从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
讲师心得体会篇一
我讲的是人教版六年级下册语文第二单元第九课《和田的维吾尔》。我在网上查阅了大量资料，针对于文中的维吾尔人的性格描写，找了相应的图片，使学生对维吾尔人的性格特点进一步了解，对于课文中的词“馕”找到了图片，但“库乃其、施个礼”这些在网络上都没有找到相应的文字说明或者图片。我又询问了一些老教师才给出解释。通过反复读课文，指生概括出维吾尔人的性格特点，针对于性格特点的不同，按照每一个性格所涉及的段落进行段落讲解。
我在讲课中，我发现学生真的有很大的发挥性，在课堂上总能说出一些我意想不到的话语，例如：“从哪可以看出维吾尔人纵使生活再苦，感觉也是他甜的?”中的甜指的是什么，从哪里可以看出来来?根据文中的内容，应该是：豁达乐观的性格，从第一自然段可以看出来，但有的学生却说从文中的插图可以看出他们很开心，所以感觉他们再苦感觉也是甜的，在我的备课过程中，忽略了插图的作用。
在以后的教学中，我要注意一下几个问题：
(1)一定要注意学生的朗读，声音要洪亮，有感情。
(2)要注意插图的用处，特别是讲维吾尔人的风俗习惯时，如果能借助插图来讲解他们的习惯就好了，从插图上可以明显的看出他们的衣服、帽子、眼睛和我们的不同，这样学生就更直观的了解了维吾尔人的风俗习惯。
(3)要注意写作指导，我在讲课时，只让学生读开头和结尾，就问发现了什么，学生只说出了首位呼应，我就接着讲别的了，如果要是能够问学生从哪里或哪句话看出的是首尾呼应，这样学生就能够体会这种写作手法的好处，达到在以后的写作中运用此写作手法。
(4)对于学生的回答没有及时给予肯定或是引导，特别是当学生总结维吾尔人性格特点时，有学生说维吾尔人淘气，顿时全班哄堂大笑，我也没有给予适当的引导，而是引导其他同学告诉他是：豪气与乐观。如果我当时能引导该生用另外一个词来代替淘气，学生自然会考虑到豪气与乐观。
讲师心得体会篇二
作为一名讲师，我时常思考如何更好地激励学生，让他们积极参与学习。多年来，我积累了一些经验，对于积极讲师的要素有了更加清晰的认识。在这篇文章中，我将分享我对积极讲师的理解和体会。
首先，一名积极的讲师应该对学生充满关爱和尊重。每个学生都是独特的个体，他们有各自的优势和需求。作为讲师，我们应该真正了解学生，尊重他们的个性，激发他们的潜力。在课堂上，我经常与学生进行交流，关注他们的意见和问题。通过与学生的互动，我能够更好地理解他们的需求，并为他们提供更加个性化的学习支持。
其次，积极的讲师应该注重学生的参与和互动。传统的教学模式往往是由讲师发言，学生听讲，这种模式有时会让学生感到枯燥乏味，缺乏主动性。因此，我尝试采用更多的互动措施，例如分组讨论、小组活动等，让学生在课堂上更活跃地参与进来。我还鼓励学生分享自己的意见和观点，让他们感到自己的声音是重要的。通过增加学生的参与度，我发现他们的学习效果明显提高，对学习更有兴趣和动力。
另外，积极讲师还应该激发学生的自信心和积极情绪。学习是一个充满挑战和压力的过程，有时学生会因为困难而感到沮丧和无助。在这种情况下，我会通过赞扬和鼓励来增强学生的自信心，让他们相信自己能够克服困难。此外，我也会着重培养学生的积极情绪，例如通过让学生参与有趣的活动和讨论，传递正能量给学生。一位讲师的积极情绪和鼓励，对学生的学习动力和情绪调节有着积极的影响。
而且，积极讲师应该注重学生的综合素质培养。在现代社会，学生需要具备广泛的技能和素质，才能适应日益变化的社会环境。因此，我在教学中注重培养学生的创造思维、沟通能力、团队合作精神等综合素质。通过课堂上的案例分析、小组项目等活动，我帮助学生锻炼解决问题的能力、团队协作的能力和创新思维。这样的培养方式能够更好地适应学生综合素质发展的需要，并为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
