写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲子教育的读后感篇一
第一段：引言（150字）
作为一个四年级的学生，我已经接受了四年来的礼仪教育。在这段时间里，我受益良多，明白了礼仪的重要性。今天，我想和大家分享一下我对于礼仪教育的心得体会。
第二段：礼貌与尊重（250字）
我认为礼仪教育的核心是培养人们的礼貌与尊重。在学校的课堂上，老师教导我们要对他人有礼貌。例如，当我们进入教室时，要按照先后顺序排队，并向教室里的其他同学问好。而在校园里的公共场所，如图书馆、食堂等，我们也要注意保持安静，并尊重他人的权益。通过这些行为的实践，我懂得了礼貌与尊重不仅体现了我们对他人的尊重，同时也反映了我们的修养水平。
第三段：沟通与合作（300字）
在礼仪教育中，我学到了沟通与合作的重要性。我们经常会参与到合作活动中，这需要我们与同学们进行良好的沟通和合作。在小组活动中，每个人都需要尊重他人的意见，善于倾听和表达。通过这样的合作，我们不仅能够更好地完成任务，还能够建立和谐的人际关系。同时，我们也学会了如何与老师和家长进行有效的沟通，明确表达自己的想法和需求。这种能力对于我们将来的发展非常重要。
第四段：仪容与仪表（250字）
除了言语和行为上的礼貌，我们还被教导要注重自己的仪容和仪表。在学校里，我们每天都要穿着整洁的校服，保持良好的个人卫生习惯。为了培养良好的形象，我们还需要注意自己的仪表举止。比如，面对长辈时要保持微笑、坐姿要端正、饭前要洗手等等。通过这样的培养，我们不仅能够给他人以良好的印象，也能够培养自己的自信心，提高自己的综合素质。
第五段：感恩与回报（250字）
最后，礼仪教育还教导我们要感恩和回报社会。我们在学习知识的同时，也要关心他人，帮助他人。我记得曾经有一次，我无意中看到一个同学在放学路上被其他同学欺负，我及时上前阻止并安慰他。这一举动引起了老师的肯定，并得到了同学们的赞扬。从这件事中我明白到，我们应该积极关心他人，提供帮助。只有这样，我们才能够回报社会，成为一个真正有价值的人。
第六段：结尾（100字）
通过四年的礼仪教育，我已经养成了良好的礼仪习惯。尊重他人、良好的沟通与合作、注重仪容与仪表，以及感恩与回报都成为了我生活的一部分。我相信这些素质将会伴随我一生，指导我走向更加美好的未来。我会继续努力，不断提升自己的礼仪修养，成为一个对社会有益的人。
亲子教育的读后感篇二
近年来，随着互联网技术的不断发展，线上教育逐渐成为一个热门话题。线上教育是指通过互联网等数字化平台进行的教育活动。在新冠疫情的影响下，大量学校纷纷采用线上教育的方式，为学生提供学习服务。四年级也不例外，我也有幸经历了这样的学习方式，下面我将分享我的心得体会。
第二段：线上教育的优势
线上教育相对于传统的教学方式，有许多优势。首先，线上教育没有时间和地域的限制，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。其次，线上教育的学习材料可重复观看，学生可以根据自己的需要进行复习和巩固。再次，线上教育的内容更加生动有趣，可以通过动画、互动等形式，吸引学生的注意力。这些都是我在线上学习中深深感受到的。
第三段：线上教育的挑战
虽然线上教育有着众多的优势，但也面临着很多挑战。首先，线上教育需要学生具备较高的自我管理能力。学生需要自我把握时间，合理安排学习计划。其次，线上教育需要学生具备较高的自学能力，需要学生主动寻找问题、解决问题。这对于四年级的小学生来讲不是一件容易的事情。最后，线上教育要求学生必须有一台电脑或平板电脑，同时需要具备稳定的网络连接。这就要求家长具备一定的经济基础和网络知识。
第四段：我的学习成果
通过这几个月的线上学习，我已经有了很多的学习收获。首先，在语文方面我提高了阅读理解能力，同时我掌握了古诗文选读、熟记课文等技能。其次，我还在数学方面学会了快速的口算技能，同时我也在英语方面提高了我的词汇量，可以流利的进行简单的对话。这些都是我在线上学习中得到的成果。
第五段：线上学习的思考
通过这几个月的线上学习，我认为这是一个非常好的学习方式。但同时要实现线上学习的成功，学生需要有较高的自觉性和自我管理的能力。疫情的过去，我们将回到校园中，但是线上学习将成为永久的存在，我们也需要适应线上教育，并且将其内化为我们学习的一部分。在未来的学习生涯中，我相信我会更好地利用线上教育的方式，不断追求更高的学习效果。
总之，在线上教育中，学习需要自觉和坚定，需要有比传统学习方式更高的自我要求。我们需要适应能够更好地利用线上资源获取知识和技能。相信未来，线上学习会日益走向成熟和完善，成为更广泛而重要的教育方式。
亲子教育的读后感篇三
礼仪教育是培养学生良好社会行为习惯的重要组成部分。在四年级的学习生活中，我积极参与了礼仪教育课程，通过学习和实践，我深刻认识到了礼仪教育的重要性。礼仪是人与人之间互动交流的基本规范，懂得礼仪不仅可以增进人际关系，还能提高自身修养。因此，我对礼仪教育充满了兴趣，并努力将其融入到日常生活中。
