心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
区角讲座心得体会篇一
今天下午在操场上听曹涧秋老师的《孝道文化与幸福人生》讲座使我深有感触，虽然只有短短的三个小时，但是让我们收获的可不仅仅是一点点。
一开场，曹老师问我们第一个问题就是“你幸福吗”，简简单单的五个字却引申出了在我们平时看来根本就与之不管的事情。比如说你挑剔某些东西等等，之后秋秋老师告诉了我们一句成功的格言——肯吃亏，能受气。在我看来，秋秋老师的这句话绝对是非常实用的。
幸福，什么是幸福?你幸福吗?怎样才能幸福?其实幸福就是寒冷冬日里的一缕暖阳，是凄凉荒漠的一泓清泉，是白色纸上的一抹彩虹，更是你人生中最珍贵的财富。你该怎样去拥有它，我用一句名言来概括：幸福就像小狗的尾巴，你去追赶追不到，而你一直往前走它其实就跟在你的身后。
最使我心有触动的就是秋秋老师讲的“孝身、孝心、孝志、孝慧”，他用一种不同的方式告诉了我们怎样去孝敬父母。他还告诉我们不挑食说明我们很有孝心，还有不偏科，吃早饭等等。我还清楚的记得他说过的三句话：一个不孝敬父母的人，一辈子不得安宁!诸事不顺，因不孝!孝心一开百慧开!他还教会了我们怎样过幸福人生，用幽默的方式告诉我们怎样去调节与父母之间的矛盾。他用简简单单的语言向我们诉说着幸福的由来。他告诉我们幸福是自己创造的，还告诉我们“五福临门”的五福是指什么，即寿、福、康宁、好德、孝。他用自己亲身所经历的事例循循善诱的教导我们活得快乐，死的安详!
“不孝”，这是一个多么刺痛忍人心的词语，可怜天下父母心啊!父母辛苦劳累了一辈子，是用他们的辛酸课和汗水浇灌着我们茁壮成长，而当我们这一棵棵幼苗长成了参天的大树时，他们的青丝早已变成了白发，灿烂的青春也一去不复返，愿时光慢些吧，不要让你们便老了，我愿用我的一生换你岁月长留!
从这次讲座中，我的确感悟到了不少人生道理，听完之后真的仿佛“通电”了。曹涧秋是人，我们同样也是人，为什么他能够如此拥有如此豁达的人生观，成为强人，而我们就不能呢?我们也能，行动从闲杂开始!从这一刻开始，笑对人生，孝敬父母吧!
孝行，孝心，孝志，孝慧，“百善孝为先”，正道助教传递正能量，让我们也一起传递政能量!
区角讲座心得体会篇二
努力在写字课堂中传承中华书法文化———聆听姚金中老师《中国书法知识讲座》的感悟201c年11月10日下午，我有幸参加了六郎片区小学语文书法教育专题讲座。细心聆听了安徽师范大学附属小学教研室主任姚金中老师做的长达两个半小时的《中国书法知识讲座》。
姚老师首先分析的当今书法教育的现状，阐述书法教育的意义以及教育部对中小学书法教育教学的要求；图文并茂，讲述书法简史及字体的特点。从甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、魏碑、楷书，呈现历代优秀碑帖，对各家书体做出了精炼的阐述；然后，从文房四宝：笔墨纸砚，五指执笔法：擫、押、钩、格、抵，笔法：起、行、收的三个过程，结构的九条基本规律：大小、平正、疏密、匀称、错落、收放、让就、同异、连贯，细致讲述了书法练习的要领。
通过此次培训，我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识，深深地感受到它不仅仅是一次专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。
通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。
书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们只所以会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。
如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人振奋，受到美的感染。如学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；中国自古讲究“字如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。
鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，长期进行书法练习能自觉地感受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。
我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。
练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求在写字课堂指导学生练习书法，努力为书法的传承做出应有的贡献。
有所求，亦有所乐，为此要一往向前！
区角讲座心得体会篇三
首先，我想谈谈我参加名讲座的心情。在得知讲座的主题后，我就迫不及待地想要参与其中，期待着从中汲取到新的知识和启示。我选择坐在前排的位置，因为我想更近距离地聆听演讲者的讲解。听到讲座开始的铃声响起，我的心里充满了期待和兴奋。
其次，我想谈谈我对演讲者的印象。当演讲者走上台，我发现他的气质非常从容，语言流利，充满自信。他的演讲也引人入胜，通过丰富的案例和经验分享，让我对话题的理解更加深入和生动。他的表达和思维方式也让我深深地感受到了一个优秀演讲者的魅力所在。
接下来，我想说说我从讲座中学到的内容。该讲座的主题是人际交往与沟通，演讲者方面深入浅出地介绍了人际交往的重要性，谈到了如何与人有效沟通，并指出了一些常见的交际误区。他的原则性思维理论和实践经验分享令人印象深刻。通过对课程内容深入浅出的阐述和实例分析，我从中汲取了许多实用技巧和养成良好习惯的方法。
