演讲中的抑扬顿挫，相当于音乐中的节奏，音乐需要节拍，演讲也需要节拍，你应该让你的演讲充满节奏感，节奏就是你口头表达进度的度量。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。
演讲稿创文篇一
尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：
大家上午好!
首先，感谢大家给我一次这样的机会。
今天，我演讲的题目是《用“四化”管理促和谐》。
如果说，人类社会的主题是发展，承载着这样一个目标，又需要什么的环境?我认为最重要的是和谐。
交织着矛盾和冲突的世界共处需要和谐，建设小康社会的历史使命需要和谐，维系单位良好风尚和家庭和睦需要和谐，作为公路的延伸、活动桥梁的汽车轮渡就更离不开和谐了。音乐和谐，使人身心愉快;社会和谐，成就千秋伟业;机关和谐，筑就事业辉煌。
作为交通人，我感到自豪，为拥有这样一个岗位而感到欣慰。对今后的人生，这——将是我实现价值的平台，是我走向更高的起点。
有人说它枯燥，但我知道单调的工作，是启涉社会发展的源泉。
有人说它平淡，可那是促进社会和谐的重要力量，更需要这样的平凡。
作为一名交通工作者，我感到的是荣耀，是一种沉甸甸的责任。
“一石激起千层浪”。所领导班子，用他们的智慧和人格魅力，在管理的发展上大做文章，全所步入了和谐的快车道。
去年以来，所领导一班人高举“和谐”的大旗，着力于“四化”管理，单位面貌发生了明显变化，我们真正品尝了和谐的味道。
一是以人性化管理促和谐。针对船员业余生活单调的实际，将有线电视架到了船上，丰富了职工文化生活;针对香溪河水质较差，将自来水架到河边，彻底改变了几十年吃长江水的历史;安全警示语由“抢渡等于自杀”等生硬语言，变成了“为了您的安全，请减速慢行”等温馨提示。
二是以规范化管理促和谐。长期以来，码头秩序混乱，社会反响强烈，所领导果断决策，多方筹资，增加隔离桩100个，减速30个，三角铁20个。不仅如此，还配备了3名路政管理人员维护码头秩序，一年来，公安交警到轮渡的出警率为零，赢得了全社会的一致好评。
今年，我所在资金极其有限的'情况下，挤资10万元修建北岸售票亭，规范化程度大幅提高。同时，针对不同岗位的实际，制定并印发了每个职工工作的行为准则，与年度考核紧密挂钩，形成了人人有岗位，人人有准则的工作格局。
三是以民主化管理促和谐。所领导一班人精诚团结，遇事早商量，早通气，对于重大事项，还邀请一线时光参与决策。四是以制度化管理促和谐。近年来，我所修订完善了财务管理等5个制度，有章可循，按章办事，已经成为大家工作的习惯。
这一切的一切，只能说明两个——“和谐”，我们需要的是“和——谐”，我们盼望的是“和——谐”。
和谐的力量是无穷的。你瞧，车辆插队的没有了，刹车失灵的车辆没冲下河了，派出所的干警没来了，职工积极性高涨了，两天做的事一天完成了，局里组织的活动踊跃参加了，同事之间团结了，懒汉勤快了，住户乱建拆除了，生活工作环境变好了，心情舒畅了，劲头更足了……等等，等等。
谐而奋斗!
演讲稿创文篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好! 甲乙：我们今天演讲的题目是《创建文明校园，争做合格学生》。 甲：学校是一个育人的摇篮, 是一方纯净的沃土, 校园的文明直接折射出社会的文明。然而, 在我们的校园还存在着少数这样的现象: 语言不文明;不尊重他人; 下课起哄, 追逐打闹; 随地乱扔垃圾等等。
乙：为了使我们能够更好地学习、生活, 我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人, 理应"从我做起, 从现在做起", 为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。在此, 我代表我们五四班向全校同学们提出以下几点倡议:
合：一, 上课专心听讲, 杜绝大声喧哗等不文明现象的发生，认
真听讲，按时完成作业;
二, 讲究诚信，不抄袭他人作业，考试不作弊;
三, 注意公共卫生, 不乱扔垃圾,不 随意践踏草坪;
四, 合理支配时间, 科学上网, 杜绝痴迷网络, 遵守青少年网络公约;
五, 尊敬师长, 团结同学, 互相帮助;
六, 按时上课, 不迟到、早退, 不旷课, 保证上课纪律; 七, 以校为家, 爱护公共设施, 不损坏公物, 杜绝“课桌文化”.
