每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
华为学堂主要讲解篇一
作为一名学生，我们常常只关注于自己的学习成绩，而忽略了课堂和学校背后所承载的历史文化。学堂史课程的开设，不仅为我们提供了一个认识学校发展历史的机会，也让我们更加了解学校文化。在经过一学期的学习之后，我深深地感到，学堂史课程对于我们的意义非常重大。
二段：学习过程与体会
在学习的过程中，我了解了许多以前不知道的学校历史文化。学堂史课程中，让我印象最深的是珞珈山上的中国科学院大楼。这些建筑的背后都有着丰富的历史文化内涵，其中有些建筑的风格在中国乃至在全球都有着独特的地位。同时，学堂史课程也让我明白了学校文化的意义所在。学校的建立不仅仅是为了传授知识，还是为了传承先贤之学，寄托着对于知识传承的敬畏和责任。
三段：体会课程意义
在学堂史的课堂上，我们不仅阅读了许多学校的历史文献，也了解了许许多多的学术大牛们在学术探寻中的故事。当我们认真阅读他们的书信、日记和学术著作时，我们会真切地感受到学校历史的意义所在。每个学校都有自己独特的历史和文化底蕴，只有了解了这些底蕴，我们才能更好地在这里学习和工作。通过这门课程的学习，我认识到，学术研究不是孤立的，他们是相互衔接和一脉相承的。同时，学堂史的学习也让我更加珍视学校资源，对于学校的文化建设有了更深刻的认识和了解。
四段：对于历史文化的热情
学堂史课程让我对于历史文化充满了热情。在了解学校文化的同时，我对于中国传统文化也有了更深入的了解。同时，学堂史课程的学习也让我更能够体会历史文化的魅力，更热爱我们的中华文化。在课堂上，我们学习了许多著名教育家和学者，他们的言行和学术成就令人叹为观止。更可贵的是，他们的精神永远在我们心中激励着我们从不断前行。
五段：总结并提出建议
总之，学堂史课程为我们了解学校文化传承和历史文化底蕴提供了深入的途径。我对于学堂史的学习体验非常深刻，并且认为这门课程应该与我们的各个专业有更紧密的联系，在教学中应该优先考虑育人功能，努力让学生们对于中华文化有更深、更广的了解，才能够更好地传承和发扬我们的文化。期望学堂史课程能够通过更好的推广和落地，让更多的学子了解学校发展历程和中华文化的魅力。
华为学堂主要讲解篇二
经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识，师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
一、关爱学生
教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。
二、热爱事业
教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
三、知识广博
作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。
当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
华为学堂主要讲解篇三
学堂史是我们中国优秀传统文化中最重要的组成部分之一，是对我们国家历史及时代变迁的生动记录，不仅展现了历史的变迁和发展，也展现了人民对生存和生活的奋斗历程。我们每个人对于学堂史的学习和了解，不仅可以加深对历史的认知，更可以从中汲取智慧，学习历史的经验和教训，让我们更好地前进。下面，我将分享我从学堂史学习中获得的心得和体会。
一、学堂史告诉我们，教育是人类文明的支柱，它从古至今扮演了重要的角色。文化和教育的相互依存，使得我们国家在古代就具备了极为丰富的文化背景，并始终保持着自己的独特文化。因此，我们必须学习历史，了解传统文化，尊重我们的传统、弘扬我们的文化。这是我们追求和谐社会，实现民族复兴的必由之路。
二、学堂史不仅仅是了解历史，它更可以启示我们未来的方向。历史总是在翻转，创新是人类进步的源动力。历史上教育的发展，也需要无形中创新，这里的创新不是改变原有的观念，而是在不断发展和进步的过程中创造一种新的理念和新的文化。通过学习学堂史，我们可以认知更多的思想事件和教育机构的兴衰，同时了解文化的演变，最终可以帮助我们把握历史的脉搏，而在未来的发展中运用到自己的创新思维。
三、学堂史也让我们知道作为一个拥有悠久历史的国家，我们应该在保护文化遗产、发扬民族文化方面做出我们应有的贡献。让世界看到中国的魅力，看到人民的智慧和才干。正如史观说的：“故其所发明无不令群众之利物。”古人所说的“天下兴亡，匹夫有责”，让我们每一个人都能够发挥自己的力量去贡献社会，让我们的文化尽展光芒。
四、学堂史让我深刻地认识到，作为一个时代中的人，我们肩负着更多的责任。历史的改变永远都是在日常生活、在个人的成长中发生的。我们需要摒弃陈旧思想，不断发掘和创新与时俱进的新颖构思。马克思说过“民族最伟大的力量不在于重复，而在于创新”，创新是每个人都应该掌握的技能。因为只有创新，才能引导时代的潮流，推动国家发展和进步。
五、学堂史使我深刻认识到，家国情怀是最重要的。我们不仅是个人，更是国家的一部分。中国是一个文化底蕴充足的国家，而这种文化底蕴既可以成为我们勇往直前的动力，也可以成为我们芝士足迹的发展基础。这里向乡村的孩子们呼喊，所孜学德艺的掌握，不仅是为了文化的传承，更是为了推动中国农村的文化发展，让人们更好的融入社会。
总而言之，学堂史的学习不单单只是了解历史本身，更重要的是学习习惯、实践方法、思维方式及历史意识。历史文化在繁衍、延续的过程中，凝聚了一代代人民的心血和智慧，成为了我们民族文化的一部分。因此，只要我们有着永不间断的学习和成长方式，就能不断传承民族文化，更好地发展自然国家。
华为学堂主要讲解篇四
三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,思品课甚至专门抽出时间继续巩固。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。
华为学堂主要讲解篇五
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的'，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
1、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
2、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
3、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
4、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
5、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
6、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
7、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。