第二段：认识并学习各种社交礼仪
在礼仪教育中，我首先认识了各种社交礼仪，例如问候礼仪、餐桌礼仪、公共场所礼仪等。通过老师的讲解和演示，我知道了如何主动与他人打招呼，并且要保持微笑和积极的态度。在餐桌礼仪方面，我学会了用餐时保持优雅姿势，不大声嚼食，不喧哗等。此外，我还学习到了在公共场所要保持安静有秩序的礼仪行为。通过这些学习，我明白了礼仪对于社交交往的重要性，同时培养了自己的文明素养。
第三段：培养自我修养和责任心
礼仪教育不仅仅是外在行为的展示，更是一种内在修养和素质的体现。我在四年级的礼仪教育中，深入思考并体验到了这一点。我明白了礼仪教育的目的并不是追求虚假的面孔和形式，而是通过修养心灵，培养自己的责任心和同理心。在和同学相处时，我不再随意对待他人，而是积极帮助他人，关心他人的感受。我明白了以身作则的重要性，尽力通过自己的行为和言辞给别人树立一个良好的榜样。
第四段：学会与人相处的技巧
礼仪教育中，我还学会了与人相处的技巧。我明白了倾听的重要性，学会用心聆听他人的意见和建议。我也学会了适度表达自己的想法和看法，不随意打断他人的发言。此外，我还更加注重礼节性语言的运用，例如用请字、谢谢字等来表达自己的请求和感谢。通过这些技巧的学习和实践，我在与同学和师长的交流中变得更加得体，与他人的相处也更加顺畅。
第五段：活学活用，融入日常生活
对于礼仪教育的学习，我深感不应该把它仅仅停留在课堂上，而是应该活学活用，融入到日常生活中。我把礼仪教育的内容和要求运用到与家人的相处中，更加注重尊重和关心父母，更加主动的帮助家庭中的事务。我也将礼仪教育中所学的行为规范应用到课堂和学校中，积极向劳动班主任和老师们问好，与同学们友好相处。通过这样的实践，我感受到了礼仪教育对于自己的积极影响和改变。
总结：通过四年级的礼仪教育的学习和实践，我明白了礼仪的价值和作用，学会了多种社交礼仪并运用到生活中。我也意识到礼仪教育不只是外在的行为表现，更是一种内在素质的培养。通过培养自我修养和责任心，学习与人相处的技巧，我更加注重与人的交流和谦虚谨慎的做人方式。我将继续在今后的学习中坚持和发展这些好习惯，以成为一个有修养、懂礼貌的人。
亲子教育的读后感篇四
本文是关于心得体会的四年级下册语文教学反思，感谢您的阅读！
这篇课文为我们讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运的故事。
在上这篇课文之前，我认真地钻研了教材，把握了课文的重难点，大量搜集了与课文内容有关的资料，另外借鉴了光盘上的“课堂实录”中一些好的做法。确实做到了胸有成竹。因此在实施的过程中，自我感觉，教师教得顺，学生悟得深。
在教学中，因课文内容比较长，我采取扣重点句及段的方法，始终围绕一条主线，那就是哈默与逃难人相同的是什么？（急需食物）不同的是什么？（哈默用自己的劳动来换取食物）从而引导学生充分与文本接触，在找、读、议的过程中：一是落实了词语的教学。对于文中的“面呈菜色”“狼吞虎咽”“惬意”均采取了联系上下文、想象画面、联系生活实际等方法较好地让学生理解了新词。二是培养了学生朗读能力。听着孩子们激情四射、铿锵有力的话语，我感到欣慰。是语言的魅力让他们从哈默的言行中感悟到一个原本很抽象得道理：做人一定得有尊严。我又乘热打铁，及时为他们补充了有关哈默成功的业绩资料，当孩子们听到哈默建立了石油王国，排名世界第八，成为西方点石成金的富豪时，教室里一片啧啧之声。
古人说：“凡事预则立，不预则废”，我想，这大概就是“预”所带来的效果吧。
感受最深的教材处理介绍或教学片断摘录：
正因为拥有尊严，所以杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。请看大叔当年是怎么对自己的女儿说的：
示句：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”
让学生展开讨论：“现在什么都没有”指什么？“百分之百是个富翁”中的“富翁”指什么？从“百分之百”让你看出了杰克逊大叔对这个年青人是什么样的感情？结合生活实际让学生说说自己的体会。
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这是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。反思我的教学过程，有以下几点感受：
一、注重学习方法的指导
语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素，教师在教学过种中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文知识基础，能凭借学习内容，把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，学生领悟各种学习方法。
