支部书记双培养工程（汇总20篇）

范文范本的存在，可以激发我们对写作的兴趣和热情，提高写作的主动性和创造性。在写总结时，有时候我们会遇到一些困难和瓶颈，这时不妨看看以下这些范文，或许能够启发你的灵感。

工程部人才培养心得体会

随着科技的发展和社会的进步，工程领域的需求也日益增长，对于工程部门而言，培养一支高素质的人才队伍变得尤为重要。工程部人才的培养是一个长期而复杂的过程，需要多方面的努力和策略。在过去的几年中，我参与了工程部的人才培养工作，积累了一些经验和感悟。在此，我将分享我对工程部人才培养的一些心得体会。

首先，在工程部人才培养过程中，重视理论与实践相结合的原则是至关重要的。工程部的工作往往需要应用理论知识解决实际问题，因此理论知识的学习和实践操作的训练是同等重要的。在培养工程人才时，我们要注重培养学生的动手能力和实际操作能力，并且将实践操作与理论知识相结合，让学生能够将所学到的理论知识应用到实际工作中，提高实际问题解决能力。

其次，鼓励学生的创新思维是工程部人才培养的另一个重点。在工程部门，创新是推动科技进步和学科发展的关键要素。因此，我们应该培养学生的创新思维和创新能力。在培养工程人才时，我们要鼓励学生关注最新科技动态，培养他们的科技创新意识，鼓励他们提出新的观点和解决问题的方法，并给予他们展示和实践的机会。通过这样的培养方式，我们可以培养出一批具有创新精神的工程人才，为工程技术的发展做出贡献。

此外，培养学生的团队合作能力也是工程部人才培养的一个重要方面。在工程领域，很少有一人独立完成全部工作的情况，团队合作是必不可少的。因此，我们需要培养工程人才具备良好的团队合作精神和能力。在培养过程中，我们可以通过分组实验、项目合作等方式，让学生互相配合、协作完成任务，并且要注重学生的沟通和协调能力的培养，提高学生的团队管理能力，将他们培养成为具有团队合作精神和能力的工程人才。

最后，培养学生的综合素质也是工程部人才培养的重要目标之一。工程部门的工作往往需要具备广泛的知识和技能，因此我们需要培养学生全面发展的意识和能力。在培养过程中，我们应该注重学生的人文素养和社会责任感的培养，同时要提供丰富的课外活动和实践机会，培养学生的综合应用能力。我们也应该注重培养学生的思维能力和学习方法，帮助他们掌握自主学习和不断进修的能力。通过这样的综合素质培养，我们可以培养出一支既有广泛知识和技能，又具有良好思维和学习能力的工程人才。

综上所述，工程部人才的培养需要重视理论与实践结合、鼓励创新思维、培养团队合作能力和发展学生的综合素质等方面的努力。通过多年的工作实践，我深刻认识到了培养工程人才的重要性和复杂性，也获得了一些实践经验和心得。希望今后能够继续深入研究和探索，不断改进和完善工程部人才培养策略，为培养更多高素质的工程人才做出更大的贡献。

年建筑工程公司支部书记述职述廉述责报告

,领会上级的精神和要求,做到从政治上、思想上、行动上同党保持高度一致；总之一年中我学到了很多,也收获了不少.我负责公司的整体经营工作,我深感责任重大,任务光荣,能以党员的标准,严格要求自己,冲在工作一线,勇于担当,始终牢记工作责任,顾全大局,尊重领导,团结同志,廉洁自率.能围绕本职工作,针对部门工作特点和要求,主动谋划公司市场开发和经营管理,根据企业发展的实际需要,不断完善制度,规范程序,加强管理,强化指导、服务、协调、考核职责,注意发挥好大家的积极性和工作热情,推动各项工作有效开展.能带头遵纪守法,遵守劳动纪律,团结同志,工作态度端正,勤勤恳恳、兢兢业业,认真负责地完成好每一项任务,通过学习,理论知识丰富了,工作思路清晰了,工作的劲头更足了,无论是在思想品德,还是在业务素质、工作能力方面都有进一步提高,努力争做学习型、知识型、创新型人才,为企业稳定、发展贡献自己的力量。

二紧紧围绕中心,做好本职工作。

1、完成工作总结,完成对单位的目标责任考核；完成2019年单位目标责任考核的制订并与经营单位签订责任书；完成2019年公司经营计划的编制和下达；按照落实责任,简化程序,确定目标,强化业绩的要求,根据公司实际情况,对2019年的目标责任考核指标体系进行修改和调整。

2、根据国家对企业管理的规定,及时完成公司营业执照、企业资质证书、安全生产许可证的变更和企业年检,公司成功由建筑施工总承包贰级资质升为建筑施工总承包壹级资质,增项钢结构专业承包叁级、环保工程专业承包叁级、建筑劳务资质不分等级,提高了公司参与国内外市场竞争的能力,提升了公司在行业的影响，有我公司协办孝感市建筑业协会第九届一次会员代表大会并取得圆满成功。

3、根据公司理顺关系,整合资源,做大做强建筑业务,积极扩大总承包业务的发展思路,参加建筑公司与管理公司业务调整后的合同、费用、资产划分工作,协调讨论处理工作中存在的问题,积极配合公司做好2019年目标责任考核指标调整工作。

4、积极与湖北省住建厅进行联系,了解政策信息,争取国家有关扶持政策,配合湖北省住建厅等部门对公司对外承包工程、对外劳务合作等情况的综合检查,对公司落实《对外承包工程条例》、开展对外投资合作统计等方面情况的检查。

5、参加基建办组织的职工住宅楼工程钢材、外墙保温、外墙瓷砖、门窗等材料、空调设备、立体车库、消防工程进行市场考察调研,招评标资格审查,招标文件评审、招标、合同谈判、合同条款审查等工作.签写审核合同综合处理意见,审核报送的结算资料,根据公司依法治企活动中提出的整改意见,牵头负责协调处理全部施工合同条款的变更问题,完成补充合同签订.

6、负责编制完成公司和经营开发部三年规划,对公司未来一定时期内的方向性、整体性、全局性的定位、发展目标和实施方案作出前瞻性安排,提出奋斗目标.认真分析企业面临的机遇和挑战,抓主工作的主要矛盾和中心任务,提出工作措施.对公司未来三年的工作提出目标、重点和完成任务的措施.

7、定期组织召开经营活动分析会.参加、指导单位每季度的经营活动分析会,总结提出综合性的分析意见,力求真实反映公司经营情况,为决策提供参考.先后对一季度会议提出的35个问题,二季度会议提出的39个问题,三季度会议提出的36个问题,进行分类汇总,研究讨论处理意见,检查落实情况.

8、做好合同和综合计划管理,定期对合同执行情况进行盘点分析,完善合同评审、会签工作制度,提高合同签订的严密性和有效性,积极做好合同资料的收集、整理和保管工作,配合作好合同索赔管理.参加工程管理公司分包合同的评审、谈判,提出工作意见.截止12月底,完成合同综合评审50余项.严格审核各类统计数据,确保计划统计工作的合理性和真实性.

