心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
上课的心得体会篇一
长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识， 就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省著名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。
有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的'规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
上课的心得体会篇二
今天有幸贺兰教研组的秦老师来我校听了我的一节数学课，《圆的认识》这一课。秦老师给我提出了宝贵的意见。整节课分为以下步骤来学习。
重点是：认识圆，画圆。
难点是：给指定半径画圆。
1.认识生活中的圆。
2.初步画圆（展示作品、说画法）
3.用圆规画圆（演示——自画，方法：定点、定长、旋转）
4.认识圆心、半径、直径，用字母表示。
5画出r=3cm的圆（先说再画，再分组画2cm和4cm的圆，比较得知：圆大小，半径决定）
6找圆心，画直径、半径，（无数条）
7量量，弄清半径和直径的关系（d=2rr=d）
8巩固、扩展练习。
9全课小结。
第一就是创设情境，引入新课。
第二是合作探究。
第三是应用反馈。
第四是课堂小结。
第五是课后作业。
这些环节全部要罗列清楚。
秦老师还指出这节课主要问题在于合作探究能力有点缺乏，还要注意术语的严谨性，比如说球体为什么不是圆形的？给学生要解释清楚，在画圆和认识圆上，准备圆片，要把圆片对折，再对折，再对折（两边完全重合），用彩色笔画一画，让同学们数一数折了多少次呢？然后量一量，画一画，除了折的办法还有其他办法吗？让学生思考思考。
秦老师最后提出学了这么多，就要走进生活，让同学们想一想生活中我们如果要画半径10米的圆，怎么画呢？有没有那么大的圆规呢？一定要学会让学生带着问题学习，养成爱数学的习惯，喜欢数学，喜欢这些的习惯，课堂教学一定要高效，数学语言一定要干练，不能拖拖拉拉，拖泥带水。
通过秦老师的指导，我受益匪浅，从中我体会到了上课中，提前备课的重要性，以及创设情境，多从生活中来体会数学学习的乐趣，我在今后的教学上会多努力研究教材，多听老教师的课，希望在以后的教学生涯中能更上一层楼。
上课的心得体会篇三
卫校，简称卫生学校，是一所培养医学专业人才的学校。在卫校学习是一项极具挑战和收获的过程，我在这里度过了三年硬汉时光。回顾三年的卫校学习生涯，我感触颇深。在卫校上课的这段时间里，我不仅收获了知识，还锤炼了意志品质和人际交往能力。下面，我将详细介绍我在卫校上课的心得体会。
二、活泼而丰富的课堂氛围
卫校的课堂氛围是非常活泼而丰富的。与其他学科相比，医学专业学生需要在一定程度上了解实际医学知识。因此，课堂教学往往与实际医学相关的案例和实践操作相结合，使教学更加生动形象。我记得，当我们开始学习心肺复苏时，我们的老师会请一个“患者”来现场模拟一次真实的心肺复苏，让我们学生实践操作。这种课堂教学不仅为我们提供了宝贵的实践经验，而且加深了我们对所学知识的印象。
三、严格而规范的管理
卫校的管理非常严格和规范。对于医学专业学生而言，每一项学习任务都需要精益求精。在卫校，管理规范不仅要求我们正常上课，认真完成作业，还要求我们遵守学校各项规章制度，具体到每个细节。在这种管理规范的环境下，我们的学习能力也得到了全面提升。
四、良好的师生关系
与其他学科相比，卫校存在着一种平等、尊重和关爱的医生-患者关系。在卫校，老师即是导师，又是朋友，与我们学生之间建立了深厚的友谊。因此，我们可以毫无保留地向老师寻求帮助和支持，共同探讨学习和职业发展的问题。
五、对未来医学事业的期望
卫校教育有助于我们培养正确的职业价值观和精神风貌。在卫校，我们学习了如何在医学领域中满足社会的需求，以及如何在职业道德方面做出正确的选择。当我们毕业后到医疗行业工作时，我们将为人民的健康事业做出我们的贡献。
六、总结
