会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题(模板15篇)

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会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇一

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇二

选题应尽力结合有关单位会计、财务管理、审计等工作的具体业务活动，优先选择具有一定社会价值的应用课题，力求提高学生的实践动手能力。

毕业论文工作对学生的要求

学生在撰写毕业论文的过程中应做到：

1、在教师的指导下独立进行工作，认真完成毕业论文任务书中规定的各项任务。论文力求做到观点正确，方法科学，技术先进。

2、围绕毕业论文主题开展调查研究。掌握有关方针、政策、法规，收集必要的数据资料，查阅和使用有关技术资料工具书，通过计算、绘制图表等工作提高从事会计、财务管理、审计等工作的能力以及编写文件的能力。

3、领会会计、财务管理、审计等理论和实践的正确关系，培养严格的科学态度和认真踏实的工作作风。

4、论文内容杜绝抄袭。如果论文中需要引用其他论文的观点、理论、方法、流程等内容，必须在论文中注明参考文献，文责自负。

5、论文遵守国家安全保密条例，注意技术、方法、模式等涉及专利的保密。特别是应用类论文，论文内容应当获得合作单位的许可。

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇三

毕业论文是会计学专业教学计划的一个重要的综合教学环节，学生撰写毕业论文的目的在于综合运用所学的基础理论知识、专业知识去发现、分析和解决会计、财务管理、审计等领域中的实际问题的能力，掌握撰写达到相应水平的学术论文的一般程序和方法。

一,课程名称:(会计毕业论文)课程负责人:

二,学时与学分:14学时14学分

三,适用专业:会计本科专业

四,课程教材:无

五,参考教材:无

六,开课单位:经济与工商管理学院会计系

七,课程的目的,性质和任务

八,课程的主要内容

论文选题;

查阅相关资料;

撰写论文提纲;

修改论文提纲;

撰写论文;

修改论文;

论文定稿.

会计毕业论文提纲范文

1绪论…………………………………………………………………………………

1.1课题背景及目的……………………………………………………………

1.2国内外研究状况………………………………………………………

1.3课题研究方法……………………………………………………………

1.4论文构成及研究内容………………………………………………………

2公允价值计量属性的定义和发展…………………………………………………

2.1公允价值的概念……………………………………………………………

2.2公允价值概念的变迁………………………………………………………

1.2.1公允价值在美国的应用历史和现状………………………………

1.2.2公允价值在我国的应用历史和现状………………………………

3新准则中公允价值的具体体现……………………………………………………

3.1在金融工具确认和计量准则中公允价值的体现…………………………

3.2在投资性房地产准则中公允价值的体现…………………………………

3.3在债务重组准则中公允价值的体现………………………………………

3.4在其他具体准则中公允价值的体现………………………………………

4公允价值在我国企业应用中存在的问题…………………………………………

4.1我国经济环境不成熟导致信息的可靠性无法保证………………………

4.2公允价值的实施成本的限制……………………………………………

4.3公允价值计量对利润的影响……………………………………………

4.4公允价值计量属性与其他计量属性的磨合问题…………………………

.5公允价值合理运用的建议………………………………………………………

5.1改善经济环境建立公平自愿的活跃市场………………………………

5.2谨慎选择公允价值计量属性合理确定公允价值………………………

5.3提高会计人员的专业素质完善企业内控制度…………………………

4.3.1加强会计人员的职业道德培养……………………………………

4.3.2提高会计人员的职业判断能力……………………………………

4.3.3完善企业内部控制制度……………………………………………

145.4健全公允价值相关法律法规建立公允价值披露和审计制度…………

4.4.1健全公允价值相关法律法规………………………………………

4.4.2建立公允价值披露和审计制度……………………………………

会计专业毕业论文提纲范文二：

一、论文的选题

1、毕业论文选题的一般原则：培养学生综合运用所学基础理论知识和专业知识、分析和解决问题的能力。

2、选题应尽力结合有关单位会计、财务管理、审计等工作的具体业务活动，优先选择具有一定社会价值的应用课题，力求提高学生的实践动手能力。

二、毕业论文工作对学生的要求

学生在撰写毕业论文的过程中应做到：

1、在教师的指导下独立进行工作，认真完成毕业论文任务书中规定的各项任务。论文力求做到观点正确，方法科学，技术先进。

2、围绕毕业论文主题开展调查研究。掌握有关方针、政策、法规，收集必要的数据资料，查阅和使用有关技术资料工具书，通过计算、绘制图表等工作提高从事会计、财务管理、审计等工作的能力以及编写文件的能力。

3、领会会计、财务管理、审计等理论和实践的正确关系，培养严格的科学态度和认真踏实的工作作风。

4、论文内容杜绝抄袭。如果论文中需要引用其他论文的观点、理论、方法、流程等内容，必须在论文中注明参考文献，文责自负。

5、论文遵守国家安全保密条例，注意技术、方法、模式等涉及专利的保密。特别是应用类论文，论文内容应当获得合作单位的许可。

6、按时完成毕业论文各个环节的工作，并得到指导教师的确认。

7、不能按时完成任务，论文内容有抄袭的一律取消答辩资格，做不合格记录。不能按时参加论文答辩的作不合格处理。凡是不合格者在下一学年重作毕业论文，参加下一学年的论文答辩。

三、毕业论文的组织过程

撰写毕业论文一般分为以下几个阶段：

(一)下达毕业论文任务书

毕业论文的选题由学生在教师的指导下选定，由指导教师填写毕业论文任务书，在任务书中应包括以下主要项目：

1、毕业论文的具体要求

(1)确定调研单位和调研内容

(2)确定应查阅的参考书及文献

(3)确定应深入研究的2～3个专题的内容

2、毕业论文的进度计划

3、其他注意事项

(二)准备工作

学生根据毕业论文任务书的要求与计划安排，首先要了解、熟悉选定的课题的内容和范围，应积累的原始资料及数据，要求解决的问题，然后围绕选题查阅收集有关资料、文献或深入现场了解实际情况，测试采集有关的数据。

(三)检查与指导

为确保毕业论文工作的质量，指导教师应分期分批的组织2～3次报告会。

1、调查报告会和读书心得报告会(第4～5周)

2、专题研究报告会(第8～9周)

其中，专题研究报告会的成果应达到下列要求之一：

(1)对解决本专题有新的见解，新的论点或思路;

(2)对本专题的问题进行了新分析、新论证或新预测;

(3)对解决某项问题提出了新建议，新方案或新举措。

报告会的目的在于交流学生心得及经验，考察学生的毕业论文进度与质量，培养与选拔优秀毕业论文，激发学生分析与思考问题的积极性与创造性。报告会由指导教师与相关教师组成评议组，评出报告阶段的成绩，有关负责人随时检查落实情况。

(四)撰写阶段

在调研和深入研究分析课题的基础上，根据总体撰写方案的要求完成论文的结构布局、段落层次等，运用有关素材写成初稿。

论文应包括下列内容：

1、课题名称、目录及页次;

