总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
高中物理教师教研工作总结篇一
我们认为提高教学质量的关键还在课堂教学，课堂教学过程是知识的形成过程；是思维发展和能力的形成过程；是学生的素质提高的过程。教师的主要任务就是想方设法多让学生积极自主地参与课堂教学过程，使他们从中得到体验，获得成功的喜悦，促进思维和能力发展。因此，在教研活动中我们明确提出，要加强对教学过程的研究。
1.首先，必须使每位教师明确常规教学的基本环节及其地位和作用。重点抓好常规教学中“备、教、改、辅、考、评”等基本环节。在这些环节中，关键是抓好备课这个环节。我们要求备好课必须做到熟悉大纲对教学的基本要求，分析每章（或单元）每节乃至每个知识点在整个教学中的地位和作用，对每个知识点在整个教学阶段的要求，则要根据教学对象的知识基础和心理特征，把握住学生认识过程的阶段性和层次性。备课不仅要备如何把知识教给学生，而且还要备如何通过知识的教学培养学生的能力和发展学生的智力，把知识教学和能力培养有机地结合起来。每周五下午，我们教研组组织集体备课，在备课中互相启发、探讨好的教学方法，利用群体智慧解决教学中带有共性的疑难问题。如“加速度”、“牛顿第二定律”“动量守恒定律”“简谐振动的的图象”、“安培力、磁感应强度”、“楞次定律”、“交变电流的产生”等。只有老师们精心备好每一节课，并能充满激情地进入课堂授课，那样学生听课效率就会提高，学生听懂了，完成作业就迅速准确。相应的，教师还需要辅导的内容就会减少。学生和教师的心理都能轻松积极，学生的成绩才能提高。为此，本学期我们加强了集体备课，通过集体备课，互相促进，提高教师的教学水平。
2.抓教学难点的研究。对教学中的难点我们提出要解决三个问题，即难在哪？为什么难？如何突破？一学期来我们分别在高一、高二年级挑选一些大家公认难上的课，开展针对性的研究，充分利用成都七中的优秀教师的宝贵资源，通过观摩网校成都七中老师对这些课的讲解，反复研究探讨，通过这样的学习研究，大家对如何分析教学难点的形成和突破都有了一定认识。
3.更新观念，改进教学方法，提高教学效率。充分调动师生两个方面的积极性，使学生变“学会”为“会学”，加强了学生在主动学习中参与教学过程，体验学习的成功，提高学习兴趣措施，把知识学好学活。根据我校学生的学习基础差，尖子生少的特点，我们重点抓好双基的落实工作。
4.突出重点，带动一般。要使教研活动对教学指导有力度，必须深入研究，这就不可能面面俱到，而应该有研究的重点。我们选择教学研究的一些难点或热点，如新课的引入，物体的受力分析，物理过程分析，解题思维方法，学法指导，使用等作为重点开展一些研究，通过对这些问题的研究浓化了教研氛围，深化对一般性问题的理解。提高了老师们的分析教材和处理教材的能力。
5.在不断进行课堂教学改革的同时，组内还特别重视多媒体教学课件的开发和应用，现在组内的教师张德宇，陈国生，张瑞民等已制作整理了一些比较完整的教学课件，并应用于教学中。
高中物理教师教研工作总结篇二
我们对近年来的高考题，考试说明进行了研究，了解高考物理学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求。总结出了以下几点：
（1）高中物理知识点虽然较多，但由于时间和题量有限，能考查到的知识点有限，但历年考查的知识点又不确定，所以必须全面复习。
（2）每一道题所占分值都较多，而每一道题都有一定的难度，必须提高学生解决中档题的能力。
（3）每年都有信息题，题目较长。要培养学生认真读题的习惯和捕捉信息的能力。
高中物理教师教研工作总结篇三
走出去，请进来，是我校一直推行的作法。通过这种交流方式，教师们才能及时把握当前的教育教学形势和未来的发展趋势。本学期，我组接授学校相关部门的安排，选派部分老师外出观摩了“江宁区高级中学开放日”、“临江中学开放日活动”；我组的戴颖昱老师外出参加青海省教学交流活动。通过参加这样的活动，教师们得到很多启发和感触，体会到要上好一节课，背后的付出和集体的力量是多么的重要。
高中物理教师教研工作总结篇四
为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。教研组长和各备课组长配合校长室、教务处组织的各项教学常规检查，及时了解组内教师的课堂教学情况，帮助组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升，本学期组内的每一位老师，都得到任教班级学生的认可与好评。
高中物理教师教研工作总结篇五
xx新城中学初中物理科组在深刻学习与理解基于“双减”改革的形式要求，尤其是通过进一步深入开展教研活动，优化课堂教学来提质增效，实现教学教研双丰收。
一、本学年xx市教育局开展了xx市中小学线上课程资源《共享课堂》建设，xx区以市区共建的模式参与建设并在区内选拨青年骨干进行课程资源制作工作，我校曹晓艺老师荣幸获选，这是对我校初中物理科组教学教研实力的肯定，我科组通过开展备课、磨课，并制作课程资源包，在xx广播电视台进行视频录制，展现了曹老师的教学魅力和风采。
二、我科组刘xx老师作为xx区第三批骨干教师跟岗学习并作展示。在该展示活动中，刘老师充分展示了我校初中物理科组的教研实力和青年教师教学教研能力的茁壮成长，硕果累累。
三。为进一步贯彻落实“双减”政策和探究初中物理“融乐”课堂实施探索，更好地让老师的课堂教学增效提质，北片教育指导中心特于3月1日下午在我校举办全片初二物理老师大型现场展示研讨活动。
本次教研活动的主题是：在“双减”下的“融乐”课堂和洛城中学的“2+2”教学模式相结合的探索与展示。“2+2”是指课堂时间调控为老师主导约20分钟，学生活动实践约20分钟，把时间还给学生，实现“融乐”课堂，让教学相长，让课堂教学提质增效。
我校何彦宜老师为大家展示了《牛顿第一定律》第一课时公开课。这节课课堂脉络清晰，教学主线明确，课堂充分运用各种多媒体技术和滑板车的现场滑行展示，让知识能深入浅出地直观表达，道具的展示活跃了气氛同时发人深醒，体现了“融乐”精神。课堂还设置了学生动手实验验证环节和知识反馈，展示了“2+2”教学模式。
四。xx区“有道”智慧作业管理平台和新课堂教学模式实践试点工作在我校初中物理科组“落户”开展。我科组梁健华教师主持教研实践，申报相关课题并进行课堂实践展示。
我们将更主动地进行理论学习，在教学实践中不断反思，加强教学研究，努力提高课堂教学效益，开展更多的课外活动，探索各种提高课堂质量的有效途径。集体的智慧是无穷的，相信团结合作，一定能能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们科组成员将会继续努力，发扬长处，改正不足，在以后的学期里把各项工作做得更好，全面提升学生的物理素养，为xx教育优质发展做出应有的贡献。