在卫校上课是一种全新的体验，也是一次充满挑战和收获的成长过程。在这里，我们不仅获得了医学知识，而且培养了自身的意志品质和人际交往能力。在这个过程中，我们充分感受到了卫校教育的好处，也坚定了我们将来成为医学专业人才的决心。我希望，我的体验能够对正在上学的学生提供一些帮助，并鼓励更多的年轻人为医学事业贡献自己的力量。
上课的心得体会篇四
作为大学生，每个人无法避免地要经历着上课的过程，而上课是我们受到知识熏陶的重要手段。在校上课不仅可以帮助我们更好地掌握学习进度，还可以让我们结交好友，拓展自己的视野。在这个过程中，我从自己的角度出发，总结出了自己的一些心得体会。
一、认真听课是最基本的要求。上课是我们接受知识的主要途径，如何在课堂上好好听讲，是我们成绩优异的第一步。首先，要保证听课心态平稳。课堂上要集中精神、做笔记、积极提问，同时，要避免因为个人问题而影响自己的情绪。课外还应及时复习课堂笔记，消化所学知识。当然，坚持认真听课无疑会为我们开启知识之门。
二、课堂互动可以增进师生之间的情感。我们应该多与老师、同学互动，用积极的态度和老师沟通交流。在课堂上关注讲台的同时，还应该多留意自己周围的人，与同学交流互动，这对加深师生之间的感情有着积极的作用。师生之间良好的互动关系对我们未来学习和就业都会起到非常大的帮助。
三、选择适合自己的学习方式，可以提高学习效率。在上课的过程中，不同的同学会有不同的学习方式。有些同学可能对听课笔记记得非常详细，有些同学喜欢自己上课做笔记来更好地帮助记忆。每个人都有自己的方法，我们应该找到适合自己的学习方式。这样，可以将学习效率提高到最大，避免学习成果因不适合的学习方式而流失。
四、遇到问题应该及时寻求帮助。在课程学习中，我们难免会遇到不明白的地方，不要憋在心里。可以找老师、同学或者图书馆里的书进行查找，把困惑消除。在问问题的过程中，更能发现问题的所在和自己的不足。
五、保持学习的热情，不断追求进步。最后，我们在上课过程中要保持学习的热情，不断的自我鞭策，不断的追求进步。我们应该在班级中多参加一些活动、多和同学交流，这样不仅可以认识更多志同道合的人，而且还可以拓展自己的视野，了解更多的事物。
总之，我们在校上课过程中需要保持积极的心态，用心学习，互相交流，不断追求进步。通过不断实践和总结，相信我们一定可以取得更加优异的成绩。
上课的心得体会篇五
第一段：引言（200字）
进入校园，开始了许多人生中重要的课堂教育阶段。而在这段时光中，我们是否曾有过爱上课的感觉呢？这是一个需要认真思考的问题。本文将探讨“爱上课”的重要性，并分享一些我个人的心得体会。
第二段：打造积极的学习态度（200字）
要爱上课，首先必须建立积极的学习态度。我们可以从健康的生活习惯开始，比如保持充足的睡眠、均衡的饮食和适量的体育锻炼等。良好的生活习惯能够改善我们的身体状况，提高大脑的工作效率。此外，我们还应该培养自己的好奇心和求知欲，积极参与课堂中的讨论和互动，努力将知识转化为实际应用。
第三段：体验有趣的学习方式（200字）
除了积极的学习态度，我们还可以通过创造有趣的学习方式来爱上课。例如，我们可以尝试使用多媒体设备来辅助学习，让枯燥的知识变得更加生动有趣。同时，我们也可以与同学们组成小组，一起进行探讨和合作，通过集体智慧的碰撞来开拓思维。此外，参加学校组织的各类活动，如实地考察、科学实验和文化节等，也能够激发我们的学习兴趣。
第四段：重视师生互动关系（200字）
课堂上，师生互动关系的建立也是培养我们爱上课的重要一环。老师是我们的引路人，他们通过生动、有趣的讲解，引导我们深入理解知识。而我们作为学生，应该积极参与课堂，提出自己的问题和见解，并与老师保持良好的沟通。只有建立起互相尊重的师生关系，我们才能更好地吸收知识，开拓思维，从而真正爱上课堂。
第五段：结语（200字）
爱上课并不是一件容易的事情，但它对我们的学习和成长有着重要意义。通过建立积极的学习态度，创造有趣的学习方式，重视师生互动关系，我们将更加主动地投入到课堂中，积极学习并享受其中的乐趣。在爱上课的过程中，我们将逐渐发现自己的潜力和兴趣所在，为未来的成长打下坚实的基础。
总结：
本文探讨了爱上课的重要性，并分享了打造积极学习态度、体验有趣学习方式、重视师生互动关系等几个方面的心得体会。通过培养良好的学习习惯，创造有趣的学习方式，我们能够更好地爱上课堂，提高学习效果。爱上课不仅是我们的责任，更是我们成长的一部分。只有爱上课，我们才能真正收获知识、激发智慧，并将其运用到实际生活中。让我们共同努力，爱上课堂，追求卓越的未来。
