作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
窗花教案反思篇一
生活有很多的废旧材料，废报纸就是其中最常见的一种。在一次收拾中，我把一张报纸卷成一个球远投到垃圾桶的.时候，看见小朋友对我的动作很感兴趣。其中有个小朋友还学了起啦。这一情景给了我灵感，于是，我设计了这次“报纸真好玩”的活动。
1.引导幼儿通过玩报纸的活动，练习投掷·跳跃等动作，发展幼儿的综合能力和协调能力。
2.体会合作游戏的快乐，养成遵守游戏规则的良好品质。
让幼儿大胆地创造发明与同伴不一样的玩法，遵守活动规则。
大灰狼头饰。 音乐cd。 布置好场地。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一．引导幼儿随着音乐节奏的快慢不同做各种模仿动作，活动身体各个部位。
二．鼓励幼儿开动脑筋，想出各种不同的玩法，发张幼儿的创造力·想象力。
三．通过游戏“战胜大灰狼”锻炼幼儿的投掷能力，培养他们遵守活动规则的良好品德。
（一）、在幼儿休息的时候出示大灰狼头饰，吸引幼儿的注意，激发幼儿游戏的兴趣。
1.老师：“你们看，这是谁啊？我们怎样才能赶走大灰狼呢？”
2.幼儿想出各种方法。幼儿a:用报纸团成球打他。 幼儿b:用报纸搓成棒去打大灰狼。
3.最后大家一致肯定用报纸球扔的方法比较好。
（二）、引导幼儿对游戏的规则稍加讨论，肯定。
1.老师：“怎样才能既打倒大灰狼又保护好自己的安全呢？”
2.幼儿讨论讲述。
幼儿a：离大灰狼远一点。（划定投掷的起点线）
幼儿b：要瞄准大灰狼。
3.教师小结游戏的规则：大灰狼来了，我们要对大灰狼投出自己的报纸球，注意不要和大灰狼靠的太近，要退到线后边，对准大灰狼再扔。
4.幼儿站在起点线后边，反复瞄准大灰狼练习投准。
四．随着舞蹈“快乐舞”帮助幼儿放松紧张的身体，情绪，结束活动。
窗花教案反思篇二
轮胎存在于我们生活中的许多事物中，如：小汽车、溜冰鞋、自行车、滑板等。幼儿喜欢这些事物，对轮胎也有一定的了解。根据本次主题《轱辘轱辘》，我开设了这一节小班语言活动《快乐轮胎》。
我将此活动的目标定为：
1、倾听故事，理解故事内容，能尝试随着故事情节展开想象。
2、体验小动物乘坐轮胎时快乐的.情绪情感。
此活动重点是引导幼儿随着故事情节展开想象。活动目标基本达到，层次清晰。幼儿能在教师的引导下创造性地想象出轮胎还会滚到哪些地方，会发生什么事情。
在第一环节中，我以故事开头进行导入，引导幼儿猜猜轮胎带着小松鼠滚到什么地方，会发生什么有趣的事情。幼儿能大胆想象，有的说会滚到金仓湖遇到小花小草，有的说会滚到上海去玩，有的说会滚到树林里遇到小动物……第二环节，请幼儿欣赏故事，听听故事中的轮胎带着小松鼠滚到了哪里。第三环节，是一个想象活动。让幼儿把自己想象成一直快乐轮胎，说说你会滚到哪里，最后以教师的口吻引导幼儿做动作。幼儿对做动作是比较感兴趣的，但在诉说自己会滚到哪里时，回答的和之前有些重复。
在各个细节方面，我没有考虑周全，还应做一些调整：
1、在出示图片时，应该一张一张出示，这样比较吸引幼儿的注意。若展板不够大，可以采用kt板进行展示。
2、情境性应更多一些。活动最后一个环节，可以在延伸活动中继续进行。
3、教师的提问应避免重复，类似的问题可以换一种问法，这样可以引导幼儿更多的展开想象。
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窗花教案反思篇三
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言。