八, 遵守公共规则, 维护正常的校园秩序。
甲：我们每个人的一小步就是社会的一大步, 大家的素质都提高了, 校园就文明了，社会就文明了。
乙：让我们从自身做起, 做一个合格的学生，让文明充满校园，充满生活的每个角落。试想，校园的绿树红花, 加上我们朗朗的书声, 暖人的话语, 整洁的仪表, 这该是多么相得益彰的美丽画面呀!
合：同学们, 让我们携起手来, 创建文明校园，争做合格学生，以实际行动支持卫生城市建设，以全新风貌共迎美好六一!
演讲稿创文篇三
各位领导、各位同志：
大家好!今天我演讲的题目是《创文明城市 兴大德》。
今年2月28日，全国精神文明建设工作表彰大会在北京人民大会堂举行。xx市被中央文明委命名为“全国文明城提名城市”。
这一天，注定载入文明建设的史册;
这一天，48万xx人感到无上荣光。
从这一天起，连续四届荣获“全省文明城市”称号的，正式向“全国文明城市”的创建目标阔步前进!
从这一天起，yy古城“城市奥林匹克”竞赛就此拉开了序幕，吹响了号角!
雨润物，德润身，精神阳光暖人心。去年9月，历时一年的“好榜样”评选活动正式揭晓，来自各行各业的20名好榜样感动敦城，榜上有名。他们的事迹口口相传，道德模范的光辉走进寻常百姓家。每一次传播，都是精神力量的礼赞;每一次评选，都是善行义举的光大;每一个活动，都是xx人薪火相传的力量集结!
不穷，他们共同点亮了道德星空。这，正是xx人践行社会主义核心价值观开出的文明之花。
环境展现城市形象，秩序彰显市民素质。创造优美环境，打造优良秩序，势必带来一场城市大变革，文明大提升。
20xx年，xx市正式拉开“五城联创”的大幕。创建全国文明城市、中国优秀旅游城市、国家级卫生城市、全国绿化模范县、国家园林城市，八年，五城，xx人一气呵成，连摘桂冠。多年未归的游子认不出了回乡路，他们想不到家乡变化这么大、旅游区这么棒、xx街道这么净、山山水水这么美!
倘徉漫步在xx街头，满目景色让人美不胜收：蓝天下的广场，宽敞开阔、构思精巧、绿树成荫;晨光中的北xx公园，青山环抱，小桥流水，鲜花斗艳;夜幕下的yy大街，流光溢彩，美轮美奂,如梦如幻。
忽如一夜春风来，20xx年以来，一批批精美的公益广
告陆续亮相城区。这些随处可见的公益广告，扮靓了城市，也传播着文明、自信和责任，洋溢着浓浓的正能量。
日新月异的城市就是xx人生活的天堂!今天的xx人扬眉吐气、自信满满!一个前进的时代，总有一种奋发向上的精神;一座魅力的城市，总有一种积极进取的主流。文明创建产生的巨大精神力量，犹如一波波动力不竭、激情澎湃的春潮，正欢快地奔腾在城乡巨变、生机勃勃的yy大地上。
文明创建“只有起点，没有终点”。xx市获评“全国文明城提名城市”，这是一份荣誉，更是一个全新的起点。如今的，一股崇尚文明、和谐、有序的新风尚蔚然形成，一幅文明和谐的新画卷正从容运笔。值此建市30周年之际，我们相信，在这场“城市奥林匹克”竞赛中，xx人定能再创新辉煌，大德必将盛开更鲜更美的文明之花!
