在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学会与父母沟通班会说课稿篇一
培养学生正确的情感态度和价值观。体会父母为自己的成长所付出的艰辛,主动与父母沟通,能以实际行动孝敬父母和长辈。
学会克服自己的“逆反心理”,提高自己与父母平等沟通的能力
了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的方法、技巧
教学课时:
1课时
讲授时间:班会时间。
方法:案例教学法;小组合作交流法;情景教学法。
教具:
投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。
教学过程:
1、
导入新课
(1)爱的冲突:
(2)畅所欲言
—马克·吐温
2、
我们与父母的差异
子女
父母
心理差异
成人感增强,有独立愿望,逆反心理强,脆弱,有时不能控制自己的感情
成熟,有主见,经受过多种考验,心理承受能力强
生活阅历
作为未成年人,未真正踏入社会,生活知识,社会实践经验缺乏
饱经风霜,同各种人打过交道,人生经验丰富
思维方式
思想开放,勇于创新,也易偏激,喜欢横向比较,总与同时代人比较
求稳,容易保守,考虑问题较周全,喜欢纵向比较,容易同过去比较
处事方式
喜欢冒险,行为变化快,讲效率,不拘泥于传统
冷静,谨慎,注重做事效果及质量,不愿冒险,不做没有把握的事
3、
影响与父母沟通的原因
(1)自我心理因素。青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段,我们一方面会以成人自居,另一方面却又受到自身经验和能力的限制。
(2)青春期的青少年内心充满矛盾和不安,容易产生逆反心理。
(3)子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距,容易产生误解和矛盾,影响与父母的沟通。
4、你了解自己的父母吗?
你知道父母的生日吗?
你知道父母最大的优点和长处吗?
你知道父母最大的爱好吗?
你知道父母现在最大的愿望吗?
你知道父母现在最大的苦恼吗?
5、走进生活
当你处于下列情景中时,你会怎样做?
情景一:
上学前,父母又不厌其烦的交代:路上注意安全,上课一定好好听讲。
情景二:
星期天自己想出去找同学玩,但父母却要求自己在家学习。
情景三:放学回家见到父母心烦意乱,情绪不佳。
6、想一想
怎样搭建与父母沟通的桥梁?
理解父母的唠叨,要理解父母对自己的殷切希望,体谅他们在关爱方式上的不当,理解父母烦恼,希望得到子女的安慰。
尊重父母的意见和建议,尊重父母的个性和欣赏父母的优点,当与父母有分歧时,不回避、疏远和顶撞,必要时做出让步和道歉。
3、学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。
a、主动向父母汇报在校情况。
b、虚心听取父母的批评和建议。
c、多和父母聊天,缓解父母工作压力。
d、主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。
e、多和父母探讨一些新的观念、新的思想,交换不同的看法,来消除认识上的分歧等。
7、智慧树
议一议:羊羔跪乳的故事给我们什么启示?
8、出谋划策
亲爱的知心姐姐:
这些天我烦躁不安,十分苦恼,甚至产生了轻生的念头。爸妈每天都会追问我的学习情况,我拼命地学,可成绩就是上不去,达不到他们的标准,爸妈的脸常常像阴着天,天天唉声叹气的,我心里难受死了,觉得自己就是他们的累赘。深夜,我经常失眠,生活真是太没意思了,或许只有我的离开,才可以让他们开心快乐起来!你说呢,姐姐.期待你的回信。
一个迷茫的中学生
9、与父母相处的十条建议
(1)自己事情自己办,不给父母添麻烦
(2)艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿
(3)家务劳动帮着干,多为父母减负担
(4)思想学习勤汇报,恳求父母多指点
