总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
年级组工作总结汇报篇一
这是我参加工作的第一个学期，我担任起五年级的科学教学，每个班每周2节课的课程。由于经验不足，以及同时又担任了一个班级的数学教学及该班的班主任，未能很好地提高自己作为专职的科学老师应有的教学水平，现将本学期工作总结如下：
科学教学以学生为主体，以学生的主动探究为核心。要真正做到以学生为主体，就意味着需要面向全体，而面向全体，不仅在探究行为本身，而重要的是全体儿童的思维都要卷入其中。
一、在教学观念方面
我积极参加教科培组织的各种学习培训，认真参加学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。主要学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而作为专职的科学老师，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要弄清楚所教课内涉及到的科学概念，所以，我会提前查阅书本或上网。另外，科学课上常常需要实验材料，而我校的仪器室基本没有适用的材料，几乎不可能让所有的孩子都能动手操作，但是为了上好课，偶尔我就自己找材料或动手制作，能让同学们利用较容易得到的材料来动手做实验。比如第二单元，学到光，为证明光是沿直线传播，我让学生自己用手电筒模拟光线，自行设计小孔成像的实验。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。由于学生的科学知识较零散，缺乏系统性，以及主动思考的习惯没养成，故引导学生自行设计实验时，偶尔会出现学生无从下手的情况。
3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教的五年级两个班，一个好静一个好动，所以要采取不同的教学方法、教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、在继续学习方面
我积极主动参与教科培组织的同行之间的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，但由于各种原因，这样的机会很少，而且自己能去参加的机会更少，所以这方面做得确实不足，今后希望能努力争取到鞥多学习的机会，走出学习向优秀的前辈老师学习!
年级组工作总结汇报篇二
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感慨颇多，现将本学期的教学工作做以下总结：
要想提高教学的质量，必须养成学生的良好习惯。本班的孩子男生多，女生少，多数学生很好动，书写较差，学习习惯也较差。针对这些情况，我对症下药，在实际的教学过程中，采取多鼓励、常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对学生书写习惯差的缺点，我对班上孩子说，每次家长会，老师都会把优秀的作业本展示给家长们看，这样，大部分的学生的书写都有了改观，书写较之以前都进步了不少。“兴趣是最好的老师。”光有好的'学习习惯还不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。
根据我对班上孩子的了解，班上的潜质生较多。为了促使每一位学生能在原有的基础上发展，我着重“抓两头，带中间”。并且在班上建立语文互助小组。对待潜质生，我注重激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会。以此激起他们对学习兴趣，提高他们的学习成绩。
我在语文教学的过程中，还注重做好校外的工作，与家长联系，取得家长的协助，共同教育好孩子们。在平时的这个工作中，我特别注重那些顽皮，学习习惯不太好的同学。本班有几个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉的，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商量解决方法。对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师与家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大。
阅读和作文是本年级段和本班的难点。特别是在写作上，孩子们往往无从下笔。针对此种情况，我会在下半期和今后的语文教学中，加强阅读训练，提高语言表达能力，关注学生在阅读表达中的情感、态度和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收和阅读表达紧密结合。另外，教育学生养成摘抄妙词佳句，多看课外书等习惯。我相信久而久之，孩子们的写作资源会越来越丰富的。
