在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
英语ab级考试篇一
第一段：引言（Introduction）
英语写作是我们学习英语的一个重要部分，通过写作我们可以提高自己的语言表达能力，加深对英语的理解。在我的学习过程中，我积累了一些关于英语写作的心得体会，接下来我将分享给大家。
第二段：积累词汇（Build up Vocabulary）
英语写作的第一步就是积累词汇。一个丰富的词汇量可以使我们的文章更加生动有趣，也能够更好地传达我们想要表达的意思。在写作中，我们可以通过背单词、阅读英语书籍和文章以及做词汇练习来积累词汇。此外，我们还可以记录下自己学习中遇到的新单词和短语，随时查阅并不断巩固。
第三段：提高语法（Improve Grammar）
语法是英语写作的基础。正确使用语法规则可以使我们的文章更加流畅，减少语法错误。要提高语法能力，我们可以多做语法练习，通过学习和掌握常用的语法规则和句型，加强句子结构的多样性，避免简单句的连续使用。另外，我们还可以多读一些优秀的英语文章，学习别人的语法表达方式，并尝试进行模仿。
第四段：锻炼写作技巧（Practice Writing Skills）
只有通过不断的实践才能提升写作技巧。我们可以选择一些课外阅读，将所读到的内容进行笔记和总结，然后进行写作实践。此外，我们还可以利用备考资料中的写作模板进行模仿和练习，学会合理安排篇章结构，运用逻辑推理和论证，使我们的写作更加有条理。
第五段：互相修改（Peer Editing）
互相修改是提高写作水平必不可少的一步。找一个具备一定英语写作水平的伙伴，互相修改彼此的作文。通过修改他人的作文，我们可以提升自己发现语法、用词和结构上的错误的能力；而在他人修改我们的作文时，可以从他人的修改意见中学习到一些新的写作技巧和心得体会。
总结（Conclusion）
通过积累词汇、提高语法、锻炼写作技巧和互相修改，我们可以不断提高英语写作水平。在这个过程中不可避免地会遇到挫折和困惑，但只要坚持下去，一定能够取得进步。希望我的心得体会对大家学习英语写作有所帮助。让我们一起努力，成为优秀的英语写作者！
英语ab级考试篇二
这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
英语学习心得模板8
英语ab级考试篇三
心得体会英语模板是英语学习的重要工具，对我来说也是如此。在过去的学习中，我发现这个模板的使用能够极大地提高我的写作能力和表达能力。首先，使用心得体会英语模板可以帮助我更好地组织我的思维。其次，它可以提供一种结构化的方式来写作，使我的文章更加连贯和有条理。另外，这个模板还可以帮助我提高我的词汇和语法使用能力。最后，心得体会英语模板还可以帮助我更好地表达我的观点和体验，使我的文章更具说服力。综上所述，心得体会英语模板的使用对我来说是非常有益的。
首先，心得体会英语模板可以帮助我更好地组织我的思维。在使用模板时，我可以根据模板的结构，清晰地了解我需要写什么。模板中常有引言、论点和总结等部分，这些部分可以帮助我系统地思考和整理我的观点。通过使用这个模板，我可以更好地将自己的思考过程转化为文字表达，避免自己的想法跳跃性太大，逻辑性不强的问题。
其次，心得体会英语模板提供了一种结构化的方式来写作，使我的文章更加连贯和有条理。模板中的结构可以帮助我按照一定的步骤编写文章。例如，在开头部分，我可以引用一句名人名言或者提出一个问题来引起读者的兴趣；接下来，我可以提出我的观点，并用一些支持性的论据来支撑我的观点；最后，我可以对我的观点进行总结，并得出一个结论。这样的结构可以使我的文章更加清晰明了，读者也能更好地理解我的观点。
另外，心得体会英语模板还可以帮助我提高我的词汇和语法使用能力。在模板中，常常会使用一些高级词汇和复杂的句型结构，这对扩大我的词汇量和提高我的语法运用能力非常有帮助。通过模仿和运用模板中的词汇和句型，我可以逐渐提高我的英语表达能力，使我的文章更加地道和精彩。
最后，心得体会英语模板还可以帮助我更好地表达我的观点和体验，使我的文章更具说服力。模板中的论点部分可以帮助我提炼和概括我的观点，并用有力的论据来支撑。这样的写作方式可以使我的观点更加明确，并能用事实和数据来证明我的观点的可信度。通过使用模板，我可以更好地组织我的语言，使我的观点更加有力和有说服力。
总之，心得体会英语模板的使用对于我的英语写作能力的提高有着极大的帮助。它可以帮助我更好地组织我的思维，使我的文章更加连贯有序。同时，它可以帮助我提高我的词汇和语法使用能力。最重要的是，这个模板还能够帮助我更好地表达我的观点和体验，使我的文章更具说服力。因此，在今后的学习中，我会继续使用心得体会英语模板，并不断改进和完善我的写作能力。
英语ab级考试篇四
英语写作作为一项重要的语言技能，在我们的学习生涯中占据着举足轻重的地位。通过英语写作，我们不仅能够表达自己的观点和想法，提高语言表达能力，还能够锻炼逻辑思维和综合素养。在我的学习过程中，我积累了一些关于英语写作的心得体会。
第一段：引入话题
英语写作对于每个学习者而言都是一项不可回避的任务。无论是在学校还是在工作中，写作都是一种重要的交流工具。然而，很多学生对写作感到困惑和苦恼，不知道如何表达自己的想法和观点。在我过去的经验中，我发现通过积累和实践，我逐渐克服了这些困难，对英语写作有了更多的了解。
