每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
阅读活动的活动篇一
1.学校组织了语文教师讨论、反馈，选择一定数量的经典书目按学段推荐给学生进行阅读。
2.开展了关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论。
3.每天利用中午或下午下课后到晚自习前半个小时左右时间，读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读一本约300的书，了解梗概，说出最精彩的地方。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。
4.成立了读书小组或读书俱乐部，及时了解学生读书情况。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，及时强化学生读书的意识。
5.语文老师可以开设了阅读指导课，指导学生看课外书时，做批注、勤写，
7.利用课前五分钟演讲的时间，学生轮流诵读优秀文章或推荐一本好书。
8.班级成立了图书角。（人均不得少于1本）
9.把读书活动融入学校科技艺术节，检验学生读书活动的成效如可在科技艺术节期间开展有关读书活动的知识竞赛。
10.学校广播站增设了“向你推荐一本好书” 的栏目，定期向学生推荐一本好书，
11.把读书活动从校园延伸到了家庭。利用家长会向家长宣传读书活动的意义和目的及其重要性，鼓励家长和学生同读一本书。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。
12.由各个教研组承担一次全校性的读书讲座。
13.不定期开展了“读书经验交流会”。
14.组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高学生的阅读水平。
15.组织了展览会。从不同年级的知识水平出发，指导学生学会写，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写的方法，不断他们的阅读能力。
还可以组织写的经验交流会，举办优秀展览。
阅读活动的活动篇二
在疫情期间，我们的生活受到了很大的影响，许多人不得不在家中进行居家隔离，无法像以前那样自由出行，去学校、去图书馆或去书店阅读。但这并不意味着我们就不能进行阅读活动。事实上，阅读是一种很好的途径来度过这样的时期，因为它不仅能带给我们娱乐，增广见闻，还能泡沫我们的心态，使我们更加平静和坚强。
第二段：疫情期间阅读与我们的成长
在疫情期间，阅读活动能够让我们体验到不同的生活、观念和价值观。我们可以通过阅读了解历史，领悟到人类的普遍问题和生活本质，领悟到自我觉醒和成长路上的种种挑战。而且，阅读还可以帮助我们发展阅读技能，增强语言能力和认知水平，提高科技素养等等，这些都是非常重要的素质，对我们未来的学习和成长至关重要。
第三段：疫情期间如何开展阅读活动
疫情期间，我们可以通过各种途径来开展阅读活动。如果你有一本好书，那么就可以利用起来；如果你没有书，那么可以通过网络上的电子图书和音频书来进行阅读，也可以加入网上阅读俱乐部，与其他爱好者分享和交流。此外，我们还可以聆听音频小说或播客，观看电影等等，这些不同形式的表达和方式可以让我们更加丰富和有效地享受阅读活动的乐趣。
第四段：疫情期间的阅读活动收获
在疫情期间，我们开展了许多有意义的阅读活动，不仅拓宽了我们的知识面和视野，还让我们更加深入地思考和探索生活。在读完好书之后，我们渐渐地发现自己思维更加清晰、头脑更加灵活，并且还能更好地面对生活的挑战。在愉悦的阅读过程中，我们还结识了一些志同道合的朋友，一起探讨和分享阅读过程中的感受和体验，这些都是非常有益的。
