“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。
小学四年级读后感篇一
读《深度营销》,才知道营销并不只是营销人员的事情,也是公司各个岗位都可以为有效营销行为的产生添砖加瓦,为了实现这个目标,我们还有很多工作要做。
做更贴合市场、用户需求的产品。机械设备虽是我们手中制造出来的,但我们应该站在用户操作者的角度去衡量我们的设备,想客户所想。首先考虑设备操作是否简便?是否具有较强的互换性?是否可靠安全?是否信息化、智能化?我们需要经常关注最新的的技术发展成果,紧跟行业发展潮流,需要我们付出更多的努力去利用科技发展的前沿技术,应用到我们的产品之中,主动升级换代,只有这样,我们的产品才会让客户眼前一亮,才能成为客户心中的有用产品,他会主动的说“我需要这种产品”。
另外,从客户角度出发,交付设备给客户前,我们要做好详细的全面模拟运行,遇到问题通过各种渠道去解决,真正做到了“想客户之所想、急客户之所急”,贴合客户需求才能产生用户粘性。客户在使用设备遇到问题时找到我们,如果是打电话我们就耐心的指导,甚至可以远程协助用户解决问题;如果需要我们到现场,我们就要准备好备件尽快出发。我们要让客户买的放心。
通过《深度营销》的学习,我深深体会到:凡事必须要认真用心对待,绝不能放过工作中的每一个细节。我们要把敬业当成一种习惯,我们要始终相信:简单的事情重复做,你就是专家;重复的事情用心做,你就是赢家。
小学四年级读后感篇二
我今天读了一个小寓言叫《亡羊补牢》。亡羊补牢讲述了一个牧民丢羊的事,一天他在放养的.时候,突然发现羊圈的破了个东,晚上有一只狼从那个窟窿进去叼走了一只羊,他没有听别人劝告没有堵那个洞。第二天他又少了一只羊,才后悔没有听别人的劝告,这才堵上了,以后就没有丢过羊。
这个故事:犯了错误,遭到挫折,这是常见的现象。只要能认真吸取教训,及时采取补救措施,就可以避免继续犯错误,遭受更大的损失。
小学四年级读后感篇三
今天,我读了《落花生》这篇文章,这篇文章告诉我一个刻骨铭心的道理,这个道理让我受益匪浅。
在我们眼里,花生只是美味的佳肴。但在品尝花生的同时,谁又会想到花生内在的品格呢?它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。它矮矮的长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出它有没有果实,必须挖起来才知道。
这段话留给我一个人生的哲理,花生虽然长的丑。但是,它是很有用的,所以做人要做有用的人,不要只讲体面,而做对别人没有好处的人。
我们的生命的价值在于劳动,劳动就是奉献,用我们的双手去为人民服务,去收获劳动的果实,来回报人们。
花生,是朴素的,花生,是美味的,花生是默默无闻无私奉献的。
落花生,它的品格让我无法忘记,是它让我懂得了做人,要去做有用的人。
四年级读后感范文(二)《窗边的小豆豆》读后感
《窗边的小豆豆》这本书是日本着名作家黑柳彻子写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原来的学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子,并奠定了一生的基础。
因为她有一个慈祥的母亲,一个伟大的校长,一群和睦相处、心心相印的同学。母亲不嫌弃她的调皮、捣蛋、不守规矩,并且聪明的她并没有告诉小豆豆退学的事,不让小豆豆留下阴影;伟大的校长小林宗作有着非凡的教育力,当小豆豆做一些危险或不该做的事情的时候,校长并没有骂她,而是亲切说:“弄完之后,要把这些都放回去,啊。”;与小豆豆和睦相处的同学给小豆豆了快乐、友谊。
“巴学园,好学校,进去一看,还是好学校!“我和小豆豆和他的同学们一样喜欢巴学园,喜欢小林宗作校长。我是多么渴望自己也是巴学园的一名学生啊!我是多么喜欢小林宗作校长啊!可是,令人悲伤的事巴学园最后被战争所毁。这也让我们看到了战争的残酷。
真本书让我受益匪浅!
四年级读后感范文(三)《窃读记》读后感
今天我有幸读了《窃读记》,心里百感交集,思绪万千,就像一块石头年掉进平静的湖里荡漾起一层层涟漪,久久不能平静。我被作者爱读书的精神震憾。
这篇文章主要讲述了作者小时候家里穷,没有钱买书,只好业余时间去书店偷偷看书的事。
这篇文章中我印象最深的是“急忙打开书,一页,两页,我像一皮饿狼,贪婪地读着。”这句话写出了我读那本书时的痴迷,已经到了忘我的境界以及对知识的渴望,而我家里书很多,便大部分我都没有认真读过,我要学习作者读书的精神。()
“进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。”这段话中,“常常光顾,而从不购买”写出了作者小时候家里穷,没钱买书,所以才在书店里偷偷看书。面我们现在生活条件好了,想买什么书,父母都给我们买。我扪心自问:“我又认认真真看过多少次呢?”
