情景剧策划方案 心理情景剧策划方案(精选8篇)

方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

情景剧策划方案篇一

沐芒——男。一个初入大学的学生，有点自卑，家境不是很好。

百叶——女。沐芒喜欢的女生，也是沐芒的高中同学，家境一般。并不喜欢沐芒，嫌沐芒家穷，倒是有点喜欢士立这种有钱的人。

辅导员——男。沐芒学院的辅导员，为人热心，喜欢和学生打交道，二十七岁。

沐芒父亲——男。老实厚道，常年在外打工。

沐芒母亲——女。特别喜爱自己的儿子，心思简单。

士立——男。沐芒同学，家境很好，有点瞧不起像沐芒这类穷学生。

老病人——男。六十多岁，人生经历丰富，有胃病，开朗热心。

小男孩——男。六岁，沐芒病房的另一个小病友，患有先天性成人型微细胞粒白血病，单纯懂事。很爱自己的父母，也爱身边的人。

恶魔——沐芒心中向恶的一面。

天使——沐芒心中向善的一面。

学生十来个人，都是沐芒的同学。

护士一名。

人物：沐芒，百叶，士立，辅导员。

时间：2006年深秋，离开学已有几个月。晚上8点多。

地点：学校公园。

[幕启：（旁白）人是有感情的动物，有了感情，人类的社会才会丰富多彩……（自己加些有意义的话）。事事都有其发生的前因和后果，对人生来说这是一个经历的过程，经历了众多的喜怒哀乐，人就会成长，学会坚强，学会勇敢面对生活。

[学校公园，人不多，偶尔有一对情侣走过，路灯灯光温和，但是有点冷。

[沐芒焦急地在路灯下等着，不时向远处看看。

[有点冷，百叶收了收衣襟，看了看不远处的沐芒，皱了皱眉，但还是走了过去。

百叶：（不耐烦地自言自语）真不知道在做什么，这么晚了还叫我出来，要不是看在是同学的份上，鬼才理他。

沐芒：（欣喜地）啊，百叶，你来了！呵呵

百叶：（冷漠）恩，快点说吧，有什么事。

百叶：（吃惊）啊？什么，你……

〔百叶转身逃跑

百叶：（小声地）哼，癞蛤蟆想吃天鹅肉……

沐芒：（惨笑）哈哈，我什么也没有，哈哈，癞蛤蟆想吃天鹅肉……

[沐芒歪倒在路灯杆上，风声起，背景音乐是缓慢的提琴声，压抑而悲伤。

旁白：（众人的混合声音）

百叶：癞蛤蟆想吃天鹅肉……你什么也没有……

〔许久过后，声音渐渐淡了。嬉笑声起，拿着铁叉的恶魔上场

恶魔：我是恶魔，我使人发疯，我使人难受，哈哈哈，但我无所不在，哈哈哈

天使：（冲出，怒向恶魔）胡说，每个人都会遇到挫折，每个人生都会有自己的低谷，然而人生的大部份是美好的。

恶魔：（恶狠狠地向着天使）你不觉得活着很累吗，不觉得活着是一种负担吗？

天使：人生是一种磨砺，只有经历了这些挫折，人才会成长，不错，人生是苦是累，但正因如此，人生才有甜有欢。

[天使欲再反驳，恶魔怒眼一瞪，闷吼一声‘又来坏我好事’，举起铁叉刺向天使，两人追打着下场。

[灯光暗淡下去，沐芒拿起一个药瓶，缓慢地打开瓶盖，将药吃了下去

——幕落

人物（……）

时间（两日后下午）

地点：医院某病房

[幕启：白色病房内，沐芒母亲焦急地坐在冰床上，看着自己不知是昏迷还是熟睡的儿子，心中痛苦不堪。沐芒父亲在病床周围慢慢徘徊着，不时看看病床上的儿子。旁边病床上的小孩子已经跑下床，趴在沐芒床边，呆呆地看着沐芒。