第五段：结论
在这个特殊的时期，阅读活动是我们重要的心灵支持和音乐需要。它让我们在疫情的压力下保持着积极的心态，让我们感受到生活的美好和多样性，让我们持续保持学习和成长的乐趣。因此，我们应该继续开展阅读活动，不断拓宽自己的知识和视野，为自己创造一个更加美好的未来。
阅读活动的活动篇三
养成优越的念书习惯，控制较好的念书措施，是人生成长的源泉！为了进一步引导学生正确面对富厚多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以康健发展，让孩子们得以充分的挖掘和遨游在知识的海洋。我校结合区教研室小语科、城东指导中心小语科开展的课外阅读运动相关看护精神，容身于本校实际，轰轰烈烈地开展起“我爱阅读”的课外念书运动。自运动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读运动的开展坦荡了学生的视野，增长了学生的见识，成长了学生的智力，陶冶了学生的情操，为他们的终身学习与成长打下了坚实的根基。
应用班级图书角、学校的图书室、区图书馆等资源，营造了浓郁的课外阅读气氛，让学生在轻松自然的阅读情况中遨游书海。
（1）晨读二十分钟。“一日之计在于晨”。每天早晨到校7：40—8：00为晨读光阴，让学生进行自主阅读，放声朗读。
（2）午读二十分钟。每天下午2：10—2：30分为午读光阴，花二十分钟阅读本身喜欢的册本。
（3）晚读三十分钟。要求学生每天晚上至少支配20分钟阅读光阴，并且做好念书笔记。
（4）每周纳入学校课程的静阅读和“动”阅读课各1节。静阅读课学生自主阅读本身带来的或是在班角图书角和学校图书室借阅的课外书，边读边做好念书的笔记。“动”阅读课上学生把本身的阅读体会与同学分享交流，增加念书兴趣。
阅读活动的活动篇四
阅读和撰写是一对相辅相成的技能，培养和提高这两个技能对于我们的学习和成长有着重要的意义。为了培养同学们的阅读撰写能力，学校组织了一系列的阅读撰写心得体会活动。活动分为三个阶段：阅读、撰写和分享。通过这个过程，我学到了许多关于阅读和撰写的技巧和经验，也增强了对阅读和撰写的兴趣。
在开始的阅读阶段，我选择了一本与我兴趣相关的书籍。通过持续的阅读，我不仅了解了书中的故事情节，还掌握了一些新的单词和表达。此外，我还养成了每天读书的习惯。通过这个活动，我意识到阅读不仅能够获取知识，还能够丰富自己的内在世界，启发灵感。阅读改变了我对世界的认识和理解，也给我带来了无尽的快乐。
在阅读的基础上，我开始了撰写的过程。我选择了一篇有关环保的主题进行文章的撰写。在写作过程中，我不仅回顾了自己的阅读经验，还进行了一些深入的调研，以获取更多的信息和材料。撰写过程中，我尽量运用自己的语言表达和思维方式，力求使文章表达得准确且有条理。通过写作，我学会了如何组织思维，提炼关键点，并将其转化为文字。写作使我更好地理解了阅读，加深了对所读内容的印象，提升了我的写作能力。
在撰写完成后，我参加了分享的环节。在小组中，我把我的文章读给了其他同学听，并向他们分享了我的阅读和写作心得。通过听取其他同学的建议和反馈，我对自己的文章进行了修改和改进。分享过程中，我也有机会倾听其他同学的撰写经验和技巧，丰富了自己的知识储备。这个活动促进了同学们之间的交流和合作，提高了我们的互动能力，激发了彼此的创作潜力。
通过参与阅读撰写心得体会活动，我深刻体会到阅读和撰写的重要性。阅读不仅能够开阔我们的视野，还能够激发我们的思维和想象力。而撰写是将我们阅读的心得和见解转化为文字，进一步加深和巩固我们对所读内容的理解。通过这个活动，我不仅学会了如何更好地阅读和撰写，还培养了自己的思维和表达能力。
