心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
汉语教学心得体会篇一
语言是人类交流思想、表达情感的工具，而对于我们中国人来说，汉语是我们最熟悉、最自然的表达方式。我对汉语有了深深的感触，不仅因为它是我们的母语，更因为它是一门博大精深且富有表现力的语言。在我学习和使用汉语的过程中，我体会到了它的独特之处，也感受到了它的魅力所在。
二、语言的奥妙
汉语作为一门古老的语言，经历了漫长的发展过程，积淀了丰富的文化内涵。汉语的字从形状上就能够反映出其所指的事物的特点，例如，“山”字的形状像山的轮廓，“水”字则像水流的样子。这种形与义的结合使得汉字具有独特的美感和意境，同时也为我们创造了更多的联想和想像空间。与此同时，汉语有着丰富多样的表达方式，通过运用字义相同或相近的词语、比喻和典故等手法，我们可以更加精准地表达自己的思想和情感。
三、语言的变化
随着时代的发展，语言也在不断变化和演变。汉语中的新词、新用法层出不穷，使得我们能够更加准确地描述当今社会中不断出现的新事物和新概念。同时，汉字的简化让汉语的学习变得更加便捷，形体简约但含义丰富，为我们的表达提供了更多选择。越来越多的外来词、外来语的引入，也使得我们能够更加广泛地与世界各地的人进行交流和沟通。语言的变化是一种生命力的体现，我们需要不断学习和适应这些变化，在使用中灵活运用。
四、语言的文化
汉语是中华文化的精髓之一，它不仅仅是一种交流工具，更是关乎我们民族的文化认同和凝聚力。汉字的演变记录了中华民族几千年的历史和文明，我们从每一个字中可以读到丰富的文化内涵。古代的诗歌、散文和小说等文学作品更是让我们领略到了汉语的魅力所在。通过学习汉语的文化内涵，我们能更好地理解中国传统文化的独特性，也能更加自觉地热爱和传承这份宝贵的文化遗产。
五、语言的力量
汉语不仅仅是一门语言，它还具有凝聚人心和引导思考的力量。汉语的文字优美流畅，表达方式丰富多样，可以将复杂的思想抽丝剥茧，通过几个简洁的词语传递出来。在使用汉语的过程中，我们不仅仅在表达自己的思想，更在发掘思维的潜力和培养创造力。掌握汉语，不仅对自己的思维能力有所提升，更能与他人实现深入的沟通和交流，实现更高层次的合作和合作。
总之，汉语作为我们的母语，具有很高的使用和学习价值。通过学习和使用汉语，我不仅仅提高了自己的语言能力，更深入了解了中华文化的博大精深。我相信，在今后的学习和生活中，我将继续投入到汉语的学习和使用中，用汉语表达自己的想法和情感，沟通交流于他人，感受到汉语的无穷魅力。
汉语教学心得体会篇二
各位老师、同学们上午好，我是xx，很荣幸能够在这里跟大家一起分享我的实习感受。
两个月的实习生活转瞬即逝，在期间，我经历了许多的第一次：第一次跟外国人发单页做宣传；第一次跟外国人讲课；第一次听到外国人人对我喊“老师好！”第一次办汉语角？？这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃，也让我的生活充满未知，惊喜，快乐，当然也少不了有挫折和困难，这两个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大的提高，也明白了作为一名对外汉语教师老师的光荣与责任，在迈出校门之前，这次实习给了我最宝贵的经验。我认真反思和总结了这两个月的生活，归纳出以下三方面：教学、市场、生活。