2、中英文内容提要。扼要叙述内容与要求、原理方法，要求文字精练;

3、正稿。包括问题的提出、原理论述和论点说明、研究方法及成果、绘制图表等;

4、结论。总结本文的理论意义和实用价值，指出特色和新见解，得出结论;

5、参考文献。所有参考文献应注明资料的名称、作者、日期、页码、出版社等。

要求学生独立完成论文，论文观点正确，论据充分，阐述清楚，文字简洁，书写工整。穿插必要的插图、表格和图纸，并装订成册。

(五)定稿阶段

初稿撰写后，送交指导教师审阅定稿。然后按规定格式，用a4纸打印。最后送论文指导小组。

四、时间及阶段安排

毕业论文全阶段需要12周。

毕业论文时间进程表

阶段内容时间(周)

1熟悉课题1

2调研、收集资料、翻译资料4

3确定写作方案1

4写初稿、包括计算、绘图、并修改3

5送审、修改1

6定稿、调整1

7准备论文答辩0.5

8论文答辩与评定成绩0.5

合计12

五、毕业论文的内容

会计学专业毕业论文工作最终应完成下面几部分内容：

1、毕业论文约1.2万字

2、调研报告约3千字

3、读书报告约3千字

4、资料综述约3千字

5、外文资料翻译约1.2万个英文字符

六、毕业论文文档应包括的材料

1、毕业论文任务书一份;

2、调研报告、资料综述、读书报告各一份;

3、外文翻译原稿和译文各一份;

4、毕业论文一式三份;

5、重要的原始资料。

七、毕业答辩及成绩评定

(一)毕业答辩

1.答辩委员会和答辩小组

答辩委员会由3名以上具有高级职称的教师组成，答辩小组成员数量应当为奇数，其中答辩小组组长应当由具有副高以上职称的教师担当。

2.答辩过程

(1)论文陈述

包括自我介绍;课题的研究意义;论文结构;论证思路、方法、结论;论文中具有的个人独到见解。

(2)答辩教师提问

提问的数量视提问的内容而定，一般控制在4题左右;问题的难易程度由主答辩教师与答辩组组长共同控制。

(3)回答问题

学生在规定时间内简明扼要地做出回答，切记不着边际漫谈。鼓励学生发表自己的看法。答辩教师要对学生的回答做出评价。

(4)答辩时间

(二)成绩评定

答辩结束后，答辩小组根据学生答辩情况、指导教师和评阅教师所给定的成绩，按照统一的评分办法和评定标准确定每个学生的成绩，交答辩委员会审核。毕业论文成绩独立评定，不受平时成绩影响。