(5)探亲访友离家前,禀告父母莫挂牵
(6)学会道歉学会笑,不去顶牛和撒欢
(7)递杯茶水问声安,爸妈辛苦挂嘴边
(8)养育之恩重如山,儿女责任记心间
(9)衣食住行讲礼貌,尊老敬长想在先
(10)大事小事不计较,学会宽容无事烦
10、总结
学会与父母沟通班会说课稿篇二
xx老师
让学生知道自己对父母了解和关心的程度,了解父母养育儿女的辛苦以及感恩父母的重要意义。
让学生学会关心父母,学会怎样与父母沟通,在生活中以恰当的方式孝敬父母,做一个有感恩之心的好孩子。
让学生感受父母的爱和养育之恩,对父母永存感激之心。
收集上课所需的素材(视频和音乐);制作ppt课件;组织学生分成若干个小组。
讲授法、讨论法和启发式教学法
引导学生体会父母对自己的爱,知道关心和感恩父母,学会和父母良好沟通。
让学生学会如何和父母沟通,掌握一些关心父母的途径,在生活中做一些力所能及的对父母表达感谢的事情。
今天,就让我们来学习如何走近父母。
世界上最值得信赖的、最无私的感情是父母对子女的爱,他们以不同方式和内容诠释着这种亲情。但青春期的学生对这种情感有时是不理解的`,有的甚至是充满敌意的,因为在他们的眼里,父母爱他们的方式是难接受的,因而这个年龄阶段常常与家庭对立,与父母对抗,甚至出现过激行为。
现在请三组同学为大家展示一些生活中的情景:
环节一:情景对话(4分钟)
通过这三个对话可以看出父母与子女发生的不愉快与误会,从而可以看出父母与子女在沟通方面存在的问题。
那么,在面对父母以他们的方式关爱你时,你是否有过拒绝和反抗,你们心目中的父母应该是什么样的,你希望父母用什么样的方式和你沟通?学生:自由讨论(2分钟)
第一组,第二组,第三组
学生讨论后主要观点(预想):
(1)能够与孩子交朋友,一起玩,一起商量,从不用命令的口气,尊重、关心和平等对待孩子。
(2)有丰富的知识、聪明的头脑,思想前卫、开明。
(3)追求时尚,紧跟潮流。
(4)性格良好,和蔼可亲,善解人意,通情达理。
(5)重视孩子各方面的发展,不只是关心孩子的学习成绩。
(6)能够给孩子足够的个人空间,不拘束,不包办。
(7)个人有气质、有魅力。
教师:最理想的父母在现实生活中是不可能有的,因为人无完人,但有一条是肯定的,不管父母的态度和方法有什么缺陷,但他们是这个世界上最爱你们的人。
环节二:全班朗诵(3分钟)跪羊图
环节三:动画展示(4分钟)
同学们在生活中为自己的父母做过哪些事呢?
学生回答:xxxx
学会与父母沟通班会说课稿篇三
1.理解、掌握与他人沟通的正确的方法和技巧。
2.从不同角度体会和领悟父母对自己的爱。
3.通过创设情景法,使学生运用沟通的方法解决与父母之间的矛盾。
1.填写“感恩父母”调查表。
2.小品《期中考试后》。
(一)课前暖身。
1.游戏“捉手指”。
教师:同学们,首先让我们做一个小游戏——捉手指。
游戏规则:请伸出你的左右手,左手掌心朝下,右手食指朝上,将你的左手掌放在左边相邻同学的右食指上,你的右食指放在右边相邻同学的左手掌下。
教师:但是老师要加大难度,听清要求,一会儿当老师说到“父母”两个字时,请用你的左手掌抓别人的右食指,而你的右食指要缩回躲避。
教师:我们说每个人都有一个家,每个人都有自己的父亲和母亲,父母给了我们生命,我们给了他们希望,我们是他们翅膀下的小鸟,而他们坚毅的翅膀是我们最好的避风港,但小鸟总有一天会长大,总有一天会离开自己的父母展翅翱翔。
游戏结束。
【设计意图:】通过“捉手指”的小游戏,揭示了那种亲子之间,父母要控制和孩子反控制之间的关系。
2.教师总结。
学生:父母、老师、同学……
教师:那我们这节课就来探讨如何与父母沟通吧。我宣布,五年级五班“感恩父母学会沟通”主题班会现在开始。
课件出示:感恩父母,学会沟通(以本班一名学生的全家福为课件背景。)
【设计意图:】班会课应该是由学生主要参与完成的。所以,在选择材料上面应立足于学生。在这里,我选择了本班一名学生的全家福作为课件背景,瞬间拉近了师生间的距离。
(一)我心目中的父母形象。
1.同学们,你们喜欢什么样的父母呢?你理想中的父母是什么样子?