教学篇：起初，在这里听课，我见识了各位老师的讲课风采，alva老师的霸气十足；jenny老师的严谨认真；hellen老师的优雅大方；cherry老师的幽默风趣以及lily老师的活泼可爱。在这里非常感谢我的lily老师和anny老师对我试讲的指导。作为一名对外汉语专业的学生，以前总是在校园里学习专业知识，比如《现代汉语》《古代汉语》《语言学概论》《对外汉语教学引论》等等，我当时理解的对外汉语教师就是给外国人讲那些深奥枯燥的语法。这次实习让我对对外汉语专业有了更加清晰的认识！真正的好的对外汉语教师的课堂没有那么复杂的专业名词。试讲真的不容易，每一次都有问题。第一次讲课没有条理，第二次没有管理好课堂，第三次没有活跃课堂？？我感觉我怎么都赶不上讲课的步伐。不过，我仔细回想后觉得这是老师对我们的期望比较高，她希望我们更加优秀！当我真正给学生上课时我发现一点也不紧张。通过实习，使我们把理论和实践结合起来，提高实践教学能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
市场篇：起初，在做市场宣传时我根本不敢去发单页，我在想外国人要是拒绝我怎么办，就这样我错过了好几次发单的机会。当我真正骨气勇气去宣传时我发现没有你想的那么难！就这样越来越成功！现在在路上看到外国人都有冲上去的感觉。印象深刻的是在同济宣传汉语角时，我联系到了一个外国女孩。他问我什么专业，我说对外汉语。他特别开心的说你是老师啊。“老师你教我汉语可以吗？”我当时觉得自己肩上的责任好重！我是中华文化的传播者！哈哈关于我们第三期的汉语角，我非常的欣慰。因为我是组长，我很担心自己这一组办不好。当时我们组只有五天时间，那是大家又再录课，我不好意思耽误大家，我又担心汉语角不行。当时真的是内忧外患。那几天我有时间就去上外或者同济，就怕没人来。最后我很感谢各位老师的学生以及大家的语伴们。这次汉语角让我明白什么是1+12，团结就是力量。
生活篇：因为我是邯郸人，20几年我一直呆在邯郸，我发现自己以前真是井底之蛙，这次来上海真的让我大开眼界。上海有美丽的外滩，有酒吧一条街，有古香古色的七宝？？让我知道外面的世界的确很精彩。我印象比较深刻的就是中秋节我出去玩时，有一个女孩在做英孚教育的宣传，我就问她大几了？她啊说高二。我当时就震惊了。我想想自己高二时在干嘛，我现在都二十多了来上海家人都不放心。我觉得上海真的很锻炼人每次看到地铁里看书的人我就觉得人的潜力无限啊！
经历了这次实习，我期待着自己能够通过努力早日成为一名优秀的对外汉语老师，把握我们的汉语传播给来自世界各地的学生。实习虽然已经结束，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，而是我们充满挑战和希望的开始！
汉语教学心得体会篇三
第一段：积极学习国语汉语的重要性和必要性（200字）
国语汉语是中国的官方语言和交流方式，掌握国语汉语对于每个中国人来说都是非常重要的。作为一种普遍使用的语言，国语汉语不仅在日常生活中使用，也在教育、工作和社交等各个方面起着重要作用。只有掌握了国语汉语，我们才能更好地融入社会、与人交流、实现自身价值。因此，积极学习国语汉语对于我们来说是一项必要的任务。
第二段：学习国语汉语的方法和途径（200字）
学习国语汉语的方法和途径有很多，我们可以通过课堂学习、自学、与人交流等多种方式提高我们的国语汉语水平。在课堂学习中，我们可以系统地学习语法、词汇和句型等基础知识，同时也可以通过演讲、互动等形式提高口语表达能力。自学国语汉语可以通过阅读书籍、听音频课程、使用手机应用等方式，灵活选择适合自己的学习材料和方法。在日常生活中，我们还可以利用社交媒体平台和交流活动与更多的人进行交流，提高我们的听说能力。
