无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
音乐研讨心得篇一
随着互联网的快速发展，网络培训已经成为现代教育的一种重要形式。对于音乐专业人士来说，音乐网络培训研修不仅可以提高他们的专业水平和技能，还可以在时间和空间上更加自由地学习。最近，我参加了一次音乐网络培训研修活动，通过学习和实践，我深深地感受到了网络培训的便利和价值。
首先，网络培训研修提供了广泛丰富的学习资源。在传统的研修和培训中，我们通常只能听课或者参加一些实际操作，学习资源有限。而在音乐网络培训研修中，只要有互联网，我们就可以随时随地获取海量的音乐学习资源。无论是音乐理论知识、演奏技巧还是乐曲欣赏等方面，都可以通过观看视频教程、阅读电子书籍等方式进行学习。这种学习模式不仅丰富了我们的学习内容，还提高了学习的灵活性和效率。
其次，音乐网络培训研修给我们提供了机会与来自世界各地的音乐爱好者进行交流。在传统的培训中，我们的交流范围通常只局限于身边的学员和老师。而网络培训突破了时空的限制，通过在线讨论和社交平台，我们可以与来自全球各地的音乐人进行交流和互动。这种广泛的交流不仅让我们了解到不同地区的音乐文化和风格，还可以从他人的经验和见解中汲取灵感和启发，提高自己的音乐素养和表达能力。
另外，音乐网络培训研修也提供了高质量的辅导和指导。在过去，由于各种原因，我们常常难以请到名师指导或者去遥远的地方参加研修班。而通过音乐网络培训，我们可以直接接触到国内外一线的音乐教育大师和专家，听取他们的讲座和专题课程，接受他们的指导和点评。这种高质量的辅导和指导不仅提高了我们的学习效果，还可以拓宽我们的视野，让我们更深入地了解音乐行业的最新发展和趋势。
最后，音乐网络培训研修还为我们提供了展示和交流的平台。在传统的培训和研修中，我们往往只能在有限的参与人员面前展示自己的成果和艺术表达。而在网络培训中，我们可以通过上传自己的作品或者参加线上音乐比赛等方式，向全网音乐爱好者展示自己的才华和成果。这种全球范围的展示和交流不仅能够让我们得到更广泛的认可和肯定，还可以从他人的评价和反馈中找到自己的不足之处，不断提高自身的音乐水平和艺术创作能力。
总之，音乐网络培训研修通过提供丰富的学习资源、扩大交流范围、提供高质量的辅导和指导以及提供展示和交流的平台，为音乐专业人士提供了一个更加灵活便捷的学习和成长环境。通过参加音乐网络培训研修，我深刻体会到了其所带来的诸多益处和价值，也更加坚定了自己在音乐事业中不断学习和进步的决心。相信随着网络技术的不断更新和音乐网络培训的不断发展，音乐专业人士的学习和交流将会更加丰富多样，音乐行业的发展也将朝着更加繁荣和创新的方向前进。
音乐研讨心得篇二
首先，教研从讲堂上来。在我看来，教育即教研，让教研的韶光从讲堂上来。处理教研韶光问题，我以为讲堂教育不是简略操作，而是运用艺术，充满才智的过程。而讲堂教育的艺术和才智要靠教师即时的调查、分析、决议、考虑。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教育过程本身也是教研过程。我就是在讲堂上采取边教边研的方式，这样更有利于及时发现问题，处理问题，让教研更具实效。我体会到：学会教育即教研，其最大的长处在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机会和韶光，让讲堂教育更具实效。
其次，教研从日子中来。事实上，教研的资源在教师的日子中无处不在，无时不在。只要咱们做有心人，善于发现，勤于考虑，教研能够随时随地进行。比方，当咱们在路上看到一个小孩不留意摔跤一直不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，咱们就该想到：现实教育过程中许多教师总是过多表扬，一味欣赏学生，正是当时许多教师在教育教育中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自我的缺陷，特性是留守学生，助长了他们骄傲自满的心情。
第四，听、评课。每周坚持至少听1――2节课，一起作好听评课记载，课后及时与授课教师进行反溃每听到一节课都能令自我收成非浅，吸取他人讲堂的精彩，弥补自我的不足。看到他人精彩或不足，总是假定着自我假如在上这堂课的时分遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有经验教师在上讲堂的把握，而当自我站在讲台上的时分就会考虑自我就应在什么地方留意些什么细节。
第五，校本研修伴我人生生长。校本研修是校园作业永久的主题，是校园发展的不竭源泉。教师的生长是校园得以生存的支柱，我从中感受生长。
音乐研讨心得篇三
