在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
年轻一文读后感篇一
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
读这段话，我还想到了这样一句话：假如你不爱你的职业，你将一辈子不幸福。是呀，既然选择了教育，你就只顾风雨兼程……既然选择了教育，你就必须有职业幸福感。这样才能微笑面对纯真的孩子；才能无愧于教师职业；才会甘为人梯，做铺路人才能用自己的快乐影响孩子的快乐。试想，当一个教师愁眉苦脸地面对孩子，他的痛苦、愤怒将潜移默化的影响孩子的整个人生观，那误的将是孩子的整个人生呀！学会做人才是当代教育的第一要义呀！其次才是知识的学习。教师无了教育幸福感，就不会去认真钻研教材，就不会去仔细地去发现和思考教学过程中出现的这样那样的问题，并且像尊敬的老前辈们那样，做好记录，认真分析，反复思考，找到问题的症结所在。教师的教学也将如没有分量的纸风筝轻飘飘，经不起时间的打磨。所以我们一定要努力寻找教育的幸福与快乐。
时间转顺即逝，我已在小学教师这一岗位上奋斗了了。幸福在哪里？在孩子们豁然开朗的眼神里；幸福在哪里？在孩子们爽朗清脆的笑声里；幸福在哪里？在孩子们异想天开的脑袋里。我庆幸走进了教育领域，使曾被功利所迷惑的心灵觉醒了，从而更注重孩子健康的人格和品质的和谐发展，自己注定要为孩子的生命成长打下坚实的基础。
给予孩子幸福，自己也得到了更多的回报。我们要去洞悉教育的规律，试着从整个教育生涯这个宏观的'角度来俯视我们今天的一言一行，看看，哪些是我该捧的西瓜，哪些是我该丢的芝麻，真正找到自己在教育生涯中的坐标。
所谓静水深流，宁静而致远。
希望，教育的路上，少一份压抑，多一份幸福。
年轻一文读后感篇二
《给年轻班主任的建议》。一次很偶然的机会我得到了这本书，虽然是偶然的相遇，却给了我心灵的震动，我找到了一直困扰我许久的问题根源――怎样和学生相处。
书中有一句话让我很有感慨――和学生相处有艺术。这个“艺术”正是我缺少的。作为一个年轻的班主任，要善于“笼络人心”；要学会吹面不寒的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚的赏识学生；要和学生适当的拉开距离……看到这些相处“艺术”，我释怀了，我庆幸能碰到这样的良师益友。我反思自己的教育和治理，对于学生，我爱，只是怎样去爱，爱的尺度我没有把握好。
班级管理是一门艺术，对学生的思想教育蕴涵着无穷的智慧。毋庸置疑，教育学生，爱贯穿始终，爱中有方法、爱中有智慧。当学生有过错时，教师要有“海那百川，有容乃大”的度量，要千方百计多想办法，而不是赤裸裸地教育学生。用孩子的眼睛观察世界，对另类孩子，更是要宽容，寻求适合他们的教育，为他们的发展设置一个合适的空间。作为班主任更要根据所处教育时空点的不同，灵活采用不同的对策，以实现教育效益的最大化。
作为一名班主任，必须“知道孩子的世界”。鲁迅曾做了一个形象的比喻：“要下河，最好事先学一点浮水的功夫。”教育过程首先就是一个精神成长的过程。班主任主要是从事以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。“精神关怀”更深刻、更准确地反映了班主任教育劳动的意蕴，体现了班主任以人为本的教育精神，表达了对学生的情感和态度。相信《给年轻班主任的建议》这本书，会是我的精神食粮，让我在班主任这条路上走得更远。
作家高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子，则是一件大事。”做班主任难，做一名成功的班主任更难，很多刚从事班主任工作的年轻老师可能都会有这样的感觉。我也不例外。