13、收集单位反映近几年工作的图片资料,对公司宣传画册进行改版升级,完善企业简介内容,推介企业形象,扩大社会影响,使宣传画册准确、完整反映公司的实力、进步和发展.

权.

15、积极参加公司开展的依法治企活动,自觉。

学习。

有关法律、法规,对公司经营管理活动中的规章制度、重大事项的决策程序和执行情况进行全面梳理,提出措施和改进意见.根据公司要求,修订完善公司管理制度9个,解决突出矛盾,创新工作理念,改进工作方法,规范工作程序,做到按制度办事,超前防范和化解经营风险,推进管理水平的不断提高.

16、积极参加公司开展的作风月活动,通过学习,认识公司开展作风月活动的重要性和必要性,增强工作的紧迫感和责任感,组织部门员工谈认识,谈体会,开展批评和自我批评,明确存在问题、整改方向和时限,立足实际,建章立制,修订完善办事流程、岗位工作标准和要求,通过征求意见和建议,梳理工作中存在的问题,制定整改措施和努力方向,转变作风,落实工作责任,提高服务水平.

三党风廉政建设情况。

前车之覆后车之鉴与组织签订个人廉政承诺书工作中严格按政策和程序办事坚持严格执行各项管理。

制度。

做到不越位、不越权、不违规不做有损企业形象的事对公司的要求不折不扣地执行能正确处理公与私、个人与集体的关系没有假公济私、化公为私行为一年来在招评标、合同签订、统计报表、责任考核、结算审核等工作中没有接受礼金和一次宴请严肃认真一丝不苟扑下身子真抓实干较好地完成了各项工作任务没有任何以权谋私现象.用自己的一言一行维护党的形象和权威自觉接受组织的监督严格要求自己一身作则抵制不良风气没有出现任何违章违纪现象.

四存在的问题和不足。

一年来,我做了一些自己份内的工作,尽到自己的努力了.但还存在以下不足：一是有时工作的质量和标准与党员的要求还有一定差距.二是有些工作还不够过细,一些工作协调的不是很到位.

五今后工作打算。

今后我将进一步发扬优点,改进不足,拓宽思路,求真务实,全力做好本职工作.

一是加强工作统筹.根据公司的工作要求,对工作进行谋划,明确内容、时限和需要达到的目标,加强部门之间的协同配合,理清工作思路,提高办事效率,增强工作实效.

二是加强工作作风培养.始终保持良好的精神状态,发扬吃苦耐劳、知难而进、精益求精、严谨细致、积极进取的工作作风.

三是要注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力,不断在工作中学习、进取、完善自己.

归功于整个班子的通力合作和同志们的共同努力.由于自己的水平、能力有限.我深知做得还很不够离组织的要求还有差距.未来的路还很长目标更高任务更艰巨我有决心有能力在今后的。

工作。

中,再接再厉,发扬优点,克服不足,尽心尽力抓好本职工作,为党的事业和公司的发展作出新的贡献.

地质工程专业培养计划

本专业主要培养具备能从事各类工程建设的场地评价，岩土体特性分析，特种地基加固处理，地质灾害评价与治理等地质工程领域的各项工作的高级工程技术人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景，熟悉地质工程勘察、设计施工。掌握工程地质、工程力学、岩土力学的基本理论，地下工程、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本知识。具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的能力；具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力。熟悉国家有关工程勘察，建筑工程等方面的政策、规范和法规。具有进行工程勘察、设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。

英语、高等数学、大学物理、普通化学、计算机基础、材料力学、结构力学、岩土力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、道路勘测与设计、地下结构、施工技术与施工组织、地质工程经济与企业管理。

设计1——钢筋混凝土课程设计

时间：1周

内容：钢筋混凝土结构

目的与要求：

通过本课程设计，使学生进一步掌握钢筋混凝土结构设计的基本原理、方法和步骤。受到钢筋混凝土结构设计的初步训练。设计分两部分进行，一部分为钢筋混凝土楼盖设计，一部分为单层厂房结构设计。要求学生完成相应的计算说明书及结构设计图纸。

设计2——岩土体工程课程设计

时间：1周

内容：岩土体稳定性评价、岩土体工程设计

目的与要求：

通过本课程设计，使学生进一步掌握岩土体稳定性评价及岩土体工程设计的原理、方法和步骤，受到岩土体工程设计的初步训练。要求学生在教师的指导下，完成相应的计算说明书和设计图纸。

设计3——基础工程设计

时间：1周

内容：根据工程地质勘察报告及有关资料选择基础方案，并进行设计、计算、绘出施工图。

目的与要求：

通过本课程设计，使学生进一步掌握基础工程设计的原理、方法和步骤。受到基础工程设计的初步训练。要求学生在教师的指导下，完成相应的计算说明书和设计图纸。

测量实习，安排在第5学期，时间1周，内容为工程测量，要求学生在实习结束后，编写一份实习报告。

认识实习，安排在第4学期，时间3周，内容为地质认识实习。

教学实习，安排在第6学期，时间7周，内容包括工程地质勘察、原位测试、室内资料分析与整理。要求编写一份实习报告。

毕业实习及毕业设计（论文），安排在第8学期，时间12周。

毕业实习及毕业设计（论文）是实现本科培养目标的重要阶段，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，也是对学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验。通过毕业实习和毕业设计（论文），使学生达到工程师工作能力的.初步训练。

要求：选题尽可能结合生产实践，做到一人一题，要求学生在教师的指导下，独立完成毕业设计（论文）。

答辩：毕业设计（论文）完成后，由系统一组织答辩。

室内试验（岩土物理力学性质测试、建筑材料试验等）、野外现场试验（岩土物理力学性质现场原位测试、工程监测及检测等）

最低毕业总学分：模块a：176学分+9学分模块b：178学分+7学分

工程部人才培养心得体会

近年来，工程部人才需求急剧增加，工程部作为企业技术部门，对技术人才的培养起着至关重要的作用。通过多年的工作实践，我深刻体会到了工程部人才培养的重要性，并形成了一些心得体会。本文就从人才培养的目标、方法、策略以及应对挑战等方面进行探讨，以期为工程部人才培养提供一些有益的经验。

首先，明确人才培养的目标是至关重要的。在工程部人才培养过程中，明确培养的目标可以帮助人才更好地发展自身潜力。对于工程部而言，核心的目标是培养具备创新能力和实践能力的技术人才。创新能力可以帮助他们在解决实际工程问题时提供不拘一格的解决方案，而实践能力则使他们能够将理论知识运用于实际工程项目中。明确这些目标，可以更好地指导培养计划的制定和执行。

其次，合理选择培养方法和策略也是非常关键的。工程部人才培养过程中，可以采用多种方法来进行培养，例如培训班、项目经验积累、导师制度等。在选择培养方法时，需要根据人才的特点和需求进行合理的策划和安排。同时，还可以结合员工的实际情况和公司的资源优势，制定切实可行的培养策略。例如，可以通过优化工作流程，提供技术支持和培训资源，激励员工主动参与技术创新和项目实战，不断提升技术能力。