第三段：学习国语汉语的收获和好处（200字）
学习国语汉语不仅可以帮助我们更好地理解和使用国内的信息和资源，还能够帮助我们走出国门，与其他国家的人进行交流和沟通。随着中国的崛起，国际间的交流日益频繁，掌握国语汉语不仅对于我们的个人发展有帮助，也对于国家和民族的交流与发展有着重要意义。此外，学习国语汉语还可以提高我们的思维能力、扩大我们的知识面并丰富我们的内心世界。掌握了国语汉语，我们也能更好地欣赏和理解中国的文化。
第四段：学习国语汉语的困难和挑战（200字）
学习国语汉语并不是一件容易的事情，尤其对于非母语者来说，语法、发音以及汉字等都是学习的难点。此外，国语汉语的书写和文化背景的理解也需要额外的努力和学习。在学习过程中，我们可能会遇到许多挫折和困惑，但是只要坚持不懈，我们一定能够克服困难，不断提高。
第五段：合理规划学习国语汉语的策略与方法（200字）
为了更好地学习国语汉语，我们需要合理规划学习的策略和方法。首先，我们应该制定具体的学习目标，明确自己的学习需求和时间安排。其次，我们应该选择适合自己的学习材料和资源，并结合课堂学习、自学和社交交流等多种途径进行学习。此外，我们还要保持积极的学习态度，利用碎片时间进行学习，注重实践和运用，不断积累和强化所学的知识和技能。只有通过不断学习和努力，我们才能最终掌握国语汉语，成为一个优秀的中国人。
总结：通过积极学习国语汉语，我们能够更好地融入社会，实现自身价值，并与其他国家进行交流和理解。学习国语汉语困难重重，但只要我们坚持努力，制定合理的学习策略，相信我们最终一定能够掌握这门语言，并取得丰硕的成果。
汉语教学心得体会篇四
20xx年的上学年的第九周，我们文学院的汉语国际教育专业举行了为时一个月的见习活动。活动是在我们南区的国际交流学院进行的。这次活动主要是为我们专业的学生提供一个很好的学习交流平台，让我们与留学生之间进行了一次零距离的接触。在活动中，我们亲身体会到了我们的老师是如何运用汉语来进行第二语言教学的，从他们身上学习教学方法和积累教学经验。为自己以后从事这个工作打下基础，让自己对自己以后所从事的工作有个基本认识，培养自己的工作兴趣。同时也让我们了解了我们以后想从事对外汉语这个专业所需要的知识结构和能力结构，以及较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识和解决实际问题的能力;相当的汉语教学能力水平;较高的外语水平，和中国文化和知识修养。
在这次见习过程中，我们每个人最少听了3节不同的课。涉及到精读，口语，听力等三个方面。其中，初级综合教程精读上是武老师讲的。所讲的内容是关于体育运动的课文。武老师首先领着学生们读了新词，“跑步，太极，篮球，足球——”然后领着大家分角色的读了课文。读完后给大家提了一些关于运动方面的问题，比如问同学们喜欢的运动是什么?爱好是什么?对同学们循循善诱，不断促进同学们的思考。整个过程中，武老师讲的十分具体，生动形象。口语课是刘畅老师讲的，课堂气氛十分活跃。把口语运用到实际的交流中，注重同学与同学，同学与老师之间的交流。而且让他们把口语交流与日常的实际交流运用到一起，通过说和实际运用来提高学生们的口语能力。同时我也认识到了自己存在的不足，比如在精读课上我意识到了自己在汉语语法方面存在很大程度上的不足，需要以后在这方面加强训练。另外在口语方面要提高自己普通话水平，练习好每一个声母韵母的发音。只有这样才能保证自己读的准，不会对留学生进行误导。