总之，作为一个班主任，想要管理好一个班级，必须先从学生入手，其次是审度自己的处事原则。正所谓“知己知彼，百战百胜”，也正如文中所述：“做好起点工作，要根据学生的实际情况开展，要时刻注意分析事态的'变化，让学生逐渐地走入管理中去，让学生成为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。班主任不要替代学生的发展，这样学生的发展才能够自己作主。在班主任接手一个新的班级之前，多做点思考工作，想着做好班级管理的起点工作，就可以减轻自己日后的负担。”
此外，这本书也给我们揭示了孩子内心丰富的情感世界，教会我们怎样做好与学生家长的沟通工作和为德育教育探讨新的方法等，这些问题，是成长为优秀班主任的年轻老师必须理解和面对的。读完了这本书，相信你也能获得智慧和启迪，能更加从容地应对日常的班级管理工作，从而成长为一名优秀的班主任。
年轻一文读后感篇三
一个人呆在家里，真无聊!看看报纸，忽然看到“外星人＂三个字．
＂啪！＂玻璃碎了，飞进一架ufo，我的天哪，还真有外星人！怎么办？外星人从ufo上走了下来，它对我似乎好奇，把我上下打量了一番后，叽哩呱啦地一大堆话不像话的话．看我一字不说，它好像生气了，我只好结结巴巴地说＂你好你好,abcd......屋力吧拉......妈里妈里轰......54321......＂它见我听不懂它的话,一拍脑门,从口袋里一抓,小声地嘀咕了几句话,用翻译器对我说：＂你好,刚才我可能吓着你了,我是来旅游的，你不要害怕．＂可是，我的.脚还是不停地＂跳舞＂（发抖）．＂哦,那你.....你是哪......哪里人啊.＂＂我是火星人,叫尼落自.＂＂啊?你叫你弱智?＂它哈哈地笑了.我不在那么害怕,说：＂我叫周珈萱，很高兴见到你．我一个人呆在家里，真无聊!＂＂那么你就到我的星球上玩玩吧．＂说完就一把拉走了我．aaa，让5（我）写16条（留言条）再走嘛！留言条如下：
爸妈我要去一趟火星，很快回来！
一到火星，呀，全是高科技！车子在天上飞，听尼落自说，这些汽车不但不放尾气，还放氧气呢！这儿到处是参天大树，草坪，小花，真美呀！我在尼落自的带领下，参观了好多地方，可真好玩！
尼落自把我送回了家，他告诉我，想来火星玩尽管打他电话．
年轻一文读后感篇四
一提起班主任，许多人心中都会涌起美好的回忆：多少个清晨，班主任领着我们出操、锻炼、朗读；多少堂课上，班主任陪伴着我们阅读、思考；多少次谈话，班主任鼓励我们前行；多少个日子，班主任陪伴着我们成长……班主任使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来……可见班主任工作对于一个孩子的成长显得多么重要。在暑假，有幸读了《给年轻班主任的建议》这一本书，让我受益匪浅，更让我深深地感受到做一个班主任，应该把“爱”字植于心中，应该让“爱”字在心中畅游。就像中国近代教育家丐尊说的话：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”
本书分七大块来叙述，让我印象最深的是做一个有智慧的班主任。这跟我本身的教育观点相吻合。因为我觉得，一个人，无论你做什么事，只要你能带着智慧，用脑子去思考，那么什么事也不能难倒你，并且可以这样说，你可以有信心地去做好任何一件事，所以说有智慧的班主任就显得与众不同，就像其中的“温柔的征服”这一篇文章，让作为班主任的我也深有感触。不是吗？一般的老师，都会这么认为，要使学生遵守纪律，要使学生听话，那么只要“凶”一点就行了，学生绝对不敢了。但其实学生是一个有思想，有感情的人，作为老师的你，如果用真正的感情去感化他，一块硬石也是可以融化的。就像文中的吴峰同学，看到老师那像孩子似的泪流满面，他也觉得自己该怎么做才是对老师的帮助，对老师的爱。