近年来，随着我国经济的快速发展，人们对音乐艺术和文化的需求也逐渐增大。为了满足大众对音乐的追求，我国各地相继开设了大量的音乐培训机构和研修班。在这个背景下，我参加了一次音乐培训研修，通过这次研修，我深刻理解到了音乐培训的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，音乐培训的重要性是不可忽视的。随着社会的进步和发展，音乐已不再是一种奢侈品，而是人们日常生活中必不可少的一部分。良好的音乐教育能够培养人们的审美能力和音乐素养，丰富人们的精神生活。通过音乐培训，我学会了欣赏美妙的音乐，学会了表达自己的情感，并且发现音乐具有无穷的魅力。因此，有必要支持和参与音乐培训，让更多的人受益于音乐的美好。
其次，音乐培训需要专业的教师和科学的教学方法。在这次音乐培训研修中，我接触到了一些优秀的音乐教师，他们不仅具备高超的技术水平，还拥有丰富的教学经验和独特的教学方法。通过他们的指导，我不仅提高了自己的演奏技巧，还打开了音乐的视野，了解了更多的音乐知识和技巧。这次研修也让我认识到，音乐培训教师的角色至关重要，只有他们具备专业的知识和教学方法，才能够对学生进行高效的指导和培养。
另外，音乐培训也需要学生的积极参与和努力。音乐是一门需要不断练习和努力才能取得进步的艺术。在研修中，我明白了要想在音乐上取得突破和进步，必须要进行系统的练习，坚持不懈。在这个过程中，遇到困难和挫折是难免的，但只有坚持下去，才能够收获丰硕的成果。因此，作为学生，要保持积极的态度，勤奋学习，不断提高自己的水平，才能够在音乐培训中取得更好的效果。
此外，音乐培训还需要合理的时间规划和管理。音乐培训需要耗费大量的时间和精力，不能只凭兴趣和热情，而忽视了其他的学业或工作。因此，合理的时间规划和管理是非常重要的。在这次研修中，我通过和其他学员的交流和讨论，了解到他们都能够在繁忙的学习或工作中找到合适的时间来进行音乐培训。有的学员选择在晚上学习，有的学员利用周末或假期进行深度学习。这种科学的时间规划和管理，不仅能够在学习和工作上有所收获，还能够享受音乐带来的乐趣。
最后，音乐培训可以提高人们的综合素质。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种综合素质的体现。通过音乐的学习和培训，可以提高人们的协调能力、创造力、团队合作能力等方面的综合素质。这次研修让我体验到了音乐和艺术的力量，也让我意识到，音乐和艺术教育对于人的整体素质的提升是非常重要的。
总之，音乐培训是一项充满魅力和意义的事业。通过这次研修，我对音乐培训的重要性有了更深刻的认识，也学到了许多宝贵的经验和体会。作为一个音乐爱好者，我将继续学习和提高自己的音乐水平，也将积极参与音乐培训事业，为传播和推广音乐艺术而努力。希望更多的人能够加入音乐培训的行列，共同感受音乐带来的无穷魅力。
音乐研讨心得篇四
这次的研修培训学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。
总之，通过这次培训学习我有不少的收获及提高：
1、思想有了较大转变
2、教育观念得到更新
3、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，回去慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加清晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
4、合作学习、共同成长
5、师生相互交流，结下深厚友谊
总之，这一次培训使我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富。
音乐研讨心得篇五
近年来，随着互联网技术的进步和普及，音乐网络培训研修逐渐兴起，并受到越来越多音乐爱好者和专业从业者的青睐。本人有幸参加了一次音乐网络培训研修，从中获益良多，下面将结合个人经历和感悟，从准备、学习、互动、收获以及展望等五个方面进行分析和总结。
首先，在准备阶段，良好的心态和积极的态度十分重要。参加音乐网络培训研修需要一台电脑以及稳定的网络连接，因此提前做好硬件设备的准备工作是必不可少的。同时，在选择合适的音乐网络培训研修机构时，要注重对机构的信誉度和专业度进行评估，避免因选择不当而浪费时间和金钱。此外，对自己的学习需求和目标也要有清晰的认识，明确自己想要通过音乐网络培训研修达到什么样的水平和成果。
其次，在学习阶段，积极主动地参与讨论和学习是一种良好的习惯。音乐网络培训研修通常采用线上课堂的形式，学员可以通过网络与老师和其他学员进行互动和交流。在学习过程中，我发现积极参与讨论可以提高自己的学习兴趣和动力，同时也能够从与他人的交流中获取更多的知识和经验。此外，合理安排学习时间和学习任务，制定学习计划，并按照计划有条不紊地进行学习，可以提高学习效果和效率。
