作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
讲述活动教案篇一
活动目标：
1.能够看懂图意并能大致讲述故事。
2.培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。
活动准备：
《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。
活动过程：
一、图片导入，引出故事。
教师：今天我们班来一个新客人，他是小熊，他给我们带来了一个跟他有关的故事，发生了些什么事情呐？让我们一起去看看吧。
二、看图讲述，激发兴趣。
1.教师：请你们自己来看看，看完后告诉我们这个故事讲了什么？
2.请几名幼儿来讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。
3.教师：刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起来听一听小熊到底发生了些什么事情。
三、完整讲述，回答问题。
1.根据故事图片完整讲述故事内容。
2.教师：小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？
3.教师：小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的？
4.教师：大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？
5.教师：最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的？（开心、高兴、喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶）
6.教师：这真是一只很傻的小熊，如果你要给这个故事取个名字你会给他取个什么名字？
7.教师：你喜欢这只小熊吗？
8.小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向他学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向他学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
9.出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。
四、结伴讲述，巩固故事。
1.幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。
2.请几位幼儿在集体前讲述，教师及时给予点评和鼓励。
故事：
傻小熊种萝卜
傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多好的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！”傻小熊真开心：原来，我种了这么大一片萝卜呀。傻小熊给每个朋友些了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没有长出来。傻小熊急坏了，说话得算数呀！傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜……然后用细线一个一个地系在萝卜的叶子上。
朋友们来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。
傻小熊又惊讶又欢喜：啊！萝卜原来是长在地下的呀！
讲述活动教案篇二
【活动目标】
1．理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2．通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
3．积极参与讲述和讨论活动。
【活动准备】
1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2．语言磁带，录音机。
【活动过程】
（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
2．师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。
（二）逐页看图讲述，理解故事的主要情节。
教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
（1）出示图片3，师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）师：我们一起来学学“撒”的动作。
师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。（丰富词汇：嫩嫩的）教师：小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号……）
（2）出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。
师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉他的呢？多久能吃到萝卜了呢？
师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
（3）出示图片四（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）。
师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热情的性格）
（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。
师：我们一起来看看小熊是怎么做的？
（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。
（6）出示图片七（讲到……都笑了）。
师：那小熊种的萝卜在哪里？（请个别幼儿讲述）教师小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。
（7）出示图片八（讲到萝卜原来是长在地下的`啊），教师：小动物们在干什么？
师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。
师：小熊看到大萝卜说了句什么话？
教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样？
启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。
（三）看图完整欣赏故事。
教师按故事情节完整地讲述故事。
（四）结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。
1．师：你喜欢小熊吗？为什么？
2．教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
（五）丰富幼儿的知识经验。
师：看图说说，傻小熊种了什么？哪些蔬菜是长在地下的？（出示图片土豆、番薯、洋葱、花生……）
师：小朋友，你还认识哪些植物？它们生长在哪里？
活动延伸：
1．区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。
2．家园共育：家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起分享。
资料附录：
童话：傻小熊种萝卜
小傻熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上，一场春雨过后，嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从小傻熊门前经过，他羡慕地说：“小傻熊，你有一个好大的萝卜园呀，两个月以后，你就有吃不完的萝卜啦！”小傻熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，小傻熊给每一个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了，怎么能说话不算数呀？小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。
朋友们来了，看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。
小傻熊又惊讶又欢喜：啊，萝卜原来是长在地下呀！
讲述活动教案篇三
一、目标：
1、学习能双脚左右行进跳，掌握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。
2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