第二段：理清思路
写作过程中，理清思路是至关重要的。在着手写作之前，我会先思考要写的内容，并构思好整个写作的结构。在论述观点时，我会先列举几个要点，再逐一展开。同时，合理安排段落间的过渡，保持逻辑的连贯性。这样做有助于读者理解和接受我的观点，使整篇文章更加流畅自然。
第三段：使用恰当的词汇和句型
在英语写作中，使用恰当的词汇和句型可以使我们的文章更富有表达力和魅力。我会尽量避免使用过于简单和普通的词汇，而是选择一些表达更准确、更生动的词汇来丰富我的句子。同时，我也会运用一些固定搭配和复合句式，使文章更富有变化和层次感。使用词汇和句型的多样性可以使文章更具吸引力，增加阅读的乐趣。
第四段：注意语法和拼写
良好的语法和拼写是写作的基础，同样也是衡量一篇文章质量的重要标准。我会在写作之后仔细检查语法错误并及时进行修正。为了提高拼写的准确性，我会多读多写，并利用各类语言学习资源进行练习。通过不断地纠正和改进，我提高了自己的语法和拼写能力，避免了常见的错误。
第五段：反思与总结
写作是一种综合性的能力，运用到我们的学习和生活中。在每次写作后，我都会进行反思与总结，分析自己在写作中的不足和问题。通过反思，我可以找出改进的方法和解决方案，以便提高自己的写作水平。同时，我也会阅读一些优秀的英语文章和作文，学习他人的写作技巧和表达方式，不断丰富自己的写作风格。
总结：
英语写作是一项需要积累和实践的技能，通过勤奋的学习和不断的锻炼，我们可以逐渐提高自己的写作水平。在我的学习经验中，我发现理清思路、使用恰当的词汇和句型、注意语法和拼写等是提高写作能力的重要因素。通过不断地反思与总结，我们可以不断改进自己的写作风格，提高自己的写作能力。相信只要坚持下去，我们一定能够写出优秀的英语作文。
英语ab级考试篇五
教 育 学 教 案(三)
教 育 学 教 案(三)
关 键 点：第八次基础教育课程改革内容
教学方法：讲授法；讨论法
讲授时数：4学时
第一节 课程的基本理论
学校系统建立起来后，教育当局就要考虑学校教些什么、学生学些什么的问题，也就是课程与教材的问题。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
一、课程的概念p154
课程：课业及其进程的总和。
广义课程是指为了实现培养目标而规定的所有学科（即教学科目）的总和，或指学生在教师指导下各种活动的总和。如中学课程、小学课程。
狭义课程是指某一门学科。如数学课程、历史课程、外语课程、语文课程等。各门学科的具体内容就是教科书。
课程表现为三种形式：课程计划、课程标准、教科书
二、制约课程的主要因素
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
课程随社会的发展而改变，它受各种因素制约和影响。
1、一定历史时期社会发展的要求及提供的可能
社会发展的状况及其对教育的需要，是制约特定时代课程发展的重要因素，也为课程发展提供了可能。
2、一定时代人类文化及科学技术发展水平
必须将人类已有文化及科学技术发展的最新成果纳入学校课程。
3、学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性
课程要符合学生的特点。年龄特征、知识、能力基础、可接受性是制
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
约课程的重要因素。
4、课程本身的发展历史
本身发展历史以及课程理论对课程发展有重要影响。
三、历史上课程论评述
在近代教育史上，出现过各种课程理论，直接影响着学校课程的设置。
（一）学科课程论与活动课程论
学科课程论，主张分科教学。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
1、学科课程演变的历史
代表人物：夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞
2、主张：
课程要分科设置，从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时，也相应地编写不同学科的教科书作为学科课程内容的基本依据。
3、特点：
（1）分科设置
（2）按学科知识的逻辑结构来选择和安排，重视学科内容的内在联系
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
（3）强调教师的系统讲授
4、优点：
（1）有利于人类文化的传递。
（2）便于教师教学和发挥教师的主导作用。
（3）所授知识、技能具有完整性、系统性、严密性。
5、缺点：
首先，在教学中往往容易忽视学生全面发展的价值。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
其次，内容往往与学生的生活实际相脱离。
第三，在教学过程中可能会压抑学生的主动性和积极性。
第四，随着科学技术的发展，容易造成教材膨胀，加重了学生的负担。
活动课程论
活动课程论是和学科课程论相对立的一种课程理论。
1、活动课程的产生和演进
2、主张：