学生回答。(课件出示,学生心目中的父母形象。)
学生讨论后主要观点(预想):
(1)能够与孩子交朋友,一起玩,一起商量,从不用命令的口气,尊重、关心和平等对待孩子。
(2)有丰富的知识、聪明的头脑,思想前卫、开明。
(3)追求时尚,紧跟潮流。
(4)性格良好,和蔼可亲,善解人意,通情达理。
(5)重视孩子各方面的发展,不只是关心孩子的学习成绩。
(6)能够给孩子足够的个人空间,不拘束,不包办。
(7)个人有气质、有魅力。
2.小结。
教师:最理想的父母在现实生活中是不可能有的,因为人无完人,但有一条是肯定的,不管父母的态度和方法有什么缺陷,但他们是这个世界上最爱你们的人。
(二)感受亲情,体会父母的关爱。
1.结合刘汉格失踪新闻,体会父母的爱。
教师:下面让我们来听一个真实的故事。这个故事就发生在我们身边。前不久,xx市营东小学的刘汉格同学意外失踪,她走失后,父母焦急万分。让我们来听一听昨天报纸上的新闻。
2.学生读新闻。
(教师准备好报纸,挑选一段刘汉格失踪后,体现家长焦急心情和社会各界一起不停需找的新闻。随机找学生读报。)
3.体会父母失去孩子的痛苦心情,提高安全意识。
学生:他的父母一定快急死了,天天盼着孩子能够找到。
学生:我们都是父母的宝贝,如果不注意安全,发生意外,父母是最难过的。所以,要为自己负责,为父母负责。
教师:同学们已经初步体会到,父母对我们深深地爱了。让我们一起祈祷,小汗格能早日回到她父母的身边。
【设计意图:】结合学生贴身的“新闻”,让学生领悟父母对孩子那深深的爱。既有针对性,又能有效的说服学生,加深了学生对来自父母那种爱的认识。
(三)我为父母做了什么。
1.父母为我们做了什么?
教师:其实每一位父母都为孩子做了很多,请同学们思考,父母为我们做了什么?小组内交流一下。
(课前,学生填写了“调查表”内容包括:父母为我们做了什么?我为父母做了做了什么?)
组内成员分享、交流,再派代表发言。
2.我为父母做了什么?
学生汇报:打扫卫生,洗脚,按摩等。
教师:你能每天坚持为妈妈洗脚吗?
学生:不能。
通过对比刚才还认为自己付出很多的学生陷入沉思,突然意识到,原来自己做的远不及父母为自己做的那么多。
3.教师小结
原来,我们做的远远不及父母做的那么多。父母给了我们生命,我们的身体里流淌着父母的血液,从我们出生的那一天起,我们就成了父母永远割舍不掉的牵挂,无论是遭遇失败还是努力成功,父母永远是我们坚强的后盾。他们给了我们世界上最无私的爱,但我们却对他们有着这样或那样的怨言。那假如你与父母发生冲突,该怎么办呢?让我们进入下一环节。
【设计意图:】此环节避免了“说教式”教学手段,而是将自己为父母做的事情和父母为我做的事情作对比,教师通过引导学生用自主发现的形式,认识到父母为我们付出的很多。贴合学生的生活实际和认知水平。
(四)当你与父母发生冲突时怎么办?
1.欣赏小品:《期中考试后》
2.在生活中和父母发生过哪些矛盾?
学生举例说明。
学生1:上星期的一个早上,妈妈说天有点冷,让我把外套穿上,我不愿意,还把妈妈给惹火了,妈妈生气地说:“冻着了别找我要钱看医生”。结果真的感冒了,不过最后妈妈还是带我去看医生。其实妈妈也是为我好。
学生2:有一天早上爸爸给我煮了一碗面条,我却嫌面条不好吃,爸爸听了很生气地说‘不好吃就不要吃’,我听了扭头就往学校走,还忘了带钱,又不好意思向别人借,正感觉肚子咕咕叫时,爸爸跑到学校,给我送来两个汉堡包,说真的,爸爸这人嘴硬心软。
学生3:昨天晚上,写完作业已经很累了,妈妈还让我练琴,我生气地和妈妈大吵了一架。然后关上房间的门,一晚上没出来,早上我也没有搭理妈妈。现在想想,妈妈让我练琴也是为了我好啊,昨天自己做的确实过分了。
……
3.教师举例说明学生与家长之间的矛盾。
教师:其实在我所教的班级中也有这样一位同学,他时常抱怨妈妈不爱他,只关心妹妹,可当我走进他的家进行家访时,却发现这面贴满爱的墙。
课件出示家访图片。