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇四

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇五

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇六

2.关于绿色会计理论的'探讨

3.关于会计理论研究的逻辑起点探析

4.关于会计政策的选择问题探讨

5.关于合并报表若干理论问题的探讨

6.关于资产负债表日后事项调整问题的探讨

7.知识经济时代的会计假设探讨

8.论期后会计事项的种类及披露方法

9.关于强化我国企业内部控制的思考

10.关于实质重于形式原则的运用

11.关于谨慎性原则的应用问题探讨

12.关于中西方会计准则制定模式的比较

13.关于会计信息相关性与可靠性的思考

14.股票期权会计处理问题的探讨

15.关于企业会计政策若干问题的研究

16.关于或有负债会计问题的探讨

17.所得税会计相关问题的探讨

18.现代企业制度下成本管理的理论与实践

19.论成本与提高经济效益的关系

20.关于推行责任成本制度有关问题的探讨

21.责任成本会计在企业中应用的探讨

22.论标准成本制度在我国应用的探讨

23.变动成本计算与制造成本计算模式相结合问题的研究

24.定额法的应用及其改革问题的研究

25.班组经济核算的研究

26.外币报表折算方法的研究

27.现金流量表分析与运用的研究

28.合并会计报表合并理论的比较研究

29.标准成本制度下成本分析的研究

30.试论产品寿命周期成本管理

31.人力资源成本会计的研究

32.知识经济时代成本会计改革方向

33.市场经济体制下降低成本途径的研究

34.我国成本分析现状与改革思路

35.产品质量成本核算的探讨

36.产品质量成本控制的研究

37.产品质量成本分析的探讨

38.现代企业制度与班组经济核算

39.关于作业成本法及其在我国的应用前景

40.我国成本管理改革的回顾与展望

41.关于研究与开发成本核算的探讨

42.环境会计若干问题的研究

43.绿色会计若干问题的原因及探讨

44.关于或有事项若干问题的研究

45.财务会计报告体系问题的研究

46.社会责任成本问题研究

47.企业社会成本问题研究

48.关于企业合并会计问题研究

49.关联方合并问题研究

50.企业改制过程中的财务问题研究

51.财务呈报与财务监管

52.会计欺诈案例分析

53.中期报告的可比性研究

54.中外会计准则比较研究

55.关于财务呈报若干问题的研究

56.对商誉会计的探讨

57.关联方相关问题的探讨

58.会计监管若干问题的研究

59.中国会计国际化问题的研究

60.中国会计国际协调若干问题的探讨

61.现代审计理论体系框架结构之研究

62.审计假设、审计准则与审计责任的界定

63.试论政府审计在财政监督体系中地位和作用的变化趋势

64.我国国家审计模式重构的探讨

65.我国上市公司注册会计师审计关系研究

66.国际银行业内部审计的现状、趋势和启示

67.审计风险模型探讨

68.我国独立审计准则的问题与对策

69.抽样风险及其防范

70.制度基础审计的程序与方法

71.审计职业道德研究

72.期后事项的种类及其审计

73.论或有负债的审计

74.企业法定代表人离任经济责任审计的难点及审计方法

75.我国内部审计存在的问题及对策

76.当前我国政府审计存在的问题及对策

77.我国独立审计存在的问题与对策

78.论经济责任审计的问题与对策

79.论保证服务

80.会计师事务所发展战略

81.注册会计师民事责任研究

82.舞弊审计探讨

83.会计报表审计中对舞弊的关注

84.审计执法环境研究

85.注册会计师职业道德研究

86.注册会计师后续教育研究

87.分析性程序的应用

88.关联交易、利润操纵及其披露与审计

89.论审计执业环境建设

90.论注册会计师的职业道德与法律责任

91.注册会计师法律责任研究

92.对上市公司会计报表审计的基本程序研究

93.注册会计师市场规范与管理研究

94.我国会计咨询服务体系研究

95.绩效审计研究

96.审计环境变化对舞弊审计的挑战

97.具有中国特色审计体系研究

98.国家审计与现代企业制度研究

99.保证我国审计独立性与权威性研究

100.审计重要性研究

101.审计风险研究

102.经营审计与会计报表审计的区别与联系

103.企业风险基础审计框架

104.中外内部审计之比较

105.计算机环境下审计风险的特征与对策研究

106.审计重要性与审计风险研究

107.审计重要性与审计证据关系研究

108.审计目标与委托人认定之研究

109.论注册会计师专业判断及其影响因素

110.上市公司审计重点管窥

111.论当前我国注册会计师行业面临的矛盾与对策

112.论独立审计质量的影响因素及其改善

113.审计风险的变化趋势及其对策分析

114.对我国注册会计师资格考试制度的思考与建议

115.论注册会计师职业发展的动因与改革发展方向

116.企业风险管理与审计

117.风险管理得测试与方法的审计

118.重要性理论在风险审计中的应用

119.对coso内部控制框架的质疑

120.coso—erm框架评析

121.内部控制发展研究

122.内部控制评价研究

123.erm在cpa审计中的应用研究

124.cpa非审计服务研究

125.cpa行业发展战略研究

126.风险导向战略系统审计研究

127.论注册会计师职业道德建设

128.关于中国独立审计准则若干问题的思考

129.中小企业财务管理存在的问题及对策

130.现代企业财务目标的选择与企业业绩评价

131.现代企业制度下的内部控制机制

132.企业绩效评价指标的研究

133.债转股问题研究

134.上市公司盈利质量研究

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇七

摘要：本文从国家深化职业教育改革和信息技术发展的角度分析五年制高职财务会计与管理会计融合的必要性，然后在五年制高职会计专业财务会计与管理会计的课程设置现状的基础上，从理论基础、课程设置的连贯性、教学内容的融合三个方面，具体分析财务会计与管理会计融合的可行性。

关键词：五年制高职；财务会计；管理会计；融合；可行性分析

高职会计专业是向社会输送会计人才的重要渠道，通过对五年制高职财务会计与管理会计的融合研究，使毕业生能适应市场需要，并快速转变为企业需要的会计人才！

一、五年制高职财务会计与管理会计融合的必要性

(一)国家深化职业教育改革的要求

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发﹝20xx﹞19号)要求，深化职业教育改革，全面提高人才质量。20xx年发布的会计改革与发展“十三五”规划中，也要求加强会计教学教材研究与改革，推动管理会计的应用。可以说财务会计与管理会计的融合，是国家深化职业教育改革的要求。

(二)信息技术、经济新常态发展的必要要求

进入二十一世纪以来，信息技术的发展，促使社会经济发生了深刻变化，经济发展进入新常态。大数据的普及，互联网的发展，加剧了企业管理高层对信息系统的需要，使得管理会计越来越重要。但是无论经济怎样发展，管理会计都必须借助财务会计提供的财务信息。因此财务会计与管理会计的融合是信息与网络技术、经济新常态发展的必要要求。

二、五年制高职会计专业课程设置现状

以我校会计专业课程设置为例，财务会计属于会计专业的专业技能课程，属于必修课,14学分，分两学期学习；管理会计属于专业拓展类任选课，4学分，一个学期学习。从课程设置看，五年制高职普遍存在重财务会计轻管理会计的现象。在国家越来越重视管理会计的环境背景下，高职教育应从实际情况出发，根据财务会计与管理会计课程的共性与个性，研究课程融合的的可行性。

三、五年制高职财务会计与管理会计融合的可行性分析

(一)理论基础一致性

1.基础相同

财务会计与管理会计都以传统会计为基础。传统会计主要是以货币为主要计量单位，运用专门的记账方法，对特定会计主体的经济活动进行确认、计量、记录，并定期编制财务会计报表。财务会计的主要目标是通过对企业的资金运动进行全面系统的核算与监督，向外部使用者提供企业财务状况与盈利能力；随着社会经济的不断发展，现代经营管理理论的研究深入，管理会计逐渐从传统会计中分离出来，成为一门独立的会计学科，主要是运用一定的分析方法和工具，分析财务会计中的信息，为管理当局的相关计划、决策、控制等提供依据。

2.本质相同

会计的本质是在经济管理活动中形成的一种会计信息系统。财务会计提供的信息系统是基础，管理会计则在财务会计信息系统的基础上，根据企业经营管理上的要求，结合财务会计信息系统外取得的有关信息数据进行分析，从而形成管理层需要的管理会计信息。一般认为，财务会计是对外会计，而管理会计是对内会计，按照各自的方法和分析工具，进行双重核算。无论经济怎样发展，管理会计都必须借助财务会计提供的财务信息。

(二)课程设置的连贯性

五年制高职会计专业的课程设置顺序一般都是先学习会计基础，学习会计基本理论与核算；然后是财务会计，学习具体的经济业务的核算，并编制相关报表；在学完财务会计的基础上，安排财务管理、成本会计、管理会计等其他专业课程。从课程设置看，五年制高职普遍存在重财务会计轻管理会计的现象。随着国家职业教育改革的深化、会计从业资格证书的取消，企业需要的是高层次的管理会计人才，高职会计专业课程设置在以财务会计为核心课程的同时，应重视管理会计，将财务会计与管理会计在课程设置上进行融合，使学生不仅具备扎实的财务会计知识，而且具备一定的经营管理能力，快速成长为企业需要的高层次的会计人才。

(三)教学内容的融合

五年制高职财务会计的教学内容，大部分都是以生产的会计信息为主线，按会计要素设计学习内容，从财务会计内容认知，资产核算、负债核算、收入、费用和利润核算、所有者权益核算，最后是财务报表编制。管理会计的教学，以管理会计能力体系为主线，管理会计的基本方法、分析工具、经营决策、投资决策、全面预算、成本控制、最后是责任会计。会计的本质是为企业管理活动服务的一种会计信息处理系统，在这个会计信息系统中，有两个环节，即信息储存和信息输出，信息系统又可分为三个阶段，即信息确认、核算和信息应用，财务会计着重的是信息确认和核算，而管理会计重点是信息应用。因此，在教学过程中，不管是财务会计还是管理会计，都离不开会计信息这条主线，它们是相互融合的主体。

四、结语

随着国家职业教育改革的深化，会计理论、信息与网络技术、经济的发展，财务会计与管理会计的融合是必然的发展趋势。五年制高职会计专业是向社会输送会计人才的重要渠道，研究高职财务会计与管理会计的融合，是国家深化职业教育改革的要求，也是市场对会计人才需求的必然结果。

参考文献：

[1]国务院关于加快发展现代职业教育的决定.(国发﹝20xx﹞19号)

[2]王雍欣,何秀贤,姚光宪,主编.管理会计.经济科学出版社,20xx.

[3]刘鲁忠.基于新形势下管理会计及财务会计可行性探究[j].管理观察,20xx(28).

[4]徐光华,沈弋,邓德强.环境嬗变下的管理会计变革与创新[j].会计研究,20xx(12).

[5]沈艺峰,郭晓梅,《全球管理会计原则》背景、内容及影响[j].会计研究,20xx(10).

