体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
廉洁课堂心得体会篇一
鲁洁教授认为：“道德课堂就是要让教育者用道德的方式去从事教育教学与管理,并让教师与学生从中得到愉快、幸福与满足,得到自我的充分发展与自由,得到唯独人才有的一种最高享受”。“道德课堂”是一种高品质的课堂形态，要求教育者用“合道德”的方式，在充满尊重、关怀、民主、和谐的环境中，在保证学生身心愉悦、人格健康、精神自由、生命自主的学习过程中，使学习者获得学业进步和身心全面发展。对学生而言，“道德课堂”强调的是以学生的全面发展为本，把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来，让学生在充满尊重、关怀、民主、和谐的氛围中得以身心健康、精神自由、生命自主地发展；对教师而言，课堂是教师生命延续的舞台，是教师追求卓越的过程，教师在教育教学活动中完善人格，实现生命的价值和幸福。
在我心中，道德课堂强调教学是师生互动和沟通交流的过程，在和谐的师生关系下，师生心理相容、情感交融，课堂上教师善教、学生乐学，气氛活跃、紧张而又适度，不同程度和不同个性的学生都能能在课堂上得到良好的发展。因而“道德课堂”必须是高效的.课堂，必须是能够促进思维发展的课堂，必须是能够促进学生精神成长的课堂。
1、要以学生的全面发展为本。课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来。
2、要有和谐的师生关系。教学是师生交流和沟通的过程，在和谐的师生关系下，课堂气氛融洽、紧张而又适度，师生民主、平等。课堂上教师善教，学生乐学，不同的学生在课堂上都能得到良好的发展。
3、要转变学生的学习方法。道德课堂必须是高效课堂。作为教师，在课堂上，我们必须把权力教给学生，留给他们学习、思考、交流的时间，还要让他们学会合作和探究。要运用多种教学方法，调动学生学习的兴趣个积极性，让学生变“苦学”为“乐学、主动地学”。
总之，教师是用道德的方法教育学生，一方面要理解和尊重学生，另一方面，要构建有效教学。
廉洁课堂心得体会篇二
近年来，随着互联网的快速发展，家庭教育的方式也在逐渐转变。尤其在疫情期间，线下课堂暂停，家庭教育成为了家长们的首选。面对新的挑战和机遇，我参与了家庭课堂的学习，获得了许多宝贵的经验和体会。以下将结合自身经历，从五个方面展开，分享关于家课堂的心得。
首先，课堂内容的设计至关重要。在家庭课堂中，我认识到课堂的内容设计是关键所在。与传统课堂相比，家庭课堂需要更具有吸引力和趣味性，以激发孩子的学习兴趣和主动性。我通过挑选富有趣味性的教材和使用多媒体等辅助工具，成功地吸引了孩子的注意力。此外，根据孩子的年龄和学习能力，适当调整难度也是必要的。只有在课堂内容的设计上下足功夫，才能让孩子们在家中也能享受到优质的教育资源。
其次，家庭学习的时间安排也很重要。在家庭课堂中，灵活的时间安排是必须考虑的因素。孩子们在家中学习的时间要适当分配，不能让他们过度沉迷于学习或是玩耍。我通过与孩子们充分沟通，制定出一份合理的学习计划。例如，早上集中进行较难的学习任务，下午则进行轻松的活动。这样的时间安排不仅帮助孩子们合理规划学习时间，还能避免他们过度疲劳，提高学习效果。
第三，在家庭课堂中，积极的家庭参与是关键。与传统课堂相比，家庭课堂需要更多的家庭参与。作为家长，我们必须投入更多的时间和精力，与孩子们一起学习和探索。我认为家庭课堂给予了家长更多陪伴孩子的机会，我们能够更深入地了解孩子的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。通过积极的家庭参与，我发现孩子们在学习上更有动力和努力，他们不仅变得更自信，而且学习效果也有了明显的提升。
第四，互动性的课堂是必不可少的。在家庭课堂中，互动性的课堂是非常重要的。家长应该通过引导和提问，与孩子们保持密切的互动。通过互动，我们可以更好地了解孩子们的学习情况，及时解决遇到的问题，并培养他们的思维能力和创造力。此外，通过与其他家庭学习的家庭互相交流，分享学习心得，也能激发孩子们的学习热情和动力。在家庭课堂中，互动性的课堂可以使学习更加有趣和有效。