最后，积极讲师应该不断学习和进步。教育是一项长期的事业，要成为一名优秀的讲师需要不断地自我提升和学习。我时常参加教育培训和研讨会，通过与同行交流和分享，不断丰富自己的知识和教学经验。我也乐于接受学生和家长的反馈，不断改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。
总之，作为一名积极的讲师，我们应该关爱学生、鼓励学生，注重学生的参与和互动，培养学生的自信心和积极情绪，注重学生的综合素质培养，并不断学习和进步。通过这些努力，我们能够激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们实现自己的潜力，成为积极向上的人。
讲师心得体会篇三
组训讲师是一个特殊的岗位，需要承担起组织、策划、执行各种培训工作的重要职责。这也是一项非常具有挑战性的工作，需要讲师具备扎实的专业知识、良好的沟通能力以及敏锐的观察力。作为一名年轻的组训讲师，我深深感受到这种挑战，也在不断的实践中汲取着宝贵的经验教训。今天，我想和大家分享一下我所获得的组训讲师心得体会。
第二段
作为一名讲师，我觉得最重要的是要了解自己的受众群体。在我进行培训时，首先我会分析我的观众的文化、教育背景以及专业技能等方面的信息。这些分析可以帮我确定使用何种语言，使用何种教学方法，这样就能够更好地满足我的观众的需求。关注受众是组训讲师的基本，需要讲师一次又一次地去呈现自己，甚至将自己融入到受众中，才能做到深入人心。
第三段
其次，讲师需要具备较好的组织能力。因为培训不是一两天的事情，而是需要一系列计划和安排的复杂过程。为此，我会在每一次培训前进行充分的准备工作，构思全面的教学方案，先行对教材内容进行深入研究，以确保培训过程有组织、有序。在实践中，我从不掉以轻心，一直在追求更加完美的执行过程和效果，希望能够让我的受众获得更加丰富、全面、系统化的学习体验。
第四段
此外，作为一名组训讲师，我深深明白沟通和互动的重要性。这不仅是讲师向受众传达知识的途径，也是帮助受众理解和吸收知识的方式。在我的教学中，我鼓励我的学生提问并尽力回答他们的问题，以此来建立互信和互动。我相信，互动学习的效果要比单向传递要好得多，这不仅能够增进学习成果，还能够提高学员的学习效率和动力。
第五段
最后，作为一名组训讲师，我要不断地自我学习和提高。无论是专业知识还是教学技能，都需要不断地更新，才能够跟上时代的步伐。因此，我坚持每天都会花时间学习、阅读最新的教学材料和案例，以此来加强我的专业素养。同时，我会和其他讲师一起分享心得和资源，以此来推动自我和他人的进步。
总结
组训讲师是一个非常重要的职位，需要承担起组织、执行各种培训工作的责任。在我成为一名组训讲师的过程中，我通过不断的实践和学习，逐渐获得了非常有价值的心得和体会。至今，我尽力在我的教学中营造出具有互动和实践性的学习氛围，以此来更好地满足我的受众的需求，并不断推动自我和他人的进步。
讲师心得体会篇四
绩效讲师作为企业人力资源培训的一个重要组成部分，其职责是帮助员工提升自己的能力和绩效，提高他们在组织中的价值和贡献。在当今竞争激烈的商业环境中，提升员工绩效已成为企业推动发展、增强核心竞争力的重要途径。因此，拥有一支高素质、高绩效的员工队伍已经成为企业的必要条件。
第二段：成为一名优秀的绩效讲师所需具备的素质
作为一名优秀的绩效讲师，不仅需要具备专业的知识和技能，还需要具备良好的沟通、协调、领导和教育能力。他们需要善于寻找学员的短板，发挥学员的潜能，丰富培训内容，设计科学的评估指标，帮助学员达到更高的绩效。
第三段：绩效讲师在培训中的四重作用