这个活动的收获不仅仅局限于阅读和写作技巧的提高，更重要的是在这个过程中我发现了自身的潜力和能力。我明白，只有不停地读书和写作，才能够变得更好。同时，我也在这个过程中认识到自己的不足和可以改进的地方，比如词汇量和表达能力等。我会继续努力，持之以恒地学习和练习，不断提高自己的阅读和撰写能力，发掘和实现更多的潜力和可能。
总之，通过参与阅读撰写心得体会活动，我对阅读和撰写有了更深刻的认识和理解。这个活动不仅提高了我的阅读和撰写技能，还培养了我的思维和表达能力。我相信，在今后的学习和生活中，这些技能和经验将会对我有着积极的影响，帮助我更好地理解世界，运用知识，并实现自己的梦想。
阅读活动的活动篇五
随着新冠疫情的全球蔓延，人们生活的方方面面都受到了极大影响。在这个特殊时期里，阅读成为了不少人的精神寄托和消遣方式。接下来，本文将探讨疫情期间参与阅读活动的心得体会。
第一段：疫情加速了阅读的普及和重要性
随着疫情持续加剧，人们的生活方式发生了巨变。尤其是在封闭和隔离期间，家里常常出现一种无聊和孤独感。与此同时，因为疫情的限制，人们不能外出娱乐，参加聚会或是参观博物馆等活动，因此在家里读书成为了人们的主要精神消遣。它不仅为消磨时间提供了更好的选择，而且还能分散人们的思维，减轻紧张和疲劳。疫情给阅读的普及和重要性带来了更大推动作用。
第二段：阅读活动为人们带来精神上的安慰和启迪
疫情赐予了大家更多的时间去阅读，同时也让人们更珍惜生命和时间。而参与阅读活动则提供了更好的阅读体验，不仅可以与朋友分享读书时产生的精神上的共鸣，而且可以获得更深层次的思考和启迪。例如，尝试多样化的阅读活动，如线上书友会、阅读分享会等，会让人们产生更多的友谊和共鸣，这些友谊和共鸣都是回报品质阅读的珍贵经验。
第三段：阅读营造了和谐的家庭氛围
长时间待在家里不出门是很难保持家庭的良好氛围的。 对于家人来说，一起选书、读书、分享读书感受可以让家长和孩子的沟通更加畅顺，增加了家人之间的亲密感。即便是一家的每个人都忙于自己阅读，但阅读却成为了家庭生活的中心和纽带，让家族关系更加紧密，家庭氛围也变得越来越和谐。
第四段：阅读激发了个人的自我成长和提高
在阅读中，人们获取信息、认知世界，丰富自己的知识和思想，最终达到自我提高和成长。阅读活动的开展可以促进读者间的交流、分享与讨论，这有利于拓展阅读层次，提高阅读能力。通过阅读，人们会进一步提升自己的综合素质和思维能力，甚至可以提高一定的写作能力，让自己变得更加有自信。
第五段：结尾总结和展望
本文谈到了疫情期间参与阅读活动的心得和体会。阅读可以带来精神上的安慰和启迪，增强家庭关系和促进个人成长。在以后的生活中，我们应该更加重视阅读，加强阅读活动的普及和力度，让所有人都能够享受阅读带来的种种好处，让阅读成为我们生活中必不可少的一部分。
阅读活动的活动篇六
为了提升我支部党员的素质，创建良好的支部读书文化，营造浓郁的读书氛围，我支部在20xx—20xx学年第一学期开展了读书月活动，旨在激发学生党员加强提升思想的意识，培养读书的兴趣与热情，学会读书。现总结如下：
根据文学院党支部的相关要求，我支部制定了读书月的具体方案。按照活动方案，我们迅速在支部开展了读书月活动的通知工作。深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大党员的思想认识，为深入落实读书月活动方案奠定了坚实的基础。
