作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
南沙区上半年 南沙卫士教案篇一
知识与能力
1、掌握课本生字词，熟读课文。
2、学习本文刻画人物的手段。
过程与方法
1、读书讨论法;交流拓展法。情感、态度与价值观
2、学习当代海防战士无私奉献的精神，向英雄学习，争做英雄。
【教学重难点】
1、 学习了解南沙群岛的情况，了解到驻守南沙的队伍的生活状况。
2、 人民解放军队驻守祖国南沙的积极意义。
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、创设情境：
二、提出主线：
通过初读课文，战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象，并被他们的精神所深深的感动，下面请同学们快速阅读课文，边读边思考：南沙海军在驻守中遭受了哪些困难，在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。
三、汇报
1、缺淡水：
主要从以下几方面汇报。
(1)每日只有5公斤淡水
(2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
(3)洗澡难
战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。 南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。 何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。
(4)自己蓄水
2、缺蔬菜
出示句子，练习朗读
“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读
3、生活单调
训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么?
四、欣赏录象，激情朗读
播放《南沙掠影》欣赏战士生活状况
带着对战士的敬佩朗读最后一段
五、拓展延伸
通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些?
六、总结
文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色，为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是标准，主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。
南沙区上半年 南沙卫士教案篇二
这天，我和爸爸妈妈、哥哥们去南沙玩，开车到了半路，我们一家人首先来到了一家小茶馆喝茶。原来，爸爸的师傅就在这家小茶馆等待我们呀，下车前，妈妈对我们说：“带好自己想看的书去”，我带了《哈利：波特与死亡圣器》。
我最大的哥哥带了《斗罗大陆》而我最小的哥哥什么也没带。茶馆里，爸爸和师傅边谈边喝茶，他们喝地津津有味。让我口水直流，我最小的哥哥没待多久就无聊了，师傅问是什么回事，妈妈回答：“就是想玩手机”，于是，妈妈陪哥哥去车里拿了一本书来看，看了好一会儿，有个伯伯说：好了，到点抓蟹。我和哥哥已经迫不及待了，催着爸爸赶紧出发。
于是，爸爸和师傅开车前往南沙。到了南沙海口，我们到了一个地方，我第一个下车了，到处都是泥土，爸爸教我们捉螃蟹，我哥哥很幸运，捉到了一只很调皮的“孩子”，看着螃蟹挥舞着它那对大钳子，哥哥笑着说这真是一只“蟹老板”呀。我捉到了一只很乖巧的螃蟹，非常开心，因为它很乖巧啦!哈哈!我们一起抓了好多螃蟹。今晚可以饱餐一顿了。
晚上，爸爸开车带着我们到了师傅家吃饭，我一开始在津津有味的看着书，看了一会儿，妈妈同哥哥说可以看电视了，我实在是受不了这诱惑，放下书本同哥哥看起了电视。这时候妈妈和几位阿姨下楼去买饮料，没过多久她们就回来了，买了特别多我们喜欢的饮料和零食，看的我们直流口水，开心，可以边喝边笑，又有电视看，真不容易啊，平时家里电视都没得看!
晚饭熟了有螃解、虾……总之虾太肥嫩，蟹好美味，还有各种小菜，美味极了。
天空已经很黑了，听到爸爸同伯伯他们说，夜已深了，该回去了，下次大家一起聚。哦，听到爸爸的话，我真舍不得回家呢，伯伯家有的玩又有的电视看，真是我们小孩的乐园呀!可是我们也得回家了……伯伯再见，您要早点同我爸爸约时间聚哟，我和我哥哥都喜欢来你们家玩，伯伯听到了大笑起来，好好好，一定提前约，欢迎你和你的哥哥们来伯伯家玩来抓蟹吊虾。
同伯伯们约定好下次我们再聚，我们开心地回家啦，我很期待下次的聚会。
南沙区上半年 南沙卫士教案篇三
《美丽的南沙群岛》
海口市第十六小学 甘少敏
这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段，即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。
1.学生朗读能力较弱，思维狭隘，不活跃。
2.让学生掌握抓住事物特点表述事物。
3.学会欣赏优美句子和片段。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2、本课要求学会10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语意思。
3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
1、 结合语境理解有关词语意思。
2、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
一、激情导入
1、欣赏课件或插图
2、配乐解说
3、指导读题
二、感知全文内容
2、交流所画句子，齐读句子.
一、初读课文
1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.
2、指名分自然段朗读课文.