演讲稿创文篇四
尊敬的各位领导，各位老师，各位家长，同学们：
大家好!作为教师代表，我很荣幸能为xx创建文明城市鼓劲助威、摇旗呐喊!
文明是个人素质修养的名片，也是城市发展繁荣的标志。开展创建文明城市活动，对于提高xx城市文明程度和市民素质，塑造城市形象，促进经济社会协调发展，具有重大的推动作用。
作为xx的一份子，我要为“创建文明城市”献出自己的一份力。记得有一次，我和怀孕的妻子去游憩广场散步，因为天气比较闷热，妻子不停的擦汗，可当她准备扔掉纸巾时，却发现四周并没有垃圾桶，于是准备随手扔掉，我赶紧接过了纸巾，紧紧地攥在手中。妻子见状说一片纸巾而已，你还当宝了抓住不放!我呵呵一笑，依然抓着不放，直到走了很远才扔进了附近的垃圾桶。古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我一直要求自己要做到语言礼貌、举止文明、爱护公物，在不同的场合，注意遵守有关规定，在举手投足间表现出城市的文明。
作为教师，我更要为“创建文明城市”献出自己的一份力。我们的孩子从小接受文明礼仪的教育，可是在我们身边，在一部分孩子身上，还是有着一些不文明行为和现象。校园内、楼梯上的垃圾，教室、走廊上的起哄打闹，走路推推搡搡，校园内个别孩子讲脏话、粗话，攀爬学校墙头，甚至还有个别孩子故意损坏学校公共财物。这一切怎能不叫人痛心疾首!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗?从此以后，我见到学生时经常主动询问，聊几句学习，家庭方面的话题。学生慢慢的也不再拘束，“老师好”也自然而然的'脱口而出。
文明礼仪有时候就是如此简单!
我们经常发现学生虽然听老师的话，但他不一定会照老师的要求去做，可是当我们把语言落实到行动上时，就有可能会带动一大批人。每当教室、操场里有垃圾时，我就主动捡起来放进垃圾桶;每当看到工具摆放不整齐时，我都会上前摆好;每当来到教室，看到讲桌凌乱时，我都会自己埋头一件件，一本本的收拾整理好，此时我发现，孩子们也开始收拾整理自己的小书桌。
孩子们就是这样可爱!其实他们的内心永远有一颗文明的种子，老师只需要时不时的给点雨露，他们就会茁壮成长，开出文明之花。
谢谢大家!
演讲稿创文篇五
尊敬的各位领导，各位专家：
大家好！俗话说：万物生长靠太阳！可见阳光对于万物的关键作用。是啊！阳光，是大自然赋予人类光明和温暖的使者；阳光，是学生享有公平、快乐的学习机会；是老师富有激情、责任的育人使命，是师生共享同一片心灵绿洲的幸福，这是每一位老师和每一位学生对“阳光”的深刻理解。在阳光教育理念的指导下，我校深入开展以“营造阳光环境，实施阳光管理，创设阳光课程，培养阳光教师，培育阳光学生”为内容的“阳光教育”创建活动。
今天和大家交流是站在九年一贯制角度，在减负提质的背景下，面对视导工作，我们是如何做好学校管理的。同时，也渴望得到各位领导和专家的帮助和引领。
我们学校是一所农村九年一贯制学校。位于卧龙湖畔，现有学生951人（其中中学386人，小学565人）。有32个教学班（其中小学20个，中学12个）。有教职工136人。学校各项设施完备，有云教室、录播教室、实验室、音乐、美术、舞蹈、书法、手工、综合实践等23个专用教室，还有省级示范校标准的图书馆、阅览室,面向师生开放。二星级数字化校园建设已经完成，并全面投入使用。学校基础设施是从保障学生安全与健康的角度来进行设计与施工的，校园内，教学楼、宿舍楼、食堂楼，美丽壮观，室内宽敞明亮，设施一流，安全卫生。楼内“文化长廊”与校园自然景观交相辉映，构成了优美的育人环境，是莘莘学子求学的圣地。