第三，在互动阶段，与老师和同学的互动是提升学习效果的关键。在网络培训研修中，老师通常会为学员提供不同形式的互动学习平台，如在线讨论区、小组合作项目等。通过参与互动，学员可以与老师和同学分享自己的经验和疑问，倾听他人的意见和建议，并从中获得不同的观点和思路。同时，与老师和同学的积极互动还有助于建立良好的学习氛围和学习网络，增强学习的乐趣和动力。
另外，在收获阶段，及时总结和反思是巩固所学知识和技能的重要方式。音乐网络培训研修通常会设置作业和考核环节，学员需要在规定时间内完成相应的任务并提交作业，从而检验自己是否掌握了所学知识和技能。同时，合理利用学习资源、积极参与实践和演出等活动，可以将所学的理论知识更好地应用到实际中，加深对音乐的理解和感悟。此外，与老师和同学一起分享自己的收获和成果，可以得到更多的认可和鼓励，进一步激发学习的热情和自信心。
最后，在展望阶段，要继续不断地提升自己的专业水平和艺术修养。音乐网络培训研修只是起点，学员需要时刻保持对音乐的热爱和执着追求，积极参加各种音乐活动和比赛，不断拓宽自己的音乐视野和学习范围。同时，定期参加音乐网络培训研修的继续教育和培训，不断更新自己的知识和技能，紧跟时代的发展和需求。
综上所述，音乐网络培训研修是一种便捷高效的学习方式，通过准备、学习、互动、收获以及展望等五个方面的努力和实践，可以提高学习效果和能力，为个人的音乐发展打下坚实的基础。因此，我们应该保持积极的心态和态度，主动参与学习和互动，及时总结和反思，不断提升自己的专业水平和艺术修养，实现音乐梦想的同时，也为音乐事业的繁荣做出贡献。
音乐研讨心得篇六
5月25-26日，在教办的统一安排下，有幸参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”的培训，虽然两天的培训有些累，但有收获，有启发，对今后我的工作也必然会有促进，所以说是累并快乐着。
1.我们的教育工作是神圣的
两天的时间，聆听了三位全国优秀的教育专家的精彩报告，郑学志老师的自主教育管理的机制建设万平老师的教育是温暖的李晓凡老师的内化师德，当代德育新坐标的支撑点，从三位教育的报告中，我也深深地体会到，三位专家之所以能成功，都基于一个共同点，他们热爱教师这份工作，热爱自己的学生，真正做到了爱每一位学生，民主公平对待每一位学生。其他工作失误了也许有挽救的方法，唯有教育，不可能重新来过。是呀，我们的工作是无比神圣的。
2.我们的教育工作是有方法的
从三位专家教育成功的经历来看，我们的教育工作是有方法的，这要看我们是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任说了算，而没有真正去思考用简单浅显切实可行的班规去管理学生，总是想到哪，算到哪，说到哪，做到哪。再比如说郑老师的层级”奖励机制”，完成一级任务，班级表扬;完成二级任务，电话通知家长;完成三级任务，发送专门喜报等，一级一级，都刺激着孩子向更高的要求万进。再如万平老师成功的故事说明，教育必须有耐心，教育必须有情感投入，教育必须奉献自己的青春。
3.我们要做有魅力的老师
音乐研讨心得篇七
最近，我参加了一次小学音乐研修，收获颇丰，深受启发。在这次研修中，我学到了很多有关小学音乐教育的理论和实践知识，也提升了自身的教学能力。下面，我将通过微博的形式，分享我的研修心得体会。
第二段：理论与实践相结合
在此次研修中，我们学习到了很多有关小学音乐教育的理论知识，包括音乐教育的目标、内容、方法等。我们了解到，小学音乐教育应以培养学生的音乐表现能力、鉴赏能力和创造能力为目标，旨在激发学生的音乐潜能，并提供丰富多样的音乐体验。此外，我们还学习了一些实践经验，如小学音乐教学的教学设计、教学组织和评价等，这些都为我们今后的教学提供了指导。
第三段：启发与收获
通过参加这次研修，我的教学思路得到了很大的启发。我学到了许多新的教学方法和技巧，如利用多媒体设备进行教学，利用游戏、故事等元素激发学生的兴趣等。这些方法不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习积极性和参与度。此外，我还收获了一些教学案例和资源，这些都将对我的教学工作有很大的帮助。
第四段：思考与反思
在这次研修中，我也发现了自身存在的一些问题和不足之处。比如，我在教学中有时过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际参与和体验。此外，我的教学安排过于紧凑，给学生的学习带来了一些困扰。这些问题让我深思，我认识到需要进一步提升自己的教学能力，更加注重学生的实际需求，提供更加灵活多样的学习机会。
