在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
书画活动的宣传语篇一
【步履目标】
一、进修用棉签画小鸡的'才能,体验棉签画步履带来的快乐。
二、培育晋升幼儿马糊玩色步履的癖好
三、教育幼儿对峙桌面、衣服的整洁。
【步履豫备】
一、颜料、调色盘每一组一份、棉签每一人一根。
二、教员树模画一幅
【步履入程】
1、导进:歌曲:《小小蛋儿把门开》
t:昨天咱们学过什么歌曲?让咱们听了音乐一块儿来演一演。
2、教员出示树模画:小鸡
t:你们晓得这只小鸡是用什么画出来的?
s:用颜料画的。
t:画小鸡要画几个圆?
s:两个。一个大大年夜,一个小。
3、树模作画:出示棉签,颜料。
t:两个圆排列的不同,小鸡便可以做不同的行径
t:要是小鸡在吃虫,咱们便可以在摆布画只小虫。
要是小鸡站着,那头在上面,身段鄙人面。
要是小鸡在吃米,那头在前面,身段在违面。
要是两只小鸡在闲步,那一只在前面,一只在违面。
s:还可以帮小鸡盖房子。
t:马糊呀,下次咱们就用积木帮小鸡盖房子。
4、教员提出作画要求:
一、先画小圆-头,再画大大年夜圆-身段,等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚
二、重视对峙衣服、画面整洁。
a)幼儿作画,教员诱导。
b)铺示幼儿作品,安插在主题墙上。
书画活动的宣传语篇二
教学思路:
相对于油画棒、水彩笔、签字笔等幼儿园常用的绘画用具来说,棉签画更适用于小班幼儿。因为,用拇指和食指捏东西小班幼儿更容易掌握。而且,大块的鲜艳的颜色更能激发年龄较小幼儿的绘画欲望。
教学目标:
1、学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。
2、学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。
3、培养幼儿大胆作画的习惯。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的.乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
教学准备:
1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2、棉签,毛巾若干。
3、不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。
教学过程:
1、引出课题:
1)教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2)引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。
教师边提问边出示字卡。
提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。
身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。
它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。
2、教师示范画小鸭。
1)教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
2)提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。
3、幼儿练习
1)鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2)要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3)及时展览,讲评幼儿作业。
4、放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。
(幼儿的想象潜力是巨大的,他们天真的童趣,独特的想法令人耳目一新。)
教学反思:
注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”
书画活动的宣传语篇三
活动目标:
1、通过说一说、玩一玩、看一看,了解炒面的过程。
2、尝试用棉签画直线,巩固撕贴的技能。
3、在制作炒面的情境中,和同伴、老师分享自己的小菜,感受活动带来的快乐,体验做菜和作画融合的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、幼儿对制作炒面的过程有一定的了解。
2、幼儿作画用的纸盘、颜料、棉签和各种荤素菜、炒面的`图片和ppt。
3、示范作品。
活动过程:
一、情境导入
1、小朋友,你们看这是谁来了呀?(出示小兔指偶)
2、小兔说:“我最近找了一个新工作,就是做厨师,我会烧很多好吃的东西,你们都来看一看吧。”你们想去吗?那我们出发吧。
3、(出示各种荤素菜ppt)
小兔说:“看,我做了这么多菜呢”
认识各种菜肴。
4、小兔真能干,我们一起为她鼓掌。
小兔说:“我还有个绝活呢,会做一样很特别的菜,你们来猜猜是什么?”
(出示炒面ppt)
二、教师示范制作炒面(出示示范作品)瞧,这是老师学做的炒面。“炒面,鸡蛋炒面”
“看上去真香啊,我肚子饿了,我们也来做炒面好不好?”
请小棉签帮忙。
(1)放油。
我先在盘里倒上油,用小棉签蘸一蘸,油倒进去了吗(倒进去了)什么颜色(黄色),看越来越多了,挤在了一堆,好,可以了吗?(可以了)
(2)下面。
油放好了,接下来要做什么?我现在要下面了,换一根棉签,蘸一蘸,瞧,一根面条下好了。可是一根够不够呀(不够),一根面条怎么吃的饱呢,所以我们要多下点,一根、一根又一根,来我们一起拿出小手来试试看,一根、一根,找空的地方下,下的满满的,但千万不能让面条粘在一起,那样会变成面团,就不好吃了。
(3)撒葱。
现在我想在面条上撒点香葱,那样炒出来的面会很香,(出示皱纹纸)我把葱切成一小段一小段撒在面上,因为太长了就不好吃了,大拇哥和二拇弟撕下来。开始撒葱花了,轻轻的撒,要不油会溅出来烫到的,好了现在葱也撒好了。我要开始炒面了,“炒、炒,炒面条,炒一炒,翻一翻,盖上盖子焖一焖,啵噜噜,啵噜噜,打开盖子闻一闻,啊,我的炒面真香啊”
(4)加菜。
可是光一碗面好象营养不是太丰富,我得再加点菜。(出示各种荤素菜图片)你们想吃什么?撕下来,贴上去。看(平平的端起盘子),我的鸡腿炒面做好了,闻一闻,香不香?你们想不想也做这样一碗好吃的炒面呢?(想)
(5)介绍材料
盘子、油、面条、香葱、棉签、菜都准备好了,现在你就可以开始动手做了。
三、幼儿制作炒面
教师巡回指导,以情境性语言指导幼儿完成作品。
四、介绍自己制作的炒面。
1、“小厨师们,你们的炒面做完了吗?,我好想来品尝一下哦。”
2、请幼儿回位置。
3、请1―2个孩子介绍自己的炒面
“让我来闻一闻,我好象闻到了红烧肉的味道。”
小结:你们真能干,做的炒面又香又有营养,我都忍不住要吃了,走,让我们回教室分享吧。小心,盘子一定要端稳了,千万别打翻了!