此外，要想在工程部人才培养中取得良好的效果，需要加强对人才的培养计划的跟踪和指导。明确培养目标后，需要确立培养计划并进行有效的落实。这包括确定培养的时间、内容和方式，并建立相应的考核制度。同时，还要注重培养成果的跟踪和评估，及时发现问题和不足，并及时调整培养策略。通过跟踪和指导，可以更好地保证培养计划的有效执行，并加强对人才培养效果的掌控。

最后，工程部人才培养面临着一系列的挑战，需要及时应对。首先，工程技术更新换代快，需要不断更新培养内容和方法，以跟上时代的需求。此外，人才的流动性大，要避免在培养后的人才流失上做好预防和管理。同时，还要面对技术人才供不应求、竞争激烈等问题，需要制定相应的人才吸引和留存策略。

综上所述，工程部人才培养的目标、方法、策略以及应对挑战等方面都是相互联系的，需要综合考虑。通过明确人才培养的目标，合理选择培养方法和策略，并加强对培养计划的跟踪和指导，可以更好地培养工程部所需的技术人才。同时，要及时应对人才培养中的挑战，不断改进和完善人才培养体系，为企业的发展提供坚实的技术支撑。希望这些心得与体会能对工程部人才培养提供一些有益的参考和借鉴。

车辆工程人才培养方案

信息工程系培养方案简介

信息工程系毕业自荐书在阅读本时大学生个人简历网为求职者推荐一份相关的信息工程系毕业自荐书范文为样本，在写求职个人简历时那么应该要怎样写呢以这篇信息工程系毕业自荐信为写简历时参考模板。

尊敬的贵公司领导：

你好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐材料。

本人是xxx职业学院信息工程系入校生，即将面临毕业。我喜爱电子这项专业并为其投入了很高的精力和热情。

在校期间，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的与拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种活动。作为正要跨出校门，迈向社会的职业生，我以满腔热情与自信去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高。在电子方面有较深厚的理论基础，模拟电路、数字电路、高频电子、c语言、protel99se、单片机等各方面有了一定的基础。

校园的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的，但所谓士为知己者死，我相信自己饱满的`工作热情以及认真好学的态度完全可以补过暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

后页个人简历表，最后祝贵公司的事业蒸蒸日上—稳步发展！

此致

敬礼

信息工程系培养方案简介

活动方案：

提交一份针对学生信息安全意识培养的活动方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等。

包括主题：

目标与内容：

培养学生文明意识使用网络，宣传信息安全危害的保护意识严重性，提高师生应对网络信息安全的技能，切实提高维护个人信息以及国家网络信息保护的意识。

对象：

全体学生。

活动形式：

增强学生网络信息安全意识，学校首先要运用多种形式进行网络信息安全宣传，使学生了解到网络信息安全的重要性，网络信息安全遭到破坏后的危害性。普及基本的网络安全知识，增强学生对自我信息国家信息安全性的重视，提高个人的网络安全防范意识和应对措施。通过一系列的教育措施，使同学们具备一定的网络信息安全防范处理能力。

具体方案如下：

（一）在醒目的地方悬挂网络信息安全宣传标语，各班教室内悬挂内容为“重视网络信息安全，人人文明安全上网”的条幅。

（二）进行全校范围内开展一次《网络信息安全知识竞赛》有奖问答活动，提前通知，给学生时间主动地去学习搜集整理相关知识，加强网络安全自我保护意识。活动过后，在学校宣传栏公布比赛结果，对在此次比赛中取得良好名次的个人和班级，颁发相应的奖品奖状。

（三）在学校的宣传栏开辟网络安全知识宣传专栏，用以宣传网络信息安全的相关知识、国家的法律法规，破坏网络安全的案件。师生参与网络安全知识竞赛的过程照片以及获奖情况。家校进行沟通的相关成果。

（四）号召各班开展网络信息安全的班会。各班开展“重视网络信息安全，人人文明安全上网”的主题班会。及时宣传国家相关的政策，法律法规。播放相关新闻和真实案件，让学生认识到网络信息被破坏的严重后果。向每一位学生普及信息安全知识，提高学生意识到信息安全的重要性，如何识别信息泄露，怎样应付和处理网络信息安全事故。在开相关主题班会时，有计划，有顺序的播放网络信息安全的公益视频：《电脑病毒的危害》、《安全上网，不可大意》、《网络安全的重要性你知道吗》、《全民安全上网，保护信息安全》、《人身财产安全与网络的关系》。

（五）制作网络安全美篇放于学校微信公众号，与学校相关网站上，同时印刷纸质版宣传单，在开家长会的时候，向同学和家长发放。

六、活动要求。

（一）全校师生要全员参与此次网络信息安全的普及活动，师生要高度重视此项活动，切实增强安全用网的意识安全用网落到实际行动中去，确保网络信息安全教育取得有效成果。

（二）要精心准备，提前有计划的安排好各项活动步骤，积极发动学生人人参与相关活动，加强家校沟通联系。让全体学生认识安全用网的重要性，提高安全用网的自律性，能够比较自觉地地质破坏网络信息安全的行为，坚决抵制有害低俗的网络信息。提高相关的网络安全防范能力。

（三）各班级利用班级多媒体，开展相关主题班会，切实做到人人参与，及时将班会过程材料进行整理，班会活动结束后，全体师生要及时进行书面总结。

工程部人才培养心得体会

随着科技的不断发展，工程部成为了企业中不可或缺的一部分。作为负责技术研发和项目管理的部门，工程部需要拥有一支素质过硬的人才队伍。在这个过程中，我有幸参与了工程部人才培养的工作，并从中获得了一些宝贵的心得体会。以下是我对工程部人才培养的一些看法。

首先，为了培养出高素质的工程人才，企业需要注重培养员工的技术能力。工程部工作需要具备扎实的技术基础和独立解决问题的能力。因此，企业应该在招聘时注重员工的技术背景和专业能力，并在入职后为员工提供持续的技术培训。通过培训，员工可以不断提升自己的技术水平，为企业的发展提供支持。

其次，工程部人才的培养还需要注重团队合作与沟通能力的培养。工程部通常涉及多个部门之间的协作与配合，需要员工具备良好的团队合作和沟通技巧。为此，企业应该鼓励员工参与团队项目，并提供必要的培训，帮助他们学习如何与他人合作、协商和沟通。只有通过团队合作，工程部才能更好地解决问题，提高工作效率。

此外，为了培养出综合素质过硬的工程人才，企业还应注重员工的综合素质培养。综合素质包括领导力、创新思维、解决问题的能力和适应变化的能力等。企业可以通过组织一些针对这些素质的培训课程或者活动，帮助员工发展自己的综合素质。此外，企业还可以鼓励员工参加一些外部培训，拓宽他们的视野，增加他们的知识储备。

在人才培养过程中，企业还应注重激励机制的建立。激励机制有助于激发员工的积极性和创造力，提高员工的工作效率和质量。企业可以通过设立奖金制度、晋升机制或者其他形式的激励措施，来激励员工为企业做出更大的贡献。同时，企业还应该为员工提供良好的晋升机会和职业发展空间，让员工能够看到自己的成长和进步。