二、准备：
1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。
2、录音机及音乐文件。
3、场地布置如图
三、活动过程
1、准备活动小兔子跳（小兔子跳跳跳）教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。
2、游戏过程
（1）介绍游戏名称，兔宝宝拔萝卜教师：兔宝宝们，你们已经一天天长大了，我们要学习新的本领，今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了！教师带领小兔子一跳一跳的换场。
（2）教师讲授小兔子们！前面呀！是一条小河，过了河就是我们的'大萝卜地了！兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作，左右行进跳，让小朋友们尝试一下。
让小朋友们说说自己跳得好不好。
引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领：
小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是快乐得小兔子。
（3）浇水——幼儿练习教师进行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀！口渴了。我们得去给他们浇点水。
小朋友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳（按照教师铺设好的海绵板）幼儿分四队自由选择去浇水的道路。
（鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小朋友教师带领放松一下，教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站）
（4）收萝卜教师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗？幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。
收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，教师带领幼儿做放松活动。
（5）复习已学游戏环节
3、放松活动：
（1）放松调整阶段（动动说儿歌）教师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀！
幼儿：萝卜可以怎么吃！……教师：那么我们今天一起炒萝卜吃吧！
炒萝卜前我们要做什么幼儿：……。
（2）教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀？我是小小邮递员啊！哪里来的信呀！xx来的信啊！送给谁呀！送给xx！（包裹里是沙包与分散活动向衔接）
（3）带领收拾整理玩具材料（指导幼儿按教师指令收放材料）
四、分散活动（个别指导）：
马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花
1、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料，引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。
2、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。
3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。（利用游戏调动幼儿情绪，使其主动加大运动量）
4、分享：幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。（同伴间的相互学习）
活动反思：
活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。
讲述活动教案篇四
活动目标：1．理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2．通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
3．积极参与讲述和讨论活动。
活动准备：1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2．语言磁带，录音机。
活动过程：（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
2．教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。
（二）逐页看图讲述，理解故事的主要情节。
1．教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
（1）出示图片3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）教师：我们一起来学学“撒”的动作。
教师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。（丰富词汇：嫩嫩的）教师：小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号……）
（2）出示图片三（讲到原来我种了这么一大片萝卜啊）。
教师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉他的呢？多久能吃到萝卜了呢？
教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的'心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
（3）出示图片四（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）。
教师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热情的性格）
（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。
教师：我们一起来看看小熊是怎么做的？
（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。
（6）出示图片七（讲到……都笑了）。
教师：那小熊种的萝卜在哪里？（请个别幼儿讲述）教师小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。
（7）出示图片八（讲到萝卜原来是长在地下的啊），教师：小动物们在干什么？
教师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。
教师：小熊看到大萝卜说了句什么话？
教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样？
启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。
（三）看图完整欣赏故事。
教师按故事情节完整地讲述故事。
（四）结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。
1．教师：你喜欢小熊吗？为什么？
2．教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
（六）丰富幼儿的知识经验。
1．教师：看图说说，傻小熊种了什么？哪些蔬菜是长在地下的？（出示图片土豆、番薯、洋葱、花生……）
2．教师：小朋友，你还认识哪些植物？它们生长在哪里？
活动延伸：1．区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。
2．家园共育：家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起分享。
讲述活动教案篇五
活动目标：
1． 幼儿能按情节发展顺序排列图片并讲述，想象和讲述故事的多种结尾。
2． 幼儿有一定的想象力和判断、推理能力。
3． 幼儿会互相合作，体验合作的快乐。
活动重点：幼儿按情节发展顺序排图并用连贯的语言讲述一个完整的故事。
活动准备：大图片四幅、每三人四幅小图片、每组一盒水彩笔。
活动过程：利用图片直接导入课题。
一．幼儿在教师的引导下理解图片内容。
1． 出示图片一提问：图片上都有谁？他们在作什么？你认为发生了一件什么事？
2． 出示第二幅图片，提问：
小老鼠又在干什么？它为什么要这么做？会发生什么状况？
3． 出示图片3，提问：小老鼠在干吗？为什么这么说？你是怎样看出来的？
二．你认为发生了一个什么样的故事？应怎样排？
三．幼儿按教师的要求，理解图片内容。
每二人一组相互讨论，将序号写在图片上，并相互讲述图片的内容。