作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园中班语言教案水果熟了篇一
1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦——嘭"的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。
1、ppt课件;实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。
2、纸箱一个。
1、播放课件:几只喇叭什么颜色的?
2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。
3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢?
4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢?
(一)小鼹鼠搬家的原因:
提问:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?小鼹鼠在干什么?
:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新家。
(二)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠出发了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?
(2)它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得它撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)猜一猜到底撞到了什么呢?
2、小鼹鼠又继续向前找家了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!——?碰到什么了?
(2)萝卜长在哪里的?它还会撞到什么?
2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!
3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的`东西。
(四)鼹鼠和他的好朋友。
2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
幼儿园中班语言教案水果熟了篇二
1、在看看、说说、扮扮中,知道妈妈怀孕的辛苦,萌发爱妈妈的情感。
2、能大胆表达,说出自己的想法。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
知道妈妈怀孕时的辛苦,进一步萌发爱妈妈的情感。
能在活动中大胆表达,说出自己的想法。
树源课件。
你们知道在你们还没有出生之前,住在哪里吗?
小结:很多小朋友都知道自己还没出生前,是住在妈妈的肚子里的。
过渡语:有位老师,她的肚子里也有一个家,是谁住在她肚子里的家呢?让我们一起来听听这个故事。
1、欣赏故事第一段:(树林里有——不见缩小呀!)
小朋友看见老师的大肚子,他们在说什么呀?
小结:感到很奇怪,老师的肚子怎么越来越大了。
为什么老师的肚子只在长大,不见缩小呀?
小结:你们猜的都很有可能。
2、欣赏故事第二段:(老师奇怪了——我是有小宝宝了。)
过渡语:让我们来听听老师怎么说。
老师的肚子越来越大,是怎么回事?
小结:原来老师是有宝宝了。老师的肚子现在就是小宝宝的家!
3、欣赏故事第三段:(小白说——半天没合拢)
那我们过去是不是也住在妈妈肚子里呢,听听故事里是怎么说的。
小结:原来小时候都在妈妈肚子里,妈妈的肚子就是我们的家。
4、欣赏故事第四段:(老师要做妈妈了——我要去医院生小宝宝了)
老师的肚子越来越大,小宝宝快住不下了,怎么办?
小结:宝宝住不下肚子里的家了,老师就要去医院里生宝宝。
我们住在妈妈肚子里的时候妈妈辛苦吗?
小结:我们住在妈妈的肚子里的时候,妈妈做很多事情都不方便,很辛苦。
妈妈那么辛苦,感觉开心吗?
小结:我们在妈妈肚子里时,妈妈就很爱我们,为我们做很多事情,虽然辛苦但妈妈很开心,因为她很爱宝宝。
树林里一一座漂亮的红萝卜幼儿园。
女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢,原来她们很奇怪:老师的肚子好像吹气球一样越来越大了。小白说:“老师准是多吃了东西,把肚子撑大了。”小莎说:“如果是吃的,那么饿了的时候,肚子会瘪下去的,可老师的肚子只在长大,不见缩小呀!”
老师奇怪了:“你们为什么不和小朋友一起玩呀!有什么不高兴吗?”小白说:“我们担心你的大肚子。”老师摸着肚子哈哈大笑起来:“孩子们,谢谢你们的关心,我是有小宝宝了。”
小白说:“那么我们过去也是住在妈妈的肚子里吧?”“对呀,你们小时候也有一个这样的家》”“啊!“小白她们惊讶地张大了嘴,半天没合拢。
咦,小白她们怎么又在咬耳朵啦?噢,原来,小白她们在商量:要造一座世界上最好的蘑菇房子给小宝宝住。
1、在角色游戏娃娃家中扮演大肚子妈妈,体会妈妈怀孕的辛苦。
2、在愉快的交流中结束此次活动。
本活动是属于性教育,这也是父母最觉得尴尬的问题,说的浅显,可能会误导孩子,说得直白,孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的'肥沃土壤,没有以儿童生活为基础,没有以儿童生活实例为载体,儿童是无法产生情感体验的,那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂,让活动与儿童生活建立联系,才能唤起主体积极主动参与体验的欲望,才能促进主体主动参与体验活动,从而获得真切的感受。体验成长是快乐的,发现是惊喜的,学习是幸福的。
小百科:肚子,指人和其它动物的胃,也是腹部的俗称。
幼儿园中班语言教案水果熟了篇三
1、教师:这个小院子里住着谁?找一找,有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里,他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇:孤零零)
3、幼儿自由讲述。
1、教师讲述故事的`前半部分。
2、幼儿自由讲述,教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。
教师:小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢?
1、教师:图上有哪些小动物?是怎么唱歌的?
3、教师:帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗?谁来说一说?
教师边出示图边完整地讲述故事。
教师扮演老公公,幼儿自选角色,创造性的进行故事表演游戏。
活动延伸:
语言区活动:引导幼儿进行故事的复述,进一步了解故事情节。
家园共育:请幼儿回家后,把故事表演给爸爸妈妈听。
幼儿园中班语言教案水果熟了篇四
1、懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
2、鼓励幼儿大胆表达与表述。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《当我害怕时》
1、围绕"害怕"进行讨论:你害怕过吗?遇到什么事会害怕?
2、害怕的时候,会有什么反应?(怎么想?怎么做)
1、小朋友会害怕,你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)
2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。
3、交流:大人们会害怕吗?什么时候会害怕?