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇八

2、内部审计在我国的应用研究

3、有关企业内部会计控制问题的探讨

4、试论人力资源会计

5、关于集资经营资金的分析

6、上市公司会计信息披露与监督

7、论金融风险与会计监督

8、浅议会计发展的新领域--网络会计

9、试论企业财务报告的改进和发展趋势

10、有关或有事项会计问题的浅析

11、从企业的安全性谈偿债能力分析

12、论当前会计职业道德与诚信

13、企业并购中的价值评估和财务风险防范

14、关于会计信息真实性的思考

15、关于管理会计应用问题的思考

16、浅谈作业成本法规在现代企业的应用

17、浅论会计职业道德与会计信息失真

18、浅谈财务报表分析应注意的问题

19、浅议会计信息失真的成因以及治理对策

20、加强应收帐款的管理，提升企业竞争力

21、关于提高会计电算化系统安全性的思考

22、浅论私营企业的财务管理

23、试述公司财务假帐及其防范

24、固定资产减值准备与累计折旧的关系

25、浅谈应收帐款管理

26、论谨慎性原则在企业会计中的运用

27、浅谈固定资产减值引起新会计问题的思考

28、论人力资源与无形资产的界定

29、网络经济时代的企业财务管理的创新

30、上市公司资产重组的作用

31、应收帐款管理对策研究

32、战略管理会计概念和实务研究

33、对我国企业会计监督现状的思考

34、浅谈现代管理会计在我国企业中的运用与研究

35、论企业财务风险的成因与控制

36、论现代企业制度下内部审计的职能

37、浅谈企业应收帐款动态管理

38、浅谈我国网络会计的发展

39、浅谈或有事项的会计处理问题

40、论会计监督

41、浅谈企业内部会计控制制度

42、企业常见利润操纵方法的会计分析

43、浅谈我国会计电算化的现状与发展

44、如何有效实施企业内部会计监督制度

45、浅谈企业内部会计控制环境

46、浅谈erp在会计中的应用

47、浅谈会计工作面临的挑战和发展策略

48、浅谈会计信息失真的原因及治理策略

49、会计信息失真的原因分析及应对策略

50、论上市公司会计信息披露问题

51、浅谈非营利组织的财务控制

52、浅谈会计监督弱化的原因及对策

53、对管理会计应用中问题的思索

54、论管理会计在我国现代企业中的应用及对策

55、信息化与商业企业资金流程再造

56、会计信息披露管制的经济分析

57、浅谈现代会计工作面临的机遇与挑战

58、会计谨慎性原则的运用及其局限性探讨

59、建立我国统一财务会计理论结构

60、完善公司治理与管理会计创新

61、会计电算化存在问题的思考及对策探讨

62、二十一世纪管理会计的创新与发展

63、加强连锁超市的财务管理

64、论网络时代会计目标下的会计业务流程重组

65、关于对会计做假账问题的探讨及治理办法

66、企业财务风险成因及其防范

67、试论企业负债经营

68、关于会计委派制的思考

69、论上市公司会计信息披露的规范问题

70、现代企业制度下加强会计监督的思考

71、浅议企业财务会计报告的发展趋势

72、企业财务状况分析评价中应注意的问题及改进方法

73、二十一世纪审计模式的创新

74、对于完善行政事业单位会计集中核算问题的思考

75、网络环境下企业财务管理的新模式探讨

76、论会计信息失真原因及对策

77、论销售环节的财务管理

78、作业成本控制探讨

79、论市场经济下政府如何依法理财

80、关于上市公司会计信息披露问题的探讨

81、会计信息真实性的研究

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇九

2）高校财务风险与控制对策研究

3）中西方环境会计问题研究的比较、透视与展望

4）央企办公室精细化管理的必要性及其实施

5）基于云会计的集团企业内部控制与风险管理——以xxx为例

6）企业会计信息失真治理研究

7）行政事业单位内部控制影响因素研究

8）“零余额”管理模式下供电企业资金监控体系建设

9）公路工程施工阶段造价管理影响因素分析

10）新会计制度下财务管理模式探讨

11）加强交通项目会计控制优化基建财务管理模式

12）企业集团财务管理体制及影响因素分析

13）优化军工企业融资思考

14）中小企业财务管理问题研究

15）加速财务管理国际化助推“一带一路”战略实施

16）从“供给端”分析环境成本管理与控制——以xxx为例

17）论技能竞赛对会计教师团队建设的影响

18）我国能源资源行业对外直接投资风险及评估

19）低碳经济背景下碳会计发展分析

20）中国制造2025对管理会计的影响与启示

21）财会规范化管理途径探析

22）收入确认之税会差异分析

23）管理会计在企业内部的应用与发展

24）从财务工作的见微知着做财务管理

25）从风险管理的角度分析电力企业内部控制

26）完善中小微型企业发展的金融体系研究

27）人民币跨境贸易结算风险及国际化路径选择

28）浅谈会计职业道德

29）浅谈加强会计人员继续教育的必要性与建议

30）资产减值准备对会计数据的影响

31）资产减值披露与信息不对称关系的研究

32）农村财务管理问题及其动因分析——以xxx为例

33）基于风险管理视角的内部控制分析——企业价值创造

34）内部审计在企业生产经营管理中的作用

35）医院财务管理问题及对策研究

36）中小企业财务管理问题及对策研究

37）加强企业内部控制提高会计信息质量

38）某新华书店县公司企业内部控制体系建设——基于xxx改革背景

39）安顺煤矿煤炭销售内部控制与风险管理

40）企业价值评估的现金流量比率分析及研究

41）行政事业单位内部控制优化研究

42）行政事业单位内部控制及其完善探讨

43）货币资金内部控制探讨

44）论企业加强内部审计应解决的'若干问题

45）加强公立医院现金收支管理

46）全面预算管理在房地产企业中的应用

47）工程预算管理中的常见问题及应对研讨

48）外币业务的建造合同会计核算办法研究

49）论中小企业国际贸易融资问题及解决措施

50）对俄贸易背景下会计类应用人才需求问题的探讨

51）结合教学法在应用型财务管理专业教学中的运用

52）z公司内部控制改进研究

53）会计信息在债券定价中的作用研究

54）企业碳排放配额的核算——基于我国碳市场现状的分析

55）cfo绩效评价体系重构：基于战略视角

56）会计职业判断内部控制应用指引：制度设计与内容

57）管理会计研究方法的变迁管理

58）论企业破产清算会计

59）采用权益法合并财务报表问题探讨

60）上汽集团：新业态需要新型的财务管控体系

61）基于市场经济的建筑经济成本管理分析

62）电力工程施工管理中的成本控制分析

63）新医改背景下医院财务管理制度探究

64）高校经营性资产管理的问题与建议——以z校为例

65）高校的经营性资产管理研究

66）高校财务管理与会计核算研究

67）论如何加强食堂财务管理及成本核算

68）关于会计专业创建校内财务公司校企合作模式的探讨

69）“资金的时间价值”案例教学法研究——谈农村财会人员成人教育培训模式

70）优化整合政府投资审计资源的思考

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇十

会计学毕业论文选题可以根据专业的具体方向来决定论文选题，如：会计核算（包括对会计准则的学习质疑）、财务管理、审计、税收、内部控制、薪酬制度、公司治理等方面着手，也可以根据作者学习阶段所完成的课程内容进行分类，根据专业研究的找重点来确定论文选题。