小男孩：阿姨，大哥哥什么时候会醒啊？

沐芒母亲：大哥哥----他生病了……

〔沐芒微微有了点意识，手指动了动，缓缓睁开眼睛。

小男孩：醒了

沐芒母亲：

沐芒母亲：他爸，孩子醒了，快来！

小男孩：我去叫护士阿姨！

沐芒母亲：你好些了吗，孩子？

沐芒：我，还，还在吗？

沐芒母亲：（开始哭泣）在，好好的，好好的，你怎么能，怎么能干那种蠢事呢？（泣不成声）

[沐芒眼泪也忍不住掉了下来，却咬着牙什么也没说。病房门打开，护士端着一些医疗器械进来了，小男孩跟在她的后面。

护士：你终于醒了，你知道吗你可昏迷了两天了，你父母一直在这里照顾着你呢。

[护士开始为沐芒测量，检查。沐芒低下头去，不敢看自己的父母。

沐芒母亲：小芒，这世上没有过不去的坎，咱门是一家人，有什么事我们应该一起商量的啊（再也说不下去）

[沐芒开始抽泣，小男孩呆呆地站在旁边

小男孩：大哥哥不要哭，我妈妈说过，好男儿不哭

小男孩：妈妈不告诉我，但他们说话的时候我听到了，名字很长，好象是成什么型微细胞粒白血病。

沐芒：（一惊，脱口而出）血癌！

小男孩：什么？血癌吗，这名字好记多了。大哥哥知道这个病吗，有大哥哥的病厉害吗？

沐芒：（艰难地）不…厉…害，会好的。

小男孩：对，妈妈也是这么跟我说的，她说我很快就会好。但是，但是为什么妈妈看见我总是要哭啊，又忍不住掉眼泪，我只好叫她不要哭了，不要哭了，可是她好象忍不住啊，一个劲的哭，她哭，我也忍不住了，也想哭。

沐芒：乖呵，不要哭（自己的眼泪却早已止不住地往下掉）我们不要哭，好男儿不哭，是吗

[众人眼中都含了眼泪，谁也不敢再开口。门一下子打开了，门口涌进几个人来，都是沐芒的同学，他们眼中也含着泪水。

沐芒同学：沐芒，好些了吗，我们来看看你。（拿一些水果）

沐芒：（感动）谢谢，谢谢你们，把那些水果给这个小弟弟吧，他……

小男孩：不行，妈妈告诉我不能拿别人的东西，我不能要。

沐芒：乖（哽咽）这是我给你的，不是你要的，你妈妈不会怪你的

小男孩：（犹豫）那我就拿一个吧，大哥哥的病比我的厉害，要多吃点，我一个够了。

沐芒：（再也忍不住，眼泪急急流出，努力抬起头，向着父母）爸妈，对不起，我，我太幼稚了，我不该做那样的事（泣不成声），我现在才觉得生命有多重要，对不起，大家。我真的，突然…觉得生命真的…那么重要。

小男孩：大哥哥，好男儿不哭！！

沐芒：（啼笑一声，向着小男孩）对，好男儿不哭。（转过头去，向着父母，微笑）爸妈，我刚刚想过了，我要给弟弟试骨髓！

（沐芒父母亲点头微笑表示同意）

沐芒同学：好，我也愿意！

众同学：我也是！

（旁白：经历了一件事就是成长，懂得了生命的珍贵，就是收获……）

故事梗概：一个大学男生，家庭状况不好，初入大学，身边同学攀比不断，在金钱方面心中有阴影。加之单恋不成，爱情受挫。从而影响了学习成绩。学校又在此时加收杂费，多重打击，走向绝路……但吞药未果。后被人重新唤起生的希望。树立了新的人生目标。

此剧旨在反应当代部分大学生真实的心理状况！

情景剧策划方案篇二

情景剧策划方案篇三

情景剧策划方案篇四

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语情景剧比赛，通过比赛培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受表演的快乐。