绩效讲师在员工培训中发挥着多重作用。首先，他们需要为企业制定科学合理的培训计划，跟进员工的学习进度和效果。其次，绩效讲师需要培养学员的绩效意识和绩效行为，将学术理论和实际操作结合起来，通过真实场景演练、模拟对话等方式使学员更加了解企业运作及其所负责的业务。第三，绩效讲师还需要把握时机，发挥教育引领作用，引导学员探索改进方法和求生存之道。最后，绩效讲师需要对员工进行有效评估，及时给予反馈，帮助员工找到不足之处，并提供相应的培训。
第四段：我的体会与感悟
作为一名绩效讲师，我深深体会到了“当师傅的讲学很重要，学徒的学习更加重要”。我认为，绩效讲师不仅需要讲好课程，更要深入了解员工的心理、动机、意愿和背景，帮助员工寻找自己的优势和短板，发挥潜力。我同时也明白，学有所成仅仅是一个开始，拥有一份优秀的绩效，需要学员持续地、刻意地去实践、去改进，这个过程都是很漫长，且困难重重的。因此在培训中，我认为鼓励员工不断尝试，勇于面对挑战，反思自己的进行相应的调整，理性看待自己，是非常重要的。
第五段：结论
绩效讲师的工作是企业员工培训工作中不可缺少的一部分。作为一名优秀的绩效讲师，不仅需要有专业的知识和技能，更要善于沟通协调、领导和引导学员。在这个过程中，绩效讲师需要扮演好多角色，如培训顾问、教练、引导者、评估者等。正如每位绩效讲师一样，我将不断学习和进步，不断提高自己的教学水平，不断为员工绩效的提升做出贡献。
讲师心得体会篇五
20xx年12月11日——12日，国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会“家长学校规范化建设”项目组组长，北京新东方家庭教育特聘专家，知名心理学专家翟召博先生携李丽和李怀美两位家庭教育专家在沂南县第二实验小学对沂南县家庭教育讲师团全体成员进行了系统的培训活动。活动由县教体局政教办张主任主持。
11日，在课堂上，翟老师用专业大气又不乏风趣幽默的培训风格引导学员探讨明确家长课程指导思想与课型基本思路，同时指导学员在情景剧现场演练与团队辅导模拟中巧妙了解并掌握情景教学、团体辅导、案例教学等方法。来自临沂一小的李怀美老师又和大家分享了自己的个人成长历程，在全体学员当中产生了极为亲切的共鸣。12日，在翟老师的组织带领下，全体学员分组观摩了4节家长示范课，并研讨交流。翟老师又亲自示范了一节题为《该不该拿孩子和别人比》的家庭教育课，带给学员很多启示。来自临沂九中的李丽老师以《和幸福对话》为题跟学员进行了互动，使学员不知不觉中梳理了20xx年的.收获，并在此基础上展望20xx，明确自己在新的一年里最想突破的十件事情。
最后，翟老师对家庭教育讲师团的成员殷殷寄语，希望大家“把成长放到平时”，坚持梦想，努力去做。县教体局政教办张主任做了培训总结，对专家组的辛勤劳动表示感谢，同时也寄语全体学员，再接再厉，更上新的台阶！
讲师心得体会篇六
训练讲师，是一项既有挑战性又有充实感的工作。在过去的几年里，我作为一名训练师，有幸获得了丰富的经验和知识。通过与不同背景、不同层次的学员交流与互动，我学到了很多关于人与人之间沟通和学习的技巧。在这篇文章中，我将分享我在训练讲师这个角色中所获得的心得体会。
首先，作为一名训练讲师，理解学员的需求是至关重要的。不同的学员有不同的学习需求和目标，因此，我们需要在课程设计和教学方法上满足他们。有时候，学员可能会对特定话题或技能有特别的兴趣，我们需要根据他们的需求进行调整，确保他们能够获得最大程度的收获。通过与学员进行沟通和交流，我们可以更好地了解他们的需求，并根据这些需求来制定相应的培训计划。
其次，与学员建立良好的互动和沟通至关重要。培训课程的成功与否很大程度上取决于我们与学员的互动。作为一名训练讲师，我意识到仅仅传达信息是远远不够的。我们需要通过积极的互动和沟通，激发学员的兴趣和参与度。这可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式来实现。与学员建立良好的互动和沟通关系，可以让他们更好地理解和吸收所学内容，并保持良好的学习动力。