上课的心得体会篇六
近年来，随着社会的进步和教育的改革，学生们对待课堂的态度也发生了重大变化。越来越多的学生爱上了课堂，他们享受学习的乐趣，不再抱怨上课。今天，我想分享一下我对“爱上课”的心得体会。
首先，要爱上课，我们要改变对学习的态度。学习是我们获取知识的一种方式，它是我们成长的阶梯。我们应该把学习当作一种乐趣，而不是一种负担。我们对待学习的态度决定了我们对待课堂的态度。当我们积极主动地参与到学习中时，我们就会发现学习的乐趣和意义。
其次，要爱上课，我们要培养自己的学习兴趣。学习兴趣是爱上课最重要的动力源泉。我们可以通过多读书、多看报、多听讲座等多种途径培养自己对学习的兴趣。同时，我们也可以选择一门自己喜欢的课程进行深入学习，培养自己的专业知识和技能，不断提升自己的学习能力和兴趣。
再次，要爱上课，我们要积极参与课堂活动。课堂是我们获取知识和与老师同学互动的地方。积极参与学习活动可以帮助我们更好地理解和掌握知识，提高学习效果。在课堂上，我们应该专心听讲，认真思考，积极提问。我们还可以组织小组讨论，与同学们一起交流学习心得和经验。通过积极参与课堂活动，我们不仅能够加深对知识的理解，还能够提高自己的表达能力和合作能力。
此外，要爱上课，我们要与老师建立良好的师生关系。老师是我们的学习引路人，是我们的知识导师。与老师建立良好的关系可以让我们更好地受益于老师的教诲。我们应该尊重老师，听从老师的教导，发扬师生互动、相互尊重的精神，积极向老师请教问题，跟随老师的引导不断完善自己的学习方法和技巧。同时，我们也要关心老师的工作和生活，并适时地给予帮助和鼓励。通过与老师建立良好的关系，我们可以得到更多的指导和帮助，提高自己的学习成绩和综合素质。
最后，要爱上课，我们要注重课后的巩固和复习。课堂只是知识的一部分，课后的巩固和复习才是真正掌握知识的关键。我们应该及时整理课堂笔记，复习课堂内容，加深对知识的理解和记忆。我们还可以利用一些学习软件和工具进行复习巩固，例如通过做题、参加讨论、写感想等方式巩固所学知识，提高自己的应用能力。
爱上课没什么困难，关键在于我们的态度和行动。只要我们改变对学习的态度，培养自己的学习兴趣，积极参与课堂活动，与老师建立良好的师生关系，并注重课后的巩固和复习，相信我们都能够爱上课，享受学习的快乐。让我们积极投入到课堂中，让爱上课成为我们学习路上的座右铭。
上课的心得体会篇七
5月22、23日，有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的冲动而冲动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进展课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进展情感的交流，受到情感的熏陶。
教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入详细的`情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极安康的情感倾向。
德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，到达沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不管是听和说，还是读和写，都可以进展情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。
古语道："亲其师、信其道"。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。
罗曼·罗兰说过："要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。"总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗？要学生投入学习，你投入教学了吗？师，即表率，相信当你将自己百分百的情感投入教学时，你也会感觉到学生百分百地投入了学习。