一个学期的教学工作，很快就结束了，它使我得到了很多的启示。也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵。在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
年级组工作总结汇报篇三
本学期，随着家长开放日的圆满结束，我的班主任工作也将进入最后的总结阶段。回想这半年来的工作，事情很多，且每件事情都要以“精品”的要求来对待，委实有点筋疲力尽。但是，在疲惫中我感受到学生愉快成长的步伐，他们越来越懂事，在行为规范上进步显著。现在对这学期的工作进行总结，希望从中吸取经验，为以后的工作提供借鉴。
一、用“真”诚的心来评价同学
事件1.“班干部改选”
二中附校第九届少先队代表大会召开之际，也是新一任班干部改选之时，借着这次机会，组织班级同学把经过六年级一年来对周边同学的认识和了解用具体的事例表达出来。在大家的举荐中，许多具有管理才干且热心为同学服务的学生脱颖而出。在这次班会中，老师要求用真实的事例、朴实的语言来赞美同学，畅所欲言，一切以公平、公正、透明的原则。
事件2.班级六大奖项的评选
班级日常管理不光是班主任一肩挑，更需要班干部的管理和一支默默奉献的学生队伍的支撑。这次六大奖项的评选涵盖了所有使班级秩序正常运转的所有要素。本来班主任老师只是在本班范围内对做出突出贡献的学生口头表扬或作一番小小奖励。这次由学校出面评选无疑成为今后班主任更好地管理班级的有力保障。因此，我抓住这样的机会，把这些一直默默无闻、牺牲小我、顾全大局的学生好好表扬，倡议大家以他们为榜样，为建设和谐、阳光的班级氛围而努力。
二、“阳光校园、快乐成长”主题班会
此次，我们七(3)中队的班会活动通过《我们的班级》，《我们的生活》，《我们的理想》，《我们心中的歌》四个篇章，层层递进，突出了“阳光校园，快乐成长”的主题和班级建设目标。小干部们调动队员们积极地利用课余时间，搜集和主题相关的文字，图片以及视频资料，并在老师的帮助下制作背景多媒体的课件。通过班徽介绍，诗朗诵，武术表演等多个精彩的节目表演，让家长在欣赏节目的同时，更加深入地了解我班，并向其展示同学们的丰富多彩的学习生活，以及对老师们的钦佩和喜爱之情，歌颂并赞美我们亲爱的老师，并提出自己日后的学习目标和理想打算。勇于认清自己的不足之处，谦虚待人，怀着一颗真诚的心与人相处。掌握科学学习方法，扩展兴趣爱好，增强自信心，做到“我的学习我做主，我的生活我自主”，并在充满兴趣的学习和交往活动中，形成主动学习的方法和能力，充满智慧、充满活力地实现全面和谐的发展。“珍青春，真待人，正学风，争第一”“我的学习我做主，我的生活我自主”在今后的学习生活中立志做一名乐观开朗的阳光少年。
三、值勤中队工作
我班轮到值勤的一周正是学校家长开放日所在的一周，且月考在即。这对我们来说既喜又忧。喜的是学校对我们无限的信任。那么重要的日子，为什么不挑选行为规范更好的班级来挑大梁，唯独选中我们班级，说明大家都认可我们班级的进步;忧的是不能很好地完成学校交给的任务，丢了大家的颜面，而且下周月考，可能由于值勤的缘故，会耽误一些复习的时间。
于是我召开了临时的班级讨论，与学生阐明了其中的利害关系，即让大家认同值勤的重要性，又希望大家提高课堂听课效率，不要浪费时间，争取在最短的时间内完成该做的事情。在值勤过程中，不但有专人负责查岗，而且我亲临每个岗位，指导学生的站姿、问候时的言行等一些细节问题。
我们的值勤工作得到了领导和其他老师的认可。在值勤中，萧旭涛、邹天润、佘晨佳、沈佳颖、张瑞颖、卢克宇这6位学生表现突出，他们的可能会被他人笑话，是早晨在操场上捡垃圾的工作，但是他们勤勤恳恳，每人每天至少捡6袋，为整个校园的整洁作出了自己微薄的贡献。
四、两个特色班会
事件1.“如何做一个有教养的人”主题讨论
针对个别学生下课不文明行为愈演愈烈，且同学之间经常为小事发生矛盾，最后闹得不可开交等现象，所以我决定召开以“如何做一个有教养的人”主题讨论活动。活动期间查阅网上的相关信息，选择有教育、有价值的文章与学生共同分享。并组织学生进行讨论、进行“谁是有教养的学生”的班级评比活动，在班级中表扬他们的有教养的行为。与学生分享的文献主要有以下几篇：《教养的十大特征》《有教养的孩子识大体》《有教养的孩子慷慨地为他人喝彩》《做一个有教养的人——一个父亲给女儿的肺腑之言》等。
年级组工作总结汇报篇四
进入崭新，回顾已逝去的这段时光，我们感慨颇多。在前进的道路上，我们遇到了许多困难和阻力，但我们初三年级组在校园领导的关心和帮忙下，扎实工作、克难攻坚、励精图治、稳步推进。各方面工作开展顺利，取得了必须的成绩。
在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了20的奋斗目标。为了到达这个目标，我们进行了职责分工，职责到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对校园的声誉负责。工作总结如下：
一、加强日常管理，保证班级稳定。