除此之外，该讲座还让我感受到了参与其中的人们的共识和连结。虽然每个人的原因和目的不同，但我们都带着向往真知灼见的心态来到这里，我们共同听取演讲者的分享，交换意见和分享经验。这种参与感和连结感，使我感到信心倍增，有一种不一样的心灵感受。我相信，这样的心灵交流也将成为我们课程中的一份珍贵经验。
最后，我想说说我如何将所学的知识牢记于心。在课后，我花了一些时间来回顾讲座的主要内容，重点分析了演讲者的主要观点和案例，并将自己的心得体会和学习笔记整理成了一份备忘录。我还计划采用一些实际情境来实践这些技巧和方法，并将其应用到自己的日常生活中。我相信这些努力将有助于巩固所学知识，并使我拥有更为优异的人际交往和沟通技能。
总之，我从这个名讲座中获得了许多启示和收获，也感受到了心灵的启迪和分享的喜悦。我希望将所学的知识贯彻到生活中、与他人进行更具有建设性的交流、以及创造出更美好的未来。我期待着更多这样的精彩讲座，它们将持续激励我们成长、增加个人的优势，拥有更丰富的知识和技能，让我们成为更优秀的人。
区角讲座心得体会篇四
第一段：导言（150字）
做讲座是一种传递知识、分享经验的方式，经历过多次讲座以后，我深刻体会到它所带来的乐趣和收获。讲座不仅仅是向他人传递自己所了解的信息，更是一个与听众进行深入交流、思考和启发的过程。在这篇文章中，我将分享我做讲座的经验，探讨讲座的准备与执行过程中所遇到的挑战以及如何克服这些挑战。
第二段：讲座准备（250字）
作为一个演讲者，讲座的准备是非常重要的一步。首先，我需要选择一个合适的主题。对于一个成功的讲座而言，主题选择决定了听众的兴趣和参与度。其次，我会对所选择的主题进行深入的研究和准备。通过阅读相关文献、查找最新的数据和案例，我可以确保自己对所要讲述的内容具有准确性和丰富性。
第三段：讲座的执行（350字）
在讲座过程中，我始终努力着让听众保持专注和参与。我善于运用引人入胜的开场白，通过引用有趣的事例或叙述个人经历来吸引听众的注意力，并使其对主题产生共鸣。接着，我会采用生动的语言和清晰的逻辑结构来表达自己的观点和论据。同时，我还会使用多媒体工具、图片和视频等辅助手段来丰富演讲的内容，使得听众可以通过多种感官来理解和接受信息。最后，在讲座的结束部分，我会总结演讲内容，并提供相关的资源和参考资料供听众进一步学习和探索。
第四段：挑战与应对（250字）
在做讲座的过程中，我也遇到了一些挑战，如紧张和语言表达问题。面对这些困难，我采取了一些应对措施来帮助自己克服。首先，我会在讲座前进行充足的准备和练习，熟悉演讲的内容和流程，以减少紧张感。其次，我练习自己的语言表达能力，通过参加英语角和翻译训练等活动来提高自己的口语水平。此外，我还会虚心请教他人，不断改进自己的演讲技巧。
第五段：心得体会（200字）
通过多次的讲座经历，我发现做讲座不仅提升了我的表达能力，也增强了我与人交流和沟通的技巧。同时，讲座也是对自己知识储备和理解能力的考验，通过分享自己的观点和经验，我也在不断加深自己的理解和认知。通过观察听众的反馈和交流，我获得了宝贵的反馈，让我能够不断改进和完善自己的演讲技巧。总而言之，做讲座是一个互动的过程，既对自己提出了挑战，又给了我丰富的经验和启发。
结尾（100字）
通过这篇文章的撰写，我回顾了自己在做讲座过程中的经验和成长。讲座不仅是一种知识传递的方式，更是一个与人交流和启发的过程。通过克服各种困难和挑战，我以更加自信和成熟的姿态面向未来的讲座。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名出色的演讲者，并将自己的知识和经验传递给更多人。
区角讲座心得体会篇五
在大学生活中，参加各种讲座是非常常见的，而有时我们也会接到组织和制作讲座的任务。作为组织者和制作人员，我们需要认真思考和策划，以确保讲座的质量和效果。在本文中，我将分享我在组织和制作讲座时学到的一些心得体会。
第一段：明确目标和主题（200字）
首先，组织讲座的关键是明确目标和主题。无论是为了宣传某种活动或产品，还是教育学生或员工，我们都需要确保目标明确并与主题一致。我们需要好好考虑观众的需求和兴趣，以便确定讲座的内容。如果主题和目标不一致，就会导致参与者对讲座失去兴趣。
第二段：选择合适的演讲者（200字）
其次，我们需要考虑选择合适的演讲者。演讲者应该是内容专家或有相关经验的人，能够引起听众的兴趣并传达所需的信息。我们需要在宣传和招聘演讲者时，注重他们的能力和背景，最好能提供一些事例和证明来支持推荐。好的演讲者可以提高讲座的质量和价值。
第三段：策划流程和时间安排（200字）
在一个讲座成功之前，整个流程和时间的安排也是十分重要的。我们需要制定详细的时间表和流程图，以保证所有步骤都充分考虑和安排，而且能够在预定的时间段内完成。我们也需要考虑到可能会出现的不可预料的问题，以便制定应对措施。
第四段：制作优秀的宣传和演示材料（300字）
作为讲座制作人员，我们还需要制作优秀的宣传和演示材料，以便参与者能够更好地理解和接受所需信息。讲座的宣传海报、传单、PPT 和相关资料，都应该极为精心和专业地完成。我们要了解参加者的需求和喜好，以便更好地制作出有针对性的材料。好的演示材料可以有效地促进沟通、理解和学习氛围。
第五段：及时进行反馈和改进（300字）
最后，我们还需要给予讲座的反馈，并进行及时的改进。我们可以邀请参与者调查或采访他们的意见，以便知道讲座的效果和缺陷。这些反馈可以帮助我们更好地了解参加者的需求和兴趣，并改进未来的讲座。此外，我们还需要纠正事件中出现的问题，以便在未来制作更好的讲座。
总之，在制作讲座方面，成功的秘诀是仔细策划、认真准备和善于反馈。当我们时刻关注着参加者的需求，同时充分利用各种资源和技能，那么制作具有质量和效果的讲座就毫无问题。这些经验与技巧也可以帮助我们在未来处理更多不同的组织和制作任务。
区角讲座心得体会篇六
听完《新生教育》之后，我深受启发。
《新生教育》讲座主要分为三大部分，一是介绍了学校的文化特色；二是讲安全、纪律等教育；三是讲初中学习的方法与技巧。老师们讲的头头是道，让我颇有感想。