最后，在工程部人才培养过程中，企业还应注重员工的个人发展和职业规划。企业可以通过与员工进行个别的沟通和交流，了解员工的职业目标和发展意愿，并提供相应的支持和帮助。比如，为员工提供行业内的知名人士指导、跨部门交流和学习机会等。通过这些措施，企业可以帮助员工实现自己的职业规划，提升员工的工作满意度和忠诚度。

综上所述，工程部人才培养是一个需要长期坚持的工作。通过注重技术能力、团队合作、综合素质、激励机制和个人发展，企业可以培养出一支高素质的工程人才队伍，用于支持企业的发展。当然，这需要企业和员工共同努力，共同成长。只有不断地优化人才培养机制和方法，才能培养出更多的优秀工程人才，为企业的未来发展奠定坚实的基础。

教师党支部书记“双带头人”培育工程研究完整文档

信息工程系培养方案简介

信息工程系现有计算机应用技术、信息安全技术等七个专业（专业方向）。计算机应用技术专业是广东省重点培育专业、“计算机应用技术实训基地”成为中央财政支持高职教育实训基地；“信息安全实训基地”成为省级高等职业教育实训基地；该系是广州市it专业技术人员继续教育基地。全系现有专任教师29人，其中高级职称占24.1%、中级职称占48.3%，具有硕士以上学位占44.8%，双师素质教师占51.7%，师资队伍结构合理，具有丰富的教学经验和企业工作经验。信息工程系与十多家知名企业深度合作，探索并形成了“三融合”的“蓝盾模式”、“双主体”的`跨专业“广电模式”等人才培养模式；开设了“蓝盾班”、“广电班”、“腾科班”等定单培养班；建有技术先进的“思科网络技术实训室”、“广电运通培训基地”、“腾科网络技术实训室”、“玺鲲网络技术实训室”等十五个校内实训室，初步形成了行业、企业、学校等多方协同育人的长效机制。毕业生双证书率、就业率均达99%以上。

哈工程人才培养方案

工程造价人才培养方案

探索通信工程人才培养的现状及培养方案论文

室内设计是高职院校新兴的一个专业，我国室内设计专业起步较晚，教学中一直存在着一些问题，与社会的需求相脱节，难以适应社会发展的需要。因此结合教育部的改革要求与市场人才的需求方向，进行高职院校室内设计专业人才培养的教学改革尤为重要。

一、当前高职院校室内设计专业教学现状。

1.知识结构单一。

室内设计并不是简单的家具安置。很多教师和学生对室内设计的知识结构认识出现了偏差，认为只要学会了家具的摆放，达到美化环境的效果就可以了，这是不全面的。除此之外室内设计还需要注重世界的潮流变化，要与建筑设计等多个学科的知识结合才能展现出室内设计的魅力。但是当今室内设计的课程多数只是学习对室内物品摆放的顺序，很少考虑其他学科的知识学习。

2.学生缺少积极性。

学生学习室内设计，需要长时间的学习如cad、photoshop、3dmax等一系列画图软件。所以很多高职院校的室内设计课程就局限在画图软件的教授上，这对于学生来说枯燥、乏味，不能真正地感受到室内设计的魅力，也无法提高学生室内设计的.能力。

3.教学方法单一。

很多高职院校室内设计课程存在理论和实践相脱轨的现象。虽然教师理论讲了很多，但是没有注重学生的自我实践，最终学生学以致用的很少。甚至部分学校在课程教学中教学方法单一，只有教师的讲解，这种灌输性的教学并不适合室内设计课程，很多学生难以理解教师讲的知识，也就无法融会贯通。

二、高职院校室内设计专业人才教学模式改革探索。

1.与人文结合，创新室内设计教育。

室内设计作为一种类别的艺术课，不仅具有一定的严谨性，还具有一定的人文性，可以与人文结合。因此教师在讲授室内设计的时候应结合我国传统文化，让学生了解到室内设计的人文价值。

2.运用模拟教学方法，展现室内设计魅力。

教师在进行室内设计教学时，内容形式应该丰富多彩，充分调动学生的积极性。可以运用模拟教学的方式，展现出室内设计的魅力。在学习计算机应用软件之后，鼓励学生进行模拟设计，这一过程有利于学生学以致用、实践教学知识。

3.运用多媒体教学设备，发挥室内设计教学优势。

在室内设计课程的教学中，多媒体设备是不可缺少的教学设备，运用多媒体设备可以实现室内设计的变化、模拟实验的完成等，对学生多维感官的构建和室内设计理念的学习具有积极的意义。当今教育中多媒体的运用已经司空见惯了，室内设计本身又需要多媒体设备作为基础，因此教师可以利用多媒体设备容量较大、直观生动的优势对学生进行教学，展现出多媒体设备在室内设计教学中的绝对优势。

4.擅长教学反思，适应室内设计教学新要求。

教师是教学过程中的主导者，是学生学习知识的直接授予者。因此在高职院校改革室内设计的教学模式中，对于教师的教学工作也提出新的要求，其中最为重要的就是要擅长反思。首先要针对不同类型的室内设计进行教学反思，考虑自己所运用的教学方法是否适合学生的学习，分析教学目标是否都达到。其次要对学生课堂表现和行为进行反思，依据其行为表现来判断学生是否已经明确了自己的教学内容，是否具有积极的学习兴趣。同时还需要对自己的教学水平进行反思，采用听评课的方式，客观评价自己的教学方式，学习其他教师的长处等。

三、小结。

综上所述，由于受到我国社会不断进步的影响，现如今高职院校室内设计的教学难以满足市场的要求。为了提高高职院校室内设计专业人才的设计能力，提高其就业率，需要及时对教学模式进行改革。为了更好地完善室内设计课程的教学，教师不仅要丰富课堂知识结构，激发学生的学习兴趣，还需要运用模拟环境和多媒体设备提高自身的教学水平，在不断反思中进步，在不断反思中实现教学模式的改革。

参考文献：

[1]孙浩.高职室内设计课堂教学的创新探索[j].宁波职业技术学院学报,2015(5).

[2]李宏.室内设计教学观念的转变及教学思维创新[j].山东工业技术,(5).