认识和收获：首先，在这次见习中，我认识到在对外汉语教学中，不仅要涉及到语音，词汇，语法，听力等方面的内容。而且还涉及到文化方面的内容，包括不同文化之间的跨文化交际以及风俗习惯等方面的内容。
1.首先是词汇，就像我们学习英语一样，词汇量对学习一门语音的意义十分重要，句子都是有词汇按照一定的语法规范组成的。所以学习一定的词汇对学习汉语十分重要。但对于词汇的学习，我们要确定我们所学习词汇的范围，就像我们先是学习英语的常用词汇。比如四六级词汇等。对于汉语词汇的学习我们也要确定教的词的范围，尤其是那些出现频率高，范围广的词汇。其次，在学习词汇的时候，我们不仅要向留学生解释词语的本身意义。而且要向他们解释词汇使用的文化背景，例如，武老师在讲课时就把有关运动的足球，篮球，太极等几个词放到了具体的实际环境中去解释。而且对于词汇的练习也讲究一定的方法，比如让学生们一遍一遍的跟读性的模仿行的练习。在讲词汇的时候，老师们都是先领着大家把读音读正确，然后学生们是一遍一遍的跟读。这种方法有利于同学们加深对词汇的记忆，便于大家更快更好的掌握运用。但我感觉可以先让同学们试着自己先读一遍，对于读错的地方老师可以加强训练更有益于他们加深印象。一定程度上提高了学习效率，节省了一定的时间。
2.语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。学习语法的任务和目的就是让学生通过理解语法规则进而理解语言本身，并掌握正确表达遣词造句的方法。语法教学的内容：就是学习把词组织成词组的规则、把词和词组组织成句子的规则、把句子组织成语段的规则和把语段组织成语篇的规则。语法的学习是留学生学习的难点，武老师在讲课文2的语法时，讲了一个简单的语法：对(——)很好与对(——)不好让同学们造句，有些留学生就不能完整的造出一个句子。当然这是最简单的语法，如果以后要讲到其他语法现象比如主谓宾定状补等。这些肯定是教学难点，所以在以后的学习中我们要加强语法的学习，便于为以后工作打基础。
3.对于口语课，一问一答是言语交际中的最基本形式。初级口语课所使用的教材多以对话体形式为题材，所以在课堂中，老师让同学们相互交流，一问一答。对话的能力可以说是培养学生交际能力的最基本功。在一定的情况下，甲方如何问，乙方如何答，这就在一定程度上训练了他们的能力。但是对初级阶段第二语言学习者来说，口语表达技能上的训练更多的是模仿。因此在教学过程中，我们首先要注重准确性，其次是注重流利程度。外国学生来自世界各地，受其母语影响，怪音怪调或多或少地存在。老师在教授该课程时要始终注意加强学生语音、语调和语重音准确性的培养。教师在引导学生进行言语技能训练时，必须注意在语言本身(指学生的语音、声调、词汇、语法以及语重音等)正确的前提下进行。刘老师在讲课中就十分注重这个问题，一遍一遍的去纠正留学生们错误的读音。另外在见习过程中我也认识到了我们以后应该加强语音，音调方面的练习。因为我们虽然是从小接触国语，但是我们国家方言众多，有些读音与普通话还有些差距。所以要加强普通话的'训练。
4.听力训练最重要的是练习，听力练习的基本内容是语音识别、词义和语义理解。老师设法让学生积极地听，不要求学生听懂所有的词语，主要是培养听力技巧，不论是上精读课，还是写作，老师都会用普通话讲述，争取让同学们听得懂.老师在进行听力训练的时候应该教学生汉语读音的正确方法，保证他们听得懂，读的准确。另外我认为应该加强留学生的韵母，声母的练习，便于他们更好的掌握汉语发音。
1.主要是最基本的普通话：普通话最低得二甲才可以，因为现在对对外汉语教师的一个基本要求就是普通话要过二甲，不管是国家汉办公派出去的老师、志愿者，还是社会上语言培训机构招老师，普通话二甲是最基本的要求。