【设计意图:】此环节列出来源于生活,发生在孩子们身边的,学生与家长之间的矛盾和误会。为下一环节的解决矛盾,学会沟通做有效地铺垫。
4.小组交流讨论,并把好的方法写下来。
5.分享沟通技巧。
教师:现在是共享时间,向大家推荐你处理与父母冲突的好方法。
学生汇报,并让学生把自己提出的好方法概括板书在黑板上。
如:主动道歉、解释清楚、多与父母聊天、换位思考……
6、总结与父母沟通的技巧。
课件出示:
1.可以给爸爸妈妈写封信,悄悄放在他们能看到的地方。
2.在双方心平气和时,再好好商讨一下,听听父母的想法,也让父母了解自己的意见。
3.火气大时,彼此先分开冷静一下。
4.可以委婉地向父母提出你的'要求或建议。
5.平时多注意与父母沟通,多与父母聊天,多关心父母。
6.在他们心情高兴时向他们提出自己的想法。
7.可以找长辈做中间人。
8.可以找老师、同学帮忙。
教师:同学们总结了这么多与父母沟通的技巧,就让我们寻找适合自己的方法,处理好与父母之间的关系,争做阳光少年。
【设计意图】让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅父母,学会与父母怎样和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际的行动来回报父母的关爱。
(六)运用沟通技巧。
1.选择合适的方式与家长沟通。
2.现场给妈妈打电话。
帮助刚才回答问题的学生3,现场给妈妈打电话,为昨天晚上的事给妈妈道歉。(学生3,给妈妈打通电话后,真诚地道歉,还没说几句妈妈就原谅了她,并说晚上要给她做好吃的。学生3立刻流下了眼泪,此刻,她一定体会到妈妈深深的爱。)
【设计意图】在这节班会课上,老师和学生一起找出了学生与家长之间的‘矛盾’,掌握和父母沟通的一些技巧。教师设计了“现场给妈妈打电话”的环节。在老师创设的情境中,在场的每一位同学和老师都被母女间简单直白的对话而感动。原来,与父母沟通是那么简单的一件事。我们的一次退让,一句问候,一声诚恳地道歉,就能换来彼此的爱。
3.课后作业:给妈妈写一封信
教师:其实沟通很简单,只需要我们主动承认错误,误会便会解开。谁还想解决与父母之间的矛盾呢?(全班大部分同学都举手)老师再给大家创造一个机会,5月8日就是母亲节了,我们不妨回家后用心地给父母写一封信,沟通一下,我想这一定是妈妈收到的最珍贵的礼物。
4.结合校训立志争做阳光少年。
教师:随着自我意识的日益成熟,我们都渴望拥有自己独立的空间,渴望受到成人的平等对待。有时只需要耐心地听妈妈把话说完,有时只需要换位思考一下。让我们学会尊重、理解、接纳、关心父母,学会与父母和谐相处。
出示校训:立济世之宏志,从微小事做起。
学生齐颂校训。
教师:就让我们从学会与父母沟通做起,争做阳光少年。
【设计意图】本次主题班会的大主题是“学会沟通,争做阳光少年”,所以,老师的教学设计落脚点应引导学生积极争做阳光少年。结合济微中学的校训,让学生时刻警醒自己从微小事做起,从学会与父母和谐相处和感恩父母为启发点,做健康、向上的阳光少年。
(七)运用沟通技巧,学会与他人交流。
1.认识新朋友。
播放用学生照片和格言制作的flash动画。
2.给新朋友写信。
教师:怎样才能和他们成为朋友呢?快拿起手中的笔,做个自我介绍,给他们写一封信吧!老师会带回去,在不久的将来,同学们还能收到回信呢。
在轻松的音乐下,学生写下一封封充满童趣的信。
【设计意图】作为一名当代小学生不仅要学会与父母沟通,还要学会与老师、同学、朋友、长辈沟通。“给新朋友写信”环节的设计,又一次拓展了学生的沟通技巧。相信,上完本节班会课,学生对怎样与他人沟通和健康乐观的对待生活,学习有了更进一步的理解。
(八)总结
同学们,这节课中我们不仅学会了如何与父母沟通,还通过写信的方式认识了许多新朋友呢!在我们的学习生活中还应学着与同学、老师、朋友沟通。将来我们毕业了还要面对更多的人。所以,让我们不断努力学会使用沟通技巧,做一个快乐、积极、向上的阳光少年。本次班会到此结束,祝同学们快乐阳光每一天。