第三，创造积极的学习环境也是训练讲师的一项重要任务。学习环境的氛围和气氛对学习的效果有很大的影响。作为训练讲师，我们应该创造一个积极、开放和支持性的学习环境，鼓励学员互相学习和分享。这可以通过鼓励学员提问、鼓励他们与其他学员互动来实现。在课堂中，我经常使用小组活动和合作项目，以促进学员之间的合作和交流。这些活动不仅可以增强学员的学习兴趣和参与度，还可以帮助他们更好地理解课程内容。
第四，不断提升自己的专业素养是训练讲师的核心任务之一。为了有效地传达知识和技能，训练师需要保持自己的学识和技能的更新。这意味着我们需要不断学习和提升自己的专业素养。我经常参加各种培训和研讨会，以提高自己的知识水平和讲授技巧。在训练课程中，我还经常进行自我反思和评估，以了解我在教学中的不足，并采取相应的改进措施。只有不断提升自己的知识和技能，才能给予学员最好的培训体验和成果。
最后，作为一名训练讲师，我深刻理解培训的价值和重要性。通过培训，我们可以帮助学员获得新的知识和技能，提升他们的能力和竞争力。培训不仅对个人的职业发展有积极的影响，也对组织的发展和进步有重要意义。因此，作为一名训练讲师，我时刻保持着对培训工作的热情和责任感。我希望通过我的工作，能够对学员有所启发和帮助，为他们的个人和职业发展做出贡献。
总之，作为一名训练讲师，我深刻认识到培训工作的价值和重要性。通过与学员的互动和沟通，我学会了更好地理解和满足他们的需求；通过创造积极的学习环境，我促进了学员的参与和学习效果；通过不断提升自己的专业素养，我提高了自己的教学能力；通过对培训工作的热情和责任感，我对学员的个人和职业发展做出了积极的贡献。作为一个训练讲师，我将继续努力学习和成长，为培养更多具备优秀技能和素质的人才贡献自己的一份力量。
讲师心得体会篇七
第一段：引言（100字）
作为一名讲师，我有幸拥有了许多宝贵的经验和体会。与学生们的交流不仅让我快速成长，也让我深刻地了解到教育的意义和价值。在这篇文章中，我将回顾我的讲师生涯，分享我的心得体会和总结。
第二段：充实心灵的教育之旅（200字）
作为一名讲师，我一直相信教育能够充实每个学生的心灵。我认为最重要的是培养学生的思辨能力和独立思维。我经常鼓励学生们主动思考，提出问题，并予以探索和解决。我也注重培养学生的创造力和合作意识。通过开展小组讨论、团队作业和项目合作，我帮助学生们互相激发灵感、分享经验和共同成长。在这个过程中，我看到了学生们变得更加自信和积极，他们的思维也更加开阔和深入。
第三段：激发学生的学习兴趣（300字）
在教育中，激发学生的学习兴趣是至关重要的。作为一名讲师，我努力让学生们对所学科目产生浓厚的兴趣。我施行互动教学法，通过提问、解释和举例等方式，使学生们更容易理解和接受知识。我也鼓励学生们参与课堂讨论和发表个人观点。我还会结合实际案例和生活经验，让学生们能够将所学知识与现实生活相结合。通过这种方式，我看到了学生们对学习的积极性和主动性的显著提高，他们不再将学习视为束缚而是一种乐趣和成长的机会。
第四段：个人成长和反思（300字）
在担任讲师的过程中，我也发现自己有很大的成长和提升。首先，我学会了更加耐心和细心地倾听学生们的问题和困惑。这让我能够更好地为学生提供帮助和解答。其次，我意识到每个学生都有自己的学习方式和节奏。因此，我努力调整教学方法和节奏，以满足学生的个性化需求。最后，我学会了更好地管理时间和资源。通过合理规划教学计划和准备充足的教材，我能够更好地组织课堂和提供丰富的教学内容。
第五段：展望和感悟（200字）
作为一名讲师，我深知自己还有许多需要改进和提高的地方。教育是一条漫长而辛勤的路，但它也是一段充满乐趣和成就的旅程。我希望通过我的努力和实践，能够对更多学生起到积极的影响。我相信，只要我坚持不懈地探索和创新，就能够成为一名更好的讲师，为学生们创造一个更美好的未来。