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。在这种课程中，儿童是中心，儿童通过在活动中所得到的直接经验来学习，培养兴趣，解决问题，锻炼能力。因此这种课程又叫儿童中心课程或经验课程。由于儿童的活动必须事先设计，活动课程的实施又必须分成若干单元，所以这种课程还称为设计课程或单元课程。
3、特点：
强调学生的自主性和主动性，强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，强调训练学生的综合能力及个性养成。
4、优点：
（1）实用性。（2）课题性。（3）综合性。（4）实践性。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
（5）关心学习的过程甚于关心学习的结果。
5、缺点：
首先，活动课程没有明确具体的课程标准和教科书，活动的选材由儿童的兴趣和需要而定。
其次，活动课程要通过一个个的活动来教学，处处强调学生的直接实践。
学科课程论
活动课程论
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
出发点
学科
儿童
课程重点
按照儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程，提倡活动课程、经验课程。
课程目标
知识的传递、知识的系统
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
不 足
忽视儿童的兴趣及儿童的心理发展逻辑
忽视知识的系统性
（二）形式教育论和实质教育论对课程的影响
形式教育（洛克）和实质教育（斯宾塞）两个学派的分歧
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
形式教育论
实质教育论
主张和倾向
培养目标 课程方面
注重古典语言、文学、古代历史、数学、逻辑学的形式训练价值
重视自然科学知识的教学，强调课程和教材的实质性内容
偏重
知识 能力
教育的主要任务在于使学生的官能得到训练、能力得到发展
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
教育的主要任务在于使学生获得有用的知识
哲学认识论基础
唯理论，只相信理智的可靠
经验论，只有感觉经验是实实在在的东西
心理学理论基础
官能心理学：心智的练习及其迁移是发展官能的惟一途径
联想心理学：知识的获得主要是通过经验的积累和联系
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
四、课程的基本类型
从修习角度：必修课程、选修课程
从开发和管理的主体角度：国家课程、地方课程、校本课程
基本类型：学科课程、活动课程、综合课程
第二节
课程计划（教学计划）
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
一、课程计划的意义和基本内容
（一）课程计划的意义
课程计划：p163根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件。
意义：课程计划作为教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。它是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，规定不同课程在管理及学习方式的要求及占比例，对学校的教学、生产劳动、课外活动作出全面安排。
（二）课程计划的基本内容
1、教学科目的设置（学科设置）
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
学科与科学的联系与区别：p163
学科是根据学校的任务，学生年龄特征和发展水平，选择必须掌握的某门科学的基础知识所组成的教学科目，也就是某门科学的基础。
它是某门科学中的基础性内容，也是学生发展成长中必须学习的内容，是经过教育学加工以后的产物，具有教育功能。学科多是从具体事物和现象的描述开始。
科学则是反映自然、社会、思维客观规律的分科知识体系，它不仅在叙述范围及性质上与学科不同，在叙述的程序上也不一样。科学是从一般理论的结构和原理出发。
2、学科顺序
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
合理安排。
3、课时分配
包括各学科的总时数，每一门学科各学年（或学期）的授课时数和周学时等。
4、学年编制和学周安排
指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等，它是学校工作正常进行的保证。
二、课程计划编制的基本原则p166
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
三、我国中小学课程计划的改革p165
1980年以来课程改革的成果：
（1）改变中央集权的课程管理模式，给地方和学校开发和管理课程的权利
（2）改变长期以来学科课程一统天下的局面，增设综合课程和活动课程
（3）改变只有必修课没有选修课的局面，对增加选修课的比例。
2001年6月《基础教育课程改革纲要》颁布，第八次课程改革开始：（义务教育为例）