板书设计:
感恩父母学会沟通
尊重换位思考
理解静心交流
关爱写信传情
接纳主动道歉
……
附:小品《期中考试后》
期中考试后成绩单发下来,小强高兴地拿着成绩单往家跑:“妈,妈,我回来了。”母亲从屋里走出来,“哎,来了。”“妈,我这次期中考试全是a,这回我要打一会儿游戏放松一下”。母亲却说道:“有那么高兴吗?又不是全班第一,瞧,隔壁阿彬每次全班第一,你有什么资格玩游戏……去去去,到房间好好看书去!”小强觉得特别难受,妈妈一点也不了解他,一点也不尊重他,就把门重重一关,气呼呼得进了房间。
学会与父母沟通班会说课稿篇四
数控(五)班全体同学
20xx年1月13日
】糜津子
45分钟
这次主题班会课以感恩父母为主题,主要目的是让本班学生能感受到父母的伟大与无私,能够在生活中学会关心、体谅和孝顺父母。在整个过程中,我们采用了多种方法与一体使学生体会父母的良苦用心,让他们学会表达对父母的感激之情。
这次主题班会的对象是十五、六岁的一年级新生(47个男生),正处于青春叛逆期的他们,有着自己的想法,对于父母的关心跟谆谆教导毫不领情,甚至感到反感、厌恶,经常与父母顶撞,更加不会关心和感恩父母。所以,这个时候对他们进行感恩父母教育是非常必要的。
充分利用多媒体设备,结合本班同学的认知思维特点,注意教学素材的趣味性和新颖性,吸引学生的注意;从学生的角度出发,积极引导学生思考和体验。
度,懂得感恩父母的重要意义。
做一个心存感激、孝顺的好孩子。
情感目标:增强学生的责任感,感受父母的爱和养育之恩。
引导学生体会父母对自己的爱,知道关心和感恩父母。
父母表达感谢的事情。
1、通过网络搜索有关感恩父母的微视频《时间都去哪儿了》。
2、网上下载手语歌《感恩的心》视频,并组织相关同学排练。
3、让同学收集与父母合影的照片,并张贴在黑板上。
4、让同学搜集有关感恩父母的资料,组织同学排演小品《无私的爱》。
5、组织学生朗诵诗歌《感恩》。
6、组织违纪同学吴俊、陆圣旭准备感恩父母的发言稿。
7、前往几位同学的家进行家访,并录制《父母相对儿子说的话》vcr。
8、选好及训练班会课主持。
9、制作ppt课件,组织学生分成若干小组。
2、同学齐道:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
3、主持人a:下面请同学观看一段微视频。(感恩父母视频《时间都去哪儿了》,约3分钟)
4、主持人b:“羊有跪乳之情,鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念,莫等到欲尽孝而亲不在,终留下人生的一大遗撼,要想将来不后悔莫及,从现在就要从身边的小事去感恩父母,回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报,更多的是精神上的、情感上的。
1、小品内容:一名农妇和一名城妇为了自己的儿女能在学校过得富裕甘愿捡破烂、在饭店洗碗,而此时的这两个妇人的儿女却不能体谅父母亲挣钱的艰辛。最后,孩子们感受到了父母的恩情,立志奋发图强,报答父母的养育之恩。
2、议一议:
同学齐答:不对。
3、现身说法。(8分钟)
主持人b:下面请吴俊、陆圣旭两位同学围绕此小品谈谈与父母之间感动的事。主持人a小结:听完这两位同学的感人故事,我们知道父母的爱,一辈子都忘不了;父母的情,一辈子都还不清。
主持人a:花谢了会再开,草枯了会再绿,唯一不变的是父母对我们的爱。主持人b:落红不是无情物,化作春泥更护花。
请欣赏张年丰同学给我们带来的诗朗诵《感恩》。
主持人b:请各小组成员填写手中纸片上的问题,讨论并用简单几句话说说你眼中的父母。(ppt播放所有同学与父母的照片,背景音乐为《鲁冰花》)
主持人a:下面请陆维跃同学拿起你手中的卡片,听听正确的答案,播放事先录制的视频,大约2分钟)
了这段视频之后有什么样的感想?能跟我们大家讲讲吗?