总结：这篇文章回顾了我作为一名讲师的心得体会和成长经历。通过培养学生的思辨能力和独立思维，激发学生的学习兴趣，我看到了学生们的积极变化和成长。在这个过程中，我也不断调整和发展自己的教学方法和理念。作为一名讲师，我愿意一直坚持下去，为学生们的未来和成长贡献自己的力量。
讲师心得体会篇八
对培训讲师的心态，我有一点点自己的感悟。一般来说，我把讲师授课的心态分为两种。一种心态是把学员看成学生，把课程看成讲师要求学员学习的材料。在这样心态指导下，一般采取讲座的方式，讲师和学员基本没有互动，而只是讲师在上面讲课，在灌输；还有一种心态是把学员看成朋友，课程是一起学习的提纲。在这样心态的指导下，一般采取互动方式，学员参与到学习过程中来，讲师引导学员一同学习。如果是第一种心态，就是以讲师为中心，那幺授课方式就是讲述式；如果是第二种心态，就是以学员为中心，授课方式就是引导式。
学员的第一件事，就是评价讲师是不是有资格给他上课。其实站在学员的角度上来看，他们的时间都是宝贵的，要让他最有效也是合理的，所以学员评价的心态是很正常的。况且成人的学习是在过程中学习，不是你告诉他一个结果，他就可以学到的，他要自己体验、自己说出来，才是他真正学到了。所以从这两个角度上来看，讲师如果高调，以自己为中心，来给学员讲述，将非常危险，因为学员已经有“逆反心理”出现了，讲师所讲述的，将成为学员挑毛病的材料，而不是作为学习的材料，场上的气氛将比较沉闷、难堪。毕竟培训目的是达成公司要求，并让大多数学员都满意，从而在工作中改变一些行为和心态。所以要改变学员的行为，就一定要考虑学员的感受，只有让学员接受的培训才是真正有价值的。学员的能力并不比讲师差，可能针对某些问题的经验还更多，只不过平常都忙于工作，没有很多时间总结而已，培训就是帮助他们总结的一个过程。
而以学员为中心，将让平常就“飞扬跋扈”的学员感受到尊重，让他得到一点机会宣扬自己，当他宣扬自己了以后，可能发现讲师的分析，确实会对他有帮助，从而真正参与到课程中来。就成人来看，光靠给他讲述是没有什幺用处的，只有他自己体会到的东西，才真正是学到了的。在宣扬自己的观点以后，也才能学习到其它学员的观点。所以总的来看以学员为中心，比较有利于学习。先用引导的方式，然后还可以变成以讲师为中心来讲述，而以讲师为中心将很难转变为引导式，因为学员可能已经在抵触了，这将影响到整个培训的质量。
如果采用讲述的方式，就不能在课堂上很敏锐地把握住学员的需求，讲师就是在无的放失。而讲师讲述的一些东西，只能是僵死的教条和抽象的理论，因此讲述的方式一定会让学员感到枯燥和乏味，从而影响吸收的效果。这些东西学员在工作之余，其实都可以看到，没有必要在课堂上学习。如果学员连在课堂下面学习这些理论的热情和能力都没有，那幺这样的学员学习心态就不好，没有培养的价值。
其实引导的授课方式也要和讲述的方式结合起来，才能顺利完成培训。一般来说对于知识类的内容，如果学员没有接触过，不大可能通过引导的方式，让学员得出结论，用讲述的方式比较好；如果是心态和技能方面的内容，引导的方式可以让学员有更多的体会，而引发思考。
有人说引导方式是在混时间，呵呵。站在企业的角度上，这幺说也可以理解，毕竟企业花很多钱组织培训，企业都希望在很短的时间内，你能给他最多的东西，而不管这些东西，学员有没有学到。碰上这样的客户，也只好讲述了，没有办法。我认为如果引导到最后，讲师没有自己的观点，只是一味地用所谓的“授课技巧”来对付学员，那就是在混时间，我建议学员问他一下，“老师我们想听一下，你对这个事情的观点”，混时间的讲师一定会露马脚。而讲师有自己的观点，我就把他定义为好的培训讲师。一般来说，讲师的`观点是在学员观点的基础上，深刻一点；或者区别于学员的观点，给一些新的角度，另类思维；实在没有新想法，也要有趣一点。