3、结合学生朗读纠正字音.
二、指导学习生字
1、巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚 海域 岛屿 辽阔 繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟
(2) 查字典,说说加横线字词的意思。
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼
2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.
1让学生学会自主学习。
2学会自学能力。3、朗读课文体会其中情感精华。
（需要一直留在黑板上主板书）
宝库、拥有、蕴藏、贮存、难以计数、用之不竭、美誉
学生自评，生生互评，师生互评
教学反思
一课的词汇量时，我作了这样的考虑：导入学习后，在黑板上板《美丽的南沙群岛》书重点词和生字量是非常多的，要让学生通过预习读熟课文是很难做到的，为此在上第一课语，这些词语以能反映三小节的主要内容，并且多为生字新词，如：宝库、拥有、蕴藏、贮存、难以计数、用之不竭、美誉，先读词语，后通过读课文讨论能理解的词语，再通过读课文讨论不理解的词语，接着有感情地读词语、有感情地读课文，读课文说说南沙群岛的美丽表现在哪些方面，整个过程较清晰，学生最后基本能够流畅、稍有感情地读课文，对词语也作了初步的理解。
南沙区上半年 南沙卫士教案篇四
朱家尖南沙位于十里金沙景区的中心，著名的舟山国际沙雕艺术节就是在这里举行的。下面一起和小编学习一下游朱家尖南沙的游记吧！
今天，趁国庆放假，我们一家五口去舟山。
过了7个小时，我们坐车到了舟山朱家尖的南沙，正是中午。于是，吃完饭后。我领队，精神抖擞地向南沙沙雕艺术广场出发了。
走进沙雕广场，看见了绿树成荫，喷泉四射。在中心，有个舞台，喷泉四射，不停地变化，水在阳光的照耀下，映出了条条彩虹。我迫不及待地向沙滩出发。到了，到了，我看见许多小朋友在水中嬉戏，我再也按捺不住了，换好衣服冲了过去。
在海中，可游泳区浅得很。我用狗爬式触底游着。突然，我听见“哗哗”的声音，站起来一看，是潮水!可别小看潮，这潮威力不小，一下子就把我推进海中，这力气，向有人推了我一把。我在海中喝了一小口海水，“呸”像吃了口盐。我心想：可恶，我要报仇!可爷爷却叫我拍照，弄得我被潮水冲得不知东西南北。终于，爷爷走了。我手握小泥球，等着潮。潮来了，似乎小了许多。我看准机会一抛出去，但泥球遇水即化。我又被冲了，但只后退几步。我气冲冲地走上去，本想踏平潮水，却被妈妈拉走了，因为我在水中玩太久了，不能玩了，所以，把我拉走了。
在岸上，我玩了会儿沙，看天空黑沉沉地，便恋恋不舍地离开广场踏上回家之路。一路上，我还在回忆，真爽、真舒服的那几个小时!
星期三，我们五。二年级要去秋游，秋游的地方是朱家尖南沙。
我们坐上车，车子就开始走了。坐上车，我们不停地观察外面的景物，在阳光的照射下，那些景物变的五光十色。不一会儿，就到达目的地了。导游跟我们说;南沙位于十里金沙景区的中心，著名的舟山国际沙雕艺术节每年都是在这里举行的。南沙是海上游乐的最理想之处。听了这些，我们被这些深深地吸引了，把期待的目光投向导游。到我们进去了，刚走进大门一个景区的沙雕我眼前一亮，沙雕做工精细，栩栩如生，活灵活现的为我们描述了许多童话故事中经常会看见的人物，如美人鱼。海豚等。欣赏完这些，导游领着我们向前出发，到了一个鱼池，里面有几百条鱼在里游来游去，有的穿着花衣裳，有的戴着金首饰，还有的浑身闪闪发光。过了一会儿，走向一条街，哪里卖的都是用贝壳做的一些东西，有乌龟。小鸟。项链等，色彩鲜艳，在眼前隐约着。最令人开心的事到了，马上就要到沙滩了，我们开心极了。到了，看着这些，我们如痴如醉，许多人都在沙滩上玩耍，可开心了，我和几个同学在沙滩上寻找贝壳，不一会儿几个洁白无瑕。银光闪闪的贝壳被我捡到了，后来我们就不捡了，一起玩水。这里的沙子真软啊!我们就在一起打起了水战，真好玩。时间到了，我们要走了，多想把时间停留在这里。再回学校的路上，又碰见了那条街，我们就一起去买了几个自己心仪的东西，然后高高兴兴的回学校了。