课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，个性是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。
二、加强家校联系，构成教育合力。
透过家校联系，一方面了解学生在家状况，一方面了解在校状况，有利于老师和家长双方应对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三（8）班的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率到达了90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮忙十分大。
三．抢抓教学进度，赢得复习时间。
本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用校园现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位教师都用心写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学潜力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。校园下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为中考前的复习，赢得了较为充足的时间。
四、不足与存在的问题：
1．实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发展。
2．本年级有几个学习，纪律极差的学生，还须加强管理。
3．本年级老师要加强中招考试题型的研究。近年中考试卷中出现较多的新题型，考试思路也有新变化，教师要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能应对陌生情境，有一个良好的心态，能冷静的去分析、决定和解决问题。
4．不能充分调动每个教师工作的用心性、热情。
5．学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式。
五、今后打算：
1、进一步转变教师观念，真正从以教师为中心转向学生为中心，让每个学生用心参与。
2、真正从教会学生知识转向教会学生学习，培养学生良好的学习习惯和自学潜力。
3、构成良好的教科研氛围，勇于探索，大胆尝试；加强个人文化修养。
4、把对学生的思想教育落到实处。
最后，感谢校园领导和老师对我们年级组工作的指导和帮忙，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。在此，向大家拜个早年，祝大家新春快乐，合家幸福，万事如意！
年级组工作总结汇报篇五
新课标要求语文教学应立足于学生的发展，为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础，努力建设开放而有活力的语文课程。《语文课程标准》提出：小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。这就明确指出了课外阅读的重要性。新课标中对低段学生的阅读做出了明确的要求，结合新课标中的阅读要求，我制定了切实可行的阅读目标：加大阅读量、开拓阅读面，激发阅读兴趣，降低理解难度，提高阅读质量。
1、初步进行课外阅读，激发低段学生的阅读兴趣。
2、培养学生良好的阅读意识和阅读能力。
3、培养学生良好的阅读习惯。不断向学生渗透阅读的重要性，采用多种方式引导学生阅读课外书。
4、培养学生的智力水平。在阅读中积累语言，增长见识，发展思维，拓宽学生的智力背景，为各学科学习奠定基础。
5、拓宽学生的知识面。
（一）把语文课堂向课外延伸，语文课本学习与拓展阅读相结合。
课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。我将语文课本学习与小学生拓展阅读相结合，开阔学生的眼界。
（二）让学生认真填写阅读存折，每月评选阅读之星，给予奖励。
（三）让学生制作阅读手抄报，提高学生阅读的兴趣。
（四）让学生制作“读书漂流卡”，同学之间互相推荐好书，激发学生阅读兴趣。
（五）共读两本书。一年级暑假布置学生共读两本书《波普先生的企鹅》和《一百条裙子》。
（六）在班级开展读书交流会。大家一起谈谈读了《波普先生的企鹅》和《一百条裙子》之后的感想。
（七）布置摘抄作业同时写下自己的感受。让孩子在课外阅读时摘抄其中的自己觉得好的句子，并写下自己的想法。
（八）营造书香班级，创设读书氛围。
积极创设富有特色的读书环境，班级有专门的图书角，学生走进班级，在无形中便沉浸在浓郁的读书氛围之中。
（九）运用各种阅读策略，激发学生的阅读兴趣。