2.英语：对外汉语专业对英语的要求还是蛮高的，英语是我们和留学生进行沟通的桥梁，如果我们英语不好就没办法进行对外汉语教学。除此之外还应该掌握一门小语言，增加自身实力，为自己提供多一点的选择。
3.语言学基础和对外汉语教学理论：对外汉语教学需要扎实的语言学基础理论和对外汉语教学理论作为支撑，只有理论扎实、经验丰富的对外汉语教师才能在教学中如鱼得水、游刃有余。
4.中国文学文化：包括中国古代文学和中国现当代文学以及博大精深的中国文化。而且，我认为，在文学文化的基础上，应该要对中国的历史地理文化有一定的了解。
5.外国文化：要教学生，就要了解一点人家的文化，不一定很深，但一定要广一点，说到什么都知道一点。因为，在对外教学中，很容易出现文化上的冲突，这个时候，对外教师必须通过自己对教学国家的文化的了解来解决这个问题。
国历史文化的兴趣，也可以调节课堂气氛，拓宽知识面。其次，我觉得要想更好的掌握运用汉语的能力，就需要不断的创造和中国人交流的机会，举办一些活动，这样就会提升的更快，并且可以掌握运用语言的技巧。总之，我希望可以有更多这样交流的机会，促进和外国人之间的友谊;并且希望有一天可以做一名对外汉语老师，把自己的专业知识投入到教学实践中去。
汉语教学心得体会篇五
作为一名母语是英语的外国学生，学习汉语始终是一项巨大的挑战。在大学课程“汉语导论”中，我对汉语的结构、语法、音韵、文字等各个方面进行了研究，这让我更加了解汉语，也帮助我循序渐进地破解了汉语之谜。
第二段：认识汉语的结构
汉语的简单的基本句式、复杂的主语动词宾语结构，对于外国学生来说是一道难以逾越的高山。通过学习“汉语导论”，我了解了这些句式的构造，它们的语言形态、语言逻辑和语言美感，让我更好地认识了汉语的结构。
第三段：掌握汉语发音规则
汉语的发音对于外国学生来说却是最大的挑战之一。通过学习“汉语导论”，我学习了四声、拼音以及发音技巧，这让我更加自信地去说汉语，同时也更好地理解了汉语发音的规则。
第四段：理解汉字的神妙
汉字是汉语最重要的表现形式之一，在学习中我意识到汉字不是仅仅是一个用来记录语言的符号，它也是一种表现美感的形象符号。更重要的是，通过学习汉字，我更好地理解了汉语的文化背景，这进一步促进了我的对汉语语言的理解。
第五段:语境与情景结合汉语学习
对于汉语学习者来说，从纯语言学习到语境和情景下的汉语是很重要的一个步骤。在这堂课上，我更加深入地了解了汉语中的文化背景和习惯用语，并在中国文化的生动场景模拟中尝试包含此知识的汉语交流。 感谢这门课程的教授，他的耐心和鼓励让我更好地掌握了这门语言，同时也对我今后学习汉语和探索汉语文化充满了信心。
汉语教学心得体会篇六
作为一名母语非汉语的学生，学习汉语一直是我的目标之一。终于，在大学的第二年，我有了机会选修汉语导论这门课程，在学习中我深入了解了汉语语言和文化的背景和特点，也有了一些新的体会和理解。
第一段：汉语的特点
汉语语言的特点包括音、形、义之间的统一性、方言之间的差异和汉字的多音性等。汉语的语音系统相对来说较为简单，音节的组合与变化可以产生各种各样的词汇。而汉字的古老和复杂性给学习带来了一定的挑战。另外，中文的表达方式也显得更为含蓄，需要学习者对于中文文化的了解和认识，才能够更好地掌握和运用汉语。
第二段：汉语文化的体现
汉语不仅是一种语言，而且是中国五千年文明的重要承载者之一。在汉语学习中，学生需要从人文、故事、成语等各种角度了解和理解汉语文化。汉字的演变，诗歌、书法、绘画等艺术形式的发展也是一种体现。学生需要认识到，在学习汉语语言的同时，也要深入了解中国文化和思想，从而更好地理解汉语和中华文明。