卓越工程师工程能力的构成及培养路径

基金项目：浙江省教科规划重点研究课题“基于‘卓越工程师’培养中的工程能力构建和提升研究――以宁波工程学院为例”（sb119）。

作者简介：洪晓波（1962-），男，浙江余姚人，助理研究员，主要从事工程教育管理和教学研究。

洪晓波。

（宁波工程学院，浙江宁波315016）。

摘要：针对应用型本科院校培养卓越工程师的教育改革实践，分析应用型卓越工程师工程能力的内涵和构成，并对其培养路径进行了阐述，如在教育思想上树立工程教育观，改革课程体系与教学内容，改进教学方式和教学方法，加强实践教学和拓宽实践渠道，推进与工程能力培养相适应的学习评价方法改革，从社会实践中提升工程综合能力，加强教师工程实践经历的锻炼等。

卓越工程师工程能力的构成及培养路径

我校系列数控技术课程涉及数控加工、数控设备、机械加工与编程技术、cad/cam技术、工程机械制造、模具设计制造、先进制造技术等。长期以来，受资金的背景知识和评价标准的影响，教师和其他因素的影响，本课程的教学，有一种倾向，重视软件和硬件，忽视培训;高水平、突出的国内材料的特性是非常小的;办学模式单一，其自身的特点和多样化风格不足;实践训练不能保证所有学生有充足的时间，独立，创新实验或充足的设备开展科技创新活动。虽然我们采取了很多的数控技术为“科学技术”，高新技术研究和工程开发经验的积累，但在教学和科研的关系的局限性，缺乏协调，教学和科研的融合是不能令人满意的。主要的问题是，教师过于注重教学研究，教学方法不愿意做事不认真，教学成果，教学成绩，写作不觉得在教材的基础上缓解;教学内容枯燥乏味的教学方法，从照本宣科的科学研究的课堂氛围;科学研究的新成果不能应用于教学、科研和最新发展趋势不是融合教学;教师科研个人之间的战斗，他们自己的业务，虽然古交是听说过，但没有更多的交流。教与学的结合成了空谈。相对于传统教学科研割裂的情形，教学与科研互动在4个方面具有优化作用和先进性。

1.1教育内容。

教学不是按照一本相对固定、内容庞杂的数控技术教材进行授课，而是根据实际需要，以一定的理论框架为基础，将理论授课整合为结构合理、专业精深的专题讲座体系，其教学内容应是与时俱进的。

1.2教育方法。

让在数控技术科研上富有学术成果的教师参加教学工作，有利于将相关领域基础理论中的知识点和学科发展的前沿自然结合，形成高屋建瓴之势，真正做到深入浅出。

1.3教育分工。

不是由一位特定教师承担一两个班级至少一学期的授课，而是由多名或更多的研究型教师，经分工协作，充分发挥各自的教研所长，面对更多的班级进行短时期、高水平的学术交流。

1.4教育考核。

采用研究型专题写作等灵活形式，更加注重对学生能力、素质的考核，促使教学重心向素质教育转轨，加大对理论联系实际问题的考核，加大对数控技术现实问题、热点问题的分析与考核。

2基于教学科研互动的数控技术系列课程改革。

实现教学、科研的良性互动，把促进综合素质的培养作为制订课程计划的基本依据，在数控技术系列课程和社会需求之间建立明确的联系，使数控技术系列课程教学从基于理论向重视实践和面向行动转化。

2.1解决了教学和科研相融合的机制问题。

建立了教学和科研相互融合的机制，主要包括三部分。

(1)结合学科建设和教研室工作，建立任课教师的评价体制，即制定处理教学科研关系的激励政策，教师的奖励、晋职、招收研究生等均要求教学与科研并重。

(2)任课教师自身要实现教学和科研之间的融合，即采用互动式的教学方式，注意学生的反馈，注意与实践相结合，注意通过研究的方法来解决问题，以利于学生和教师的交流互动，有利于教师掌握当前社会的变化以及研究领域的变化。

(3)任课教师之间要实现教学和科研的融合，即形成“学科带头人”制度，以机械工程学科带头人为工作中心，数控技术的教学和科研都围绕其进行，一方面，通过相互传授和向学生传授其研究的内容，扩大团队的影响，另一方面，通过教学，相互听课，不断相互交流协作，互相学习，最终取得教学和科研的双赢效果。

2.2促进了科研成果向教学资源的转化。

结合课程改革和实验教学改革，结合专业建设与学科发展，进行统筹规划，坚持高标准、高起点、高效率，在引进高新技术硬件和软件的同时，将数控技术的最新研究成果和技术引入课程教学，内化为数控技术教学内容，形成教学特色，从而使数控技术系列课程的办学水平得到提高，教师和实验技术人员的交流得以加强，知识得以更新，素质得到提高。由于改善了教学科研条件，教学、科研相互促进、良性循环。

2.3教学方式和方法迈上新台阶。

自主开发了数控铣床仿真系统、数控车床仿真系统等虚拟实验系统，机械制造工程学cai虚拟教学软件，数控加工技术、数控车床编程与操作、数控铣床/加工中心编程与操作、数控电火花线切割机床编程与操作等cai课件。由于在教学过程中体现了自己特有的教学思想，不但有效地提高了教学效率，而且以逼真的效果加大了课堂信息量，提高了学生的空间思维能力、创新能力，从而提高了教学质量，取得了很好的教学效果。

2.4优化数控技术核心课程，发展跨学科相关课程。

从数控技术的系统性、整合性出发，减少了一些专业课的课时，将数控技术系列课程中带有共性的基础原理和方法整合、加强、优化至核心课程，尽量避免对学位课程进行过于具体的设计;调整了人才培养方案，先后对本科生进行了数值分析、计算机图形学、matlab科学与计算、复杂刀具设计等课程知识的培训，尽可能地拓宽课程基础知识;打破学科壁垒，先后聘请与我院有科研合作关系的设计与艺术学院、电气工程学院、计算机学院、临床医学院的专家举办机电产品造型技术、控制电机、计算机图像处理技术、人体解剖学等课程知识的讲座，使学生形成了较为灵活的思想和较为宽广的知识背景。

2.5花大力气编写高质量的特色教材和专著。

如何编写和使用教材是数控技术系列课程改革面临的新问题。我校组织数控技术科研和教学的精干力量，编写了《数控铣床及加工中心自动编程与操作》《数控车床自动编程与操作》《数控线切割自动编程与操作》三部拟作教材使用的专著。该系列著作的特点在于：尝试将学科性教育和职业性教育的.内容糅合，内容科学合理、客观翔实;突出一个“新”字，现代化内容贯穿全书，使读者处于数控技术的发展前沿，拉近读者与现代科学发展的距离;重视交叉学科和跨学科研究的发展动向，并尽可能地将这些动向反映出来;结合工程实际，融合机械设计自动化软件solidworks的三维特征造型技术、matlab语言的数值计算功能，详尽地介绍数控技术cad/cam软件在模具和工具行业的应用;对于师生和社会读者普遍关心的数控加工技术的工艺技巧及特种加工技术等内容，也做了合理的编排。

2.6向本科生开放大型、精密科研数控设备。

向本科生开放大型、精密科研设备，是在课程实践环节改革中将教学科研互动工作落到实处的一项重大举措。但这种开放不是简单的开放，而是通过拟订培养方案，提出培养措施，安排开放时间等，将其纳入专项培训、专业课程设计、毕业设计、课外科技创新活动的工作计划中。得益于该措施，学生不但有机会接触一些高精尖的数控设备，如数控高功率横流二氧化碳气体激光器、数控yag固体激光器、立式数控加工中心等，一些学生还以主人翁的姿态参与了部分相关科研子课题的研究工作。该举措在一定程度上改变了数控技术教学中存在的课程理论化、实践环节简化、实践训练弱化的现状。