所以这一孩子的改变，就正是这毫不做作的情感，温柔地触动了孩子某根琴弦，缩短了彼此的距离。因此冷漠永远培养不出热情，能够滋润童心的只有真情，还有爱心。因为爱可以赢得爱，或者说老师的爱应该像阳光。阳光普照万物时，它并不会在意每朵花是否都会散发出幽香。它所在意的是，光线的每一个细微的部分，是不是都给了花瓣最温暖的触摸。那么就让我们把愤怒的姿势换成握手，让一句厉声的呵斥变成温和的凝视，轻拍对方的肩膀，给仇怨一个宽容的眼神，用心倾听卑微的人的话语，那么这一份温柔能赢得孩子的一颗心，能赢得孩子对你的一份理解，能赢得孩子对你的一份尊重。
所以就让我们每一个班主任启动你的大脑，闪出你的智慧，以善感的情怀感动学生，以真诚的爱心呵护学生，因为我们的孩子需要的是温柔的征服。
年轻一文读后感篇五
最近一段时间，我认真拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书。全书共分七辑，记载了全国各地许多优秀班主任真实生动又富有教育意义的德育案例。这些宝贵的经验可以说是解决班主任疑难问题的宝典。
一提起班主任，许多人心中都会涌起美好的回忆:多少个清晨，班主任领着我们锻炼、朗读;多少个夜晚，班主任陪伴着我们阅读、练习、思考……班主任集中展现着教师的形象，体现着教师的崇高职责。班主任工作又是一项特别艰巨的，甚至艰难的工作，所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。但其实，不仅仅是班主任，每一位科任老师都应该拥有作为一个班主任的智慧，学会与学生相处的艺术。因此，即使没有当班主任，我们仍然能从这本书中汲取到丰富的营养。
一、在和学生相处方面
书中有一句话让我感触很深：“和学生相处有艺术。”这个“艺术”是个抽象的概念，似乎只可意会，不可言传。回想自己在教学期间，这种艺术的处理方法正是我缺少的。《给年轻班主任的建议》一书使我对班主任工作有了新的认识，也学到了一些实用的工作方法。
作为一个年轻的老师，要善于“笼络人心”;要会神奇的“忽悠”术;要学会吹面不寒的批评;要能找准地方和学生谈心;要学会去正确、真诚的赏识学生;要和学生适当的拉开距离……在平时的班级管理中，应该一碗水端平――对每一位孩子公平公正;应该注重对学生的精神关怀――用真诚的爱去关注学生的心理需求;应该为学生的“依恋”心理导航――用语言巧妙的肯定他们的优点，鼓励他们学会独立;也应体现适当的权威――对学生明智地使用权威，提高师爱质量。此外，作为老师还应该谨记：每个学生都是独立的个体，对于出现的问题，我们应走近他们，用爱转化他们，使他们对将来，对自己充满信心。
二、在和家长沟通方面
要管理好学生，与家长的沟通是不可缺少的，作为老师要常与家长沟通，了解每一个学生在家的动态，主动出击，并把学生在校的表现如实告诉家长，多和家长协商如何教育好孩子。当然，在和家长沟通也是需要“艺术”，不能一味的指责学生批评家长，也要适当的表扬家长，多说说学生的优点。取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。
诚然，阅读教育书籍不是教学工作中的包治百病的灵丹妙药，不能解决实际工作中的所有困难和困惑，但我们可以从学生入手，审度自己的.处事原则。结合书中案例学习，总结自己的经验，形成自己的工作特色，在今后的工作中，因人施教，循序渐进，对学生既归其行，更收其心。道阻且长，求索而行，仅此。
年轻一文读后感篇六
上个世纪，还未改开迎接西方思潮以前，中国文学似乎更受俄国浪漫主义的影响，遍地可见的是理想主义的激昂光辉，以及过度导致的幼稚病。比如路遥的《人生》，刘心武的《班主任》，比如这篇王蒙的《组织部来了个年轻人》。
