在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
朗诵活动策划案篇一
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的`朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间:20xx年5月5日
六、比赛地点:学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分
2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分
4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。20分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
朗诵活动策划案篇二
丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的.兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
配乐朗诵
古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
脱稿，背会全文；
口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；
感情充沛；
配乐合适。
初一、二学生。
下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；
下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
考虑参赛学生的服装，整洁大方；
参与人数上可以单人、双人、多人；
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；
可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
朗诵活动策划案篇三
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
诵读千古美文，争做博学少年。
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的.诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
全校学生。
20xx年5月5日
学校大会堂。
参见《小学生必读古诗》。
x、xx及五位语文组长。
满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。
朗诵活动策划案篇四
为进一步加强对未成年人的思想道德建设和养成教育，弘扬中华民族的优良传统美德，赞颂伟大的`母爱和高尚的情感，同时为结合我校感恩教育，进一步激发学生感恩社会、感恩父母、感恩他人的感恩激情，丰富学生文化生活，展现学生个性才华，努力营造校园的优良文化氛围。学校决定在全体学生中开展“忠心献给祖国”的诗文朗诵比赛，特制定如下方案：
一、比赛时间：20xx年5月31日
二、比赛地点：操场
三、比赛内容：以“忠心献给祖国”为主题内容，体裁不限。
四、竞赛规则
1、朗诵评分均采用10分制，学校指定评委打分，外加二人统分。
2、评委打分须标出小数点后一位数，统分时去除一个最高分、一个最低分，取平均分（保留小数点后两位数）为最后得分。
3、各班推选1名选手参加比赛，
4、朗诵时间不超过5分钟。
五、奖励办法：
1、按低、中、高年级段设奖。
2、每个年级段设一等奖1名，二等奖2名。
六、朗诵评分标准
评分项目得分内容细则
1、主题思想：内容健康，符合要求。
1、精神面貌：着装整齐，精神饱满，仪表大方，少先队员须配戴红领巾。
2、朗诵表达：用普通话朗诵，吐字清晰、声音宏亮、节奏感强，富于感染力。
3、创意新颖：朗诵有创意，形式新颖，准确表达内容。
七、评委：邀请专家
朗诵活动策划案篇五
为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛。
1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知
2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室
3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选。
4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师，45岁以上教师以及职员可自愿参加。
5,评委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会
1,教师朗诵内容要求积极向上。
2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵)。
3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人。
4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室。
5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分。
6,教师朗读时送交评委一份朗诵材料。
7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料。
1,仪表形象:(10分)
服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切。
2,语言表达:(30分)
普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
3,态势神情:(20分)
姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。
4,朗诵效果:(30分)
朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
5,时间要求:(10分)
个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟。
教育科研室