最后，良好的家庭氛围对于家课堂的成功非常重要。在家庭课堂中，一个积极、和谐的家庭氛围是非常重要的。一个和睦的家庭可以促进孩子们专注于学习，以提高他们的学习效果。通过与孩子们一起学习和参与有益的家务活动，可以培养他们的责任感和团队合作精神。在一个温馨的家庭环境中，孩子们更容易接受新的知识和培养良好的学习习惯。
综上所述，家庭课堂的学习经历给予了我许多宝贵的经验和体会。在家庭课堂中，课堂内容的设计、时间安排、家庭参与、互动性的课堂和良好的家庭氛围等方面都至关重要。只有在这些方面下足功夫，我们才能在家中创造出一个有利于孩子们全面发展的学习环境。相信在未来，家庭课堂的方式将会越来越受到家长们的重视和推崇。
廉洁课堂心得体会篇三
随着全球疫情的蔓延，我们的生活方式发生了巨大的改变。学校停课，人们被迫居家，而这也意味着我们要面对新的学习方式——家课堂。在经历了一段时间的家庭学习后，我对家课堂有了一些新的体会和思考。
首先，我意识到了家课堂的灵活性和方便性。在家里上课，我们可以随时随地进行学习。不再需要花费大量的时间和精力来上学，穿梭于拥挤的交通中，我们可以更好地利用这些时间来学习。另外，家课堂还可以让我们根据自己的时间安排来合理安排学习内容和时间。毫无疑问，这种灵活性和方便性让我们更有效地进行学习。
其次，我深刻认识到家课堂需要更高的自律性。在学校上课时，老师严格监督我们的学习，时间表严密安排。而在家课堂中，所有的自律性都在我们自己身上。没有严格的课堂纪律，我们很容易被分心和不安排好时间。因此，我们必须提高自律意识，遵守自己制定的学习计划，在规定的时间内完成作业和复习。只有这样，我们才能更好地适应家课堂的学习方式。
然而，我也认识到了家课堂的局限性。在课堂上，老师可以直接和学生互动，提出问题，解答疑惑，并且可以开展各种形式的合作活动。但在家课堂中，这些形式和机会都受到限制。虽然可以通过线上平台进行互动，但与面对面的交流相比，互动会存在一定的困难。此外，在家课堂中，我们难以获得来自同学和老师的及时反馈，这对于我们的学习和进步来说是一种挑战。
最后，我认识到家课堂是一种全新的学习方式，需要我们不断适应和改进。与传统的课堂学习不同，家课堂对学生和家长提出了新的要求。家长需要扮演更主动的角色，与学校和老师更密切地沟通协作，更好地帮助孩子进行学习。而学生则需要更加积极主动地学习，养成良好的自学能力和习惯。此外，学校和教育机构也需要不断改进家课堂的教育模式，提供更多更好的资源和支持。
总之，家课堂是一种特殊的学习方式，既有其优势，也有其局限性。我们应该善于利用家课堂的灵活性和方便性，提高自己的自律能力，同时也要认识到其中的挑战和改进的空间。我相信，在这次疫情中，家课堂的经验和体会将对我们未来的学习和生活产生积极的影响。通过家课堂，我们不仅能够掌握学科知识，还能培养自学能力、创造力和适应能力，为我们将来的发展打下坚实的基础。
廉洁课堂心得体会篇四
教育改革的'核心是从应试教育转变为素质教育，培养全面发展具有创新意识的高素质人才。这一重大转变，对教学课堂教学也提出了新的要求；重视学生的学法，使其学会学习、学会合作、学会创新；重视提高学生的思维品质，实践创新本事；注重情感领域，倡导愉快教学，减轻学生负担，培养学习兴趣，促进学生身心健康发展。现代信息技术的飞速发展，拓展了学生的学习空间，为实现新的教育目标供给了有力的保障，在这一形势下，大力提倡教师写教学反思。经过实践我对教学课堂教学有了新的认识，如何打造优质高效教学课堂，反思如下：
学生的本事是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，教学课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、团体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现教学课堂教学的优化。
