每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班香香的粥教学反思篇一
1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
挂图第17号,故事磁带。
一、导入。
1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。
2、完整倾听一遍故事。简单提问:
(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?
(2)、故事里都说些什么了?
二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。
——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?
——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。
——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的.尾巴就是他的被子呀!
——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。
四、活动延伸
2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。
附:
故事:香香的被子
冬天,一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。
小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”
胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”
小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”
小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”
到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。
课后小结:
教师:爱美的女人
在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。
教师:宝贝儿
1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细菌;
2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。
教师:娃haha
由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。
教师:铃铃铃
这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。
小班香香的粥教学反思篇二
1.倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境,学习相应的叠词。
2.感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。
1.挂图22号
2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。
1.引出故事
师:小朋友这是什么?
师:在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛?
师:为什么小朋友喜欢晒太阳呢?除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢?
师:今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛?
2.欣赏故事并理解并理解故事内容。
教师讲述后提问:故事里都有谁?他们都做了什么事情?
教师出示挂图再讲故事提问:
胖小猪为什么喜欢晒被子?
小花苗为什么喜欢晒被子?
小山羊为什么喜欢晒被子?
(引导幼儿说叠词)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又说了什么?
3.教师完整讲一遍故事。
请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。
公开课的选课很重要,作为新老师更加难以抉择,蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。
文档为doc格式
小班香香的粥教学反思篇三
1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。
2.背景音乐。
小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小动物们都在做什么?
3.有哪些小动物在晒被子呢?
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?
出示实物被子,幼儿在教师的引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的'、软软的、香香的”。
1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的?”。
提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?
2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说:
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀?
教师小结晒被子带给我们的好处。
在游戏的情境下,教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。
小班香香的粥教学反思篇四
1、认识几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
1、准备几种常见蔬菜:芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴:胡萝卜丝拌芹菜
4、小勺、盘子每人一份
5、幼儿学习资源2第24—25页
一、开始部分
1、导入:小朋友说说自己知道的蔬菜。
二、基本部分
2、说说我认识的蔬菜。
(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
"班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?"
3、一起认识蔬菜。
(1)教师拿出芹菜和油菜,请认识它们的小朋友说出它们的名字,并说说它们长得什么样子,有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。
4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说,这些是用什么菜做的?
(2)出示胡萝卜、芹菜等简单介绍
(3)教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
"我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝,身上营养多多,我会让小朋友的身体更棒。"
(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物,说说它们的味道。
三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。
6、活动延伸
幼儿阅读幼儿学习资料2第24—25页,在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。
小班香香的粥教学反思篇五
1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
挂图第17号,故事磁带。
一、导入。
1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。
2、完整倾听一遍故事。简单提问:
(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?
(2)、故事里都说些什么了?
二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。
——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?
——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。
——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。
四、活动延伸
2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。
附:
故事:香香的被子
冬天,一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。
小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”
胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”
小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”
小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”
到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。
课后小结:
教师:爱美的女人
在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。
教师:宝贝儿
2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。
教师:娃haha
由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。
教师:铃铃铃
这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。
小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。
小班香香的粥教学反思篇六
1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
挂图第17号,故事磁带。
1、冬天,一个很好的`晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。
2、完整倾听一遍故事。简单提问:
(1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?
(2)、故事里都说些什么了?
——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?
——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。
——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。
小班香香的粥教学反思篇七
1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子
学习完整讲述故事
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
图示支架和教师的语言引导,多次练习
通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?
1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?
2、出示挂图再次讲述故事
3、完整讲述故事一遍
幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话
《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的.心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。
小班香香的粥教学反思篇八
1.认识几种常见的蔬菜。
2.能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的认识。
3.知道吃蔬菜的好处,乐意吃蔬菜。
4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5.知道人体需要各种不同的营养。
课件
2.准备几种常见蔬菜:芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜等。
3.纸箱做的摸箱三个、筐子若干个。
2、说一说我认识的蔬菜教师出示实物,请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
"班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?"