第三段：学习汉语的困难和解决方法
学习汉语对于非母语者来说是一项巨大的挑战。首先，汉字的结构和字体都与拉丁字母有所不同，因此从认识到书写都需要付出更多的努力。其次，汉语拼音的发音和声调也需要花费更多的时间和精力。然而，对于这些困难，我们可以通过系统学习和不断练习来克服。除此之外，我们可以利用多媒体、网络和社区资源等各种途径来拓展汉语学习的方式和体验。
第四段：学习汉语的意义
汉语是世界上使用人数最多的官方语言之一，也是国际交流中的重要工具。学习汉语不仅可以让我们了解中国文化和思想，还可以为未来的职业发展和个人发展提供更多的机会和选择。与此同时，学习汉语也可以增加我们的跨文化能力，帮助我们更好地理解和尊重不同文化，提高我们的国际视野和认知水平。
第五段：学习汉语的需求和建议
随着中国经济和文化在国际舞台上的发展和影响力的增强，越来越多的外国人对于汉语学习产生了需求。在学习汉语过程中，学生需要保持兴趣和耐心，不断拓展汉语学习的渠道和方式，增加实践经验和交流机会。同时，学生需要积极参与汉语实践活动，与来自不同背景的人交流，并深入了解和体验中国文化。通过这些方式，我们可以更好地掌握汉语语言和文化，为我们的未来发展提供更多的机会和可能性。
总之，在汉语导论课程的学习中，我深入了解了汉语语言和文化的背景和特点，并对于学习汉语的意义和需求有了更深刻的认识。在未来的学习和实践中，我将继续努力，不断拓展和提高自己的汉语水平，为自己的职业和个人发展做好充分的准备。
汉语教学心得体会篇七
汉语是我国的国语，也是学习汉语的外国人必须掌握的语言之一。作为外国人，我在学习和使用汉语的过程中，积累了许多宝贵的口语经验和心得体会。在这篇文章中，我将分享我对汉语口语的体悟和理解。
第二段：学习汉语口语的重要性
汉语口语在我们日常交流中扮演着重要角色。它不仅有助于我们与中国人顺利交流，还能拉近我们与中国文化之间的距离。通过学习汉语口语，我深刻体会到了中国文化的博大精深和丰富多样。在与中国人交流中，我们不仅要学习正确的发音、语调和语法，还要学会运用恰当的礼貌用语，以及理解中国人特有的语言习惯和修辞手法。
第三段：汉语口语学习的方法和技巧
为了提高汉语口语水平，我采取了一些行之有效的学习方法和技巧。首先，我花了大量的时间倾听和模仿中国人的口语表达。我通过观看电视剧、听取汉语歌曲和与中国朋友交流等途径，不断锻炼自己的听力和口语表达能力。其次，我开展了大量的口语练习，包括和中国人进行日常交流、参加中文角活动、担任汉语学习班的助教等。通过不断地练习和使用汉语口语，我逐渐提高了表达能力和理解能力。此外，我还深入研究了一些常用的口语表达，如问候语、道歉语、感谢语等，以便在日常生活中准确地运用。
第四段：汉语口语的注意事项
在学习和使用汉语口语的过程中，我也注意到了一些需要特别关注的问题。首先是语速问题。中国人通常讲话较快，所以我们在交流中要尽量掌握快速理解和应答的能力。其次是正音问题。汉语有着复杂的发音系统，一些音素对于外国人来说比较困难。因此，我们需要通过不断练习和纠正来提高发音准确性。此外，还需要注意一些文化礼仪问题，如避免直接拒绝或批评别人的建议，以及尊重长辈和女性等方面的礼节。只有尊重中国人的文化和习惯，我们才能更好地与他们进行交流和沟通。
第五段：学习汉语口语的成果和感受
