为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。
英语节总体活动方案设计篇一
通过举办校园英语节,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生的听,说,读,写的能力,以丰富多彩的英语活动为载体,营造良好的英语学习的氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点,全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。
more english, more fun。 多些英语,多些快乐。
20xx年4月6日———30日
组长:xx
成员:xx、各班班主任
特邀:音、体、美、电教老师等
英语节活动是学校教育教学活动的一部分,感谢全体教师积极参与,协同管理。
英语节开幕时间:20xx年4月6日
地点:学校操场
1召开英语节动员会,宣布活动方案,布置具体工作。
2宣传英语节,鼓励全校同学积极参与。
3各年级布置、评选优秀英语节作品。(英语任课老师)
本届英语节主要有以下活动:
1技能之赛(如:学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比);
2文化之旅(如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等);
3体验之行(如:英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等)
三大版块活动,为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台,丰富多彩的活动,激发了兴趣,增长了知识,开阔了视野,历练了英语,挖掘了潜能,同学们尽情享受着英语带来的快乐。
活动(一):开幕式
4月6日:英语节开幕仪式
对象:全体学生
地点:外操场(若下雨,则在教室收看电视直播)
1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。
2英语老师代表讲话及宣布口号。(顾)
活动(二):英文书写比赛
对象:3—6年级学生(每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。)
内容:比赛前由教师确定 (王)
时间:4月14日
要求:书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词;四年级书写句子;五、六年级书写对话或短文。
活动(三):英语歌曲、美文或剧本表演比赛
对象:2—6年级学生,全体英语教师
内容:自定
时间:4月16日下午
要求:各班出一至三个节目,个人和团体节目均可,代表本班级参赛,记团体总分。
活动(四):英语贺卡制作比赛
对象:4—6年级全体学生(崔)
主题:mother’s day/father’s day
时间:4月23日 (每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评)
活动(五):英语手抄报比赛
活动对象:五、六年级学生 (郁)
主题:自定
时间:4月23日 (每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评)
要求:8k英语手抄报,可合作,要求内容健康向上,以英语为主;版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。
活动(六):英语作文比赛
活动对象:5—6年级学生 (施)
时间:4月23日 (每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。)
活动(七):英语动画片欣赏
活动对象:全体学生 (全体英语教师及任课教师)
时间:4月13/16/23日下午第三课
活动(八):“英国知识知多少”知识竞赛
活动对象:4—6年级每班选择5位学生 (顾、杨、陈)
时间:4月15日中午
地点:四楼会议室
活动(九):英语习语电视讲座
活动对象:全体学生 (顾)
时间:4月13日下午第三课
地点:各个教室
活动(十):颁奖仪式
参加对象:各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师
时间:4月28日下午
地点:四楼会议室
1各个人项目比赛选出一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。
2根据班级团体总分,以年级为单位,评出团体一、二、三等奖,颁发获奖证书。
做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作!(照片、录像等资料)
英语节总体活动方案设计篇二
为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的.热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。
weloveenglish!我们爱英语!
happyenglish!happylife!快乐英语!快乐生活!
4月29日——5月22日
4月中下旬:英语节宣传发动、开幕
4月下旬:英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏
5月中上旬:一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。
四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。
5月下旬:闭幕式、表彰与总结
4月29日(第12周周二早上)
1、宣传海报设计比赛
2、开辟英语角
3、播放英文歌曲
[第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。]
4、英语问候遍布校园[文明岗同学用英语向老师问候,班主任强调落实。]
5、会说一句英语谚语[英语老师教授并落实好。]
1、我爱学英语(一、二年级)
[欣赏英文歌曲]
2、英语字母比拼赛、歌谣比赛(三年级)
[英语字母集体比拼赛时间:第14周周三早上]
[英语歌谣比赛时间:第13周周三早上]
3、英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛(四年级)
[即集体英语单词比赛时间:第14周周三早上]
[英文歌曲演唱比赛时间:第13周周三早上]
4、英语句子擂台赛、英语短剧比赛(五年级)
[英语句子集体擂台赛时间:第14周周三早上]
[英语短剧比赛时间:第13周周三下午班队课]
5、英语故事大比拼、英语阅读比赛(六年级)
[英语故事大比拼时间:第13周周三下午班队课]
[英语阅读集体比赛时间:第14周周三早上]
注:
(1)以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文,请相关年级予以关注。
(2)以上各项比赛均由英语组老师具体落实,班主任做好协助工作。
时间:5月22日(第15周周四)早上
地点:操场
内容:颁奖。优秀节目展演:英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。
英语节总体活动方案设计篇三
英语教学是我校的特色教学,通过举办校园英语角,开展丰富多彩的'英语活动,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会,提高其口语水平。
以学生为主体,不强迫学生参加,只须说明参加英语角的好处,各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。
:englishiloveyou!