3结束语。

一系列的数控技术课程改革为切入点，通过探索和实践很长一段时间，一个“教学与科研相结合的研究，形成教学与科研的良性互动的基本形式为主要内容，以提高教学质量，提高学生综合素质的培养模式强调通过“卓越工程师人才的目的;普通教育和专业教育，在课程改革中的教育理论与实践教育均衡发展，全面促进学生综合素质的培养;探索和发展的一种教学整合的有效机制科研、教学效益显著，取得了明显的科研、教育和社会经济效益，实现了教学科研成果的双赢。

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生物工程人才培养方案

培养工程心得体会

工程是一门综合性学科，涵盖了广泛的知识和技能。如何培养一个合格的工程师，是每个工程院校关注的重点。通过几年的学习和实践，我逐渐领悟到了培养工程心得的重要性，并总结出了一些体会。本文将从学习态度、实践能力、团队合作、创新意识和终身学习等方面，介绍我对培养工程心得的体会。

首先，学习态度是培养工程心得的基础。作为一名工程师，学习是我们永恒的追求。在学习过程中，积极主动的态度是至关重要的。我们应该主动参与课堂讨论，积极与教师和同学互动。同时，我们还应该善于利用各种学习资源，包括图书馆、实验室和网络等，扩展自己的知识面。此外，养成良好的学习习惯，如规划学习时间、细心对待学习材料等，也是必不可少的。

其次，实践能力是培养工程心得的关键。理论知识只是我们学习的一部分，更重要的是将理论转化为实践能力。实践能力包括动手能力、观察能力和解决问题的能力等。动手能力是我们实际操作设备和仪器的能力，需要我们在实验室中不断实践。观察能力是我们对工程现象和现实问题的观察与感知能力，需要我们时刻保持敏锐的感知力。而解决问题的能力则是我们运用所学知识解决实际问题的能力，需要我们在实践中不断总结和反思。

第三，团队合作是培养工程心得的重要组成部分。在工程领域，团队合作是一项至关重要的能力。我们需要能够与不同背景的人进行合作，共同完成项目和任务。在团队合作中，我们应该善于沟通和协调，主动承担起自己的责任。同时，我们也要学会倾听与尊重他人的意见，合理分配任务和资源，以实现团队的共同目标。只有通过团队合作，我们才能够更好地发挥个人能力，完成更加复杂的工程任务。

此外，创新意识也是培养工程心得的重要要素之一。创新是工程师解决问题和推动社会进步的核心能力。我们应该培养独立思考和创造性思维的能力，鼓励我们提出新的观点和想法。在学习和实践中，我们应该勇于挑战传统观念，积极探索未知领域，并在工程实践中不断创新与改进。只有通过不断创新，我们才能够不断提高自己的工程水平，推动工程科学的发展。

最后，终身学习是培养工程心得的最终目标。随着科技的不断进步和社会的不断发展，工程领域的知识和技术也在不断更新。作为工程师，我们需要具备快速学习和适应的能力，才能跟上时代的发展。为此，我们应该保持学习的习惯，不断充实自己的知识储备。我们可以通过参加专业培训、参与学术交流和研究项目等方式来实现终身学习的目标。只有保持学习的态度，我们才能够不断提高自己的工程能力，并成为一名合格的工程师。

总之，培养工程心得需要我们从学习态度、实践能力、团队合作、创新意识和终身学习等方面下功夫。通过积极主动的学习态度、扎实的实践能力、良好的团队合作、出色的创新意识和持续不断的学习，我们可以不断提高自己的工程水平，成为一名优秀的工程师。希望以上的心得体会能够对广大工程师或工程师学习者有所启发和帮助。

卓越工程师工程能力的构成及培养路径

切实转变教育观念，突破固化的教育思维定势，树立大工程观意识，明确工程能力培养在“卓越计划”中的地位与作用，以工程能力培养为特色，确立真正体现面向工程的新教育教学理念和人才培养目标，使工程教育的任务由培养工程科学家向培养企业工程师转变。要让学生从大学学习伊始就能得到工程意识的教育和培养，并且在校期间建立起牢固的工程概念或工程意识，使他们能从工程观点出发学习知识、研究问题、思考问题、处理问题和解决问题，对他们将来的工程实践活动会带来深远的影响。工程教育要区别于其它教育，需凸显工程理念、伦理、文化和工程安全及环境保护等方面的内容。针对目前工程教育存在过分强调专业化和科学化而割裂工程本身的现象，人文、科学与工程教育并重是改革的路径，由单一学科向综合学科转变，由专业教育向工程素质教育转变，由注重共性教育向侧重个性发展和因材施教转变，由注重科学系统性向重视工程综合性转变，由注重理论知识传授向重视工程实践和创新能力培养转变，体现出科学与技术基础之上的包括社会、经济、文化、道德、环境等多因素的“大工程观”［2］，由此为卓越工程师的培养构建新型的知识体系和能力结构。

（二）改革课程体系与教学内容，增强学生工程能力。

如果工科学生把科学类课程的学习当成大学的学习目标，将极大地阻碍工程能力的培养。要以改革课程体系为重点，课程设置按通识类、工程基础类和工程专业类等三大教育内容设计，并将应用型卓越工程师学校培养标准分解落实到课程教学环节。通识教育内容包括综合基础和基本工具模块。着重培养学生思想道德素质、职业道德素质、工程文化素质和基本工具的应用能力，同时也为工程专业教育打下坚实的基础。具体有思想政治、社会、自然科学、人文艺术、经济管理、外语、计算机信息技术和体育等知识体系组成。在通识教育实施中，还需要按不同专业类别实施分类教学，按学生学习能力和个人兴趣的不同实施分层次教学。同时，通识类课程要增加实践和学生自主学习的比例。工程基础教育内容包括工程科学基础和专业基础模块，着重培养学生掌握学科专业基础知识、专业方向的基本理论与基本技能。工程专业教育内容包括工程专业方向和工程实践模块，着重培养学生掌握工程专业知识，提高专业工程实践能力，培养创新精神。在工程基础和工程专业教育实施过程中，以强化工程实践能力、工程设计能力和创新能力为核心，借鉴“cdio”工程教育理念，精心规划、设计各个工程专业的课程，重构现有的课程体系，重组教学内容。总之，在“卓越计划”实施专业的课程建设中，要遵循工程集成与创新的特征，应着重做好以下两方面工作：一是理清能力结构，明确每门课程的能力培养目标，要基于培养标准实现矩阵，整合与重组课程教学体系；二是组织每门课程的课程内容，课程内容决定于课程目标，要保证这些目标的顺利实现，必须对课程内容进行科学的筛选，实现课程内容的组织从以学科知识体系为主转变为以实现培养目标为主。