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
（1）九年一贯的课程门类和课时比例。
（2）设置了综合课程。小学以综合课程为主，初中设置分科与综合相结合的课程，鼓励学校开设选修课程。
（4）为地方和学校开发课程留有空间，鼓励开发地方课程和校本课程。
第三节
课程标准和教科书
一、课程标准的意义、性质与结构
（一）课程标准的意义
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
意义：它是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
（二）课程标准的性质
1、课程标准主要是对学生经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定（如教学大纲或内容要领等）。它的范围涉及三个领域：认知、情感与动作技能，而不仅仅是知识与技能方面的要求。
2、课程标准主要规定某一学段或年级所有学生在教师的帮助下或在自己的最高要求。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
3、课程标准主要服务于评价，是对国家或地方的课程质量、学校教育质量、教师教学质量、学生学习质量进行评价的依据，因此，描述学习结果的行为动词应该是可理解的、可达到的、可评估的，而不是模糊不清的、可望不可及的。
4、课程标准隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者，它为教师与学生等课程实施者作为独立的主体参与教育过程，使课程具有生成性、适应性成为可能。
5、课程标准是国家基础教育课程质量的主要标志，它统领课程的管理、评价、督导与指导，具有一定的严肃性与正统性。
（三）课程标准的结构：
1．前言：说明本门课程改革的背景、课程性质和价值、课程改革与设计的基本理念和思路。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
2．课程目标：根据课程改革的指导思想，结合本门课程的特点，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面具体阐述本门课程的总体目标与学段目标。
3．内容标准：根据课程目标，制定选择具体内容的标准，并用规范、清晰、可理解的方式阐明掌握内容的程度。
4．实施建议：为了便于课程标准的理解与贯彻执行，需要在课程标准中提供实施建议，主要包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用建议和教材编写建议等。必要的时候还要提供典型性的案例供教师参考。
5．附录：对课程标准中出现的一些重要术语进行解释与说明，便于使用者更好地理解与实施课程标准。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
二、教科书的意义、编排及作用
（一）教科书的意义
教科书，又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。它是课程标准的具体化。
意义：要处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识和技能的广度与深度、基础知识与当代科学新成就的关系。
（二）教科书的编排
要有利于学生的学习、符合卫生学、教育学、心理学、美学的要求，（三）教科书的作用：
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
1、根据课程标准的要求，分析学科教学目标、内容范围、教学任务，根据学生特点将教学内容进行组织和呈现，利于学生掌握。
2、反映与其他学科的关系，理论与实践的联系，教学内容的结构、教学阶段的安排。
3、学生学习的依据
4、教师教学的主要依据。
三、教科书编写应遵循的基本原则p169
第四节
国内外课程改革的趋势
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
一、国外课程改革趋势p159
布鲁纳“学科结构论”、新三艺、前苏联赞可夫“教学与发展”实验、西德根舍因的“范例教学”
二、我国课程改革发展趋势
1、以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。
2、课程结构的综合化、均衡化和选择性
4、改变学生的学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主探究学习、合作学习
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
5、改变课程管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理
6、改善课程评价方式，注重过程性和全面的评价
学是课程实施的基本途径，是普通中小学的中心工作。现代教学活动是师生互动与交往的特殊实践活动。这一活动的终极目的是最大限度地促进学生的学习与发展，为形成学生终身学习的能力奠定良好的基础。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！