4、介绍调查结果:
2、观察课件,帮助幼儿归纳与梳理。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园中班语言教案水果熟了篇五
1、幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。
2、在幼儿动手操作的基础上,教幼儿学念儿歌,理解儿歌内容,并引导幼儿进行一定的创编。
1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料,并给每人准备一只毛笔,一只小碗,一张白纸。
2、各种颜色的图片(橘子、小草、茄子、轮子等)
教师:小朋友,魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?
今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师,你们愿意不愿意?
1、教师简单引导
教师:现在,我们每张桌子都放了2种或3种颜色的颜料,你们看看都有些什么颜色?
2、教师提出调色的要求
调色的两种颜料不要蘸的太多,放在自己的小碗里调。
调好后,把你变出来的新的颜色画在自己的纸上,老师来看哪位魔术师的本领最大。
3、幼儿在教师的指导下进行调色操作
4、教师根据每个小组变出来的不同颜色,作简单的提问:
你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?
我们可以用这种颜色来画什么?”
教师根据幼儿的回答,将事先准备的各种颜色的图片展示出来。
5.教师小结
教师:我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色。
现在,老师把这些颜色是怎样变出来的,编成一首儿歌,儿歌的名字叫《色彩谣》
1、教师完整地朗诵一遍
2、教师依次提问
什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画橘子?
(叶子、茄子、轮子。)
3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍
4、全体幼儿完整朗诵一遍
1.教师:这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外,还能画什么?(幼儿自由发言)
2.教师根据他们的发言,帮助他们进行诗歌的创编。
教师:这些颜色还能画许多漂亮的东西,请小朋友回家后在想想,编出新儿歌,
明天告诉老师,好不好?
附儿歌:
红黄两个手拉手,变出橙色画橘子;
黄蓝两个手拉手,变出绿色画叶子;
红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子;
红黄蓝色手拉手,变出黑色画轮子。
幼儿园中班语言教案水果熟了篇六
1、乐意认识新朋友,体验与朋友相处的快乐。
2、尝试和同龄人交朋友,学习结交新朋友的简单方法。
3、能大方分享结交新朋友的`方法。
歌曲《好朋友》cd(mp3格式)、课件。活动前,与邻班或其他班联系好活动内容和目标。
一、话题导入。
师:你有朋友吗?他是谁?你们怎么认识的?你们相处得开心吗?
师:你们都有自己的好朋友,其实我们可以和很多小朋友成为好朋友,今天让我们一起认识认识其他班的小朋友吧。
二、结交新朋友
教师带领幼儿到隔壁班里,请幼儿寻找、结交新朋友。
教师注意观察幼儿的交友情况,例如:呆在原地不动害怕交谈,主动介绍自己,不停地换人等。
教师鼓励没有交到朋友的幼儿,请他们主动去交流。
三、讨论交流
请幼儿说一说自己认识了哪些新的好朋友,简单介绍新朋友,说说是用什么方法交到的等。
教师与幼儿讨论,交朋友时应该怎么做?可以说什么?做什么?
教师总结:交朋友要大方,首先主动介绍自己,然后向别人说出你想交朋友的想法,询问朋友的名字等,然后可以一起玩。
四、歌曲表演
请幼儿跟新朋友一起来表演歌曲《好朋友》。
1、可以先到邻班交朋友,然后回自己班活动室讨论总结。
2、可以事前让幼儿带上玩具或图书去与新朋友分享。
1、教师日常多提供时间和机会,让幼儿多结交新朋友。
2、教师带领幼儿为自己制作名片,用来认识新朋友。
语言区:粘贴幼儿跟朋友共同游戏、活动的照片,鼓励幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友以及照片内容。
将幼儿的朋友照片贴在“朋友树”上。
家长带幼儿外出时,鼓励幼儿主动认识同龄小朋友。
在日常生活当中,鼓励幼儿大胆表现自己。
幼儿园中班语言教案水果熟了篇七
1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美,学习朗诵诗文。
2、激发幼儿产生联想,丰富想象力,提高语言表达能力。
活动准备
1、课件-图片(风、云)
2、各种白云卡片、白云头饰,篮子
活动过程
一、猜谜语
教师:我说个谜语你们猜是什么?
身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。(云彩)
二、看云彩
教师:跟老师一起去看云彩吧。
1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?
小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?
2、这天上的云彩可有趣了,想一想是谁让他们变的一会像这个,一会像哪个的?(风)
三、教师朗诵诗歌
1、教师:今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,
请小朋友找个小椅子坐下,仔细听一听,诗中都是说了些什么?
2、老师边说边表演
提问:谁来说一说诗中都是有什么?
四、请小朋友看一段动画,想一想为什么说天上的云彩真有趣?
1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)
2、云彩很有趣是风吹着它变的,那么风儿有本事是什么意思?
(风儿有本领,又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃)
五、请小朋友听一段诗文,听一听这段诗文,云彩变成了什么?
1、云彩变成了什么?(小白船)
从你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁边的小朋友说一说。
2、跟录音一起说一下这段诗文。
六、请小朋友在听一段诗文,听一听这段诗文,说了些什么?
1、云彩变成了什么?(大师子)
学一学狮子的样子。
2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。
七、请小朋友再听下一段诗文。
1、拿出图片,看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?
2、听录音一起说一边。
请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗?
八、请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。
1、拿小白船的说小白船那一段,拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说,
请小朋友把图片放回家。
2、刚才我看见有的小朋友想表演了,现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。
小朋友说的好表演的也好。
3、快看一片小白云也被你们吸引来了,瞧,它变成了什么?(小白兔)
说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说。)
4、小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀?
5、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰,请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。
6、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,小朋友想好了,你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹,云彩变呀变,你就接着变成他的样子。
7、来咱们先试一边,风儿吹呀吹,云彩变呀变,你变成了什么?(小鸭、小兔)
活动自然结束。