教学课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开进取的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，供给学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应进取主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学本事会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。
人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的本事。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生进取情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，供给一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生进取思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养本事，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的欢乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析构成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。
廉洁课堂心得体会篇五
听了韩进士主任的报告，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
《全日制义务教育课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教师利用导学教学，学生根据目标开展自学，有了目标做依据，学生真正做到了有目的地学，真正做到了自主学习。
在自主学习的基础上，小组合作交流，展开讨论。在新课标的教学理念下，合作学习无疑是一种优质、高效的学习方式。合作学习成为一种经常化、常规化的学习方式时，才能发挥其应有的作用。另外，合作学习的前提是构建开放民主的课堂。我们整天谈民主，从反证的角度看我们缺的恰恰是民主，教师民主意识的淡薄。只有让学生真正成为课堂的主人，能在自己的课堂上，抬得起头，挺得起胸，才有可能敢于发表自己的观点，善于发表自己的观点。正如我们成年人朋友之间，民主平等的氛围内，我们才可以无拘无束，大胆吐露，妙语连珠。
在我的课堂中，总放不下，一讲到底，总是牵着学生走，把学生当成知识传授的容器。而这几节课中，一改传统教学模式，充分让学生自主合作探究，开展自主学习，学生主体地位得到真正落实。尤其是七家子中学数学老师采用分组教学，及时对学生的回答给予评价并加分，用欣赏、夸奖的手段来体现老师的关注，增加了学生的学习兴趣，也调动了学生学习的积极性，大大的提高了教学效率。大洼中学丛老师的语文课，给学生从分展示自我的机会，让学生真正的放得开，充分展现自己的能力。
适当灵活的检测，不仅巩固了知识，提高了能力，而且让学生感受到了学习的成功，享受到了成功喜悦，体会到了学习的乐趣，真正体现了玩中学，乐中学，知识润生而无声，水到渠成。
总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。
廉洁课堂心得体会篇六
“道德课堂”是在新课改的背景下，在素质教育的前提下，在我们很多老师还没能从老思想、老模式中解脱出来盲目走“新课改”的路时，田局长为我们指的一条光明而正确的课改之路。而那些已被废弃的“应试本位”的教学观，“知识本位”的课堂观，“分数本位”的评价观，使学校教育误入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了课堂“灌”、作业“滥”、考试“多”、管理“死”。学生主体地位丧失，生命活力缺失。少的是积极、愉快、兴奋、发现、成功的体验；多的是枯燥、乏味、疲惫、厌烦、挫折的感受。对学生、对教师皆不人性，不道德。这种状况正是我们要摒弃和改革的目标，那么我们就要建立新的教学观、课堂观、评价观，就要建立一种像田局长提倡的道德课堂。它能提升师生生命质量，让课堂生活充满生命活力。