快乐英语故事会。

1、通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够流利的进行双语交流，鼓励学生大胆的表现自己。

2、使广大的师生借此机会，更新知识，提高口语水平，让英语学习渗透到生活的方方面面。

四—九年级四、比赛要求：

1、所选内容脱稿表演。

2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

比赛分低年级组和中高年级组。

1、初赛：由各班自行组织，每班选出英语口语优秀代表组成小组，选择剧目，参加全校的决赛。

2、决赛：时间定在11月27日下午。地点在学校操场，比赛顺序：

按年级抽签的先后顺序进行比赛。

评委由教务处及英语教研组组织，去掉一个最高分和去掉一个

最低分后的平均分为该选手的终得分。

1.思想内容：满分3分

主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

2.语言表达：满分3分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。

3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。

4.综合表现：满分2分

由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。

5.时间要求：表演应在5分钟以内结束

6.总分不得超过10分

各年级段（4-6年级，7-9年级）设一、二、三等奖（学生奖：以班级为单位颁发奖状）

一等奖：一名

二等奖：两名

三等奖：三名

张校长李校长赵校长教务主任

英语教研组组长

总分人：邱小录

音响：高昇昇

催场：各班英语老师

节目顺序详见节目单

1、参加比赛时，各班级统一组织学生参赛，确保学生的安全。

2、凡要背景音乐的统一自备，服装可自定。

3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

谢家坝学校英语教研组

20xx年10月23日

情景剧策划方案篇五

各学年，各班主任：

为进一步推进好习惯养成教育的深入开展，全力打造“阳光美德好习惯示范学校”，学校决定在初二和初三学年开展“好习惯”校园情景剧展演活动。现将具体要求如下：

好习惯成就大未来

2x16年9月25日

1、各班同学要结合同学们日常生活和学习实际，自选表现主题，设置场景、创编情节，通过5分钟情境表演，能够教育和启发同学们养成良好习惯的重要性。

2、情景剧剧本应贴近生活实际，反映同学们在社会、家庭和学校中好习惯养成方面正反两方面鲜活案例，要具有鲜明时代感。

3、情景剧剧本可采用话剧、小品、哑剧、歌舞剧等表现形式，通过表演让观众和参与者在自发、和谐、轻松状态下得到好习惯养成等方面教育。

4、情景剧表演时间控制在5分钟以内。

5、本届情景剧剧本鼓励各班级结合日常生活创作作品，学校将设立优秀原创作品奖。

6、情景剧的表演要在注重表演艺术的同时，将好习惯养成教育融入其中，富有艺术感染力和思想影响力，展现出同学们对生命与青春、现实与梦想、体验与养成的丰富情感。

7、演员演技要形象、真实，富有舞台表现力和感染力，肢体语言丰富，给人以启迪。

8、情景剧剧情设计合理，精练紧凑，道具使用恰切。

9、本次活动首先各班级同学报名，由学年进行初评，每学年评出5个作品参加学校决赛。

组长：z

副组长：z

成员：学生处主任学年主任管理主任

情景剧策划方案篇六

（一）大赛主题：关注生活你我他，演绎大学心世界

（二）大赛目的：通过校园心理情景剧大赛的活动形式，传播和普及心理健康知识，加强大学生“助人自助”的心理意识，帮助大学生学习与掌握自我调节的基本方法，从而树立正确的价值观念，提高自身的心理素质。

（三）面向对象：电信学院各班级（以班或跨班合作为单位参赛）。

（四）时间：3月10日—4月17日

（五）举办单位：电信学院

（六）大赛组织机构

电信学院心理部

组长：张法清老师

组员：心理部各成员

本次选拔赛为学院内各参赛队伍直接参加学院内的选拔赛，按比例进行直接淘汰赛。

（一）宣传：

时间：3月10日—3月14日，中心将组织对心理情景剧的介绍、宣传活动，分别在光华和官渡校区举行一次相关方面的培训。

时间：3月15—3月21日，在二教b楼下将有十一个院系对情景剧开幕式的相关宣传，形式为展板形式。

（二）报名：

时间：3月10日—3月24日，各班心理委员向同学宣传本次大赛内容，各班支队伍开始找寻适合自己表演的心理情景剧的剧本，确定好演员，工作人员，道具，负责人员等，于3月24日（初定，以互助中心为准）将参赛人员名单、负责人（包括联系方式）及参赛剧目于3月24日提交至心理部。（详见附表）

温馨提示：各支参赛队伍可以单独由本班同学组成，也可以跨班组成一支参赛队伍，但人数不能过多。

地点：二教b楼下（初定，如有变动，另行通知）

人员：各参赛队伍

时间：4月17日早上，下午（初定，如有变动，另行通知）

形式：本次比赛以现场表演，由评委评分方式进行，选拔出优秀作品参加

校级选拔赛。

道具：除若干桌椅外，其余道具请自行准备

本次选拔赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织奖1名

三等奖：获奖奖状+相应综合测评分

优秀组织奖：获奖奖状+相应综合测评分

注意：参赛班级及个人都可获得相应大学生素质拓展学分和学期综合测评的加分，具体加分事宜根据《茂名学院大学生素质拓展学分实施办法（试行）》和各院系根据本院系情况讨论决定。