从活动对象上看，第五支部的所有党员都参加了本次活动，并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精华，每个人认真读书，把自己的想法、体会写进文章，使个人思想得到深入，素质得到提高。
从本次读书的范围看，借阅书籍不仅限于党的理论知识，也涉及思想素质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读思想素质类可以提高党员的理论知识水平；读专业类书籍，可以提高自己的专业知识水平，加强自己的'专业能力，这对于今后的学习和生活大有裨益；读文学书籍，可以提高思想素质；读专业书籍，修炼自己的内功。
通过读书活动，我们用科学的理论武装头脑，增强了信心，培养了学生党员良好的读书阅读习惯，从书本中结合自身实际，认真查找分析问题和不足，从而提升自我思想素质。今后，我们会在支部进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
从总体上来说，此次活动第五支部的所有党员共同参与，活动目的、宗旨明确，效果良好，是一次成功的活动。另外，此次活动也对我支部以后其他活动的开展有一定的借鉴作用和指导意义。
阅读活动的活动篇七
课堂教学有效性，首先必须对课堂教学本身有更为深刻的理解，对课堂教学的发展方向有更为明晰的把握。通过本书研读活动，营造人人关注课堂、人人研究课堂浓厚氛围，帮助教师对课堂教学本质的理解和把握，提高教师课堂教学水平和质量。学校在各级部门的配合下，在教务处的牵头下，我校第五届教育阅读活动于20xx年10月至20xx年5月全面展开，在学校领导的高度重视和领导下，教育阅读活动有条不紊地进行。
回首自10月宣传发动学习以来，教育阅读活动形式多样，通过阅读研讨让老师们受益匪浅，让老师们觉得在期间里觉得特别有收获，这是想必是为本次活动的最大收获。在此，我将第五届阅读活动情况总结如下：
认识到位、领导重视是根本。延续的教育阅读活动得到学校领导的重视，曾校长亲自参与阅读《课堂密码》，布置总务处积极购买书籍，关心学校教师的阅读情况。林副校长亲自抓《课堂密码》的阅读活动，全程参与指导，学校各部门领导在忙碌之中也不时参与活动的学习与研讨。在教务处的牵头下，采取切实可行的措施，精心组织，周密安排。10月份完成宣传发动和征订发放工作，11月上旬我校制定了“学校阅读方案”、教师制定了“个人阅读计划”并开展教师自学和研读工作。
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本届活动是以教师自学反思为基础。在自学中确保每个教师独立、自觉的学习是阅读活动的基本保障。我们要求教师在阅读中不仅要读懂，还要联系教育实践加以比较、思考。以互动探讨为核心。在活动中，教师们积极互动交流，在各自教研组中创建学习团队，在一些互动交流的平台上交流自己的学习心得，通过交流促进教师对书中课堂教学的问题的解决，在交流互动、智慧碰撞中提升认识。活动中我们还加强与校本教研工作相结合。阅读活动中应当把它与校本教研活动结合起来，把理论与实践、学习与反思结合起来，切实提高教育阅读活动的实效。为配合教育阅读活动的开展，我们鼓励教师们在“东山教育网”、 《东山教育》杂志、“东山教育博客群组”等平台进行交流。
学校坚持每周组织一次教师业务交流活动，为骨干教师搭建交流互动的平台，达到教育信息，资源的共享。在这一平台里，教师们能积极地就一些在平时教育教学过程中遇到的问题，结合《课堂密码》的理论认识，依托自己的业务学习进行探讨，大家各抒已见，畅所欲言，从而有效地更新教育教学观念，激发热情，提升自己的教育教育素养。