我总觉得“组织部来了个年轻人”是个很好听的书名，组织部，听起来就有些暮气沉沉，像是老一辈，像是写满党章规定的地方，它没有像“革委会”那样色彩浓烈，也没有像“真理部”那样荒谬而充满绝望。而来了个年轻人，无疑是象征着朝气蓬勃，一个年轻人，一位破局者，要打破这暮气沉沉的枷锁。他是象征着新的不确定因素，固步自封的一潭死水会因这不确定因素而焕发出新机。
可是书中这样的年轻人，林震，真的能让组织部做出很大改变吗？真的是我们需要且喜爱的年轻人吗？至少我觉得不。他拥有极其浓厚的理想主义色彩，“他深深地把眉头皱了起来。他发现他的工作的第一步就有重重的困难，但他也受到一种刺激，甚至是激励––这正是发挥战斗精神的时候啊！”但本来那时候写作风格都大都这样，充满激情到让人看得有些索然寡味，青年这样也很正常。但是关键是由此是更严重的幼稚病：林震完全以个人为中心去思考行动，刘世吾，韩常新是故步自封落后的，是销蚀掉激情的，王清泉是罪该万死的，越早罢了他的官越好，赵慧文是怯懦不敢动的，应该要改变她，或者说是“改造”，让她能够像自己一样拥有斗志。所有的一切都应该符合且尽快符合自己心中所想的那个理想世界那样，刘世吾感叹工作繁忙难以像以前那样有激情，“现在就不年轻，不热情了么？”，刘世吾说自己很爱看书，感慨现实与理想的差别，“为什么您把现在的工作看得和小说那么不一样呢？党的工作不单纯，不美妙，也不透明么？”李宗秦分析林震与韩常新，刘世吾间的冲突，“我希望不要只作冷静而全面的分析…”，这样的幼稚病实在是到了吓人的程度，但有这样幼稚病的人往往都不会认为自己有什么错，反而会揪着这世界不放，生气地说为什么到处都是这样那样的不如意，其实就是不如自己的心意。
不是说理想主义就不行，我个人就是个理想主义者，并且深深地认为“理想主义永远不死”。可是我认为在崇尚理想主义思想的同时，也必须用务实的态度去做事。怎可能事事都能如理想般美好？怎可能一蹴而就，生生能扯断一层又一层的利益链？必须是务实地沉下心来干，而且必须认识到现实中种种复杂的'观念和关系。林震这样的人，我觉得放在跃进里一定是排头兵，而且还会不满于领导班子过于守旧，裹足前进的，抓紧时间多快好省，最后在经历某些事情后开始对此产生些怀疑，然后有些迷惘……我想这是一个套路，不仅是林震这样的人的套路，也是写作的一种套路，是一种充满理想挥来撒去的世界。常常被现实颠三倒四而生气愤怒，最关键这还是个理想主义逐渐梦碎的年代，官僚主义还是小意思，人民公社三年“自然灾害”上山下乡……理想主义在现实中到处碰壁到头破血流。
说到底，这样的幼稚病还是特殊时代下的产物。彼时新中国刚刚成立百废待新，迎接我们的是一个崭新的，理想的，属于我们人民自己的国度，还有好多事业等着我们去干去开创。因此碰到些“小问题”（相对后面而言），不免的着急生气。可“人生是一个缓慢受锤的过程”，磨难愈多，愈务实了，眼神都黯淡了，理想主义都不知道飞哪去了。（改开后似乎原来的那种理想主义又在不少人心中复燃，进而成就了人人津津乐道的八十年代，当然我们知道80s末又遭一顿教育，然后就经济腾飞所谓物欲横流了）这时候，还留存着心中的理想主义，并用一种务实，即认清形势放弃幻想的方式去做事，才是破除了时代的幼稚病，是我最喜欢的理想主义。
年轻一文读后感篇七
为了上好主题班队会活动课，我重新翻阅了一些跟班主任工作有关的书籍，比如《班主任工作艺术》《班主任工作漫谈》等等，给我启发最大的却是《给年轻班主任的建议》。这本书汇合了众多优秀班主任珍贵的实践阅历。读着这些阅历，你会从中体会到：一个班主任怎样才能成为同学的“伴侣”，怎样才能具有人格魅力;一个班集体又是如何才能成为同学心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和分散力的。
《给年轻班主任的建议》告知我，班主任需要特殊有爱心，需要特殊有修养，需要特殊有才智，需要特殊爱读书;做一个成熟的、有才智的班主任，需要时间，需要急躁，更需要学习。这些饱含实践的才智和阅历的提炼的`话语，让正处在班主任工作尤其是主题班队会活动课教学瓶颈期的我，突然间茅塞顿开。
