教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学资源等方面的内容。小编为大家收集了一些三年级语文教案，供大家参考和学习。
环球城市风行绿墙教案宝宝十一个月篇一
教学目标：
1、认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。
2、了解本文的说明方法及其作用。
3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。
教学重点、难点：
说明方法的运用；说明中阐述事理
一、导入
（出示几幅绿墙图片）
随着科技的进步，这样的情景渐渐地只能存在于我们脑海中。幸好，人们也意识到了这一点，于是我们便有幸看到了这样的美景。
环球城市风行绿墙教案宝宝十一个月篇二
1.掌握说明文的说明方法，并体会其作用
2.体会说明语言的准确性
3.了解“绿墙”的涵义及价值
1.学习本文的说明方法，体会其作用
2.了解绿墙的涵义及价值
新授课
多媒体
一、导入
1.播放音乐：“听着这优美的旋律，看着这样幽深的画面，你想到了什么?”
2.“的确，这是一幅动人的画卷，然而，随着科技的进步，这样的情景渐渐地只能存在于我们脑海中。幸好，人们也意识到了这一点，于是我们便有幸看到了这样的美景。”
出示几幅绿墙图片，引出课题：“今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》
二、新授
1.整体感知
“通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”
学生回答后明确：说明文
“而这篇说明文的说明对象也很明白了”
学生回答后明确：绿墙
2.合作交流
(1)找一找
“文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，请大家找一找。”
学生讨论交流
共同明确：
举例子、列数字、打比方、作诠释
(2)说一说
“或许有的同学会说，即使文章用再多的说明方法，讲解得再清楚，我也不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含哲理。”
“但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。”
学生回答
投影出示反映语言准确性的三句话，学生思考作答
学生合作找一找文中其他反映语言准确性的句子
(3)评一评
通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣(可从创意、造型、价值等方面考虑)
学生交流作答
3.课外拓展
(1)学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护?
(2)假如学校想建筑绿色围墙，你认为应该怎样建筑才好呢?请联系课文谈谈你的看法。
(两题任选一题)
三、小结
在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈。世界也一天比一天绿。今天我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思考这个显得日益重要的环保问题。
环球城市风行绿墙教案宝宝十一个月篇三
授课日期
教学目标
1、认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。
2、了解本文的说明方法及其作用。
3、品味文章精当严密而又不乏情趣的`语言。
重点难点
说明方法的运用；说明中阐述事理
具体教学
一、导入教学。
请同学们介绍自己家的围墙，引出我们国家的围墙的共同特点。再请同学们猜测我们国家像这样的围墙有多少，畅所欲言后，引导同学们看课文，并统计数字。
二、整体感知课文。
1、引导学生读第1、2两个自然段，明确中国围墙的特点。
提问：这些数字给你一种什么感觉？你是否曾经想过？作者是如何形容的？
2、引导学生阅读3、4两个自然段，体会外国围墙与中国围墙的不同之处。
3、引导学生阅读5--13段，以小组合作的方式弄清下列问题：
（1）这几段与3、4两段是什么关系？
（2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？
（3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？
（4）这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？
（5）文章运用了哪些说明方法，它们各具有什么样的作用？
4、小组讨论后质疑、师生答疑。
5、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？
6、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？
7、教师小结后强调，我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。中国建造绿围墙势在必行。国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
三、品味语言。
四、内容拓展。
五、结语。
六、布置作业。
与家人一起用绿色植物布置自己家的围墙，让它在最短的时间内变成“绿墙”，并将自己的设想写成一篇作文。
环球城市风行绿墙教案宝宝十一个月篇四
教学目标：
1．掌握说明文的说明方法，并体会其作用
2．体会说明语言的准确性
3．了解“绿墙”的涵义及价值
教学重点：
1．学习本文的说明方法，体会其作用
2．了解绿墙的涵义及价值
课堂类型：新授课
教学手段：多媒体
教学过程：
一、导入
1．播放音乐：“听着这优美的旋律，看着这样幽深的画面，你想到了什么？”
2．“的确，这是一幅动人的画卷，然而，随着科技的进步，这样的情景渐渐地只能存在于我们脑海中。幸好，人们也意识到了这一点，于是我们便有幸看到了这样的美景。”
出示几幅绿墙图片，引出课题：“今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》
二、新授
1．整体感知
“通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”
学生回答后明确：说明文
“而这篇说明文的说明对象也很明白了”
学生回答后明确：绿墙
2．合作交流
（1）找一找
“文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，请大家找一找。”
学生讨论交流
共同明确：
举例子、列数字、打比方、作诠释
（2）说一说
“或许有的同学会说，即使文章用再多的'说明方法，讲解得再清楚，我也不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含哲理。”
“但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。”
学生回答
投影出示反映语言准确性的三句话，学生思考作答
学生合作找一找文中其他反映语言准确性的句子
（3）评一评
通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑）
学生交流作答
3．课外拓展
（1）学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？
（2）假如学校想建筑绿色围墙，你认为应该怎样建筑才好呢？请联系课文谈谈你的看法。
（两题任选一题）
三、小结
在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈。世界也一天比一天绿。今天我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思考这个显得日益重要的环保问题。
