作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班唱歌活动吹泡泡教案反思篇一
1.在轻松活泼的气氛中感受歌曲,并会替换歌词演唱。
2.发展幼儿的'想象能力,能大胆运用身体动作表现歌曲的欢快,有趣的音乐形象。
3.乐意与同伴共同表演,体验其中愉快的心情。
活动故事图片螃蟹头饰青蛙头饰小花猫头饰小鸭子头饰
1.韵律《抓泥鳅》进场,调动情绪。
教师:“今天天气真好,我们一起去外面郊游吧,看能不能有小泥鳅在等着我们呢?”
2.设置情境,引入情感。
教师:“我们来到了哪里呢?你看见了什么?”
3.展示故事图片,欣赏歌曲,感受韵律。
(1)倾听音乐,初步感受歌曲的情绪。
教师:“绿草地上发生了什么事呢?嘘!你们听!”
教师:“这段音乐听上去感觉怎么样?好听吗?”
(2)教师有表情的演唱,初步熟悉歌曲。
教师:那绿草地上到底发生了什么事呢?我们来看一看,听一听。
4、粉段感受,加深理解。
(1)再次欣赏故事图片,进一步熟悉歌曲。
教师:原来小动物们在举办音乐会呢!现在,请你仔细听一听,青蛙是怎么
大班唱歌活动吹泡泡教案反思篇二
1、能发现所吹的泡泡有大有小。
2、能透过泡泡来观察身边的事物。
每人一杯肥皂水,一根吸管。
1、吹泡泡
老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。
轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的.方法。
幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。
2、看泡泡
请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物。
3、抓泡泡
教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡。
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4、延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
大班唱歌活动吹泡泡教案反思篇三
活动目标:
1. 在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。
2. 发现泡泡是彩色的,体验玩泡泡的乐趣。
活动准备:
1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飞舞的视频。
活动过程:
一、导入活动
1.欣赏泡泡漫天飞舞的视频,激起幼儿兴趣。
师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?
师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具,先来看看有哪些?(圆形、三角形、正方形、椭圆形)
2.老师示范用各种工具吹泡泡。
二、吹泡泡,发现泡泡是彩色的、圆形的。
们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。
2.幼儿自由吹泡泡。
3.集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色
师:你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状?(圆形)
师:请用正方形工具的小朋友举手,你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的? (圆形)
3. 教师与幼儿一同验证。
师:“真的是这样的吗?我们一起来看看,我用三角形的工具来吹泡泡,你们
仔细看看泡泡是什么形状的。”
4.小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。
三、游戏:吹泡泡
大班唱歌活动吹泡泡教案反思篇四
1、感受吹泡泡游戏的乐趣。
2、感受曲式以及节奏的'变化,学习4拍和3拍的节奏。
3、认识新的节奏,学习念法和写法。
1、谈话活动,让幼儿结合生活经验讨论泡泡
2、吹泡泡—气的运用
3、模仿泡泡造型
1、幼儿边听老师边拍节奏,初步感知音乐。
2、感受前奏的旋律高低
(1)出示唱名卡,做唱名音阶练习
(2)钢琴伴唱,拍手做呼应上下行之律动
3、感应曲式及拍号
(1)师:我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。(钢琴伴奏,清唱)
a段:拍手唱歌(强拍拍手,弱拍拍大腿)
b段:用手做出大小感应渐强与渐弱。
(2)跟着音乐做律动、感受全曲曲式。
(3)拍号感应
(4)拍肢体节奏感应拍号
4拍:脚肩肩肩
3拍:手xx,手xx
1、各种泡泡图示,让幼儿观察图片
2、请幼儿组合创作造型
1、节奏分析
2、念全曲节奏
3、提出2分附点(红色的二分附点)
4、命名。
(二分附点)这个宝宝有个名字叫tu-u–u,我们跟它打个招呼,tu-u–u你好。tu-u–u你好!
大班唱歌活动吹泡泡教案反思篇五
1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2、提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。
重点:
1、小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。
2、边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点:
幼儿大胆想象,并用语言描述“泡泡”的变化形状。
1、吹泡泡玩具材料。
2、心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3、儿歌《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。
(一)导入:
1、教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2、幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的'变化。
(二)游戏活动
1、回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。
(提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)
2、师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。
(提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)
3、根据儿歌做游戏:
“泡泡飞高了”————幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”————幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”————幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。
(三)游戏结束
每位幼儿变成一个小泡泡回教室。