活动反思:
书画活动的宣传语篇四
设计意图:
大千世界,每个地方;每个角落,都存在着色彩,色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过:色彩是吸引眼睛注意的诱饵,所以,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿,他们喜爱的是绘画的过程,对于画什么并不感兴趣。水粉颜料颜色鲜艳,使画面色彩分明,而棉签画易掌握又能激发幼儿探索的欲望,孩子们很乐于参与。所以,本次活动,让幼儿从玩色游戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中,喜欢棉签绘画形式,尝试用棉签蘸上自己喜欢的水粉颜料进行作画,初步培养他们对色彩的欣赏能力,同时在游戏中让幼儿学画不同方向的曲线,感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中,不会边观察边画,往往急于求成,画出的作品也就出现粗糙、散乱等特点,在活动过程中,我将充分考虑小班幼儿的年龄特点,采用游戏化的语言指导、帮助幼儿完成作品。
活动目标:
1、初步学画不同方向的曲线,体验棉签画的绘画形式。
2、能积极作画、大胆想象,并愿意表达自己的想法。
活动准备:
1、教学用具:画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图;小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。
2、绘画材料:蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。
3、绘画服饰:幼儿人手一套围兜、袖套等。
活动重点:体验棉签画的绘画形式。
活动难点:学习画不同方向的曲线。
活动过程:
1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并说出小毛虫是怎样扭动的。
(1)师:今天,有条毛毛虫来看我们小朋友了,你们看它来了(小毛虫出场),我们和它打个招呼吧!“小朋友好!”
幼儿:毛毛虫你好!
(2)师:你们知道毛毛虫是怎么跳舞的?
幼:扭来扭去跳的。
师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓励幼儿用身体动作表示。)
师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体模仿)
(3)师:毛毛虫是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。(老师明确的提出了要求:从手臂的模仿――手指的模仿,从横着扭动――竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。)
2、学画曲线。
(1)小朋友跳得真好看,听!(老师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的棉签宝宝,它们也想跳扭扭舞!我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个!(拍手欢迎)
(2)教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线,一边画一边说:“我来竖着扭一扭”。
师:绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的?
幼:竖着跳扭扭舞的。
师:它竖着跳的.扭扭舞像什么?
幼:像高山、像小草等。(幼儿边回答,教师边出示高山和小草)教师拿起蓝色的棉签宝宝
(3)在纸上画横曲线,一边画一边说:“我来横着扭一扭”。
师:什么颜色的棉签宝宝来跳舞了?
幼:蓝色的。
师:它是怎么跳扭扭舞的?
幼:横着跳扭扭舞的。
师:它横着跳的扭扭舞像什么?
幼:像蓝天,像水等。(幼儿边回答,边出示蓝天和大海的挂图。)
3、拓展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(蛇、弹簧小兔、彩带……)
4、提出要求,幼儿绘画,教师巡视。
(1)师:这些棉签宝宝跳得真漂亮,后面还有许多棉签宝宝也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧。
(3)学习棉签作画的方法:棉签宝宝跳舞的时候,请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部,将棉花部分蘸上颜料作画,蘸颜料时不要蘸得太多;如果小手不小心蘸到颜料可以用抹布擦掉。
5、展示幼儿作品,交流点评
师:你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞?它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么呀?
书画活动的宣传语篇五
20xx年6月12日(星期五)上午8:30――10:00
幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)
中班组部分幼儿及家长
以班级为单位,每班一大幅画,亲子共同作画
童心、同梦
让家长和孩子在共同的.创作过程中放飞童心,梦想未来。在感受艺术美的同时,使亲子间情感的交融更加亲密,使家园教育更加快乐、和谐。
1、绘画内容要结合主题,现场作画。
2、作品是幼儿和家长共同完成。
3、画面要整洁,布局要合理,颜色搭配协调。
白色长布每班一条,颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。
1、各班教师交代介绍活动。
2、幼儿、家长作画,教师巡回指导。
3、作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品。
4、作品展示与欣赏:“童心、同梦”亲子绘画作品,展示在幼儿园过道内,老师、家长、孩子一起欣赏。