今天真是一个万物苏醒的好日子，下次我一定还去朱家尖南沙玩啊!真是回味无穷。
朱家尖南沙一游带着向往、好奇和梦想。我们四年级段踏上了去朱家尖南沙的路途。早就听大人说过，朱家尖那里树木葱郁，阳光充足，有各种各样的沙雕，还有金子般的沙滩和海洋。这回我可要好好投入大自然的怀抱了。
经过一路的颠簸后，我们终于到了南沙。我们迫不及待地涌向沙滩，很快，金黄色的沙滩上就留下了我们的脚印，有大的，有小的，有深的，有浅的，到处都充满了我们的欢声笑语。金黄的沙滩又松又软，踩在脚下比柔软的波斯地毯还要强，感觉舒服极了。我兴奋地在沙滩上写下：沈笑帆到此一游。我和几个同学又玩起了沙滩汽车，真是刺激。我还在在沙滩上拾起了几个贝壳，留作纪念。远望无边无垠的大海，欢笑着的大海吐着白沫，轻抚着松软的沙滩。
海面波光粼粼，大片在移动的云倒映在水上，留下一块黑影，让人感觉下面好像藏有什么神秘的东西。面对大海，仿佛我的心胸开阔起来，心情飞扬起来，一下子有一种神清气爽的感觉。我们吃完午餐，开始观赏各式各样的沙雕。沙雕作品中有众人皆知的西游记人物，白雪公主和七个小矮人，还有外国故事皇帝的新装等。给我印像最深的是十二生肖的沙雕，十二生肖雕得是那么活灵活现、栩栩如生。
尤其是老虎，头上刻着一个王字，架着二郎腿坐在椅子上的姿势，显得那么威风凛凛。还有一座沙雕，雕的是一个女人躺在柔软的沙滩上，下半身是一条鱼尾巴，这会不会是安徒生笔下的美人鱼呢?它的身后是城堡，就像童话故事里的公主和仙女住的地方……还有许多沙雕：猴子、熊猫、海龟、龙宫……真是应有尽有。我不得不佩服沙雕艺术家精湛的雕刻技艺，太令人叹为观止了。在我们恋恋不舍告别朱家尖的时候，我情不自禁地发出感叹：魅力无穷的朱家尖，你真是一幅神奇美妙的画卷啊!这真是一次难忘的秋游。
不知过了多久，爸爸叫醒了我，原来已经到达了目的地，刚睡过一觉，我精神特别好，一下车我就感觉朱家尖的海边空气特别的舒爽，兴奋感油然而生。爸爸购买了门票带我走进南沙，首先映入眼帘的是会晃来晃去的喷泉，还把正在过石桥的一个叔叔淋湿了。走了一会儿，街上热闹了起来，四周的小摊，吆喝着，我和爸爸买了一个黄蓝相间的沙铲，准备一会玩沙子时用。我和爸爸边聊边走，走到了沙滩上。而后放眼望向沙滩，一座座漂亮的沙雕作品栩栩如生面朝大海，仿佛在聆听大海的歌唱。沙滩上已经涌满了人，有的人在追逐海浪，有的人堆建城堡，有的人在挖水坑，每个人脸上都洋溢着笑容。沙子很软，走在上面很舒服，我情不自禁地脱掉了鞋子。过了一会儿，我们一边喊着口号“为人民建设做贡献。”的口号，一边铲土，很快，搭成了一个“双峰塔”，我们还给塔拍了照片。做好了塔，我们选了一块比较湿软，靠近海边的地方，准备挖一个大水库，我先画好了范围，爸爸开始工作，我在旁边采沙子，挖的差不多了，我又挖了一条引海水的水渠，把海水引进大水库里，成功了，我们开心极了。此时已是十一点半了，我们去吃冰激凌、吃面条、吃炸海鲜、吃年糕，吃的饱了，我们又回到沙滩上。爸爸坐着看我玩，我在做“恐龙蛋”。我拿着两个空瓶子到还靠近海的地方去灌水，水很凉，冰冰的，好冷啊!海水越来越大，估计在涨潮，差点把我的裤子弄湿了，好险啊!回到沙滩上，继续做我的恐龙蛋。唉，又失败了!该回去了，我把两个空瓶子埋在沙子里，恋恋不舍地离开了南沙。
乘上了开往定海的车，我想：“朱家尖，我们一定会再见面的!”