2、选题要小而具体

毕业论文选题不应太宽泛，导致论文内容体现不出研究内容的重点，需要细化到小而具体的方面。例如选择企业财务管理方面就要具体到应收账款管理的问题，作者可以选择写建筑、化工、服装行业等关于应收账款管理存在的问题及对策，有了具体的行业或者企业作为研究目标和实例，避免出现泛泛而谈的情况，需要注意学生要根据自己的情况决定不同行业进行探讨，也避免了选题出现重复。

3、选题要结合实际

如果是销售方面的工作，可以选择应收账款内部控制和风险防范等方面的选题、以及薪酬制度激励机制方面的选题等；如果是财务管理，建议从财务管理体制、预算管理模式、纳税筹划等方面进行选题思考。

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇十一

摘要：分析了我国会计核算制度改革面临的新形势，指出应当正确对待会计制度的中国特色与国际化的问题，提出了我国会计核算制度国际协调的策略。

论文关键词：会计制度,国际化,国际协调,协调策略

1、我国会计核算制度改革面临的新形势

1.1国际一体化的发展

国际一体化进程不断加深，主要表现为国际贸易的迅速发展，在这个过程中，中国所占的金额和比例都大大超过世界各国平均水平。国际经济一体化的发展对我国经济发展产生了很大的推动作用，中国已经融入国际经济一体化的进程当中，这种环境要求中国的会计制度与国际协调。进行国际贸易要了解国外企业的会计报表和会计制度，会计作为一种商业化的语言，如果贸易双方国家的会计方法和会计程序相差很远，各个贸易伙伴很难借助于会计语言进行沟通，无法通过财务报表了解和掌握对方的资历和信用，就会制约国际贸易的发展。为此，我国的会计制度需要进行国际协调。

1.2加入世界贸易组织的挑战

入世将促进会计信息国际化，与此同时社会主义市场经济条件下的中国普遍存在着因国家双重身份而导致的复杂产权关系。国家既是社会管理者，又是最大的企业投资人，这种复杂的经济关系导致了会计制度的宏观利益导向。如何将会计信息国际化的要求与会计制度的宏观利益导向适当地嵌合在一起，成为加入世界组织对中国会计制度的主要挑战。

2、正确对待会计制度的中国特色与国际化

2.1会计国际化

当前，随着经济全球化趋势的迅猛发展，一国的经济发展发须融入国际经济潮流，任何国家如果要脱离世界贸易市场和资本市场而谋求自身的较高水准的发展都是难以实现的。而会计作为国际通用的商业语言，在经济全球化过程中自然扮演着重要角色。推进会计和会计标准的国际化，为全球贸易往来和资本流动减少或者消除“语言”上的障碍和成本，无疑是经济全球化的必然要求。特别是互联网的迅速普及和应用，深刻影响着会计信息从输入到加工处理、再到传递和使用的全过程。可以说，信息技术革命为会计的国际化发展提供了有力的技术支持，并加速了会计国际化进程。因此，在当今世界经济加速发展和科技日新月异的背景下，会计国际化已成为不容回避的客观事实。

2.2会计的中国特色

任何国家的会计，从历史的角度看都是适应该国社会经济发展的需要而产生和发展的。在此过程中，会计受到来自经济、政治、法律及社会化等方面的诸多环境因素的共同影响，所以理论上只有当这些环境相同或相似，两个国家的会计体系就可能存在比较显著的差异。中国的会计改革不可能只考虑国际化的一面而完全放弃对中国国情的具体考虑，政治体制与社会文化方面的环境是显而易见的，中国的总体经济发展状况、人口状况、经济结构状况等都将决定中国的市场经济体制必然且必须有其特殊之处。

3、会计核算制度的国际协调策略

对于我国经济大发展的今天，我们不应该被动消极地接受其他国家协调的结果，而应积极地参与到会计国际化进程，利用国际会计资源解决我国的实际问题。既要密切关注国际会计协调发展和动向，充分借鉴吸收有益的技术和经验，又要从中国的实际情况出发，不简单照抄国际会计准则。同时我们更要积极主动地参与到国际会计协调的进程中，施加我们的影响，使国际会计准则也能解决面临的一些特殊会计问题。具体措施如下：

3.1密切关注会计国际化的发展和动向，结合我国的国情进行吸收借鉴

会计国际化是大势所趋，会计国际化是个过程，不能硬性要求各国直接采用现成的国际会计准则，而是了解各国环境，研究各国存在的特殊问题，不断调整、改进、完善国际准则，使之适合各国的实际情况。

我们对会计国际化的态度应当是：立足于我国国情、立足于我国当前的会计背景，积极地与国际会计惯例相协调，除非相关的国际会计惯例与我国的法律法规存在冲突或明显不切合我国实际。我们需要继续关注国外会计准则的最新发展，密切关注国际会计准则建设和国际会计协调的步伐，研究国际会计准则和国际会计信息需求，与我国的实际紧密结合，充分利用国际会计资源解决我国的现实问题，同时推进会计国际化进程。

3.2积极主动地参与会计国际化进程，施加我们的影响

会计国际化的进程是各国日渐趋同的过程，也是各国争夺利益的过程。首先，我们要全面认识国际会计准则的制定机制，认真研究如何在国际会计准则委员会新架构下发挥我们的作用，从而使国际会计准则更多地兼顾包括我国在内的发展中国家的情况和需求。一方面，我们应当更加全面、广泛地参与国际会计准则制定工作，包括对征求意见稿积极提出意见、利用isasb会议的开发机制参加会议和提供观点、派人到iasb工作等;另一方面，在积极参与会计国际协调的同时，反映我国的特殊情况，尽可能地对国际协调施加我们的影响，以便在国际会计准则制定机制的新格局中发挥更大的作用。其次，要加强区域间会计合作，积极地与经济背景相似、经济发展水平相等具有相似特征的国家开展区域间沟通、对话和合作，以提高我国在国际会计准则制定中的影响。

3.3努力做好各项配套工作

为配合上述基本对策，我们还应努力做好以下几项配套工作：

(1)、进一步建立健全相关的法律法规制度。

(2)、积极推进现行会计准则和制度的落实。

(3)、加强公司治理，建立科学有效的内部管理与控制体系。

(4)、加强对会计人员的培训力度，着力培养精通国际会计人员的人才。

(5)、加强审计准则国际协调。

参考文献：

[1]栾甫.会计制度论[m]。大连：东北财经大学出版社，2004

[2]冯淑萍.中国的会计改革与发展[j].上海会计，2003，(1)