组长:王校长
副组长:杜校长、余主任、刘主任、王主任
成员:全体英语教师及30名学生
:双周四下午2:00——3:00
:一年级四班
:每次定主题(英语歌谣,英语故事,英语歌曲,英语游戏,对话表演等)
1.活动宣传:活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报(刘培林负责),各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。
2.活动组织:英语老师负责,其他老师可以参与互动。
4.活动评价:老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜,标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。
5.活动资料:每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯,在校园网宣传。
英语节总体活动方案设计篇四
为进一步推进我校英语教学的改革与实践,检验英语教学的成果,展示学生的'英语才能,在成功举办第一届英语节的基础上,本着“人人参与,个个展示”的原则,再次举办淮师一附小英语节活动。
通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。
ibelieveicando!我相信我能行!
20xx年3月15日-4月15日
三年级
(一)氛围营造
1、开幕式:3月15日升期仪式上国旗下讲话宣传发动
2、校园环境的布置
1)校园内张贴英语节海报
2)校园横幅悬挂英语口号
3)悬挂英语节单词等卡片
4)电子显示屏幕每天早晨与中午滚动播出英语谚语,中英文(每天两条)
5)宣传窗英语知识,谚语等。
6)校园放学和中午上学期间播放英语歌曲(英语节期间)
(二)活动内容
1、英语节期间开展“小手拉大手”活动。
2、组织各班欣赏一部英文动画片。
3、英语节的祝福--英语贺卡秀
具体要求:能结合本届英语节活动,表达美好心愿及衷心祝福,内容要求用英语书写,笔迹工整规范,没有错别字。贺卡必须是学生自己动手制作。每班上交作品10件。
4、我爱记单词比赛(doyouremember?)
活动内容:
学生下午夕会时间全体参加单词拼写比赛,由各班主任监考,根据综合成绩,选出年级“单词拼写大王”,根据各班平均分“单词拼写优胜班级”。出卷内容从各册英语书后单词表中挑选及少量课外拓展单词。(30个单词)
5.英语歌曲、韵律诗比赛
要求:每班推选两人准备参评。所唱歌曲为独唱。
英语节总体活动方案设计篇五
为激发学生对英语的兴趣,提升学生英语综合语言运用能力,我校将与英孚教育学校合作举办20xx“南小英语之星”风采大赛。届时,将邀请英孚资深外教和我校英语教师做评委,为学生提供英语水平测试,并提供展示英语口语风采及学习交流的机会。
笔试20xx年12月01日-12月20日
口语风采大赛20xx年春季
一年级口语类节目展示:12月25日
一到六年级学生
此次活动共分为二个阶段,第一阶段笔试答题,第二阶段口语展示;
第一阶段
12月01日-12月08日,笔试答题,于12月5日上午提交至英语老师处。
低年级组试题
高年级组试题
12月8日-12月12日,由老师对试题进行评分,选出各年级优秀选手,准备参加第二阶段口语活动;圣诞节前获奖奖状和奖品。
第二阶段
春季口语风采大赛
笔试阶段奖项设置:
低年级组
一等奖:5名
二等奖:15名
三等奖:20名
高年级组
一等奖:40名
二等奖:60名
三等奖:60名
学校颁发获奖证书