最大的课堂道德。教师职业道德水准的具体体现。当我们深刻领悟了这三个概念后，就明白了我们在教育教学过程中的重要任务，那就是让我们的学生不仅学会，还要会学。这就如同我们新课改形势下的三位目标：知识与能力；过程与方法；情感、态度、价值观的`关系一样，知识与能力如同一棵树的树叶，过程与方法相当与树的枝干，而情感、态度、价值观就是那深埋树下的根基，这根基就是学生的心、学生的思想。没有它为干叶输送营养物质，枝繁叶茂就无从谈起，我们更见不到茂密的树林。就像田局长所说的那样，道德课堂的本质就是：构建道德课堂就是在养心，是在养我们教育者的心，也是在养学生的心。
在我们的教学中如何构建道德课堂？我觉得要营造的是低碳高效的课堂、促进学生思维发展的课堂、促进学生精神成长的课堂师生共同发展、共同成长的课堂，那这就要求我们师生都要转变角色，创造一个全新的学习环境。而学生这个主体性的充分发挥就要靠教师的导，教师的托一托、送一送、帮一帮。所以，教师首先在课堂教学中要树立为学生全面发展服务和负责的思想，甘心俯下身子与学生平等的共同学习和交流，再也不要凌驾与学生之上的灌输教学，要多鼓励、表扬，让学生在老师的引导下逐步建立主体地位，树立主人翁意识，变以往的被动学习为主动学习，变苦学为乐学。
建道德课堂的一个前提。其次：要根据学科教学中每节课的三维教学目标，使学生的主体地位得到充分的体现，让课堂真正的属于学生，让学生爱上课堂，从而自觉转变学习观念和态度。还要将教师导的作用发挥的淋漓尽致，既要顺水推舟，又要无声无息，让学生感觉到自然，而不是生硬的、被动的。这就要我们老师运用多种教学方法和手段抓住学生的心和神，师生共同融入到愉快、高效的课堂教学中。
最后要在以往的备教材、备学生的前提下，多问自己三个问题：你把学生带到哪里去？（学习目标）你怎样把学生带到那里？（学习策略）你如何确信已经把学生带到了那里？（学习结果评价），明确的教学任务会使整个课堂鲜活起来，还会使学生快乐起来，那么我们的道德课堂也就在老师和学生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德执教”，让我们德在课堂、德在社会，德存心底，永铭记！
廉洁课堂心得体会篇七
在学习中，我们经常需要通过各种形式的知识传递来提高自己的能力。而“小课堂”作为一种新型的知识传递方式，越来越受到广泛的欢迎。自从我参加了小课堂活动，我深刻体会到了它的好处和意义。本文将从我的经历出发，分享我对小课堂的心得体会。
第二段：小课堂是一种有趣的学习方式
小课堂课程一般不会超过两小时，时间短，内容丰富，更容易引起我们的兴趣。而每个小课堂都有具体的讲师，他们往往是非常专业和经验丰富的人，能够让我们深入了解科学、文化、艺术等领域的知识。通过小课堂，不仅可以学到很多新知识，还能与讲师和其他学员互动交流，为自己的人际交往经验提供机会。
第三段：小课堂有助于自我提升
小课堂不仅能丰富我们的知识面，也可以有助于自身的自我提升。在学习过程中，我们可以掌握新的知识和技能，从而提高我们的学习能力和思维能力。此外，与其他学员互动和讨论，有助于我们发展批判性思维和解决问题的能力。在小课堂中，我们还可以不断地改进自己的表达能力和沟通技巧，这对于今后的人际交往和职场发展都至关重要。
第四段：小课堂是社会责任的表现
小课堂的活动一般都是以自愿参加为基础，这意味着许多讲师和志愿者都是为了奉献自己的时间和知识而来。而这些人的付出，正是一种对社会的责任和关爱的表现。通过小课堂的活动，大家不仅能够获得知识，也能够体悟到社会责任和公益精神，促进自己和整个社会的发展。
第五段：总结