[3]郭泳清.新中国企业会计制度变迁研究[m].大连：东北大学出版社，2003

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇十二

1、固定资产减值准备与累计折旧的关系分析

2、无形资产涉税问题的研究

3、保险业分析及其保险综合经营研究

4、我国增值税转型问题及对策研究

5、企业融资机制浅析

6、我国增值税征收与发达国家的比较与启示

7、我国上市公司盈余管理研究

8、企业经营业绩评价方法的评析和选择

9、有关资产减值准备相关问题的探讨

10、会计舞弊的识别与治理

11、当代管理会计的新发展――作业会计

12、关于中小企业会计核算的探讨

13、我国上市公司资本结构优化浅析

14、新企业会计准则下上市公司盈余管理分析

15、中小企业存货管理存在的问题及对策分析

16、加强内部审计质量控制的对策

17、我国上市公司资本结构与企业绩效分析

18、对中小企业融资难问题的探讨

19、公允价值初探

20、国有企业财务监督机制分析

21、企业战略性业绩评价指标体系的构建与运用研究

22、我国独立审计市场现状及发展研究

23、我国中小企业融资的.现状、问题及对策探讨

24、新旧所得税会计准则比较分析

25、我国高校内部审计的若干问题及对策

26、企业应收账款管理问题探讨

27、浅谈财务风险的防范与控制

28、浅析企业物流成本管理

29、浅议加强全面预算管理，建立有效的公司管理机制

30、资产减值准则在遏制上市公司利润操纵中的作用

31、现代企业会计信息失真及治理对策研究

32、对新企业会计准则中资产减值规范的探析

33、新所得税会计准则的运用研究

34、会计利润与应纳所得税额的差异分析

35、论中小企业财务管理――以××为例

36、浅析新会计准则――所得税准则

37、现代风险导向审计的必要性

38、中小企业内部会计控制有关问题的探讨

39、会计信息质量相关性与可靠性的权衡分析

40、浅议会计职业道德与会计法规的关系

41、浅析会计职业道德建设

42、关联企业避税问题分析研究

43、资产负债表债务法相关问题研究

44、我国企业成本控制现状分析及其改进的对策措施

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇十三

2.试论陶行知幼儿教育思想的现实意义

3.试论张雪门幼儿教育思想的现实意义

4.论游戏是幼儿园的基本教育活动

5.传统游戏(或玩具)的教育价值探新

6.论幼儿入园前的准备

7.家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势

8.试论幼儿园应成为社区

9.幼儿提问的研究

10.幼儿(小班托班)自我服务能力的调查

11.幼儿(大中班)自我服务及参与家庭劳动情况的调查

12.幼儿教育小学化(非正常化)倾向的调查分析

13.班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析

14.幼儿同伴交往中混龄交往的研究

15.教师对幼儿游戏的参与与指导问题研究

16.自由游戏中教师参与及指导情况的调查

17.幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究

18.关于幼儿园一日生活中各类活动时间的调查

19.幼儿园常规教育研究

20.幼儿户外活动现状研究

21.乡土教育资源在幼儿园教育中的运用

22.利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究

23.中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究

24.关于某某省编《幼儿计算用书(小班)》使用情况的调查

26.托幼机构“特色教育”的调查与思考

27.现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查

28.现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查

29.幼儿园教研活动的调查研究

30.行动研究与幼儿教师的专业成长

31.幼儿园男教师若干个案调查研究

32.农村教师工作状况和工资状况的调查研究

33.某地区某园教师聘任制实施情况的调查研究

34.某地学前教育的调查

35.某地混合班教育的调查

36.幼儿园对家庭教育指导的实践与研究

37.家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

38.隔代教养幼儿的个案研究分析

39.某地区儿童学前教育社会需求的调查研究

40.某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究

41.某地区幼儿园办园成本的调查研究

42.中班幼儿分享意识和行为的研究

43.幼儿园婴小班幼儿进餐中存在的问题及其对策研究

44.幼儿心理理论发展与教育

45.家长对幼儿园满意度调查

46.农村幼儿园如何充分利用乡土资源，形成自己的优势

47.男性幼儿园教师职业幸福感的原因调查与分析

48.想像性游戏对幼儿心理发展的影响

49.对激发幼儿参与教育教学活动兴趣的思考

50.中班幼儿分享意识和行为的研究

51.男性幼儿教师专业意识访谈研究

52.幼儿母语习得对学习英语的思考

53.如何对幼儿实施合理有效的惩罚

54.农村地区幼儿家长教育观念的现状调查

地区幼儿园课程与当地文化资源联系

56.幼儿园语言教育活动中教师的提问方式调查及建议

57.大班幼儿主要吟唱歌曲来源.原因调查研究及问题对策

58.幼儿一日生活(活动)设计研究

59.新教师如何处理幼儿的自由与纪律的关系

60.行动研究与幼儿教师的专业成长

61.农村幼儿教育发展现状与影响因素研究

62.关于父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究

63.0～3岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究

64.学习型幼儿园构建策略研究

65.幼儿园公开课的功能分析

66.幼儿攀比行为及教育策略的研究

67.关于家园合作的策略考察与分析

68.学前教育专业男生的心理问题及对策研究

69.幼儿教师的暗示对幼儿发展的影响

70.关于幼儿欺负行为及其干预策略的研究

71.幼儿园体育活动中存在的问题及对策

72.陈鹤琴幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究

73.幼儿审美与创造力的研究

74.幼儿园语言教育的方式与策略

75.男生选择幼儿教师这一职业的原因分析

76.父亲角色对幼儿社会性发展的影响的研究

77.幼儿家庭闲暇教育的个案研究

78.中班、小班教师在与幼儿互动中使用言语的对比分析

79.幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究

80.关于家长对幼儿园开展双语教育的认识研究。

81.幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究

82.幼儿“告状”行为的研究及其指导策略

83.教育公平视野下的师幼对话教学研究

84.幼儿园意外事故处理的法律研究

85.亲子游戏现状与对策调研

86.农村幼儿教育发展现状与影响因素研究

87.提高幼儿园教师队伍稳定性的对策研究

88.幼儿冲突行为及其干预策略的研究

89.幼儿园数学教育的内容与策略

90.幼儿教师工作压力现状的研究

91.幼儿园教育资源的开发及利用

92.5-6岁幼儿撒谎行为研究

93.0-3岁乳婴儿家庭科学育儿指导策略的研究

94.农村留守儿童生存状况及教育对策研究

95.幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究

96.幼儿园培养幼儿早期阅读的策略研究

97.学前教育本(专)科院校的培养规格与模式的研究

98.幼儿园教育小学化倾向的调查与分析

99.幼儿教师职业倦怠感的成因及对策

100.幼儿“告状”行为的研究及指导策略

101.建立良好的师幼关系对策研究

102.亲子游戏现状与对策调研

103.幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究

104.小班幼儿常规教育研究

105.父母教养方式对幼儿发展影响的研究

106.幼儿园社会活动中存在的问题及对策

107.幼儿园活动区材料的选择、开发、利用情况调研

108.幼儿教师职前道德教育的影响及成因

109.幼儿审美能力与创造能力的发展研究

110.幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究

111.幼儿自我控制的早期表现与影响因素

112.幼小衔接中存在的问题及对策

113.农村幼儿意外伤害的现状与对策研究

114.幼儿“跳级”存在的问题及对策

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会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇十四