这些观点和理念林林总总，却无一不在强调身为班主任的高度的责任感和使命感。不久前曾有幸听了广东省中山市东区雍景园学校余建勇老师执教的《从奥运竞赛看成败》一课，这节课在全国其次届班团队会课大赛上荣获一等奖的好成果，不但给我们大家留下了深刻的印象，而且得到与会的领导专家们的全都好评。综观余老师的课，没有花俏的表演，没有矫情的粉饰，也没有生硬的说教，却到处显现出一种震慑人心的大气和匠心独运的灵气，使整节课如行云流水般一气呵成。而孩子们也就在她睿智奇妙的引导中思索着、体验着，透过一个又一个奥运健儿不同的经受、不同的表现明白了奥运精神的实质，明白了胜利与失败的辨证关系，在课堂嬉戏“搭建比萨斜塔”中享受着参加过程中的坚持与超越所带来的胜利，着着实实地动了真心、动了真情。这就是一个才智的班主任的训练魅力所在。这样的魅力于我，或许还需要更多的学习，更长的积累。
年轻一文读后感篇八
近期有幸拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰。这本书是收集了全国各地优秀班主任的佳作，文中的许多细节都在我们平时的生活中似曾相识，但是越读越惭愧，越读越有距离，越读越觉着自己的知识浅薄，越读越兴奋，到最后心灵如受洗礼一般。
陆其忠老师的《打扮好你的晨会课》让我真切感受到老师是用心用爱在做教育。他在书中这样写：“一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳；一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音；一次随意的聊天谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧；一次大胆的才艺展示，让大家分享一席成功的盛宴……不要让枯燥乏味的说教污染你的晨会课，不要轻易让指示、命令的威严声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。”
“让赞美包围你。”――每天轮流赞美一个学生，让自信的微笑荡漾在课堂。“小故事，大智慧。”――一则小故事，启迪我们的灵魂，抚慰我们的心灵。“每个人都有自己的舞台。”――展现充满个性、朝气蓬勃的你。你的舞台你设计，你的舞台你做主。“说说我的家”――让家的温馨、家的幸福、家的甜蜜在课堂上摇曳，在课堂上绽放、流淌。“聆听脉搏的跳动……”――在安静的聆听中，让孩子们感悟时间的可贵、人生的短暂，提高学生对生命的认识。“众人划桨开大船”――班级是我们共同的家，经常交流、经常探讨、经常反思，才能形成良好的班风，集聚人心的班级才能焕发出无穷的潜能。“与先贤对话”――一句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。是啊，多少个晨会课我都是与学生在布置任务和唠叨、训话中结束的啊，要是能像陆其忠老师所给的这些建议一样去上晨会课，我想收到的不仅仅是这10几分钟的效果，可能会是一天，亦或一周，甚至更久。
书中的一个个案例，一个个故事，真是让我受益匪浅，再回想自己的班主任工作，真切地感受到自己需要学习的东西太多。每位老师的先进经验，都给了我很大的启示，真正令我感受到“听君一席话，胜读十年书”。今后也要以此书中各位前辈的案例激励自己的班主任工作。
年轻一文读后感篇九