二、注重自主学习，强化合作探究
这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。因此，我抓住本课课后的主线问题“科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？”学生都知道是通过试验。在学习科学家是怎样做试验的这一环节时，我所运用的是填表法，以小组合作方式，自主学习。在汇报的同时，注重引导学生的语言训练，尤其是那几个动词：“蒙”、“塞”、“封”，体会用词的巧妙，不应该是机械的重复，培养学生有思维的想问题，表达自己的想法。
三、抓住训练点，注重人文教育
对于这种科普性很强的文章，其实也可以抓住某一细节对学生进行人文教育。这一课我主要抓住了“反复”一词，对学生进行人文熏陶。科学家通过三次试验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。那是不是科学家马上就发明了雷达了呢？学生马上就找到了不是，是通过“反复”和“终于”两个词看出来的。“反复”就是——很多次。也就是说做了很多次试验，可见每一项科研成果都不是一帆风顺的，一定都会经历很的困难和挫折，可能是一代人，也可能是几代人才完成的。但这些都没有难倒科学家们，他们“终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”“那么你从‘反复’一词懂得了什么？”“要想取得一定的成功，必须要有坚持不懈的精神，勇于克服困难的品质。”
本文来自于互联网，仅供参考和阅读 出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度，根据本课教学重难点，该教学设计主要突出了以下几点：
一、创设情境，拉近学生与文本的距离。《肥皂泡》不仅介绍了吹肥皂泡游戏的方法和过程，还把吹肥皂泡的美好心情写了出来。因此，学习本文除了感受语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。为此，课前播放了人们娱乐休闲的录像，创设了一个快乐自由的情境，拉近学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。
二、亲身实践，切实感受语言文字的精美。课中，特安排了吹肥皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精美。
三、拓展想像，培养学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉，教学中不仅要留意作者的美好想像，还要挖掘省略号可能隐含的内容，引导学生开展丰富的想像，让学生更加深刻地领会作者的心情。
四、以读为本，深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解，借助读升华情感，借助读体会意境，通过让学生读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去。
五、学练结合，促使阅读教学综合高效。课后布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达方法的学习与运用，切实提高学生读写结合的运用能力。
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亲子教育的读后感篇五
回顾这半学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年前段的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。现将具体工作总结如下：
一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、养成习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
（1）正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
（2）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。
二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人，真正体现以学生为主体。本学期还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。
三、加强培优补差的工作，全面促进学生发展
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。
综上所述，在本学期前段时间里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。