多元智能理论是由美国教育学家霍华德加德纳提出的关于人的智力的全新解读，其在教育领域的应用使教学活动更加契合学生的智力特点，有效激发了学生学习的主动性。本文以中等职业学校会计教学为例，就多元智能理论在教学中的应用展开研究，为提高教学质量提供帮助。

多元智能理论；会计教学；教学质量

随着社会的发展进步、社会分工的细化，市场上对高素质人才的需求也越来越大，如何通过教育教学改革全面提高学生的综合素质适应企业发展需要成为教育工作者普遍关心的问题。多元智能理论的提出为教学改革提供了新的思路，本文以此为研究对象，探索中等职业学校会计教学改革的有效途径。

多元智能理论认为人的智能表现在生活的各个方面，其发展会受到外在环境、教育条件等因素影响，智能表现的侧重点也因人而异。该理论认为智能主要有以下特点。

1、多元化多元智能理论强调每个人都拥有语言文字、数学逻辑、视觉空间、身体运动、音乐旋律、人际关系、自我认知、自然观察八方面的智能，个体同一种智能的表现形式也各不相同。

2、文化性人的智能发展受社会文化背景的影响，其表现的侧重点也不同，远古时代侧重于身体运动、自然观察等方面，现代文明社会更多的重视音乐旋律、人际关系等方面。

3、差异性八种智能在个体身上的不同组合使每个个体智力表现出不同特色，个体受教育程度的不同是差异产生的重要原因。

4、实践性人的智能主要是在解决社会实践具体问题时体现的，这种处理问题的能力也会在实践过程中得到提高。在教学中，开展实验教学能使学生更好地理解知识，有效锻炼学生的动手能力。

5、开发性人的智力是可以被开发的，外在环境对人智能的开发有着很大的促进作用，许多家长会给孩子报特长班，让他们学习掌握技能，努力开发其智力水平。综上所述，人的智能表现是多方面的，因此对于学生智能的判断不能仅凭其在学校中的表现，而应当结合学生解决生活实际问题的能力进行综合评价。

当前，在中等职业学校会计教学中，教师受资格认证考试和学生就业方面的压力影响，会侧重对基本会计制度及操作方法的讲授，这使得学生被动地学习，缺乏独立思考的机会。其导致的问题如下。

1、教学方式与中职学生智力特点不相适应一是忽视学生的主体作用。在课堂上，学生被动接受知识，极少参与课堂活动，缺乏独立思考的机会。二是现代教育技术应用不够广泛。在会计课堂教学中老师较少应用现代教育技术，很难激发学生的学习兴趣。三是实践教学环节不够。当前，用人单位普遍反映学校培育的会计专业人才具有较强的理论知识，但实践操作能力较弱，上手较慢，需企业二次培训。

2、教学评价机制抑制了中职学生智力的发挥中职学校在会计教学评价方面普遍采用的是知识测试和听、评课的方式，这种考评标准存在以下弊端。一方面是考评标准单一。知识测试不能全面反映学生的学习情况和智力水平。听、评课的评价方式存在一定的主观性和偶然性。另一方面是考评过程机械化。终结性评价方式较为机械化，“走过场”问题较为突出。对教师教学质量的评价是由资深教师带队进行听、评课，这种评课方式形式重于内容。当前，中等职业学校在会计教学中对学生综合能力的培育依然不够，学生各方面的智力和能力无法得到全面开发和培养，多元智能理论强调对学生各方面智能的关注，因此将该理论引入中职院校会计课程教学十分必要。

多元智能理论要求学校在教学中注重对学生个体多方面智能的挖掘和培养，通过加强优势智能、补足弱势智能，全面提高学生的智能水平。

1、设置多元教学目标一是全面掌握专业知识。从事会计工作除需具备会计知识外还需具备经济、金融、财务管理、税务、商业等相关学科的基本知识，因此学校应根据市场需求设置课程，按需培养企业人才。二是培养一定的专业应变能力。在教学中注重对学生实践能力的培养，让学生独立处理会计业务，将学到的会计知识灵活运用到实践操作中。三是注重职业道德素质的养成。学校除了要培养学生会计方面的专业技能外，还要加强职业道德修养，帮助其树立正确的三观，不仅技能要“高”，素质也要“高”。

2、教学形式多样化一是转变教学观念。充分挖掘每位学生的智能特长，强化优势智能、弥补弱势智能，使学生的综合素质得到提升。二是丰富教学内容。在教学内容的安排上结合会计工作案例。在教学工具的使用上结合多媒体、视频、微课教学等现代教育技术来激发学生学习兴趣。三是加强学习互动，强化学生主体地位。在模拟会计教学中进行分组教学，人际交往智能强的学生负责活动的组织安排，数学逻辑智能强的学生负责会计账目的演算，语言文字智能强的学生负责成果的展示，使每位学生的特长得到充分展现。

3、多角度进行教学评价在评价学生方面，从用人单位的角度出发，以市场需求为导向，将学生的日常教学、期末、实操考核等相结合，开展多角度评价。在评价老师方面，学校应当将考核手段作为鼓励老师实施教学方法改革的推动力，引导老师开展教学创新，将现代教学技术应用到教学活动中，以实现教学质量的全面提升。

4、拓展实践教学方式一是让企业“走进来”。邀请企业知名财会管理专家；引进企业兼职老师；通过校企合作的方式，将企业人才需求作为学校人才培养的导向，“量身打造”会计特色专业。二是让学生“走出去”。与企业开展合作，定期安排学生到岗实习，向经验丰富的老师傅“拜师学艺”。三是加强学校间的交流合作。通过与国内知名院校合作共同开展课程教材、专业设置、教学内容等方面的研讨交流，借助他们的优势实施教学改革创新。

多元智能理论的提出，为中职学校会计教学改革打开了新的思路，中职学校教师应当摒弃传统教学观念，通过设置多元教学目标以满足学生各方面的发展需要，利用多样化的教学形式来丰富课堂内容，从多个角度进行教学评价以保障评价结果的客观公正，同时积极拓展实践教学方式增强学科的竞争力。

[1]吴同喜。多元智能理论视域下的和谐高职教育观[j]。浙江工贸职业技术学院学报，20xx(1)。

[2]谢默。多元智能理论视角下的中等职业学校会计教学思考[d]。杭州:浙江师范大学，20xx.

[3]宁玉霞。基于多元智能理论的差异教学策略研究[d]。呼和浩特:内蒙古师范大学，20xx.