在这《新生教育》讲座中，使我印象最深的是第三部分。原来都认为学习没有什么技巧，例如背书中的“概念记忆"总比“机械记忆”复杂的多。主讲老师一上台就说，初中课程很多，需要及时消化，而小学的思维理解方法还远远不够，需要一些方法。老师归纳出许多方法：学会预习，上课认真听，学会记笔记，回家复习并认真做作业，不懂及时问老师。主讲老师还举了些成功的例子。
听完了这次讲座，我不禁恍然大悟：原/来那些看似复杂的学习方法是成功的捷径。这使我又想起我小学学英语的情景，我那时只顾上课听讲，回家做作业，没有预习复习，上课听不懂的也没问别人，为此我学英语感到很吃力。我再想一想，小学三门主科我使用普通的方法来学已经很吃力了，而初中有七门主科，高中更不用说了，使用普通方法疑是雪上加霜啊，只有学会一些新的读书方法，才能适应这种高容量的学习。
听完这次讲座，我明白了有的人之所以学习好，并不只是因为他们聪明，有天赋，更是因为他们掌握了这些学习的方法技巧，才取得成功。在生活中也是，做事不能死板，用合适的办法来做事，必将事半功倍。
这次讲座使我学会了学习好方法，让我受用不尽。
区角讲座心得体会篇七
12月6号， 陈默老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行，那天气温突降，但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情，整整三个小时的讲座非常精彩，陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力，深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流：
讲座一开始，陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。
针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应该当学生的保护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体（出生和体能）、心理（气质类型和个性特征）；还要从环境（家庭结构和亲子关系）了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。
想让孩子愿意学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣他们对学习有没有感觉所以，想让孩子愿意去学习，要把握三点：
1、有趣味，要"引诱"孩子对学习产生兴趣，这件事情好玩了，他才会去持续关注；
2、能分享，要为孩子营造分享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求；
3、有成就感，对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励，并且坚持不懈。
以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不可能实现，就连做实验，老师都要求把每一个实验步骤背会，全部是教条的，孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永远是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢不可能扭转整个社会环境，也不能成天抱怨和无奈，陈老师特别强调——学校没有的家长补！父母一定要把这些学校没有的"营养"给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣，特别是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣；散步的时候数数马路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念；和孩子建立共同语言，对孩子学到的新知识展开真诚的探讨，鼓励他不断地挖掘知识的内涵；坚持正面评价，及时真诚地赞美和肯定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调"体验"、"互动"、"寓教于乐"，强调"分享"，用及时并且夸张的方式给予奖励等。
父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告诉孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。
在中国的传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且似乎愈演愈烈（上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员）。我们并不幸福，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应该是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简单，长期信任！让孩子自己做选择，自己承担责任，尊重，理解，包容他们。陈老师有一段对幸福人生的定义：你培养的孩子收入不低于社会平均水平，能够欣赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立亲密关系的能力。我觉得说得特别好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽略他，也不要过度关注。
一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特别大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。