总之，小课堂是一种非常有意义的学习方式，不仅可以丰富我们的知识面，也可以帮助我们提升自我、发展批判性思维、提高表达和沟通能力等。同时，参与小课堂也是一种对社会的责任和关爱的表现。因此，我相信，越来越多的人将会加入“小课堂”的行列，享受到其中的乐趣和意义。
廉洁课堂心得体会篇八
在传统的教育中，大多数的教师都是以“讲”为主，以知识点为基础，使学生的学习模式固态化，很少去关注学生的思维方法和学习策略等。但是，随着信息时代的兴起，小课堂已成为一种全新的教育模式，在课程设置上更灵活多样化，通过讲述故事的方式让学生更好地理解知识点，并通过个案解析等形式让学生能够更好地应用所学的知识。
第二段：感受
在进行小课堂学习的过程中，我深刻感受到了小课堂教育的优势。举个例子，我们学习了一节关于历史的小课堂，老师通过讲述故事的方式，让我们更好地理解了历史的发展过程，而且我们还学到了很多历史人物的生平故事，这使得我对历史更加感兴趣，也更加容易记忆历史相关的知识点。
第三段：收获
小课堂教育已经广泛应用于各个领域，不论是科学、历史、文学还是生物等，都可以通过小课堂教育的方式让学生更好地理解知识点，更好地运用所学知识，获得更多的收获。例如，在学习生物的小课堂中，老师通过实验演示和个案解析的方式，让我们更加直观地理解了相关的生物现象和科学知识。
第四段：体验
小课堂教育不仅仅只是一种教育工具，更是一种身临其境的体验。学生在小课堂中可以充分地发挥自己的主观能动性，通过互动式课堂的方式，引导学生积极参与课堂，丰富学生的知识结构体系，提升他们的学习效果。
第五段：总结
小课堂教育的优势不仅体现在知识点的学习上，更体现在学生思维方法和学习策略等方面。小课堂教育是一种让学生真正参与其中的教育方式，它能够有效地激发学生的学习兴趣和学习热情，使他们沉浸其中，快乐地探索学习的世界。在未来的教育发展中，小课堂模式必将成为普及化的教育方式之一。
廉洁课堂心得体会篇九
在新冠疫情的影响下，全球范围内的学校暂停了面对面的授课活动。为了保障学生的学习权益，许多学校纷纷推行了“家课堂”模式。作为一个高中生，在这段时间里，我亲身体会到了家课堂的利与弊，对于这种新型学习方式有了更加深刻的认识。
首先，家课堂能够为学生提供更多的自主学习空间。传统面对面的授课模式通常是老师一对多地讲解，而在家课堂中，学生可以按照自己的节奏和时间进行学习。无论是预习、复习还是课后作业，都能够根据个人情况安排时间，提高学习效率。此外，家课堂还给了我更多自主选择的机会。我可以自己选择所喜欢的学习辅助工具，如教学视频、电子书等，以更好地适应自己的学习风格。
然而，家课堂也存在一些问题。首先是缺乏面对面的互动。在传统课堂中，老师和同学之间可以进行实时的互动，提出问题、讨论答案。但在家课堂中，这种互动变得十分有限。尤其是对于一些困惑的问题，无法得到及时的解答，容易耽误学习进度。另外，家庭环境的不稳定也会影响学习效果。家庭中可能有其他亲友或噪音干扰，影响学习的专注度和效果。
然而，尽管家课堂存在缺点，但我相信通过改进和调整，它将成为一种有效的学习方式。在家课堂中，我深刻体会到了自主学习的重要性。在没有老师监督的情况下，我需要学会调整自己的学习计划，合理安排时间和任务。另外，我还学会了如何利用现代技术来辅助学习。网络上有丰富的学习资源，可以时刻与老师和同学进行交流，遇到问题时也能迅速找到答案。这样的学习方式使我更加独立和自信。
此外，家课堂还能够更好地培养学生的自律能力。在家课堂中，没有了老师的监督，学生需要自觉地按时完成学习任务。这就要求学生具备较强的自律能力，能够自主学习、自主思考，培养自己的学习兴趣和动力。通过在家课堂中的学习，我逐渐养成了良好的学习习惯，不再依赖外部的监督，而是能够主动去探索和学习。
综上所述，家课堂作为一种新型的学习方式，在这段疫情期间给了学生们诸多的机会和挑战。虽然它存在一些问题，但它也为学生们提供了更多的自主学习空间和独立思考的机会。通过家课堂，我学会了更好地安排时间、调整学习计划，培养了自我学习和自律的能力。我相信，只要我们善于利用家课堂的机会，积极应对其中的挑战，就能够在这段特殊时期实现持续的学习进步。