[4]孔金仙。多元智能理论对高等职业教育的启示[j]。宁波职业技术学院学报，20xx（3）。

会计专业毕业论文提纲会计专业毕业论文选题篇十五

会计学包括两个重要组成部分:管理会计和财务会计；它们都属于会计，既紧密联系又相互区别。文章从管理会计、财务会计的内容、作用及实际应用等方面来分析它们的关系。

管理会计；财务会计；联系；区别

财务会计通常称为“外部报告会计”，财务会计的财务信息必须按照会计准则来编制，有规范的会计信息形式，提供出来的财务信息要让信息使用者理解，并掌握这些信息反映出来的企业的生产经营情况。信息使用者利用这些信息进行决策管理，从而提高企业经济效益，使企业更好地发展。管理会计与财务会计相比，主要是企业的内部管理需要，为管理者提供成本及利润等信息，所以管理会计与成本会计密不可分。

而管理会计没有明确的定义，但财政部在会计管理促进施工指导管理会计系统是通过利用相关信息，金融和商业活动的有机整合，在规划、决策、管理活动的控制单元和评价中发挥了重要的作用。有的人还把管理会计称作“内部管理会计”，与财务会计的财务信息比较，管理会计提供的就是一组非财务信息，因为财务信息我们常用货币进行计量，但管理会计而言我们除了货币计量外还需要货币量后面的实物量等信息，从而使管理会计的触角伸到了企业的业务层面，用这些非财务信息来解释我们企业的业务层面，强化企业内部经营管理。

财务会计是企业在以往的交易或事件中，确认、计量和报告会计要素，并通过财务报表，向企业各方提供财务信息的经济信息。这些信息主要是用货币计量的，再加上一些文字说明叙述，反映了企业的资本和经济运行过程。管理会计在企业的发展过程中作用越来越明显，也越来越受到企业管理者的重视，管理会计深入到业务层面，关注成本控制，改善经营管理质量，它与财务会计既有联系，又有区别。财务会计与新兴的管理会计在实际工作中相辅相成、相得益彰，在企业管理中共同发挥作用。

2.1管理会计与财务会计的关联

（1）信息的搜集管理会计与财务会计基础相同，管理会计中所使用的信息基础和财务会计是一致的，都以来自企业经营活动中的原始资料为依据。企业的财务信息真实、可靠，管理会计所集成企业的采购、存货、收入、成本信息才有意义，所以管理会计不能脱离财务会计核算。

（2）管理会计与财务会计的信息使用者相同，企业管理层可以利用管理会计反映的信息对企业进行决策、规划和控制，来影响企业的发展和经济效益；财务会计为企业管理者进行企业决策、规划和控制提供重要信息的同时也为投资者、债权人或政府等外部相关者提供财务指标。

（3）管理会计与财务会计的主要指标相互关联，相互补充，管理会计中的预算、标准等数据是财务会计基本核算的前提。所以，管理会计与财务会计的指标理论体系基本相同，并都在企业内部控制和管理中起着重要作用。

2.2管理会计与财务会计的区别

在职能定位方面，管理会计侧重点在“创造”，它能够分析过去，控制现在，谋划未来，贯穿企业整个经营流程；而财务会计重在“记录”，常常既成事实，只能总结过去，在未来的发展方面显得力不从心。在服务对象方面，管理会计是“对内报告会计”，财务会计是“对外报告会计”。在使用方法方面，管理会计灵活，动态，比如有预算管理、成本管理、经营管理、绩效管理等。具体表现为以下几个方面。

（1）服务对象不同，管理会计比较侧重点为企业内部管理服务，是对内报告会计；而财务会计功能主要是为企业外部的投资者、债权人、政府有关部门、金融机构等对象提供服务，所以财务会计又是对外报告会计。

（2）定位不同，管理会计放眼于企业的未来活动，是动态的，在生产经营的各个环节中都能发挥作用，为管理层的正确决策提供强有力的保障；财务会计是记录、核算已经发生的生产经营活动的信息系统，是静态的，属于过去的“报账型会计”，结局已定，只能吸取经验总结教训，对未来的经营开拓指导意义不大。

（3）工作原则不同，管理会计的工作手段灵活，方法多样，不受企业会计准则核算规范的限制和约束；财务会计则不然，其工作必须严格遵循企业会计准则的要求，几乎没有发挥的空间。

（4）服务主体不同，管理会计的服务对象一方面对整个企业而言，要考虑企业的决策和计划实施；另一方面是企业内部各个责任中心，对它们的经营业绩进行核算和考评。财务会计往往把企业作为一个会计主体，来单独反映企业全部的财务状况和经营成果，不能体现内部各责任中心的经营状况。

（5）质量要求不同，管理会计所涉及的往往属于未来信息，不确定的影响因素很多，不必过于精确，能够满足使用者的要求，不影响其决策、判断就可以；而财务会计的信息主要是以货币价值为尺度进行衡量，它对信息的精确度和真实性的要求比较高。

（6）报告种类与时间不同，管理会计提供的报告没有种类和形式的限制，管理层认可并有帮助即可，一般包括预算、成本报告分析等；时间的要求也比较灵活，可以编制年报、季报、月报等定期的报表，也可根据实际需要不定期编制。财务会计则必须按照规定提供资产负债表、损益表、现金流量表等有格式要求的财务报表，也要根据账簿定期编制年报、季报等财务报表，以满足使用者的需要。(7)体系完善程序不同，财务会计体系比较完善，有统一的会计规范和会计模式，具有统一性和规范性。而管理会计正处在不断发展和完善当中，恰恰缺少财务会计的这种特性。

（8）方向不同，财务会计的工作重点在怎么样能够既真实又准确地反映企业生产经营过程中各要素（人、财、物）在各个阶段（供、产、销）上的分配、使用、消耗情况，而且把企业财务状况和经营成果的质量报告放在很重要的位置。而管理会计更关注精细化管理，注重管理的过程，做到事前计划、事中控制、事后分析。

（9）对会计人员的要求不同，管理会计的方法灵活多样，又没有固定的工作程序可以遵循，其体系缺乏统一性和规范性，所以管理会计的水平与会计人员素质的高低息息相关。具有较宽知识面和扎实的理论水平并且又有果断的应变能力的会计人员，对于这份管理会计工作显得更适合，因为管理会计工作需要考虑的方面较多，涉及的领域也比较广，企业对这种有较强的分析问题、解决问题能力的会计人员有较大的需求。而财务会计工作比较基础，有原则可以遵循，有固定的程序可以执行，所以工作认真细致、业务知识扎实、能够独立操作的人员即可承担。

管理会计与财务会计相辅相成，既相互分离又相互依存，但全是为了更好地完成对企业的服务工作。随着管理会计的不断发展，它的重心不再是信息处理程序方面，更要放在管理控制系统的完善以及信息化建设的支撑上；要从成本控制管理延展到各种有形资产和无形资产的管理控制上。

［1］高树凤。管理会计［m］．北京:清华大学出版社，2006.

［2］徐光华。财务会计［m］．北京:高等教育出版社，2006.

［3］范文璟。财务会计与管理会计的联系与区别［j］．会计文苑，2009(12）。