（1）、参赛剧目是以表现大学生在学校里学习、生活及人际交际中发生的故事为主要内容的校园心理剧。内容健康积极向上，真实再现校园生活场景。剧情有起因、发展、高潮和结局，紧紧围绕学生在日常生活和学习中所遇到的心理冲突展开。

（2）、本次比赛鼓励自行创作作品（原创）。

（3）、以班级为单位报名参赛。

（4）、表演要求：脱稿表演（除旁白），表演自然流畅，演员间配合默契。能表现出人物的心理冲突，生动刻画心理问题。简洁明了，在规定时间（15分钟）内完成。

（5）舞台背景要求：可自主布置道具、背景音乐（包括录音）、场景及播放flash，能衬托活动主题。需要承办方准备的物品请在报名时提出要求，承办方将视具体情况予以解决。

（6）比赛的成绩将从选手的表演是否到位、能否表现人物的心理活动、演员之间的配合是否默契等方面进行评判。

（7）、所有参赛队伍需上交剧本：纸质版和电子版。电子版包括场景、flash、背景音乐（包括录音），剧本应注明：剧情概要（包括主要人物简介）、引申意义、剧长时间及所用道具（包括该道具数量）。纸质剧本要用文件夹装订以备存档，电子剧本则直接拷贝。剧本在4月25日前（时间具体通知）上交承办方（地址：第一教学楼西104课室斜对面，楼梯旁小办公室）。

另，进入决赛的各个参赛队伍需上交至少三张相片（合照一张、排练照片、比赛照片），并附上参赛队伍口号和每张相片的简单说明。

采用100分制，从剧本、人物表演和舞台布置等方面评分。

1、思想内容健康向上且特色鲜明，有一定思想性、启发性。20分

2、主题：紧密联系校园生活实际，真实反映学生的心理矛盾冲突，具有一定的

现实意义。30分

3、语言：吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强。15分

4、表演：夸张大胆，能充分体现角色心声，富有表演欲望和感召力。20分

5、服装道具齐备且富有创意。10分

6、剧情创新性。3分

7、文字剧本内容的完整性。2分

8、若时间超出15分钟，则扣5分。

情景剧策划方案篇七

情景剧策划方案篇八

通过原创校园心理情景剧作品的创造，为新时代的大学生提供一个内心情感的'全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，从而为解决实际问题提供及时、恰当并富有成效的帮助和辅导。

三、活动时间

11月8日至12月8日

四、活动对象

教育科学学院全体学生

五、活动要求

1.以校园生活为主题，反映大学生心理问题为主旨。如环境适应、人际交往、情绪问题、学业问题、恋爱心理、自卑、网络成瘾等等。

2.能贴近现实、反映大学生活的矛盾与冲突，具有鲜明时代感，表现学生心理动态；要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，做到主题鲜明。

3.以对事件的处理过程为主线，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式表现，要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理干预和教育。

4.创作的剧本字数不少于3500字，表演时间控制在15—20分钟。

5.提交的剧本，须为原创，若存在抄袭、剽窃等，一经发现，取消参赛资格。

六、活动流程策划

1.前期宣传

（1）11月9日院团委宣传部制作宣传海报，并张贴在宣传栏。

（2）学生会心理保健部于11月9日19∶00在同心楼教114教室召集班级心理保健员和宿舍长会议，就此次活动进行宣传、动员，要求各班级、各宿舍积极鼓励同学参与到活动中来。

（3）辅导员利用周日晚点评时间进行再动员。

2.投稿方式

所有参赛作品需在稿件上注明作者姓名、年级专业班级、联系电话（格式见附件），并于12月8日前将电子版发送至，纸质版由班级心理保健员交至学生会心理保健部（联系人郭姝华、联系电话：）。

3.评分标准（满分100分）

主题20分：主题明确、新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。

内容20分：内容健康、向上、生动，符合大学生年龄特点，能充分表达主题，能体现学生的心理世界。

方法20分：心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。

情节20分：能够体现心理知识的运用，能感染读者。

其他20分：剧本要求写明创作意图、故事梗概、人物介绍、道具等。

4.评奖办法

12月底前组织专业老师对征集作品进行评审，评出一等奖1—2名，二等奖2—4名，三等奖5—7名，优秀奖若干名。同时给获奖作者颁发荣誉证书和奖金（一、二、三等奖分别奖励150元、120元、100元）。

十一月八日