教案是教师和学生之间的桥梁,它能够引导学生有效学习和掌握知识。下面是一些高一教案的实例,供大家参考和学习,希望能够提高教师们的教学水平。
小班糖果教案美术篇一
一、活动目标:
1.理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。
2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3.能够大胆想象,并乐意表达自己的想法。
二、活动准备:
ppt课件
三、活动过程:
(一)通过谈话,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?
师:今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
(二)分段讲述故事,并通过提问初步理解故事内容。
1.讲述故事第一段。
2.讲述故事第二段。
3.讲述故事第三段。
4.讲述故事第四段.
师:那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?
(三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的'甜蜜。
(四)结束活动。
师:糖果虽然好吃,但是也不能多吃,吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞,会很疼的。
故事:
天上飘来了一朵糖果云,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色都有,一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。
“快来啊!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。
雨下会就停了,但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再也没有下过了。
小班糖果教案美术篇二
1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。
2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3、能够大胆想象,并乐意表达自己的想法。
【活动准备】
ppt课件。
【活动过程】
一、通过谈话,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?
师:今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、分段讲述故事,并通过提问初步理解故事内容。
1、讲述故事第一段。
2、讲述故事第二段。
3、讲述故事第三段。
4、讲述故事第四段。
师:那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?
三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
四、结束活动。
师:糖果虽然好吃,但是也不能多吃,吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞,会很疼的。
附故事:《糖果雨》
天上飘来了一朵糖果云,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色都有,一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。
“快来啊!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。
雨下会就停了,但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再也没有下过了。
小班糖果教案美术篇三
1、运用滑板锻炼平衡能力。
2、能勇敢积极地参与活动,提高创造性地解决问题的能力。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、人手一块滑板。
2、自制糖果若干。
3、场地布置如图。
一、开始部分:引起兴趣
1.幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。
2.蚂蚁宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。)
3.幼儿听音乐做律动,自由表现蚂蚁的生活情景。
二、基本部分:提供材料进行游戏
2.这里有一件宝贝(滑板)可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖,看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
3.幼儿自由选择路径,把滑板想象成交通工具过河。
5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜,可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了,你有什么好办法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)
6.讨论:你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个办法好不好?
7.小蚂蚁真聪明,请你们继续开动脑筋,用不同的方法,选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。
三、结束部分:放松活动
1.我们来尝一尝糖的味道,然后搬回家给好朋友尝一尝吧!
2.幼儿听音乐做律动,结束。
经过本次的健康活动,我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响,一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能,但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。
小班糖果教案美术篇四
幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。
1.红、黄、小罐各一对,分别标上记号。
2.各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)
3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。
4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。
一.回忆体验:
1.出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?
这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
遮掉一半的画面,提问:xx喜欢吃什么糖,还记得
吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间
的。)
二.操作,游戏
(一)“猜糖果”
1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)
教师小结:糖果是有各种形状的。
2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),
靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。”
问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,
那个多呢?
故抓住三点:一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软
的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。)
(二)抓糖果
1.教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。
2.准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。
抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?
3.教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。
4.教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
问题提示:
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的
可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思
考。(为什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼儿讨论,教师尝试。
5.幼儿第二次抓糖。
让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数
多了吗?
教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方
法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活
动继续去玩一玩,比一比。)
(三.)吃糖果
1.尝“桉叶糖”
教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?
读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。
2.尝“跳跳糖”
幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖,
吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
小班糖果教案美术篇五
1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜;
2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现;
3、能主动参与活动,对探索性活动感兴趣。
各种硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、温开水大量
提问:
(1)小朋友,你们吃过糖果吗?喜欢吃吗?
(2)请你说说糖果在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)
(3)请你猜一猜,把糖果放在水里会怎样呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的想法,可以和旁边的幼儿展开小讨论
糖果放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧
老师把硬糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察
(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度)
提问:
(1)看一看,糖果发生什么变化了?(变小)
(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?
(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?
幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家
老师小结:糖果在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。
幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察
提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。
小班糖果教案美术篇六
1.理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。
2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3.能够大胆想象,并乐意表达自己的想法。
ppt课件
(一)通过谈话,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?
师:今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
(二)分段讲述故事,并通过提问初步理解故事内容。
1.讲述故事第一段。
2.讲述故事第二段。
3.讲述故事第三段。
4.讲述故事第四段.
师:那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?
(三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
(四)结束活动。
师:糖果虽然好吃,但是也不能多吃,吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞,会很疼的。
故事:
天上飘来了一朵糖果云,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色都有,一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。
“快来啊!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。
雨下会就停了,但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再也没有下过了。
小班糖果教案美术篇七
1、能根据自己的意愿进行绘画。
2、体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
糖果若干、画画玩玩p10"糖果"、油画棒人手一份。
1、出示糖果,观察糖果的外形。
t:瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2、教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:
3、幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4、展示评价。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小班糖果教案美术篇八
该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书,借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时,给糖果进行了分类,适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书,观察角色的表情、猜想角色的心理活动,通过电脑小动画演示找红色糖果,再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作,幼儿不仅了解绘本故事的进展,也获得了分类的概念。
1.观察绘本画面,简单阅读绘本内容。
2.在故事情境中,给糖果按颜色、形状分类。
3.知道不能多吃糖的道理。
1.《爱吃糖果的大狮子》ppt。
2.颜色、形状操作卡。
(一)观察绘本画面1.播放恐怖的音乐,听一听,什么可怕的动物来了?
这只狮子可怕吗?你觉得哪里可怕?
2.教师讲述:“很久很久以前,森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿,特别喜欢吃小动物。”
鼓励幼儿学一学狐狸的表情。
猜一猜,狮子会不会收下狐狸的礼物呢?
4.教师讲述:“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果,很开心,满意地收下了狐狸的礼物,大狮子大口大口地嚼着糖果,一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。
(指导策略:这一环节的阅读绘本,教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情,猜测动物的语言,想象情节的发展。)(二)按颜色分类1.教师讲述:“这天,轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果,就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果!”小朋友,哪些糖果是红色的呢?幼儿在电脑上操作小动画:单击红色的糖果,这些糖果就移下来摆成一排。
(指导策略:幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件,当鼠标在红色糖果上点击时,电脑立即出现表扬声,孩子充分体验到了成功的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的知识,也为下一环节的.集体操作做好了铺垫。)2.出示红标志:“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来,送到大狮子面前”。
3.小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作:大狮子先选了红色的糖果大狮子(边操作),想象看,它还要吃什么颜色的糖果呢?教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示,贴在操作卡上。
4.幼儿操作,“请你按照大狮子的要求,把每种颜色的糖果都找出来,贴在横线上”。
(附幼儿操作卡1)(指导策略:将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下,操作时,孩子将“糖果车”上的糖果揭下来,按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础,孩子自己操作时正确率较高。)(三)按形状分类1.教师讲述:“轮到乌龟送糖果了,大狮子说——我要吃所有圆形的糖果(录音)。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果,吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果,狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。
小朋友,狮子要吃什么形状的糖果?出示圆形标志。
请幼儿上来在黑板上操作。
2.大狮子还会要吃什么形状的糖果呢?出示其它标志。
3.小朋友,我们快小乌龟把糖果分出来吧!幼儿集体操作。
4.小朋友,你喜欢吃糖吗?我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦,要不然会蛀牙的!