与外资企业的hr相比，内资企业的hr面临的环境似乎更为不确定，不同企业的机制和组织状态都有各自的特征，hr的工作内容不仅要提供实务层面的专业解决方案，更多的是要解决大量的因企业管理意识和能力差异产生的非技术类的问题。相比较而言，国有企业的组织体制及运营管理机制较为平稳，重在沿袭传统的管理规范，制度健全、管理基础比较好，但节奏缓慢、强调结构和职位等级，缺少变革和创新。在这样的环境中，hr在业务方面只需按照既定的计划组织落实，工作的事务性特点显著，而重点需要关注的是人际关系层面的问题，处理好与领导、团队和员工的关系，保持平衡和谐的局面是核心。而民营企业的特点是经营机制灵活，注重创新和变化，追求效益的快速增长，但因起步时间短，管理基础比较薄弱，不够规范和系统，这个阶段的hr更多是的一人身兼数职，既管行政又管人力资源甚至还负责企业管理，像个总调度，需要一人多专，具备良好的综合管理能力，善于协调各方关系，“短、平、快”地为老板解决各类问题。当企业做强做大之后，采取集团管控的模式，完善法人治理结构，提高管理水平，制度化、数字化、流程化成为管理主题，此时的hr管理者面临的又是另一种组织环境，既类似于国企，又充满了民企色彩，在这样的环境中hr需要运用大量的概念技能，站在集团的层面上，对集团、产业集团、下属企业的人力资源管理体系进行规划和把控，设计不同层次管理体系的权限和管理内容，因环境的复杂性加大，需要更强的人际技能，平衡统筹，协调老板、各路诸候、创业元老、亲兵营、职业经理人、员工们的关系，保持有序的发展。而外企的组织结构和运营机制较为规范，管理体系和标准系统、明确，整体的管理水平较高，hr在这样的背景下需要注重体系的完善和程序的规范操作，相对来讲，有序的管理环境使之工作更具条理性，压力相对来讲要小一些。因此，在不同类型的组织中，人力资源管理者所面临的环境是不同的，并且在企业的不同发展阶段，hr面临的组织环境都会有所变化，如何适应各种类型的环境，溶入其中并主动驾驭?一是需要积极的心态，保持乐群性，既要柔韧又不失坚持，执着于目标，灵活于手段，必要时曲线迂回，有进有退，从心态上首先轻装上阵。二是在深入了解组织实际和人员特征后，要迅速地找到打开工作局面的点，抓住关键的人物、借助关键的事件，树立公正、专业、敬业的职业形象，赢得良好的群众基础，稳步地培育部门的权威性。三是练就一副金钟罩的铁身板，禁得起台风暴雨，抗压能力强，不管什么类型的组织，都会有利益的博弈，都将伴随着明争暗斗、荣辱得失，hr要跳出圈子看问题，淡定地处理各项工作，并且要有极强的自我情绪认知和控制能力，做到真正地自我管理，才能驾驭外部的环境。
二、战略定位
到目前为止还有一些企业仍处在传统的人事管理阶段，甚至有的企业由于缺乏对人力资源管理的意识，在组织架构的设计上不单独设置人力资源部，将人事放在行政办公室内部，只设一名hr专员做做工资，管管档案，对人力资源的看法不过是各类日常事务的操作和处理。随着市场经济的激烈竞争，对人力资源的培育和开发成为提升组织核心竞争能力的重要途径，在外部竞争者通过大力开发人力资本赢得新的盈利增长模式的趋势下，国内企业通过重新审视人力资源管理的作用和意义，对人力资源管理的定位期望逐步从业务操作层面上升到了战略决策层面。这对于hr来说，无疑是一个提升自身价值的良好契机。如何发挥人力资源管理的战略职能?需要hr跨出过去沉浸于传统人事管理的层面，迅速地打造新的职能定位，围绕着企业战略进行人力资源战略的构建，继而进行人力资源管理系统的规划和建立，为组织目标的实现提供战略支持。一、首先要明道。一个hr高管始终应该关注企业的发展战略和战术实施与人力资源管理如何实现无缝衔接的问题。只有洞悉企业的商业模式和运营机制，清楚地看到企业的短期、中期、长期发展走势和战略布局，才能识别出企业每走一步对人力资源管理的功能诉求，才能及时提供各种问题的解决方案，达到未雨绸缪，及时筹划。二是成为战略实施的合作伙伴。人力资源所具有的人力资本是企业最大的一笔财富。人力资源管理者要充分地认识到自已手中所掌控的资源的巨大能量和价值。从研究个体的人格差异和动机到研究工作团队的心理与行为，再到领导行为的有效形成，采取各种科学、先进的管理方法和技术手段培育核心竞争能力。