作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
萤火虫教学教案篇一
第一次见到它是在9岁时，夜晚的草丛边，它们忽上忽下得飞舞，像精灵般若隐若现。从那以后。没有原因的，爱上了这种会发光的小生命。有人说他们是闪烁的灯火，而我却叫它“黑夜的舞者”，因为在漆黑的夜色中只有它们在舞蹈。它们是黑夜那闪烁的眸子，深深的.，幽幽的。我又用孤独来形容萤火虫。一直固执地认为只有孤单的灵魂才会在黑夜里如此心醉的舞蹈，它们喜欢万籁具静的夜晚胜过喧嚣的白天，只有它们才是黑夜真正的主人。
我莫名地认为自己像极了这种小生命，同样渺小，同样不引人注意。
在大千世界中，它们只是一个太小的生命。的确，不会有太多人懂得去欣赏它的美丽。
想着，想着，我似乎也变成了一只萤火虫，为了心中那个美好的愿望，努力燃烧自己，飞向夜空。
萤火虫教学教案篇二
一个凉爽的夜晚，一只小青蛙跳到河岸上，大声的唱道：“呱呱呱，快来啊，要举行歌舞晚会了。”小蜻蜓飞来了，小蝴蝶飞来了，小鸟飞来了，连水里的小鱼也露出了脑袋，花草树木一下子都睁开了眼睛，和小动物们一起，来参加歌舞晚会。
天上的小星星们看见它们这么快乐的唱歌、跳舞，羡慕极了，便跑到月亮妈妈那里，告诉月亮妈妈它们想参加。月亮妈妈担心的说：“路这么远，你们会迷路吗？；”星星们异口同声地说：“当然不会了！“月亮妈妈拿它们没办法，就每人给它们做了一对翅膀，并且叮嘱它们：“天亮之前一定要赶回来啊，不然就找不到回家的路了！”星星们早已等的不耐烦了，拍动着翅膀，兴高采烈的告别了月亮妈妈。
小动物们看见天上飞来的小客人，都热情的招待它们。小蝴蝶跳了一段芭蕾舞；小蜻蜓来了一段钢琴曲；小青蛙打了一套少林拳；小星星们也不甘示弱，来了一首小合唱――小星星之歌。它们在那唱啊跳啊，多么开心。时间过得真快，转眼间天亮了，星星们才想起月亮妈妈的嘱咐，它们慌忙地找着回家的路，可是，再也找不到了。
小朋友，在夏天的夜晚你们见过萤火虫吗？这就是那些贪玩的小星星们变得，他们打着灯笼，在寻找回家的路。
萤火虫教学教案篇三
又见一日的暮色，遮挡住在哪儿绚丽多彩了一天的恒宇的面孔。夜的晚妆，是淡若细棉的云，是柔和如练的风，是屈伸枝干的杆，亦或便是今夜的我，这一点很弱的明亮。
我的梦无声息，就好似一件毛线衣轻软地躺在沙发上，却又好像扣动身边的风月的和弦，呀呀。地拦下岁月前行的步伐。穿梭在高高的丛草间，浓香的花芯上，在夜的呼吸中，在我的幸福中。独徘的'今夜，仍未在吟唱高冷的夜诗，就是我身体尾端的溫暖的一抹明亮，熔化了一颗原本该称为孤寂的心。
因此我好像已一目了然，一路而成真实要寻找的是什么。
萤火虫教学教案篇四
晚上，我和妈妈到公园里玩。走着走着，我发现点点亮光在我面前飞舞。我惊喜地叫起来：“是萤火虫！”妈妈连忙帮我捉了一只萤火虫，我把它小心翼翼地装进我刚喝完水的瓶子里。
萤火虫真可爱，瞧！它有着小小的身子，尾巴上像装着一只迷你的手电筒，多么神奇呀！我好奇地问妈妈：“萤火虫为什么会发光呢？”妈妈拍了拍我的肩膀说：“孩子，有了问题自己去探索，那样才会更有趣，不是吗？”
把它带回家，我一头扎进书房，弄清楚萤火虫发光的原因。我找出了《十万个为什么》，查了好长时间终于查到了。原来，萤火虫发光是萤光素在萤火素酶催发下发生的一连串复杂的反应，而光即是这样过程中所释放的能量。萤火虫发光的目的是什么呢？科学家提出的假设有求偶、沟通、照明、警示、展示以及调节族群等功能。
原来，萤火虫发出的光有那么多的功能，我的疑惑解开了，心里喜滋滋的`。多么神奇的小生命啊！我打开瓶盖把它放了。去吧，回到夜空的怀抱，去享受属于你的美妙时光吧！
萤火虫教学教案篇五
你是我见过的比星星更美丽的闪烁
我仍记得那第一次的欣喜和第一次的相逢
你让我回忆起母亲年轻时的容颜
和我为洗澡花香沉醉的愉快的童年
我和你一样是多么的喜欢乡村的美丽夏天
可是又忧愁城市的足步为什么止不住地还是要来
我敬佩你敢在黑暗燃亮自己瘦小的身体
用那点微弱的光明
去证明自己不屈服的勇气
我有多少年未再见到你
我怀念你的美丽
却又为你的短暂叹息