1.落实课程标准，保障课时。
我校严格按照《义务教育学校管理标准》开足、开全课程，把握进度，不拔高，不增加难度。上好体育、音乐、美术、综合实践课，学科实践课，校本课程，全面提高学生艺术素养，培养学生良好品位，促进学生全面发展。
2.发挥一贯制的优势，深度融合
由于我们是九年一贯制学校，完全有充足的条件研究和实施中小学教育的各种衔接措施。学校在用人上打破中小学界限，优化配置，交叉任课。长期把中小学的教学研讨融为一体，把中小学的课程和教学方法进行整合，中小学教师通过互相听课、集体研讨，取长补短，共同提高。
我们把九年一贯制看成一个整体，全面安排，顺利解决了学生从生理上、心理上向高年级的过度。我们在年级管理上，也把小学六年级纳入初中管理，间操、大课间等活动与七、八年级在一起，这样使学生提前适应初中的生活和学习环境。
3.改变教学方式，构建合作探究学习模式
我们学校的课堂采用“一个核心,两个原则,三目标三给”的教学模式，保证课堂优质高效。这一教学模式，充分体现学生的主体地位，注重学生思维的培养，通过研究性学习，让学生的个性绽放。同时，我校特别注重教学反思及给学生的评语，充分发挥彩色笔效应，学生进步快，教师教学更有针对性。朴素的教育教学理念，是治校之本。从备课到上课，再到课后辅导和作业批改，每一环节力争实现精细化教学常规管理。
1.组织学习，提高认识。
我们开展了集中学习与分散学习相结合的方式，使全体教职工对《义务教育学校管理标准》有了深入了解，做到人人知晓，人人遵守，同时根据《义务教育学校管理标准》制定了学校整改方案。
2.依法治校。
我们始终把依法治校作为学校管理的基本理念之一。全体教师通过学《教师法》《未成年人保护法》等法律、法规，以及《义务教育学校管理标准》，依法履行教书育人的自觉性；维护学生平等入学权利；建立了完善的控辍保学机制；亲情治校，用爱做教育，满足需要，关注学生发展。
通过开展知识竞赛、主题班会等活动，对学生进行法制教育。学校还聘请派出所领导担任法制校长，每学期给学生做法制报告，使学生自觉遵守国家法律和学校纪律。
通过建章立制，完善依法治校的体系。学校有章程，管理有制度，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。学校把《中小学生守则》作为最基本的行为准则，把落实《中、小学生日常行为规范》作为常规管理，培养学生良好行为习惯和意志品质。
3.细节入手，抓好常规
一是环境育人。
学校室内、楼外整洁优雅，标志清晰，让学生在和谐美丽的校园中安全、快乐成长。
二是注重教师专业发展，提高教师教学能力。
我们采取走出去、请进来的方式，提高教师的专业水平，我们派种子校长、种子教师、名师、骨干教师等，多次出去培训。带回先进理念、先进经验，并采取集体备课、集中学习等方式，把在外地学习到的先进经验融入我校的教育教学实践中。
建立健全校本研修制度。树立“教学即研究”、“问题即课题”、“成长即成果”的教研理念，针对课程改革中出现的问题，着力组织教师进行教学反思、教师集体合作和研究。
三是利用学农基地，培养学生实践能力及生活本领。
我们利用学校的学农基地，多渠道、多种形式开展综合实践活动，培养学生劳动技能和爱家乡的情感。把综合实践活动和各学科实践活动有机结合起来，与地方课程、校本课程有机结合起来，组织多种多样的社会实践、拓展训练、科技普及、公益性劳动等活动。
