翘首期盼爷爷到来，但当时的现实社会是残酷的，它没有怜悯这可怜的小孩，凡卡的希望在一天天无了期的等待中扑灭了，凡卡在绝望中饱受老板的虐待，最终死去。”