南沙区上半年 南沙卫士教案篇五
教学要求：
1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重点、难点 抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间：两课时。
第一课时
一、激qing导入
1、欣赏课件或插图
2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
3、指导读题：美丽的南沙群岛。
二、初读课文
1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.
2、指名分自然段朗读课文.
3、结合学生朗读纠正字音.
三、感知全文内容
1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.
四、指导学习生字
1、巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚 海域 岛屿 辽阔 繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟
(2) 查字典,说说加横线字词的意思。
星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼
2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.
板书设计：
作业设计：
第二课时
一、检查复习
2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟
学习第一自然段
1、传说中的南沙群岛是什么样的?
2、指名读第一自然段。
(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)
(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。
(3) 指导朗读第一、二句。
师小结。
(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。
评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。
3、激疑过渡：
(1)齐读第1自然段
学习第2自然段
1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
5、师生合作朗读,体会总分写法。
小结： 南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
6、细细品味，感情朗读第2自然段并练习背诵。
学习第3自然段
讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
a 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
c指导学生边读边想象边创作绘画.
f 指导朗读本段的两个比喻句.
用"……像……"的句式把这两句练习说一说.
g 有感情地朗读第3自然段，练习背诵。
三、创设情景 加深体悟
1、选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。
南沙区上半年 南沙卫士教案篇六
一、激趣导入：
通过上节课的学习,你知道了什么？学生回忆课文内容，为学习新课作铺垫。
二、精读感悟
多媒体出示画面：柔软的沙滩、碧蓝的大海、湛蓝的天空
教师过渡：同学们,这么优美的地方想去游览一番吗？
1、出示课文第一自然段,我先让学生读读该段,再说说读懂了什么。
2、过渡：历史悠久的南沙群岛究竟美在什么地方呢？学生自己读读第二、三两自然段,。
（一）精读第二自然段，体会南沙的物产丰富。
（1）出示第二自然段：这段是围绕哪句话来写的呢？让学生明白这段是按总分的结构来写的。
（2）说说南沙有哪些丰富的物产？
（3）课件出示：难以计数、极为丰富、用之不竭。
（5）你最喜欢南沙的什么？读自己喜欢的，并背下来。
（6）感情朗读第二自然读，并试着背诵。
3、过渡：南沙呀，不仅物产丰富，景色还很迷人呢！
（二）精读第三自然段，感受南沙迷人风景。
（1）出示图片。再出示第三自然段。
（2）学生边读边体悟。谈谈自己的体会，这儿的景色美在哪？
（3）课件出示比喻句。教师指导理解。
4、指导朗读。你能把自己感受通过读表达出来吗？选自己喜欢的句子美美地读一读。
5、在读的基础上试背。
三、拓展迁移：
四、作业设计
围绕“南沙真是个景色迷人、物产丰富的世界！”联系课文内容，按先总后分的方式写一段话介绍南沙群岛。
五：板书设计：
物产丰富
美丽的南沙群岛
景色迷人
设计理念：新课标指出：“阅读应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受乐趣。”本文教学以朗读为主，通过多种形式的读，感受南沙的美丽风光与丰富的物产。
教学目标：1、学会本课10个生字,认识两条绿线内的11个生字,凭借图片再现理解 “星罗棋布”、“水天相连”等词语,联系上下文和生活实际体悟“翡翠”、心旷神怡”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。背诵第二、三自然段。
3、理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。
教学重点、难点：理解课文内容，感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产。培养学生热爱、赞美南沙群岛的感情。
南沙区上半年 南沙卫士教案篇七
1．亲子园分管领导深入贯彻上级部门的早教工作精神，及时传达上级部门关于0-3岁婴幼儿早期教养指导工作要求。
2．期初因地制宜制定0-3岁婴幼儿早期教养指导工作计划，制定每周工作安排，认真严格执行计划。
3．有计划、有目的地开展0-3岁婴幼儿营养、保健、动作发展等业务知识的理论学习、开展模块亲子活动、主题亲子活动、学科亲子活动的研讨。
4．亲子园每月开展一次教研活动，教师认真、准时参加教研活动，不无故缺席，并做好过程性资料的积累。
5．每次活动前研讨内容事先告知教师，要求每位教师认真做好充分准备，活动时积极发表自己的见解，努力营造探究、团结的学习氛围。
6．鼓励亲子指导教师多渠道收集、设计亲子活动方案，形成园本亲子活动课程。