教育阅读活动要有制度保障，从而保证教师有参与校本教研的时间，规范教师参加校本教研的行为，从制度上确保校本活动有序可循。我们还要求要让这项活动成为一种常态化活动，脚踏实地，扎实工作，使活动得到真正落到实处。安排的活动要一件一件地去做，遇到的问题要一个一个地解决。学校建立校本教研定期检查和不定期抽查的督查制度，将校本教研参与情况纳入教学常规检查的范畴。对此，我们还把这项活动的要求做的纳入学校绩效工资的考核，并与期末的评优评先相挂勾。只有形成制度健全、领导有力、全员参与的运行机制，才能使我们的活动由被动变为主动，由无序变为有序，从而促进学校工作的全面开展。
1、由于教育教学工作任务繁重，学校在宣传工作做得不够到位，比如在网络建设这块未能跟上，导致我们老师在互动交流时找不到平台，未能及早在活动前做好前期工作，导致效率不够。
2、相互之间缺乏交流合作的经验，阅读活动的深度和广度上做到不是很到位，未能达到预期的效果。
阅读活动的活动篇八
近年来，阅读撰写心得体会活动在各级教育中得到了广泛开展。这一活动旨在通过学生的参与与思考，帮助他们提高阅读和写作能力，培养批判性思维和创造力。我参加了学校组织的一次阅读撰写心得体会活动，并在其中获益匪浅。在这次活动中，我深刻认识到阅读和写作的重要性，同时也意识到自己在这方面还有许多不足之处。
在活动中，我经过一段时间的阅读，并撰写了一篇关于人生的哲思文章。通过这个过程，我发现阅读与写作相互促进，相互影响。我在阅读过程中，汲取了大量的信息和素材，这为我的写作提供了丰富的思维资源。同时，写作的过程中，也促使我不断地思考和探索，进一步加深了我对文本的理解。通过这个过程，我深刻认识到阅读和写作是一体的，它们相辅相成，彼此不可或缺。
在活动中，我还发现了阅读和写作的互动可以帮助我提高思维能力。在阅读过程中，我需要对文本进行思考和分析，理清其中的逻辑关系，从而形成自己的观点。而在写作过程中，我需要组织思维、表达观点，并通过文字来清晰地传递给他人。这样的思考和表达过程，锻炼了我的思维能力和逻辑思维能力。我学会了将零散的思维整合起来，并用文字进行有条理的表达。这对于我个人的学习和未来的发展都具有重要意义。
除了思维能力的提升外，阅读撰写心得体会活动还让我体会到了语言的表达力和想象力的重要性。在写作过程中，我要通过语言来把自己的思想全部展示出来。这就要求我具备良好的语言表达能力。通过这次活动，我发现自己在语言表达方面还有很大的进步空间。有时候我会觉得自己的思想非常丰富，但却无法通过文字清晰地表达出来。这让我认识到，语言表达力的提升是一个长期的过程，我需要不断地积累和练习，才能更好地表达自己。
此外，阅读撰写心得体会活动还让我领悟到了创造力的重要性。在阅读和写作的过程中，我需要不断地发现问题、思考问题，并找到独特的解决方法。这要求我拥有一定的创造力。通过这个过程，我意识到创造力的重要性。只有发挥自己的创造力，才能给人以新的想法，才能使自己的阅读和写作更有价值。因此，我明白了创造力对于个人发展和学习的重要性，我将更加注重培养自己的创造力。
总之，通过这次阅读撰写心得体会活动，我深刻认识到阅读和写作的重要性，并意识到自己在这方面还有许多不足之处。我将继续努力提高自己的阅读和写作能力，注重语言表达和创造力的培养。我相信，通过不断阅读和写作，我一定能够将自己的思想更好地表达出来，并为自己的未来发展打下坚实的基础。
阅读活动的活动篇九
我的做法是这样的：
