写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
英语背诵比赛活动总结篇一
读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯；读书自古以来就是为学与从教的基础；通过读书，可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。为使广大教师牢固树立打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、获取一生幸福的读书理念，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，不断激发青年教师读书的兴趣，不断促进青年教师的专业成长，经学校研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
以莱城区教学工作会议精神和莱城区《关于实施“享受阅读，丰富人生”教师读书计划》为指导，以建设书香校园为载体，以扩大教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进教师的专业成长为目标，不断增强教师的读书意识，激发教师读书的兴趣，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
本次读书演讲比赛以“在读书中成长”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位；引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。
12月11日
学校礼堂
1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。
2．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。
3．年龄在40岁以下。
1．预赛：由各级部为单位组织预赛，根据比赛成绩各推荐2人参加学校决赛。
2．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖3人，并根据学校量化积分方案分别加分。
1．内容（3分）
（2）材料充分，切合听众心理，逻辑严谨，具有感染力。（2分）
2．技巧（3分）
（1）语言表达（2分）：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。
（2）举止神情（1分）：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
（1）能脱稿演讲（1分）；
（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。
英语背诵比赛活动总结篇二
一、比赛主题
南宁附中英语口语大赛。
二、参赛对象
参赛选手为本学校高
一、高二年级的学生，每班选派2名选手分年级参加竞赛。
三、时间和场地安排
2017年5月24日晚上8:00，南宁附中体育馆
四、比赛形式和要求
1、比赛形式：每位参赛选手先进行自我介绍；然后进行2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。
2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达（不能用中文），发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜明突出，仪表大方得体。
五、奖项设置
高一、二年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
六、评分标准：
1．内容积极向上，切合主题。3.5分
2．口齿清楚，语音标准，表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分
5．时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分
八、活动过程及安排
1、主持：负责根据活动主题和选手参赛内容编排英汉主持词，主持人：陈宇恒。
2、过程：
（1）主持人致开幕词。
（2）参赛选手按抽签顺序进行比赛。
（3）公布比赛获奖名单，当场颁奖。
（4）主持人作活动总结。
2017年5月20日
英语背诵比赛活动总结篇三
一、参赛对象
八年级学生（每班限报2人）
二、报名方式
三、比赛时间、地点
2013年11月1日（星期一）下午两节课后在科学宫一楼多媒体举行
四、比赛组织
比赛评委为初一和初三年级英语教师，比赛形式为现场比赛，各班可以挑选2名学生列席观看。
五、奖项设置
本次比赛将按各参赛选手的最后成绩分别评出一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）以及最佳语音奖、最佳风采奖和最佳学识奖，同时对获得一等奖的学生的指导老师颁发优秀指导老师奖。
英语组
2013年10月25日
2009年初一年级英语口语比赛方案
一、比赛形式、要求：
1、命题演讲，要求每位参赛选手以“my family”为题，演讲时间为3--5分钟。
2、每位参赛者必须脱稿演讲，简单易懂。
3、演讲稿原创，思路清晰，有理有据，真情实感；演讲要求发音标准，声音洪亮，表达流畅，语义明确，自然大方。
4、选手演讲结束后要简要回答评委或考官基于选手的演讲所提出的一个问题。
二、比赛评分标准：分值：1o0分
1、内容：讲稿原创、思路清晰，有理有据，真情实感(30分)
2、口语：发音清晰，语调自然，语言流畅，语法正确。(30分)
3、综合素质：自然大方，富有朝气，情趣高雅，知识面宽。(25分)
4、简答：听懂评委的提问，回答合理(15分)
2009年初一年级英语口语比赛报名表
2009年初一年级英语口语比赛评分表
英语背诵比赛活动总结篇四
一、活动宗旨：
报名时间:开营第三天
24：00以前，各副班主任处登记报名；
19：0021：00，各班教室内；19：0021：00，地点待定
班内比赛时间:开营第四天
班级决赛时间：开营第四天
五、活动主题：
初赛：“ihaveadream”决赛：选手抽签决定主题
六、比赛环节
七、奖项设置
八、活动主要负责人
班主任（a）副班主任（b）英语老师（c）
一、前期宣传准备工作（主要负责人：班主任）
1）在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛，收集报名信息。（副班主任）2）与相关的老师和外教联系，确定评委，并于评委讨论评分细则。（班主任）3）制作宣比赛传ppt,并在课后播放。（英语老师）
二、.主持人的选定（班主任负责通知邀请）
初赛：各班讲课老师（可选一名学生搭档）决赛：营长
三、评委和嘉宾的邀请：（班主任负责）
四.比赛内容和资料（班主任，副班主任，老师共同负责）
1）初赛资料由3位老师平均帮助学生收集资料
2）决赛即兴演讲资料由副班主任收集，班主任和讲课老师协助。
3）初赛资料在第3天下午之前确定，决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4）为保密起见，不能让其他人知晓。
五、评分标准和奖品设置
1）评分标准
评分表（评委用）评分项目（总分100分）演讲内容紧扣主题，叙事清楚，结构完整,有层次（30）语音语调是否准确,表达是否流利（20）是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等（20）得分演讲时是否有明显语法错误（20）与观众的互动是否流畅（10）（初赛）才艺表演的创意度和新颖性（10）（决赛）最后得分选手/得分1号2号总分表（初赛）（记分员用）
4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二平均分总分表（决赛）（记分员用）
六.经费物资预算（班主任负责，副班主任和讲课老师协助）
1）场地布置：（可发动学生吹气球比赛，一起布置场地，班主任现场监督安全和秩序）
3）ppt和现场音乐（讲课老师制作）
4）矿泉水（赛前1小时，发动学生搬运）
初赛：30瓶决赛：60瓶
5）奖品及证书
初赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：
决赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：
（副班主任提前于后勤部联系，第三天内拿到，写好奖状，物品分批，指定3人专门负责比赛时物品发放）
每人时间不超过10分钟）
具体流程：
现场分工
1、讲课老师：ppt和背景音乐制作；主持抽签，现场主持
2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照
1）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理
3）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递
3.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥
1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）
3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。
5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：
1、同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。
2.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。
4.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌
决赛：（主题）anunforgettablemoment
1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，2分钟的即兴演讲或做才艺展示（才艺展示不限语言），1分钟点评。（每人时间不超过10分钟）
具体流程：
5.由评委老师对选手表现进行点评；
6.主持人公布获奖名单和选手分数；
7.选手上台领奖；
现场分工
1、讲课老师：ppt和背景音乐制作；主持抽签，现场主持
2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照
1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）
3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。
5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：
6）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理
8）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递
4.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥
5.同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。
6.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。
8.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌
英语背诵比赛活动总结篇五
用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。
1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。
2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。
1、设一个评委组：评委必须照实打分。
2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。
本周五下午，即下午第三节课。
二年级（7）班教室
英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！
英语背诵比赛活动总结篇六
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的.舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
3月30日（即星期五）下午第二节。（备注：时间如有变动，将另行通知。）
物理实验室
三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求：
1.比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。
2.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。
3.要求参赛选手使用比赛统一用纸，并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。
4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
曾桂林、翁诗燕七、评分细则：（满分为100分）
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25）
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25）
3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25）
4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25）
5.错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品（笔记本），英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品，供学生学习和欣赏。