（三）改进教学方式和教学方法，强化工程能力培养。

现代的工程教育，教学不仅仅是传授理论知识，而更要注重学生的动手能力和创新能力培养。因而，培养学生的工程能力，必须从改革完善教学方式和教学方法入手。首先，结合教学内容的需要，改变目前静态、呆板的教学方法。在日常的教学过程中，应以学生为中心组织教学活动，以便学生主观能动性的充分发挥。学会理论联系实际，引导学生从继承性学习走向探究发现性学习，培养学生提出新问题、发现新知识及解决问题的能力［3］。在教学实践中摸索最适合教学内容、性质并被实践证明有效的具有工程教育特点的新方法，结合工程实际问题，推广主动学习、合作学习、基于问题的探究式学习、基于案例的讨论式学习、基于项目的参与式学习和探索性实验等教学方法［4］，伸展学生的智力和能力。其次，采取大班授课、小组研讨、各种互动等多种教学组织形式，提倡教师团队化协同教学，鼓励教师探索网络教学组织形式，应用现代教育技术，开发和利用数字化教育资源，开展信息化工程教学。为了使生产与仿真模拟练习相结合，可以尝试建立开放式工程教学，应以学生为学习的主体，创造条件供学生发挥、创新提供一个学习的空间，并从亲身实践中引导学生掌握和灵活运用各种知识，摆脱死啃书本的现象。同时，注重结合地方产业实际，强调教学方法的地方性和实用性。通过与企业的项目合作，实现课堂、实验实训中心和企业的真实环境相结合，实施学生、教师和工程技术人员相交流，实行教学、科研和工程项目的相互合作，要让学生在学习期间就能直接接触到本地区和本行业的最新工程技术状况，锻炼其企业生产现场处理实际问题的能力。总之，“卓越计划”实施专业的课程教学方法的改革和其他各个教学环节的实现方式改革，不仅要保证学生有效地掌握每门课程的`教学内容和实现各个教学环节的目标，而且又要确保学生的工程能力得到训练、形成和提高。

（四）加强实践教学和拓宽实践渠道，培育工程实践能力。

实践环节是培养工程能力的最有效途径。以培养工程实践能力为重点，按照通识类、工程基础类和工程专业类等三个实践层次，渐进有序地分别安排实践教学内容，并在各个实践教学环节分解落实应用型卓越工程师各项能力培养标准。实践教学环节既包含课内实验、独立设置的实验课、各类课程设计、工程基础训练和专业认知训练，又包括科研训练、企业生产实习和毕业设计等多种形式。需建立校内工程训练中心和校外工程实践基地，为实践能力的培养提供良好的实践条件。在校内外工程实践中，注重引入企业实际工程项目到上述实践环节，引导学生提早介入工程项目。围绕各项能力的培养要求，形成验证性实验培养学生的实验基本操作能力、综合性实验培养学生的综合能力、设计性实践培养学生创新意识与能力的实践教学体系。在“卓越计划”实施专业的实践教学中，要着重做好以下两方面工作：一是将工程实践能力培养目标落到实处，必须对实践项目、内容进行整合，使之与能力的培养目标体系相适应；二是企业实习方案的设计和实施环节是重中之重，要创新实践教学方式和拓宽企业实践渠道。

以前的工科专业教学计划中，也安排了一定时间的企业生产实习环节，但由于实习时间较短，针对性不强，实习效果较差，不能达到预期目标。因此，在卓越工程师的培养过程中，为了使学生的实际应用能力特别是岗位适应能力得到较好的锻炼和培养，学校必须与企业合作，实行共同培养，这就需要建立多层次、多方位的校企联合培养与合作模式。一是建立校企联合的多层次培养模式。要按照人才培养和企业需求的定位，确定学生在企业实习阶段的培养目标和标准。并根据“卓越计划”实施专业的培养要求，让学生分阶段、分层次到不同企业进行专业实习和工程实践，并在企业培养过程中实行双导师制，充分发挥学校和企业导师的各自优势，共同确定学生研发方向和工程课题，指导学生到企业生产一线实践中去完成课程设计和毕业设计。要让学生能够有机会直接参与企业工程方案的设计和开发，熟悉完成工程任务所需的工艺和方法，从而培养学生独立处理工程实际问题的能力和组织管理能力。二是建立校企多方位的合作模式，拓宽校企之间人才培养、工程研发等多种合作。为了增强培养的针对性和实用性，需聘请企业专家加入“卓越计划”实施专业的教学指导委员会，共同制订培养目标和方案。聘请具有丰富工程经验的企业人员作为学校的兼职教师，将企业要解决的工程实际问题转化为学生综合设计题目。笔者认为上面所述的关键点是落实企业深度参与“卓越计划”，利用学校和企业两种不同的教育环境和资源，在两个学习阶段的教学环节与课程的分配、教学组织形式的选择、培养方式的创新和教学资源的配置等方面上，实行分工衔接、优势互补的改革和创新。以确保学生完成企业顶岗实习和技能培训任务，更好地达到工程能力标准，培养适合企业需要的具有职业素质和工程综合应用能力的人才。

（五）推进与工程能力培养相适应的学习评价方法改革。

学生是否真正学到各种知识和掌握基本技能，有没有达到应用型卓越工程师行业和学校的培养标准，效果考核、成绩评价是否具有科学性、客观性和可操作性，没有现成的可以借鉴，这也是工程能力培养必须解决的一个重要问题。工程专业学生学习考核、评价的内容和方式应该有别于传统教学。传统的用于评价学生学习的方法是教学测试，如测试基础知识、步骤和程序，以此来评价该课程的知识掌握程度。而工程教育需要模仿真实世界，学生离开课程教学后就会面对这个现实，并且许多工程环境所要求的高水平认知，仅在传统的教学测试方法中是无法被预言和测试的。因此，在构建考核评价体系时，首先，要建立在以人为本的基础上，对学生工程能力的评价要有一种人性化的认识。其次，要考虑个体能力与群体能力培养的相辅相成。最后，推进评价方式、方法改革，充分发挥考评导向作用，实行以课程类型进行分类评价的方法。在此基础上建立起科学、客观、灵活且具有可操作性的应用型卓越工程师能力培养评价体系，能够用指标客观、科学地定性和定量的评定学生的工程能力。要在应用部分传统的评价方法基础上，探索非传统的学习评价改革。在具体形式上，可使用学生自我评价、相互评价、口头测试、平时学习记录、作品及成果展示和发表论文等，还可包括问题的准确表述、问题的解决方案、批判式思考、工程设计、创新设计和团队工作坊式等，着重从原来死记硬背的考试方式转换为生动灵活的考核。同时，为了便于课程设置、教学内容调整和教学方法的改进，应及时反馈学习评价的结果。要重点分析研究学校培养的学生综合能力，是否贴近当今社会的快速发展和激烈竞争之需要，寻找和改进考评体系存在的问题，从而提高学生工程能力的企业认可度。

（六）从社会实践中提升工程综合能力。

实施学生社会实践等第三课堂教育，在各类社会实践中训练综合能力，它涵盖课外科技活动、各类校外社会实践、各类竞赛、各类技能考证和学生社团工作等课外活动。可通过学生参与教师的科研项目构思、设计和实施，使学生在学术科技活动中提高知识运用能力和初步的科研能力；可通过参与综合性竞赛，通过各类专业证书教育和各类专项培训，提高专业应用能力和技术开发能力；通过组织学生参加各类社会、文化活动，提高学生的社会交际能力、团结协作精神等等。学校应将第一、二课堂学到的各种知识和训练的各项能力与第三课堂实施有机结合，实现课外活动与课内教学、校外社会实践与校内活动的相互融合。形成适用于应用型卓越工程师知识、能力及素质培养标准的系列课程、系列社会实践和工程文化活动，构建项目化管理、学分制认证、规范化运作的社会实践体系，进一步提高学生的思想品德、文化素质和工程综合能力。