例如引进需求激励、目标激励、行为激励和综合激励等方法，充分调动团队的积极性和能动性，发挥团队的潜能，确保每一层次经营目标和计划完成，使人力资源管理与企业各项经营管理紧密结合起来。三是做好变革的推手。变是唯一的不变，在当前的外部环境中，企业要紧紧地跟随外部变化不断地调整自身的结构，而人力资源管理者要敏锐地捕捉由于外部环境的变化带来的信息，为变革做好准备，在变革实施过程中，hr始终要全过程地进行引导、维护、修正，配合组织变革的成功实施。
三、扩大和丰富管理内涵
随着组织规范化程度的提高，组织内部人力资源素质结构日益完备，对hr管理者的能力和素质也提出了越来越高的要求。而作为hr，当我们也认识到今天地球已成为一个村、商业模式逐步从实体经济走向虚拟经济，“维基经济”、“众包”等概念像风暴一样席卷并改变我们的生活方式，面对如潮的新思想和新经济层出不穷，人力资源管理也面临着重生和裂变的迫切需要，人力资源管理的角色将被赋予更加丰富的内涵。一是成为组织内部乃至外部客户的知识服务商(外部客户暂不讨论)。在组织内部形成互为客户的文化导向，人力资源部门将作为知识服务商，从专业指导、管理咨询、职能支持等各个方面为业务部门提供知识服务。hr更多的要考虑内部客户未来潜在的业务需求，在业务职能战略的制定和实施进程中将hr管理贯穿其中，紧密结合，随时提供咨询解决方案，通过将管理重心前移，使业务领域成为hr实操落地的战场。例如有的企业在销售、生产运营部门设置了hr客户服务经理一职，不仅从服务的外在形式上迁移，更多的是管理理念的前移。二是咨询顾问。当组织的某个层面出现问题时，hr管理者要充分地扮演咨询顾问的角色，迅速地召集组建诊断小组，进行全面的分析、调查、了解，这项工作对hr的能力是一个考验，要具备整合各个业务职能的专业知识和管理能力，才能制定有效的解决方案。并且这种咨询顾问的角色，要求hr要有良好的组织能力和协调能力，能够凭借过硬的专业素质和权威性，成为召集者和组织者，记得曾看过一篇文章，是讲人力资源总监一般在企业的高管中只能排到第6或7位，重点讨论了为什么hrd不能成为企业的2号人物的问题。其实如果咨询顾问的角色扮演成功了，那hr一定会成为企业的2号，因为他能够为老板真正地分忧解难了。三是培训师。在这里的培训师已不再是企业内部人力资源课程培训的内训师的概念了，而是要突破这种狭窄的内涵，将培训师定义为在组织内部全力推动人力资源管理理念、知识和技术的人，相当于一个布道者，通过各种沟通的形式推动各级管理者人力资源管理理念和能力的提升，在组织内部向全员普及人力资源管理的基本知识和方法，提升组织整体的人力资源管理水平。四是外部首脑代表。当企业走上竞争的舞台，企业将在外部环境的注目中不断前进，那企业的人力资源管理体系也将成为对外部交流的一个部分，hr管理者也将成为企业与外部世界对话的代言人之一，代表企业的形象，展示企业人力资源管理体系的运作机制以及取得的成就。
四、精通业务
[必看：hr的五项修炼]
年轻一文读后感篇十
在商业做法上盲目模仿大公司，这是不少创业者都容易犯的一个错误。不少出身大公司的人，会在自己创业的时候，不自觉地按照大公司的做法建立一些规范制度等等。必要的规范当然是有益的，但大公司为了稳妥，一般都比较慢，大公司为这个“慢”付得起代价，但这对小公司来说将是一个灾难。新创业的公司就像是只兔子，却以为自己是个大象，用大象的心态做事，在狼面前慢慢踱步，最后就会被狼吃掉。创业，就意味着你要有创业的做事方式。创业公司不仅不要盲目模仿大公司的做事方法，也切忌抄袭其商业模式。那些知名企业在成名之前是什么样，你知道吗？他们是怎么积聚自己的能量，才有了今天的成就？简单模仿它的现实，可能是南辕北辙，这样的公司不是简单模仿就能获得同样的成功的。