无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
朗诵活动策划方案篇一
一、活动目的:
给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。
二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。
三、比赛要求:、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象:全校学生。
五、比赛时间:2012年5月5日
六、比赛地点:学校大会堂。
七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委:叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法:满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。
附:评分细则
二、评分办法:
每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。
【范例】
庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案
一、指导思想
继承和发扬党的光荣传统和优良作风,掀起弘
扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮,推进分院各项工作又好又快发展。二、活动目标
以庆祝建党90周年为核心,以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点,以加快研究型学院建设为目标,抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动,进一步增强党组织的凝聚力和向心力,发挥党员的模范带头作用,激励全体党员奋发向上、开拓进取。
三、活动时间:
四、活动地点:
五、参加人员:09市场营销全体学生
六、活动具体事宜:
开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛”活动,现将具体方案安排如下:
1、比赛内容
1)诗歌创作比赛。
格律诗、词,自由诗等形式不限,但必须是本人或集体自行创作,内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。
2)朗诵比赛。
自创作品、他人作品不限,但内容必须紧扣主题,朗诵时间在5分钟左右。
2、评分标准。
1)、演讲比赛活动评分细则分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。a、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。b、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。
d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
七、奖项设立
朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。
朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;
另设组织奖若干个
朗诵活动策划方案篇二
一、成立读书活动领导小组。
组 长:
副组长:
成 员:
二、实施办法
1、成立小组,积极有为,培养读书意识。
(1)进行读书活动启动仪式(政教处)。
(2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。
(3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读分享或图书推介。
2、加强宣传,营造氛围,让书香满校园。
(1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。
(2)在宣传橱窗宣传读书的重要性,介绍读书的方法(教导处)。
(3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。
(4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。
3、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。
(1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。
(2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。
(3)各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)
4、保证时间,加强指导,确保学生读好书。
(1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导教师要适当控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天不少于一小时的读书时间。
(2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。
(3)加强保证课堂读书,培养学生读书积极性,提高学生读书水平,品味读书带来的无限乐趣。
5、开展活动,督促带动,激励学生多读书。
(1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
(2)举行比赛活动。
朗诵活动策划方案篇三
为全面落实《3―6岁幼儿发展指南 》的新理念,同时展示我园民间精髓的新教育实验成果,促进幼儿素养的全面提升,把幼儿引入古诗的海洋,让他们与高尚对话,与智慧碰撞,我园从托班幼儿开始,开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班开始到现在,也学了不少会朗诵的古诗。
本月我们小班年段将开展幼儿古诗朗诵比赛活动。针对小班幼儿的年龄特征,选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗,以此激发幼儿参与活动的热忱。同时培养幼儿语言的连贯性与生动性,激发幼儿表现自我的欲望,发展幼儿语言表达能力。
小一班小二班各15名幼儿参加。
12月9日下午2:50分
小二班教室
1、二班提前选出十五位幼儿参赛。
2、吟诵流畅、熟练,比赛时一律不提示,停顿时间不超过15秒,超过按不会背处理。
3、要求感情充沛,声音洪亮,抑扬顿挫。
4、精神饱满,着装大方,体态语生动、自然。
1、个人总分前3名评为“古诗诵读明星”。
2、分别为“最佳魅力奖”“表演奖。
小班年段幼儿古诗朗诵比赛活动小结
12月9日下午,我们xx幼稚园小班年段30名宝贝参加了“幼儿古诗朗诵比赛活动”。为展示我园民间精髓的新教育实验成果,促进幼儿素养的全面提升,把幼儿引入古诗的海洋,让他们与高尚对话,与智慧碰撞。
从托班幼儿开始,我们老师就带领着孩子开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班到现在,学了不少会朗诵的古诗。此次比赛,针对小班幼儿的年龄特征,选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗,以此激发幼儿参与活动的热忱。比赛内容有10首古诗:1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》。
古诗朗诵比赛活动中,孩子们在台上绘声绘色, 朗诵流畅,有的小宝贝一首接一首地朗诵,非常地熟练;有的一边流畅地朗诵着,一边还摇摆着身体,非常地有韵律感。整个比赛伴随着稚嫩的童声,孩子们不时响起了掌声。
经过小选手们大方精彩的朗诵表现,也为了鼓励他们大胆地上台表演,20名小选手分得获得了第一名、第二名和第三名的奖。
孩子在这次比赛中,得到了一个自我展示和锻炼的平台;同时也让幼儿感受古诗独特的韵律之美、语言之美;培养幼儿语言的连贯性与生动性,激发幼儿表现自我的欲望,发展幼儿语言表达能力。
朗诵活动策划方案篇四
金秋十月,丹桂飘香。十月,是一个收获的季节,一个多姿多彩的季节。为迎接国庆节和中秋节,同时,体现管理学院的特色,我院举办20xx年管理学院“xx”全体成员阅读系列活动,努力营造良好的学习氛围,以增强我院多方面的实力,坚定理想,培养领导人才,推动我院进一步快速发展!
1.通过对全院师生开展朗诵比赛显示学院特色。
2.借助此次朗诵比赛加强学院师生间的交流,强化班级合作。
3.在比赛中充分展示学生的才华,能力。发掘新的人才。
4.提高同学们读、听、写的基本能力。
5.提高学生的实践水平,锻炼学生的实践能力。增强学生的自信。
6.在全院形成良好的读书学习氛围,督促全院师生共同学习,一起进步。
管理学院学生会秘书处
1.在院生,要求普通话标准,有一定的语言表达能力。
2.题目自选,要求内容积极、健康、向上。
3.如有背景音乐,则自带光碟或mp3。
4.自备服装和道具。
1.比赛时间:20xx年10月中旬(具体时间另行通知)
2.比赛地点:待定
3.活动对象:管理学院全体学生
4.比赛形式:参赛选手限时5分钟朗诵。每位选手自备朗诵材料和朗诵伴奏音乐。比赛之前进行抽签,依据抽签结果依次进行比赛。个人参赛与集体参赛均可。朗诵完毕后由评委进行评分。
主要从朗诵内容、朗诵技巧、朗诵效果、时间掌握及脱稿要求五部分对朗诵选手进行评分。满分为10分。
1.朗诵内容(3分)
主题鲜明、突出、标题醒目(1分)
观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当,材料典型、充分(分)
事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(分)
文笔(1分)
2.朗诵技巧(4分)
普通话标准,口齿清晰,语音纯正(1分)
语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,抑扬顿挫切合(1分)
朗诵内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情。(1分)
动作、表情、能准确、直观、灵活地表达内容和思想感情(1分)
3.演讲效果(1分)
朗诵精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。(1)
4.脱稿(1分)
表现熟练程度
5.朗诵时间(1分)
超时或少时扣分(时间限制为5分钟,若超时或少时,每分钟扣分,扣完分为止)
6.鼓励用原创文章,若是用自创稿可根据情况适当加分但不得超过2分
分设一等奖(1名)
二等奖(2名)、
三等奖(3名)、
最佳编导奖(1名)
最佳表演奖(2名)
优秀组织奖(3名)
优秀奖(若干)
即时颁发获奖证书和奖品。
朗诵活动策划方案篇五
一、活动主题:
诵中华经典,做博学少年,建书香校园。
二、活动目的:
通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经典兴趣,提高文化素养。
三、参赛对象:
一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点:
时间:20__年5月中旬
地点:三楼音乐教室
五、比赛安排:
1、比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)、中年段组(3,4年级)、高年段组(5,6年级)。
2、比赛时按照从低年级到高年级,从一班到二班的排序。
六、活动准备:
1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。