环球城市风行绿墙教案宝宝十一个月篇五
二、学习课文。
1．整体感知
“通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”明确：说明文
“而这篇说明文的说明对象也很明白了”明确：绿墙
2、引导学生读第1、2两个自然段，明确中国围墙的特点。
提问：这些数字给你一种什么感觉？你是否曾经想过？作者是如何形容的？
3、引导学生阅读3、4两个自然段，体会外国围墙与中国围墙的.不同之处。
4、、引导学生阅读5--13段，以小组合作的方式弄清下列问题：
（1）这几段与3、4两段是什么关系？
（2）作者以哪几个国家为例介绍外国围墙的特征的？
（3）这些国家的围墙各具有怎样的特征的？
（4）这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？
共同特点：占地面积少，省料省钱。环境保护方面的价值：绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度。
（5）文章运用了哪些说明方法，它们各具有什么样的作用？
5、小组讨论后质疑、师生答疑。
6、小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？
在外观上，中国大多是封闭的围墙，外国大多是开放美观的绿色围墙；围墙的材料，中国大多是砖石、钢筋、水泥，外国大多是各种植物；在功能上，中国的围墙只是追求传统的安全、分界，外国的绿色围墙，则既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，也可以划分户界。
7、作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？作者认为中国城市也应该以绿墙代替砖墙。
8、教师小结后强调，我国以绿墙代替砖墙，是时代的要求，也是环保的需要。中国建造绿围墙势在必行。国务院早就出台了城市绿化条例，把城市绿化建设纳入了城市总体规划。
三、品味语言。
“或许有的同学会说，即使文章用再多的说明方法，讲解得再清楚，我也不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含哲理。”
“但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。”
例：砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，内植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，弯曲向上吸取阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等，长短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等，一墙青菜，满门鲜花。
分析：这两句读来生动活泼，充满情趣，既是准确的说明，又是形象的描绘。如“伸出”一词具有很强的动态感，“弯曲向上”既说明了具体形态和弯曲的方向，又是逼真的描绘，“怒放”表现了花朵的数量多，也写出了花的情态，“长短不一”侧重于准确说明，“垂挂”侧重于形态的描写。
学生合作找一找其他反映语言准确生动性的句子
四、内容拓展。
（1）学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？
（2）假如学校想建筑绿色围墙，你认为应该怎样建筑才好呢？请联系课文谈谈你的看法。
（两题任选一题）
五、结语。
在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈。世界也一天比一天绿。今天我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思考这个显得日益重要的环保问题。
六、布置作业。
给你一面墙，自己设想如何用绿色植物布置。
环球城市风行绿墙教案宝宝十一个月篇六
1、能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”各有什么特色。
2、用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。
3、能为自己生活的城市设计“绿墙”。
教学重点、难点
1、说出世界各地绿墙的特色。
2、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。
3、批注
课前准备
师生准备有关绿墙的图片，有条件的可以制作多媒体课件
教学过程
教学情境
教师组织学生活动备注
第一块：
了解绿墙
第二块：
介绍绿墙
1、情境导入语：
同学们，作为常州的一员小公民，你能说说今年我们常州的城市建设方面的口号是什么吗?
答案——创建省级首批生态城市。
创建省级首批生态城市是许多围墙都透绿了，这说明常州能跟上世界的流行风，推行绿墙。
2、组织学生阅读课文，就“什么是‘绿墙’?世界各地的‘绿墙’各有什么特色?”这两个问题作批注。
组织学生根据课文内容上台介绍自己带来的有关绿墙的图片
1、谈谈自己对常州当前的围墙透绿问题的了解。
2、阅读课文，做批注
然后交流回答批注内容。
先在小组里介绍，然后推举代表上台介绍。
第三块：
建设绿墙
1、组织学生根据课文比较中外围墙的不同，并分析造成其不同的原因。
2、播放常州城市建筑录像，要求学生为常州建设生态城市而设计有特色的绿墙。
1、根据课文积极回答。
2、为建设家乡大胆献计献策。
录像时间控制在3分钟。
环球城市风行绿墙教案宝宝十一个月篇七
教学目标1、能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”各有什么特色。
2、用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。
3、能为自己生活的城市设计“绿墙”。
教学重点、难点
1、说出世界各地绿墙的特色。
2、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。3、批注
课前准备
师生准备有关绿墙的图片，有条件的可以制作多媒体.课件
教学过程
教学情境
教师组织学生活动备注
第一块：
了解绿墙
第二块：
介绍绿墙1、情境导入语：
同学们，作为常州的一员小公民，你能说说今年我们常州的城市建设方面的口号是什么吗？
答案――创建省级首批生态城市。
创建省级首批生态城市是许多围墙都透绿了，这说明常州能跟上世界的'流行风，推行绿墙。
2、组织学生阅读课文，就“什么是‘绿墙’？世界各地的‘绿墙’各有什么特色？”这两个问题作批注。
组织学生根据课文内容上台介绍自己带来的有关绿墙的图片
1、谈谈自己对常州当前的围墙透绿问题的了解。
2、阅读课文，做批注
然后交流回答批注内容。
先在小组里介绍，然后推举代表上台介绍。
第三块：
建设绿墙
1、组织学生根据课文比较中外围墙的不同，并分析造成其不同的原因。
2、播放常州城市建筑录像，要求学生为常州建设生态城市而设计有特色的绿墙。1、根据课文积极回答。
2、为建设家乡大胆献计献策。
录像时间控制在3分钟。
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环球城市风行绿墙教案宝宝十一个月篇八
1.从上文可以看出，城市绿化的生态作用是。(3分)
2.巴西利亚1987年被联合国定为“人类文化遗产”的原因是什么?(用原文语句回答)(4分)
3.文段最后，作者通过一组数据变化情况的比较，突出说明了(3分)
4.优化生态环境，实现人与自然的和谐共存，是21世纪人类发展的共同追求。某班学生准备开展“我为城市发展献计献策”的专题活动，假如你是该班学生，请结合你对这段文字的理解，把你的计策写在下面。(不少于2点，4分)