通过不断学习和实践，我在汉语口语上取得了长足的进步。我能够自由流利地与中国人交流，并能够准确地表达自己的意思。不仅如此，学习汉语口语还大大增进了我对中国语言和文化的理解和热爱。每次能够用流利的汉语与中国人交谈，我都感到无比自豪和满足。
总结
通过学习汉语口语，我深刻认识到了语言是交流的桥梁，也是了解文化的窗口。要提高汉语口语水平，我们需要付出很多的努力和时间，但只要坚持不懈，就一定能够收获丰硕的成果。同时，我们还应当保持对中国文化的敬畏和尊重，注重在交流中的礼貌和态度。只有这样，我们才能真正体会到汉语口语的魅力和乐趣。
汉语教学心得体会篇八
最近看了许多有关汉语拼音教材的书籍，感悟最深的是《汉语拼音教学的基本模式》这篇文章，收获颇多。
汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具。为了最有效地教好汉语拼音，经过实验摸索，我认为汉语拼音可按“五—33333”的模式进行教学，其中“五”指“课前复习—字母教学—拼音教学—书写教学—扩展活动”五个环节，“33333”指每个环节中包含的步骤。在进行汉语拼音教学时，由易到难，要多用一些学生易于接受的动画和游戏。只要教师用心，大部分的学生还是能学会的。
但对于后进生（智力有些障碍的学生），在正常的教学中，他们是不能掌握的。在教学之外，我对他们要加大辅导。多训练发音器官的灵活性，让他们多听录音、多模仿，加强双唇与舌的灵活性训练。在完成这些训练之后，学习汉语拼音的单韵母，充分利用直观教具，激发他们的`兴趣，抓住重难点，多指导。
复习字母的拼读方法，进行拼音练习。出几个音节让学生拼一拼，使学生从规则、口形方面去体会拼音的准确性，从而巩固旧知，为学习新知做好准备。我认为复习字母的拼读方法很有必要的，紧接着结合语境歌等，让他们多说。学完韵母，要引导学生观察比较字形相近的字母，对于发音不同的要强化记忆。
拼读音节教学，指的是学习声母与韵母相拼在一起的音节。这个环节可以说是汉语拼音教学的核心所在，重难点所在。因为它直接关系到学生今后的阅读速度和质量。我认为可按以下三个步骤来进行拼音教学。
1、示范授法。
2、拼读练习。
3、正音突难。
教师若不耐心抓住要害加以辅导，对学生今后的学习势必产生很大的影响。拼读是汉语拼音教学的重点，也是其难点。文中说到在学生掌握拼读方法的情况下，要加强训练，让学生重复训练，同样可采用个别练、集体练的方式进行拼读练习，使学生熟能生巧。我认为在教学时还可以采取学生容易掌握的方法，逐个引导，让学生多听、多模仿，学生多尝试拼读。在课上多鼓励学生表现自己。
虽是学拼音也应将说话训练贯穿始终。在学生熟练拼读音节的基础上，鼓励他们用所拼的音节组词，再连词成句，训练说一句完整的话。除了书上的语境歌，我和孩子们还创编了很多儿歌。刚开始我先编儿歌，学生在读儿歌的过程中复习巩固汉语拼音的拼读。渐渐地学生被我编的儿歌吸引，有了创编的兴趣，开始自编儿歌。在自编儿歌的过程中，学生积极性很高，加强对拼音拼读的练习，更熟练地掌握拼读方法，记忆也很深刻。在课堂教学过程中，我除了指导学生读儿歌之外，在学生学累的时候，我会和他们一起做游戏，让他们在游戏中巩固所学知识。学习完拼读后，我鼓励学生自己阅读带拼音的儿童读物。时间一长，学生的拼读能力有了很大的提高。
这种教学模式，比较全面的给学生的学习提供了一个空间，让孩子们在学习过程中能发挥学生的主动性。汉语拼音教学有模式但对于每个教师而言有是无定法的。在课堂教学中只要教师不断创新，采用切合实际的教法，使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体，汉语拼音教学会收获跟更多，学生更能快乐地学好。