更确切的说，阅读和识字是一个相互循环促进的圆。识字量多为阅读创造便利，阅读又增加孩子的识字量。那么对于一些刚进小学识字量比较小的孩子而言，怎么办呢？每期我们在队活动课分享一个主题故事，接下来以这个主题为内容，孩子回家的作业是主题识字报。比如有一段时间，我们班对植物很感兴趣，我们阅读了有关植物的一些信息，对活动课上，另外附加了一段《植物私生活》的视频介绍，课后作业是创作，植物识字报。识字报制作之后，怕流于形式，我们还会举行识字报评比，请孩子上来介绍自己的识字报，在介绍的过程中，孩子们又巩固了生字。通过识字报民主评比，产生15强，夺得“识字报大王”的称号。当然在此过程中，难点在于学生的配合程度，以及评比时真正的民主选举，不是看人，而是看作品选举，我在实践中发现，最好还是先出示作品，不讲是谁的作品，这样孩子选票会客观一些。
绘本阅读是孩子非常喜欢的一种阅读，因为有图，有故事，这个时候根据图上的故事，启发孩子想象，调动孩子兴趣，能够促进孩子主动阅读。绘本阅读的时间大多放在中午，一星期一两次。我们班已经阅读了《云朵面包》《爱心树》《胡萝卜种子》《月亮的味道》《生气汤》《大脚丫跳芭蕾》《你看起来好像很好吃》等等绘本。多数是通过先实物投影放映，师生共同阅读，再诱导孩子课后拿书本阅读。有趣的绘本故事会吸引孩子一读再读。当然，一个困惑是，利用实物投影，字体比较少，孩子识字的机会就少了，因此可以将绘本制作成ppt形式，不过工程比较复杂。
低段孩子阅读习惯良好，得益于0-5岁时期听故事时期父母的朗读。《朗读手册》上表示，为孩子朗读，能培养孩子的阅读兴趣。因此，我的做法是，去图书馆借阅了45本书之后，每周五队活动课会选一篇故事，实物投影，进行朗读。这时，尽管我是一字一句照着念，对着书本指读，孩子们也是津津有味的听着的。之后，我也是让孩子拿书时，自己朗读出故事。
以上是我的做法，当然实行中还有许多困惑，比如说一些孩子爱讲话，阅读时间非常喜欢讲话，对于这种问题是堵是疏，我还是没有对策。相比较而言，我们班两极差距较大，一些孩子早就一本书看完了，另一些孩子才看了一个故事。这其实还是归根于孩子原来的阅读习惯和水平，对于这种分化较大的学情，我该采取何种阅读手段，还需探索。
阅读活动的活动篇十
现在的社会中，阅读和写作已经成为了人们生活和学习中不可或缺的一部分。然而，真正能够把阅读和写作结合起来，形成自己的独特思考方式的人却并不多。阅读撰写心得体会活动的实施，正是为了培养这样的读者和写作者而设立的。
第二段：阅读撰写心得体会活动的目的和意义
阅读撰写心得体会活动是一种通过阅读，写作和分享的方式来提高自己的语言表达能力和看待问题的深度思考能力的活动。这样的活动可以帮助我们更深入的了解阅读材料中所蕴含的各种信息，并将它们运用到自己的实际生活中。同时，通过写作的过程，可以更好地表达自己的理解和思考，形成自己的独特思考方式和写作风格。分享的环节则可以让不同人的不同思考方式相互碰撞，促进思维的交流和提高。
第三段：阅读撰写心得体会活动的实施
在阅读撰写心得体会活动的策划过程中，需要确定活动的主题和阅读材料的选取。主题可以根据当前时事和学生的兴趣爱好来设定，材料的选取则应该针对主题的不同方面制定。接下来，需要确定活动的组织方式和流程。可以将整个活动分为分组讨论，个人写作，生动演讲表达和全体分享等环节，确保每一环节有固定的时间。最后就是材料的收集和整理，以及讨论和分享结果的记录和总结。
第四段：阅读撰写心得体会活动的组织者和参与者的作用
作为组织者，需要根据参与者的能力水平和兴趣爱好来确定阅读材料的选取，并安排好活动的流程和时间，以及整理和记录最后的结果。作为参与者，需要认真阅读材料，并写出自己的心得体会。在讨论和分享的环节中，要积极参与并倾听，因为每个人的观点都是宝贵的。
第五段：结论
阅读撰写心得体会活动的意义在于，在阅读和写作的过程中，不仅可以提高我们的语言表达能力和批判性思维能力，也可以为我们积累更多的知识和思考的素材。这样的活动不仅适用于学生，对于职场人士和其他需要提高自己表达能力的人来说，也是一个不错的锻炼方式。