作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
中班美丽的春天教案及反思篇一
1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画,感受美丽的花纹并用印,画等方式大胆表现艺术作品。
1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?
二、穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用。
1、穿大鞋,体验其乐趣:
(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)
2、谈话,交流穿鞋的作用。
(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的'不同感受。
(2)穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉?
小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
(3)相互交流大人们何时穿这双鞋。
(4)交流穿鞋的作用。
三、办鞋展:分类
2、数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记。
四、印鞋印:大胆创作
1、启发谈话,引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么?启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1)示范印画,了解印画的要领。
(2)欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作,老师指导。
师关注幼儿的印画情况,指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
中班美丽的春天教案及反思篇二
1、尝试用剪、切的方法,制作蔬菜印章。
2、在操作活动中,充分运用多种感官感知蔬菜的特点。
1、各种蔬菜,如:芹菜、菠菜、萝卜、胡萝卜、辣椒、土豆、青豆、藕、花菜、黄瓜、茭白、青菜等。
2、每组准备没有开锋的刀和剪刀若干把。
3、报纸10张、白布5块。
4、水粉颜色:红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红、颜料盆。
5、宣纸若干。(与幼儿人数相等)
1、引发幼儿观察蔬菜得兴趣。
(1)教师引导:小朋友,你们桌上的箩筐里是什么?那就是小朋友拿出2~3样,仔细看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩、比比它们的颜色、形状和大小,然后相互说一说,你发现了什么。
(2)请幼儿轻轻地把蔬菜放回到箩筐里,向大家介绍自己得发现。
2、尝试制作蔬菜印章。
(2)请幼儿动手试一试、做一做。交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。
(3)提供颜料盆,请幼儿选自己喜欢的颜色,用自己的.做好得蔬菜印章印出美丽得图案。
(4)幼儿尝试操作。鼓励幼儿发现、交流所印出的图案是用蔬菜哪部分印出的,印出的图案相同吗?引导幼儿观察把蔬菜根、茎、叶、果实切、剪以后形状的变化。
3、合作盖印章。
每组一块白布,请幼儿用各种蔬菜印章蘸上自己喜欢的颜色,把白布变成色彩鲜艳的花布。
4、展示作品和评析。
欣赏自己制作的花布,说说什么地方漂亮。
中班美丽的春天教案及反思篇三
1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。
2、发展幼儿动手操作的能力。
3、萌生幼儿爱大自然的情感。
1、选择好一块黄豆地,把制作好的若干座宝塔放在地里。
2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。
3、橡皮筋。
1、今天天气真好,我们去外面散散步,看看我们的植物园里有什么变化?
2、幼儿来到黄豆地里自由观察,教师提问:
(1)你在地里发现了什么?看到了什么?(引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来,只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔)
(2)教师出示幼儿发现的'宝塔提问:说说这像什么?
(3)师幼共同给宝塔取名字。
1、师:你们知道这是用什么做成的吗?(幼儿观察后自由回答)
2、幼儿讨论怎么样做成的?
3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。
1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。
2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。
(1)、将两根叶柄直角交叉放好;
(2)、把上面的叶柄两端向下对折(成“t”字形);
(3)、再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的叶柄成直角交叉折下一端,另一边相同;
(4)、依次两边往下加织叶柄;
(5)、最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好,即成宝塔。
3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助,教师适当予以帮助。
中班美丽的春天教案及反思篇四
1.认识几种特殊的服饰。
2.进一步感受颜色在生活中的作用。
3.体验扮演角色的乐趣。
1.收集各种特殊的服饰,如:白大褂、军装、警服等。
2.准备穿着制服的医生、警察、解放军等图片。
3.准备学习包《主题活动·他们是谁?》
1.教师以谈话的形式引导幼儿交流:哪些人的衣服有固定的颜色。
2.教师出示收集到的.特殊服饰,组织幼儿讨论:
a.这些分别是谁穿的服饰?
b.引导幼儿为服饰贴上图片。
3.引导幼儿对相关学习包进行操作。
4.请幼儿观看含有特殊服饰内容的vcd,了解不同行业中的特殊服饰。
5.启发幼儿穿上特殊服饰扮演角色进行游戏。
1.教师与幼儿共同布置“颜色的特殊用途”主题墙饰。
2.让幼儿观看有关动植物保护色的vcd。
中班美丽的春天教案及反思篇五
1、理解散文诗《落叶》内容,并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容;
2、大胆的说出自己对秋天的认识,激发对秋天的爱。
理解散文诗《落叶》内容。
用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。
与散文诗《落叶》相匹配的相关图片。
一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣
秋天到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?
二、展开
(一)教师朗诵散文诗《落叶》,幼儿完整的欣赏,初步理解作品内容
1、散文诗的题目叫什么
2、落叶都飘去哪去了
(二)教师出示图片,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句
1、树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
2、树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
3、树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
4、树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
(三)看图,大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》
(四)幼儿交流讨论对秋天的认识,激发对秋天的爱
三、结束
想一想,秋天与春天有什么不同
附散文
落叶
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了,说:
“来信了,催我们到南方去了。”
中班美丽的春天教案及反思篇六
1、体验吃火锅的欢乐。
2、积累目测一部分接着往下数的经验。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、喜欢参与游戏,体验。
1、模拟火锅一个,幼儿自制各种火锅食品,分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
1、幼儿模拟围坐火锅边。
2、规则
(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己篮子里取菜投入锅里,但夹菜时可选锅里的任何品种,不必区别是谁投放的食物。
1、识别各种火锅菜肴,按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜,品种和数量都可由幼儿自定,边加菜边接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。
锅里的菜较满后,盖上锅盖,共同念一首儿歌模拟开火,儿歌念完,表示锅里的.水烧开了。
1、轮流用手做筷子夹菜,放进自己的碗里,数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜,接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。
1、盖上锅盖,每人数一数今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、与同伴比一比,找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验,可生成多种玩法:
玩法一:荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10),然后开火、吃菜,用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里,等荤菜都“吃”完后,再将素菜放入锅内,继续品尝素菜。
玩法二:每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好,每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
本活动很适宜在冬天里开展,能体验吃火锅给人们暖和的感觉,特别能体现热热闹闹的情感。活动中,孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中乐意说一说数一数,锻炼自己的语言表达能力和数学能力,在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。
冬天来了,幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化,结合冬天这一季节特征,根据幼儿平时生活经验的积累,开展了此次活动《吃火锅》。让幼儿有直观形象的感知,能自然而然地了解活动内容。从而了解数学激起学习数学的兴趣。
小百科:关于火锅的起源,有两种说法:一种说是在中国三国时期或魏文帝时代,那时的“铜鼎”,就是火锅的前身;另一种说是火锅始于东汉,出土文物中的“斗”就是指火锅。可见火锅在中国已有1900多年的历史了。成都火锅早在左思的《三都赋》之《蜀都赋》中有记录。可见其历史在1700年以上。