3、一起认识蔬菜
(1)教师拿出芹菜和油菜,请认识它们的小朋友说出它们的名字,并说说它们长得什么样子,有哪些一样和不一样的地方。
(2)教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。
(3)同样的方法认识西红柿和青椒,胡萝卜和土豆。
小结:每一种蔬菜都要吃,因为蔬菜中含有大量的纤维和维生素,可以预防疾病和促进消化。如果长期不吃蔬菜就生病,多吃蔬菜有助于健康,能使我们长得更高更快更聪明。
4.游戏"送蔬菜宝宝回家"。
分别将芹菜、油菜、西红柿、青椒放入摸箱,幼儿摸出蔬菜后,用语言表达对蔬菜的认识,然后把蔬菜宝宝送回家,放进相对应的筐子里。
5.活动延伸:把蔬菜送到幼儿园食堂,让食堂阿姨做蔬菜,结束课题。
小班香香的粥教学反思篇九
1、让幼儿学做蔬菜沙拉,提升动手能力。
2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
工具:水果刀、水晶盆。
主料:樱桃萝卜、生菜、西红柿。
辅料:香蕉片、面包酥、沙拉酱。
1、小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧!(吃过)
2、那老师想知道你们会做吗?(不会)
3、那要是在你们想吃的时候,妈妈不给做怎么办啊?(不知道)
4、老师有个好办法,想不想知道啊?(想)
5、我们来自己学的做,在想吃的时候可以自己动手做,这个办法好不好?(好)
6、那想不想学啊?(想)那我们就开始吧!
7、我们就学香脆蔬菜沙拉,先来认识下都需要什么食材吧!
8、有水果刀、水晶盆、樱桃萝卜、生菜、西红柿、香蕉片、面包酥、沙拉酱。
9、香脆蔬菜沙拉做法
——我们先动手把蔬菜洗干净。
——把樱桃萝卜、生菜、西红柿切好,放放到水晶盆里。
——撒上香蕉片和面包酥,淋上沙拉酱,食用的拌均匀即可。
10、蔬菜沙拉做好了,好看不好看,想不想吃啊?(想吃)
11、会做蔬菜沙拉了,以后要做给家人吃,孝顺父母。
12、大家一起品尝香脆蔬菜沙拉。
有很多爱吃甜食的人都会在家里自制各式各样的甜品,大人也爱给自己的孩子做,可是甜品吃多了都怕对孩子的牙齿不好,等孩子在想吃的时候,家长就不会给在做了,孩子会因此感到失望。我本想给孩子上一节美术手工课,今天在班里偶尔听见我班的小朋友在讨论吃蔬菜沙拉的问题,其中就有一个小孩在说:“妈妈说对我牙齿不好,不给我做了。”孩子眼中闪过失望,看到这里我想到怎么都能锻炼孩子的动手能力,想到孩子们今天讨论的话题,我就想到可以让幼儿学自制蔬菜沙拉,这样孩子还能尝到自己自己的劳动成果,让孩子感到成就感,从而锻炼孩子小手的肌肉发展。
我今天就给孩子上了一节自制活动《香脆蔬菜沙拉》,孩子们一听到蔬菜沙拉眼睛都一亮,一听到做水果沙拉孩子们脸上都是一脸的兴奋劲,本课给讲了需要的食材和应该准备的工具,孩子们就在我的指挥下,动起了自己的小手,看着孩子忙的可欢了,我心里也特别的高兴,孩子们一个个可像样了,在制作的过程也发生了一些小插曲,孩子们都想表现自己,争着抢着动手自做,难免会有孩子碰到谁或挨着太近,就会发生小争吵,让我迅速的给解决好了,幼儿们完成的也很出色。
经过本课教学,我也反思下回在教学中,如何让孩子少一些争吵那?发现我可以分小组的形式进行,这样可以让幼儿变得团结,这让就会少一些争吵,给各方面表现准好的奖励,教师可以在活动没开始之前讲明,这样幼儿可以德智体美劳全面提高。
小班香香的粥教学反思篇十
1、观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2、通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3、喜欢玩尾巴游戏,体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
重点:观察认识不同形状的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点:通过连线给动物找被子的活动,感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
1、经验:教师和幼儿一起晒被子,幼儿有感知太阳香的经验。
2、幼儿用书人手一册,图片:小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)幼儿自主阅读故事《香香的被子》,初步了解故事内容。
——教师:你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。
——引导幼儿翻至相应的页码,鼓励幼儿自主阅读故事,教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
——教师:故事画面上有谁?他们在做什么?
(二)欣赏故事,进一步了解故事内容。
——教师:你听到了什么?
(三)通过提问的方式,引导幼儿连线给小动物找被子,重点感知认知不同形状的被子。
——教师:你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?
——教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片,并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列),然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
——教师:故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?
——带领幼儿看图片讲述故事。
(四)游戏《捉尾巴》
游戏的加入,让孩子在太阳下快乐的学习。
《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。