竟然连他们的生日、喜欢吃什么等等都不知道,我觉得自己太不应
该了,我还在学校里不认真学习,甚至违反校纪校规翻墙出去上网。同学们,我们应该从此刻开始,认真学习,感恩父母。
(四)说句心里话——制作感恩父母的卡片(5分钟)
主持人a:心中怀着感恩,带着一颗感恩的心,时时刻刻感谢着父母的养育之恩,感恩不需要惊天动地。为父母做一些力所能及的事情,在父母生日时献上一句祝福和一张卡片,在父母劳累后为他们揉揉肩,捶捶背。帮母亲洗碗,扫地,叠衣服。与父母多说说知心话,多交流,有事就要让父母知道,不要让他们担心。我们要用心去体会父母的艰辛和不易,为了我们他们多么辛苦。用心去倾听父母的烦恼,让父母减少点压力。心怀感恩,感谢父母养育之恩,心怀祝福,祝福父母,天天快乐,天天幸福。
主持人b:下面请同学们把你的心里话写在你们亲手制作的感恩卡片上,把它带回家拿给你的爸爸妈妈看,让他们知道你们已经长大了!(播放背景音乐)
从你的指尖轻轻滑过,当你发现时,他们(父母)已白了两鬓,从现在起,让我们时刻怀着一颗感恩的心去孝顺我们的父母。相关同学表演手语歌《感恩的心》,剩下同学齐唱。
学会与父母沟通班会说课稿篇五
1、通过这次家长会,使家长懂得沟通的重要性,学会怎样和孩子沟通,缩短彼此间的距离。
2、通过倾听孩子的话语,让家长反思自己的以往的教育方法,找到爱孩子的最好方式。
1、家长和孩子面对面零距离沟通。
2、孩子们给家长献礼物。
3、班主任的谈话。
1、家长会前学生排练了一个舞蹈和一首老师根据《一封家书》改编的歌曲。
2、给每位家长发了一封信,邀请家长参加。
3、每位学生为家长准备了一份孝心礼物。
4、班干部布置会场。
1、班主任致欢迎词。
2、介绍科任老师。
3、孩子们给爸爸妈妈献礼物(唱改编的歌曲)
4、班主任的话语在音乐中响起:亲爱的家长们,孩子的未来是光明的,天下似乎没有哪一对父母不爱自己的子女的,但是你们懂得科学地去爱孩子吗?“吃多点啊!”“在学校上课要认真听!”“快点做作业,不能看电视!”“天凉了,多穿件衣服”!相信我们的家长对这些话一定不陌生,这就是我们做父母常常说的话,也许你们觉得,孩子们真是太幸福了,他们生活在一个物质丰富的时代,有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。但是你们是否知道,他们心里想的是什么?他们迫切需要什么?他们缺少的`又是什么?请家长听听孩子们的心里话。(孩子们和父母谈自己的想法。)
5、家长们,你们都盼望孩子健康快乐地成长!成长是什么?它意味着的是美、是爱、是关怀,是视野的开阔。孩子如果做十道题,答对了三题,与其责骂:“你这么笨,才会三题。”为何不能用正面的鼓励的话来说:“你真不错,答对了三题,多努力一下,别的也难不倒你了。”(讲一个温馨的小故事:一个美国小男孩,跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边:“爸爸,请问您一分钟赚多少钱?”爸爸看看乖巧的儿子,笑道:“10美元,你要做什么?”“请借给我一美元,好吗?”爸爸将手伸进口袋子,摸出了一美元,递给了儿子。“爸爸,你看!”儿子把手伸进口袋,摸出了9美元的硬币,连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前:“爸爸,给你10美元,请你陪我5分钟谈谈心,好吗?”正在开门的爸爸愣住了·······)亲爱的家长们,这个小故事告诉我们,孩子需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁,哪怕,只是短短的5分钟!
6、家长们,成长是个不容易的过程,十一、二岁的孩子需要的你们的信任、尊重、激励。在他们成长中,你们对他们又有什么要求呢?请你与你的孩子交流交流。(家长与孩子说自己的要求)
7、学生朗读自己的孝心作业:我为妈妈洗脚。
8、家长代表说说自己的心声。
9、老师建议。
10、学生明志。(舞蹈:《明天,我们是你的骄傲》)
11、孩子为父母送上自己精心制作的孝心礼物。
12、结束语:有人说,孩子的心是块神奇的土地,播下思想的种子,就会有行动的收获,播下行动的种子,就会有习惯的收获,播下习惯的种子,就会有品德的收获,播下品德的种子,就会有命运的收获。家长们,我们已在孩子的心灵播下了种子,让我们耐心再耐心地倾听孩子内心的曲子,和孩子交朋友,和孩子共同成长。只有这样,我们才真正找到了爱孩子的方式!才会使他们无烦恼、健康地成长。