态度上要以学员为中心，备课也是这样。任何培训中，讲师备课都非常关键，好的准备是成功的一大半。不用说，企业请你上课，一定把你设定成了课程方面的专家，同时也是培训讲师，也就是讲师要扮演双重角色。那种认为自己只是培训引导者，不要非是某个行业或专业的专家，这个想法是站不住脚的，客户会认为培训引导者，谁都会，我请你来讲课，就是要你帮助我们解决，工作中的实际问题，如果你只是引导，没有解决办法的话，我们请你做什幺？问题本身我们公司的内部会议上都可以发现，请你是不是太贵了？站在客户的角度上来说，客户永远是对的，客户这样想是可以理解的，所以单纯的引导是站不住脚的。讲师在授课以前要对课程内容进行充分的准备，做好自己的功课，成为课程的专家，“上知天文，下知地理，中通人事”，否则比较难。准备不充分的讲师，下场是悲惨的，很可能被学员问倒，即使用再好的授课技巧，学员也会聪明地知道，你没有回答他的问题，达不到好的授课效果。所以讲师在给学员一碗水时，自己要一桶水，不是一桶泡末，才可以满足学员的需求，自己才游刃有余。
讲师心得体会篇九
期待的心情外加五点多的暴风雨叫醒了我，让我成为了第一个签到的第二期商业讲师班的学员。因为有前期的`作业与网络交流，同学们都像回家拉家常似的聊上了。
一天课程下来，总结心得如下：
1.内容可以简单理解成，树立信心：商业培训师有着不错的收入，目前市场的水平比较低，在廖衍明老师的带领下，大家都可以在这个市场上拥有自己的一片天地。虽然我不是冲着成为商业讲师来的，但是听了这种可能性，我觉得自己在企业内部开发出像商业讲师般质量的课程也仿佛近在咫尺。
2.案例模仿与演绎：通过2个练习，真真切切地感受了五行训练法的力量。大家都很投入，所以都能看到大家在各自的起点往前进，这种互相学习互相促进的感觉真好！
3.下午在进入关键的课题选定，分组时，可能也是由于身体原因，我已经完全不在状态。迷迷糊糊中我放弃了qc小组长的课题，选择了貌似与我接下来想要研究的心理学有关的压力与情绪管理。用如果……就……的方式对自己的'课题进行分析的讨论中，我……想早退……深刻反省。美亚酒店手机记录下这段心得，喝完药休息！明天继续努力。
睡完一觉醒来发现群里热闹的很，居然出来了排分榜！居然我迟交作业了！还以为都是今天12点前呢……努力回忆昨天的内容！昨天是课程的第二天，8点50分走在路上碰到任大哥和阿坚，阿坚果断地决定不去拿落下的发票打车上课，九点准点踏入教室，safe！没迟到。出门前还在想该治治我的拖延症了，却又一次赶上最后一秒长不了记性了。
商业讲师是教育的范畴，教育要引发兴趣，普及常识，更重要的是形成知识结构（也就是世界观）。怎样形成讲师自己的知识结构？老师教我们，一定要大批量地读书，开阔眼界。
怎样能在有限的时间内完成大批量阅读？老师说，翻快一点。一本两三百页的书要的阅读时间为2个小时，因为花2小时阅读与花2星期阅读的效果在2年后是一样的。只有这样才能吸取大量的信息。
这是读书的第一步，大量阅读，不求甚解。
通过这一步，可以判断这本书值不值得读第二遍，如果值得，再进入第二步的细读。
第二步，是摘苹果的过程，并形成结构，清晰定义。摘录笔记（包括页码），分类整理，并绘出思维导图，形成自己的框架。
书中有自己的知识框架，但是自己需要的是书中的知识，将知识填入自己的知识框架中去（可借助工具blumind）。只有当书中的框架自己无法超越时，才暂时追随书中的框架。老师把这个过程比喻成摘苹果，从别人的苹果树上摘下苹果，挂在自己的树上。
第三遍，按照自己的知识框架，在电脑中输入书中的具体内容，形成ppt课件。在此同时也对书中的内容进行了巩固与强化。
课堂上，我们还做了第一遍阅读（速读）的练习。强迫自己1个小时内读完100页，然后做分享。
练习中表现出好的阅读习惯的两位在分享时分享的是他们所看到的知识结构。不过，不管阅读习惯多不好，大家都分享了书中可圈可点的部分。老师提醒，阅读时，最重要的是看书中好的地方，最怕的是花了钱又花了时间却只看到了不好的地方，看不到（不是没有）好的地方。
回到家里要继续练习大量阅读，并完成第二步与第三步。趁着一个星期的病假，赶紧读书！