（七）加强教师工程实践经历的锻炼。

作为传授知识的教师是工程人才培养的主体，在教学过程中，教师在学生中的引导地位和作用始终贯穿教学活动的全程，是工程能力培养的关键。教师应当树立较强的责任意识，更新陈旧观念，突破传统的教学模式及框架，探索卓越工程师培养模式，改革工程教学实施环节。实施以学生主动学习、实践并结合教师指导的工程教学过程，从而培养学生的职业道德、社会责任心、工程素质以及工程实践和创新能力。教师在这个教育过程中，应该具备工程实践经历，能够了解企业实际情况。学校需要通过制度管理，组织教师到各类企业挂职或实习，还可到知名大企业进行工程研发培训，不断加强教师工程设计、创造及管理能力等工程经历的锻炼，使教师更新知识、开阔视野和提高教学业务水平。同时，要鼓励教师科研与工程实践相结合，改变以往过分强调学术背景、学术经历和学术成果的做法，在学校、教师的认识和实际行动上，形成重视工程背景、工程经历和工程成果的现象。

参考文献：

水库工程管理处防疫工作先进事迹党支部书记

抗击新冠病毒肺炎疫情战役，从春节前一直持续到了现在，江门市锦江水库工程管理处全处干部职工上下一心，众志成城。在这场疫情阻击战中，涌现了大批的先进典型和事迹，他们舍小家顾大家，全身心扑到疫情防控工作上。

司徒慧雅，管理处办公室党支部书记，一名年轻但工作出色的支部书记。疫情就是命令，防疫就是责任。在管理处党委展开部署疫情防控工作会议后，司徒慧雅便立即请战，即时取消休假，整个春节假期都24小时留守管理处，积极做好管理处疫情防控的“守门人”，展现了基层党员先锋示范作用!

往年春节假期，到锦江水库周边游玩的人员较多。为防止外源性疫情输入，司徒慧雅根据管理处部署，积极与大田镇、河排林场沟通联系，配合做好设卡检查工作，对进入车辆及人员进行身份核对、体温检测和健康登记，禁止未经批准的外来车辆和人员进入。

在防护物资缺乏的情况下，司徒慧雅积极与上级主管部门、当地政府和周边村委会的沟通联系，为管理处筹集到一批消毒酒精、电子耳温枪、医用口罩等防护物资。司徒慧雅积极投身疫情防控一线，既当指挥员，又当战斗员。她带领工作人员开展环境卫生整治工作，对管理处办公场所、垃圾池、职工食堂、客车等进行清洁消毒，每一处都认真检查认真消毒，确保消毒工作全覆盖。为确保防疫知识人人知晓，司徒慧雅到管理处办公区、生活区多个显眼处张贴宣传单，通过微信工作群转达管理处关于疫情防控的工作部署，并给大家讲解疫情防控注意事项。此外，司徒慧雅还带领工作人员每日早上和下午都在管理处办公区门口为上班的干部职工测量体温，按照“不漏一车、不漏一人”的原则做好登记。

整个春节假期，司徒慧雅既负责及时收发有关疫情防控工作的文件，又负责加强对干部职工的健康监测。管理处现有一百多名干部职工，根据上级疫情防控工作部署，司徒慧雅严格落实排查工作，迅速摸清干部职工家庭情况、假期去向和身体状况等。尤其是密切关注假期从外地返回的干部职工的身体状况，在其居家观察期间，做到每日跟踪，并及时做好汇报。“排查工作一定要摸清摸实，防控措施一定要做细做密，这样才能保护好大家!”司徒慧雅坚定地说。

习近平总书记曾。

寄语。

广大党员，“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用”。在党和人民群众需要的时候，司徒慧雅勇担使命，冲在疫情防控的前线，用实际行动践行初心和使命，充分展现了共产党员的先进性!

培养工程心得体会

工程是现代社会的重要支撑，工程领域的培养也成为了各大学校热门专业之一。作为一名从事工程相关方向的学生，我在这几年的学习中积累了一些心得体会。在我看来，培养工程师的过程是一场既艰辛又充实的旅程，它不仅要求我们具备扎实的理论功底，还要求我们具备创新思维和团队合作能力。下面我将从个人的角度出发，结合自己的学习和实践经验，给大家分享一些关于培养工程师的心得体会。希望对大家有所启发。

一、打好基础知识是培养工程师的基础。

工程领域的学习是一个由浅入深的过程。首先，我们要打好基础知识，牢固掌握数理化等科学基础。只有具备了扎实的基础，才能够更好地理解和应用更高深的知识。在学习的过程中，我发现理论的学习和实践的结合是非常重要的。我们不能仅仅停留在书本知识上，还要通过实践来巩固和应用所学的理论知识。

二、培养创新思维和解决问题的能力。

工程师的核心能力之一就是解决问题的能力。在实际工程中，我们经常面对各种各样的问题和挑战，需要通过自己的思考和创新来解决。因此，培养创新思维和解决问题的能力是非常重要的。在我学习的过程中，我积极参与各类科研项目和竞赛，不断锻炼自己的创新思维和问题解决能力。通过实际操作和和团队合作，我学会了如何分析问题，并找出合适的解决方案。这些经验对今后我工作生活中的问题解决都有很大帮助。

三、团队合作是取得成功的关键。

在实际工程项目中，团队合作是非常重要的。团队合作可以充分发挥每个成员的优势，提高工作效率和质量。通过参与各种团队项目，我学到了如何与他人相互协作和沟通交流，如何在团队中发挥自己的作用并取得成果。这不仅培养了我的团队合作精神，还提高了我的组织能力和领导能力。

四、不断学习和提升自己。

培养工程师需要不断学习和提升自己。工程领域的知识更新换代非常快，新技术的出现和工程实践的需求都要求我们不断学习和掌握新知识。我经常参加各种学术会议和培训，通过与专家们的交流和学习，了解最新的科研动态和技术前沿，并将其运用到实际工程中。通过不断学习和提升自己，我相信我能够更好地适应工程领域的发展和变化。

五、坚持追求梦想和目标。

培养工程师是一项具有挑战性的任务，其中可能会遇到各种困难和挫折。但是，只要我们坚持追求梦想和目标，付出努力，我们就能够克服困难，并最终取得成功。在我学习的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但是每一次都是通过坚持不懈的努力和积极的心态才得以解决。因此，我相信只要我持之以恒，就能够成为一名优秀的工程师。

总之，培养工程师是一项艰辛而充实的过程，需要我们打好基础知识，培养创新思维和解决问题的能力，注重团队合作，不断学习和提升自己，坚持追求梦想和目标。通过这几年的学习和实践，我深刻体会到了这一点。在今后的工作生活中，我将继续不断学习和进步，为社会发展做出自己的贡献。同时，我也希望能够通过自己的经验和体会，为其他学习工程的同学提供一些实用的建议和帮助。