在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事，后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然，教具轮胎、小松鼠头饰、图片的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。
第二遍讲述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。
经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。
窗花教案反思篇四
每家过年，我家都会在窗户上贴一张张窗花，我一直都想学，可一直都没有机会。但今天我终于可以学了。
今天，老师拿着几张卡纸来到教室，老师这是要干什么？原来老师让我们剪窗花。老师把卡纸发下来，万事开头难，纸到手了，可我们都不会剪，我东看看，西瞧瞧，大家都不会，老师先给我们示范了一下，我们照着老师的样子，折了起来，先把彩纸对折45度，我再给窗花画上花边，草稿打好后，沿着花边剪。我在剪的时后，才知道我折的太厚了，太硬了，好几剪刀下去，才剪到一条缝那么大小，后来我把卡纸给折薄，我小心翼翼的剪着，可没想到，我把这里给剪破了。只好从新来过，我又继续剪了起来，攻夫不负有心人，我终于大功告成了。把这打开，还真好看，我得意洋洋的。第二次剪，我可能兴奋过头了，结果剪出来的是个四不像。我又看看别的同学，失败的很多，有的同学成功了，而且很好看。
剪窗花真是一门有艺术的学问，我一定要学好剪窗花，到过年时我要把家里打扮得漂漂亮亮的。
窗花教案反思篇五
“叮铃铃......”清脆的上课铃响了，教室里乱哄哄的，我们几个班干部提醒了之后，教室里才安静下来。这时，莫老师拿着课本，走进了教室。有的同学坐在位置上窃窃私语。老师在黑板上写下了“剪窗花”三个字，转过身来，向四周环视了一下，生气地说：“别再讲话了！”顿时，教室里鸦雀无声。
于是，莫老师拿起一张白纸，熟练地折了起来，他边折边说：“今天我们要学剪窗花，仔细看，跟着我一起折......”不一会儿，老师将一张正方形纸变成了一个圆，然后又在圆上剪出了一个?字。莫老师把纸展开，呈现在我们眼前的是6个?字，太漂亮，太神奇了！
同学们争先恐后地做了起来。看，有的把纸剪成了花瓣状，有的剪成了正方形......花样繁多。同学们一边剪，一边说，教室里就像有许多苍蝇在嗡嗡地叫。老师见状，发怒了，把剪刀往讲台上一扔，破口大骂：“你们可真不像样，只知道讲，哪个班级像你们这样？”骂完之后，莫老师又阴转晴，耐心地教我们。经过自己的努力，大家都剪出了一个个奇形怪状的喜字，看着自己的劳动果实，我们喜笑颜开。
“叮铃铃......”下课铃响了，同学们纷纷收工，涌出教室去玩了。
窗花教案反思篇六
快过年啦！家家户户忙着过年！有人喜欢贴春联；有人喜欢放鞭炮；有人喜欢写福字；可我还是最喜欢剪窗花。
今天，我心血来潮，拿来一大叠红纸，准备剪许多漂亮的窗花，贴在玻璃窗户上，希望大家都能团团圆圆过新年。我打开剪纸书，看着各种各样的窗花，不知道要剪哪个好。这时，我看见有一个窗花很漂亮，上面有五条小鱼围在一起的图案，象征着“年年有余”。我决定做这个窗花。首先，我折成书上的样子，再把折好的纸上画一些图案，就这一部我反反复复做了好几遍呢！把一些画得不像的图案擦掉，重新画一遍，终于画出我满意的图案来了，最后剪掉画得部分。剪得时候我小心翼翼，生怕剪坏。“哇！大功告成了。”我迫不及待地打开窗花，却被我不小心撕成两半，我气急败坏，想想不行，不能半途而废呢！我只好重新再做一次。这一次我做得更认真了，不管是画还是剪都不敢分心一次。功夫不负有心人，这一次，窗花被我剪得惟妙惟肖，漂亮极了。
我把我亲手剪得窗花贴在我家的窗户上，到处都是呢！房间窗户、客厅窗户、厨房窗户……顿时过年的气氛更浓了。我爱过年，我更爱剪窗花。