激发学生的阅读至关重要，而如何激发学生的阅读兴趣更为重要。我经常运用阅读策略来激发学生的阅读兴趣，例如在讲故事的过程中让学生猜测故事情节，产生阅读期待；在阅读课上，我经常做导读，利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以激发其阅读兴趣。
（十）向学生渗透简单的阅读方法
低段学生不需要掌握太难的阅读方法，我只是教给了孩子们一些简单的阅读方法。例如告诉他们看一本绘本，不仅仅要看文字的部分，也要看文中的图画，也借助图画阅读；还告诉学生阅读绘本的时候不要急于往下看，有时候也要自己动动小脑筋，猜猜后面会发生什么样的故事。主要向学生渗透了读书要讲究方法的意识，教会学生一些简单的阅读方法。
（十一）为学生读书创造条件。
（1）确保有书可读。
本学期我向家长推荐了一些适合孩子读的书目，在我的指导下让家长给自己的孩子买课外读物，班级也有专门的图书角，保证了学生有书可读。
（2）保证了学生的读书时间。
平时，让学生每天带一本课外书进校门，利用课余时间自主阅读，同学间互换图书。每天布置最少20分钟的课外阅读作业。学生有了充足的读书时间，读书效果才会有保障。另外，我们不布置书面家庭作业，减少学生的作业量，使学生有更多的时间进行课外阅读。
（十二）利用每周的阅读课，选择绘本小故事，声情并茂地讲给学生。带领学生到图书馆自主阅读。
（十三）积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，让家长重视课外阅读。借助家长的力量，让家长在家也尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。
（十四）向家长推荐适合孩子阅读的书目，指导亲子阅读。
（十五）故事爸妈进课堂，请家长到班级和孩子一起讲故事，增强亲子阅读意识。
1、对班级学生的期望值偏高，对班级学生提出的阅读要求偏高，急于求成，违背了学生心理发展特征，超越了学生的认知水平。
2、对学生课外阅读的检查督促不到位，导致有些学生还没有完成一定的阅读量，一些学生的收获不是很大。
3、对学生课外阅读的引导不够好，有些学生对于课外阅读仍然抱着完成任务的态度，没有形成自觉的读书习惯，对阅读的兴趣不高。
4、对于学生的课外阅读，我没有做课内指导。
5、对于课外阅读的定期交流较少，给学生展示自我的机会较少，不利于激发学生的阅读兴趣。
6、我对后进生的阅读要求较低。我认为后进生学习课本就很吃力了，如果要求他们读课外书，他们可能精力不够，吃不消。
7、我的阅读计划不够清楚、明晰。阅读计划没有明确的总体任务和具体的阶段任务，导致部分学生的课外阅读只是流于形式。
1、要制定明确的、切实可行的课外阅读的总任务和每个阶段的具体任务，做到心中有数。
2、定期开展读书交流会，给学生展示自己的舞台，评选故事大王等，对表现好的学生给予奖励。
3、转变观念，让后进生多读课外书，拓宽他们的智力背景。
4、对学生的课外阅读做必要的课内指导，继续教学生阅读方法。
5、定期检查课外阅读
今后我将重视阅读效果的检查，经常检查学生的课外阅读情况，对于表现好学生经常给予表扬和鼓励，对于表现不好学生的给予督促。
我和家长都为学生读了一些故事，激发他们的阅读兴趣，今后将继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。以激发学生的阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，让学生喜欢阅读。
年级组工作总结汇报篇六
本学期，我担任八(1)班的英语教学，根据本学期教学工作方案安排及学生的实际，目前教学工作将近结束，现就本学期教学工作总结如下：
经过上学期的了解和观察，我所担任的这个班大局部学生根底非常好，学习也很主动，对英语的兴趣也是很浓，但是，有一小局部的学生根底较弱，听写能力和写作能力都有待加强。
1、认真学习表达以素质教育为目标的新课程理念及学校工作方案，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作方案，加强落实、反应、总结方案的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的.能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，“用零碎时间攻克英语〞制定了利用课前读英语、背英语的方案并狠抓落实。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
1、教的方面：
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法〞，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面：
一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。