我校高度重视学生德智体美劳的全面发展，开设了以“方正”课程为核心的特色校本课程，如《国学经典》、《口才与主持》、《寒富苹果的种植与养护》、《乐动魔方》、《韵动篮球》、《花样跳绳》等多门课程，聚焦学生发展的核心素养，全面落实立德树人的根本任务，努力实现“以阳光教育为依托，以学生终身发展为核心”的`教育教学管理目标。
为了促进学生共同基础上差异发展，拓展个性，利用弹性离校时段开展了特色活动，学校从顶层更好地规划孩子的各个学段，根据不同学生的兴趣爱好，成立了文学、体育、音乐、美术，中国象棋等社团。利用乡村少年宫这个载体，学生自主参加各类兴趣活动。实行走班制，孩子们参加自己喜欢的社团进行深入学习。每年学校举行艺术周，为每个学生展示自我，张显个性，快乐成长提供舞台。20xx年我校被评为沈阳市课程改革先进校。
关爱“留守儿童”，让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对困难，自强不息，快乐健康地成长。我校七年四班谢浩安同学，是一名残疾儿童，先天下肢肌无力，我们有专人背残疾儿童上楼，课堂上教师对他特别关注，放学时校车司机每天到班级接他到校车上。另外，我们还有送教上门的教师，专门走村到家进行帮扶，家长和孩子都非常感动。我校还得到上级各部门支持，美育圆梦教室建在了方家校园；同时还把辽海图书室项目也争取到我校；20xx年我们被评为省级图书示范校。这些将使我校“留守儿童”优先享有优质教育资源。我们每学期举行一次教学开放活动，请家长到校参与课堂，并听取家长的意见和建议，达到家校共建和谐发展。
根据20xx—20xx年视导组给我们留下的宝贵意见，以及对照《义务教育管理标准》，我们深入研究学习，努力探索，构建了以“依法治校、亲情治校、立德树人”为核心的学校文化体系，全面提高了学生素质，进而实现整改效果。
（一）补齐短板，稳中求变，变中创新。
针对我校教师专业发展意识比较淡薄，自我发展程度参差不齐，两极分化，优质教师资源缺乏的现状，我校非常重视青年教师的培养，我校的原则是走出去、请进来，外出培训回来要写心得体会，要模仿外面讲课的老师为全校教师上一节模仿课，这样在仿中提高自己，积累经验，教学中仿中求变，在变中创新，效果较好。同时，在青年教师中开展同课异构活动，让他们尽快成长起来。
（二）注重合力效应，推进学校发展。
针对我校学生家庭组成比较复杂，单亲、留守儿童多，家长素质低的现状，我校主要通过家长学校，请专家讲座，提高家长及学生的整体素质，注重发挥家庭、学校、社区三位一体的合力效应，达到立德树人的目的。
（三）针对教学模式缺乏特色，课堂教学质量亟待提高，优质教育资源不能得到充分利用的问题，我校充分利用弹性离校时间，利用少年宫优质资源，积极探索走班制校本课程的开发。以此来提高教育教学质量。去年我校做为康平唯一一所九年一贯制学校申报了篮球特色学校。广阔的艺术学习空间，为学生的艺术梦想插上了腾飞的翅膀。我校的鼓乐队曾在县运动会上表演。
1、把立德树人教育贯穿学校工作的各个方面，让立德树人成为每位教师的自觉行动。
2、我们利用九年一贯制一体化学段时间较长的优势，给学生建立成长档案，留下学生发展的足迹。把学习中的精彩发言、小组合作交流的场景、个人作品、获得的荣誉等用图片或文字，记录、分析、总结，预测学生学习的过程和个人发展的轨迹，发现和发展学生多方面的潜能。这样对学生跟踪指导，使教育更有针对性。
3、依托教育现代化建设的机遇，围绕“立德树人”核心文化理念，用“依法治校、亲情治校”的办学理念努力打造老百姓家门口的好学校。
各位领导!专家们！“视导工作”工作的评估，不是终点，而是起点，我们将借教育视导的东风，不断改善办学条件，促进教师专业化发展，让所有的学生在我们学校都能得到更好的发展！
谢谢大家！