，我想悄悄对你说
那天我在校园的湖边寻觅你的踪迹
我多希望在一回头便看见你
——我心底的永恒的爱情
萤火虫教学教案篇六
这些天，我住在乡下的外婆家。夏天的夜晚，乡下最有意思了，明朗的夜空下，青蛙呱呱地叫着，偶尔还有萤火虫在稻田里飞来飞去。妈妈告诉我，在她小时候，萤火虫还要多许多，稻田上空、屋前的小道上到处都有萤火虫在飞，随手就能捉住一只。把萤火虫放在蚊帐里，睡觉的时候特别香。
我也好想捉一只萤火虫啊，沿着稻田边的.小路走着，终于有一只萤火虫提着灯笼在我面前飞过，我两只手一合拢，就把萤火虫关在了里面，原来萤火虫这么好捉呀。我迅速地把萤火虫放进塑料袋里，细细地看，发现它们尾部像带着一个手电筒，一闪一闪的，好看极了。
慢慢地，我发现萤火虫的光越来越暗，感觉它也奄奄一息了。我决定还是放掉它，让它回家吧。我敞开袋子，小家伙马上明白了，快速地飞出袋子口向远处飞去。
萤火虫，萤火虫，你慢慢飞，慢慢飞……
萤火虫教学教案篇七
我只能利用萤火虫的轨迹，让它扰乱我的磁场。透过光线，你可以看到蝴蝶、草、花、朋友和你侧脸的曲线。我穿越时空回到你身边。如果我碰不到你，我只能默默看着你。如果看不到你，那我就是我自己。
你在我的春天，我在你的夏夜。是什么分隔了彼此？就是时间的位移！就是年龄对比！萤火虫的轨迹，在你的季节里美丽的无限希望。打开梦想的盒子，为什么要有这样的希望之翼？然而，很少有其他人留到夏天。萤火虫的轨迹，我夏夜里萤火虫的残骸。打开梦想的盒子，却有那么多希望的'音符，也就是那么多的失落！萤火虫的轨迹，我活着的勇气，我找不到前方的路。被撞的那个夏天，只能看着滚烫的虚拟漂浮轨迹。
萤火虫教学教案篇八
正文：浙江省绍兴县绍兴县华舍实验学校二年级陈佳迪
·，
·夜里提灯笼。
·东找找，
·西照照。
·谁家孩子藏猫猫，
·忘了回家去睡觉。
指导教师：钱琰
简评：对于低年级的小朋友来讲，能写出比较工整的'句子且又有童趣已经很不错！
萤火虫教学教案篇九
“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”每当听到这首童声演唱的《虫儿飞》时，我就会想起我童年里的萤火虫。
我童年的大半部分都是在矿建那边度过的，那边比较偏僻，有很多树林和草丛，，一到夏天的晚上，树林和草丛中就会若隐若现出许多一闪一闪会动的小眼睛，那就是我喜欢的萤火虫。它们总喜欢在黑暗里出没，三三两两、高高低低地玩着捉迷藏，十分惹人喜爱。
夏夜，我时常和父母出去散步，那时，时常有一两只萤火虫打着“灯笼”掠过我的眼前，我总是挣脱父母的手去捉，虽然常常无功而返，但幼小的心还是会因它们的出现而觉得十分喜悦。偶尔捉到一只，便会小心翼翼地带回家中，把它放在蚊帐上，让它与我一起进入梦乡。在梦中，我时常会梦见自己身边围绕着许许多多飞舞的萤火虫，有时，甚至自己都变成了小小的萤火虫，和他们一起共舞。那时，天真的我甚至还以为萤火虫都是天上的繁星幻化而来的，它们因为顽皮而私自“下凡”，悄悄来的`人间，变成一个个闪闪发光的小精灵。
在我的童年记忆里，萤火虫是我最好的“玩伴”，因为它们的出现，让我不会惧怕黑夜的降临。不过后来我搬家了，现在所住的地方在晚上总是灯火通明，于是便很少再见到萤火虫的踪影了，但却总是在无意间，想念起它们小小的身影，以及她们陪我度过的难以忘怀的童年。
萤火虫教学教案篇十
到了放飞萤火虫的地方，我本以为看到的会是漫天飞舞的“小精灵”，却看见许多萤火虫都被装在一个大大的.铁笼里，偶尔看见几只萤火虫在地上爬着，可怜巴巴的。
我坐在长椅上，看见一只萤火虫被贪婪的人发现了，他一下就围了上来，把这只可怜的萤火虫装进了一个小瓶子里。
一瞬间，我看见那瓶子里已有许许多多的萤火虫，似乎在闪烁着生命最后的光芒，人们看了看瓶子，可能还是觉得不够，又开始寻找下一只“猎物”。
我对落在长椅上的一只萤火虫独自喃喃道：你们的自由呢？也许，你们的快乐是在夜空中自由飞舞，而不是在这小小的笼子里吧。关在了笼子里，你的光也会黯然失色，你们的快乐因为被禁锢也就无所谓快乐了。
雅林的夜晚，因为那些可爱的“小精灵”失去自由不再美丽。