“啊。它在这里,原来不在原来的地方了。”这句话用自语式独白描写了作者找到书时的欣喜。而我现在掉了一本书就不找了,大不了不看就是了,从没有像作者一样,今天看了,明天想尽办法还要继续看。为此,我深感愧疚。
奥斯特洛夫斯基曾经说过:“光阴我们经验,读书给我们知识。”从现在开始,我一定要像作者一样认真读书,热爱读书。不动笔墨不读书,好读书。读好书。多学习科学文化知识,长大后把祖国建设得更加美好。
小学四年级读后感篇四
读了文章地震中的父与子以后,感受到父爱在特殊的环境中爆发出巨大的能量,还有父与子之间那种相互信任和那种坚定的信念和坚持。父亲始终坚信儿子在等待着自己的救援。而儿子也坚信不论在什么情况下只要爸爸活着,就一定来救自己和同学们。就是这种信念帮助他和同学们活了下来,创造了奇迹。作为父亲如果能使孩子这样相信自己,同时感染别人。那一定是父与子之间长久积累下来的,在孩子以后的'人生道路上,这种信念和坚持一定伴随着他,不论顺境还是逆境,这是他人生最大的财富。
作为现代的父母,我感觉,我们在这方面,还是有欠缺的。父母之爱,说白了就是在点滴之间。希望能和其他孩子的父母共勉之。
小学四年级读后感篇五
说起埃米尔,你可能还不认识他,那就让我给你介绍一下吧。
来自伦纳贝亚的埃米尔有圆圆的蓝眼睛,红扑扑的脸蛋,卷起的浅色头发。你是不是觉得他很听话呢?那你就猜错了,他可是个不折不扣的小淘气包!
书中的`埃米尔有时会让我开怀大笑,他是那样的顽皮,把自己的小妹妹当国旗升在空中,把猪血扣在爸爸头上,把青蛙放在送咖啡的篮子里;但有时他又会使我倍感感动,他像妈妈一样照顾一只猪——小可怜儿,救危在旦夕的阿尔弗雷德。
《淘气包埃米尔》让我感触到我们儿童应有德淘气活力,也感受到了孩子带给世界的开心和幸福。
小学四年级读后感篇六
刘姥姥是一个快乐、节俭、爱热闹、满身土里土气的农村老婆婆。刘姥姥身上具备农村人淳朴、乐观、善良等优秀品质。她是位知足常乐、生性乐观的人。
刘姥姥,是中国古典文学名著《红楼梦》中人物。是一位来自乡下贫农家庭的谙于世故的.老婆婆,凤姐女儿巧姐的命运与她密切相关,巧姐判词和《留余庆》曲中均提及刘姥姥。这个老婆婆深受广大读者喜爱。
刘姥姥在回目上出现了四次:第6回刘姥姥一进荣国府、39回刘姥姥是信口开河、41回刘姥姥醉卧怡红院、113回忏宿冤凤姐托村妪。从篇幅上看,第6回、40回、41回三大整回,以及39回后半回、42回前半回、113回前半回、119回后半回,都是浓墨重彩的刘姥姥正传。
刘姥姥在小说中起着“穿针引线”的重要作用,同时小说把刘姥姥塑造得个性鲜明、活泼可爱。她是一个粗鄙不堪的村间老妪;她是是一个会说话,能办事的刘姥姥;她是个大智如愚,丑中蕴美的刘姥姥;她是个勤劳善良而又有侠义心肠的刘姥姥。
小学四年级读后感篇七
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……”
高尔基曾经说过:“世界上最快又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”是啊,让我们珍惜身边的`每一分、第一秒吧,不要再让时间从我们的身边匆匆流过。
时间,是世界上最珍贵的一切——因为没有时间愿意那样做把自己的事丢下来,等他做完,再忙自己的事。
小学四年级读后感篇八
当我我读了《狼来了》这本书后,感触良多。这本书主要叙述了一个放羊的牧童,因为他要一个人上山放羊,所以村民们告诉他,当发现狼的.时候就大声叫“狼来了”。一天牧童在山上放羊,他觉得很无聊就大声喊“狼来了”,村民们听到后马上赶来,村民们发现被骗后就走了。第二次也是这样,当第三次真的狼来了的时候,村民们已经不再相信牧童了,然后羊和他都被狼吃掉了。
从这个故事中,我们知道了人不能经常撒谎。如果说一次谎人家会原谅。但我们多次说谎后,身边的朋友们已不再相信自己。有困难需要他人的帮助的时候,已没有人愿意帮忙了。
所以,我们一定要做一个诚实的人!
小学四年级读后感篇九
今天,我津津有味地读了梅子涵伯伯写的《投降,不许动》中的《星期六童话》。
故事主要讲了:星期六,妈妈叫率率整天写作业,不许出去玩;叫爸爸做家务。妈妈上班去了,率率不想写作业,爸爸不想做家务,他们一起奔出家门,到外面去玩。出了家门的爸爸变成了小时候的“大头”,他会很多游戏。大头和率率玩斗鸡,率率不会玩;他们玩跳山羊,率率不敢玩……大头会玩弹子、刮香烟牌子、养蚕宝宝、钓鱼……这些游戏率率都不会玩。