第五段：展望与期待
参加这次研修使我对小学音乐教育有了更加深刻的理解，也给了我一个机会来反思和提高自己的教学能力。我希望今后能够进一步加强对音乐教育理论知识的学习，不断更新教学方法和技巧，更好地开展音乐教育工作。我也期待与其他教师一起分享教学经验和教学资源，共同进步。
总结：通过这次小学音乐研修，我深刻认识到音乐教育是培养学生全面发展的重要一环。我将用心倾听学生的声音，关注他们的需求，为他们创造更多美妙的音乐体验。同时，我也将持续学习，不断提升自己的专业素养和教学能力，为小学音乐教育事业贡献一份力量。
音乐研讨心得篇八
20xx年12月我们迎来了xxxx学年市百千万第二次集中研修培训。此次研修给我们提供了多维立体的课程学习。既有高校导师前沿理论的指引，也有一线教研工作者的实践示范；既有教育名记的尖锐批判，也有顶层设计者的理性剖析；既有教育教学专业的学习，也有修身养性方法的`传授。给我们上课的专家们个性鲜明，教学风格突出，有的温文尔雅、和蔼可亲，有的幽默睿智、彰显智慧，有的不落俗套、自信不羁，有的循循善诱、引人深思。短短几天的培训是一场思维的盛宴，让我们经历了一场头脑风暴，收获良多。从各位专家的讲座中，我对名师的自画像又有了进一步的认识。各位导师的讲座中对于名师的解读各有侧重，但综合起来又有共性特点。而具备一定的科研能力就是共性之一。将教学实践中的思考提炼为自己的思想是成为名师的必经之路。因此学会撰写论文是我们成为名师路上必须克服的一道难关。下面就综合几天来的学习内容谈谈对教学论文撰写的一些心得体会。
我认为一篇好的论文有三大关键的要素：新颖的论点、详实的论据、科学的论证。能够运用理论依据，运用教学案例，积累总结教学经验，进行科学论证，从而提出新颖的论点就是成功的论文。因此写好一篇论文难就难在，如何准确的运用理论，如何积累和总结有效的教学实例和经验，如何出提新科学的论点？因此我认为教师撰写教学论文中有三个需要克服的难题。
宋代理学家朱熹说过“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必先于读书”。就我理解教师要提升理论水平就在于一个“读”字。我把这个“读”字理解为三方面。
记得曾经听过闫德明博士的讲座，他提到“真正优秀的教师必须具备三个板块的知识结构：精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底”。由此我认为我们的理论水平要提高，要读三类书：专业类的书籍；人文类书籍；教育学、心理学书籍。
建议一：重读教育学、心理学。这些理论是我们教师写论文时候运用最多的理论。不要认为有教师资格证，就具备了教育学、心理学的理论。在没有任何教学经验大学时期学理论，只是停留在认知层面。现在再读，是有一定教学经验基础上学理论，会有更深刻的理解。
建议二：特别关注本专业的核心期刊。如我们学科的《中学政治课教学》、《中学政治教学参考》。现在期刊良莠不齐，这些期刊中的论文具有一定水平。
建议三：多运用网络的力量。在快餐文化盛行的时代，凡事要讲求效率，网络强大的搜索功能满足我们的需求。
建议四：养成做读书笔记的习惯。俗话说“好记性不如烂笔头”。我们没有过目不忘的本领。记笔记能让我们写论文的时候快速的输出理论观点。
知识是在不断更新的，因此我们教师在大学期间所学的知识不可能满足我们岗位的需求。因此通过各种培训再充电，及时更新自己的知识体系很有必要。学校在这方面搭建很多的平台，如荔湾大讲堂、心理c证的培训等等。对于这些培训的机会要珍惜。这方面本人的感触很深。本人有幸参加了为期一年的省骨干教师培训，现在又进入了市百千万培训的平台。有高校的博士专家，一线名师给我们做不同方向的专题讲座。俗话说“听君一席话，胜读十年书”。我们应该珍惜把握好每一次的机遇，成就自己。
撰写教学论文不同于教育综合性论文，要求有很扎实的专业知识。而处在专业知识前沿的领头人无疑是区市教研室的老师。因此我们要利用好各次教研的机会多与教研室的老师交流，从他们哪里熟悉课改的前沿理论。例如我参加了市教研室张云平老师主持的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》。借此机会经常就学业质量评价标准引导教学向张老师讨教，在讨教中对于学业质量评价标准有了更深的理解。这样为我撰写论文《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》奠定了一定的理论基础。
此外与同行老师交流也是提高理论水平的有效途径。“三人行必有我师”善于学习，能帮助自己更快的成长。我在东莞参加省优质课比赛的过程对这一点的感触比较深。优质课的比赛除了现场上课之外，还有现场说课环节。说课是现场抽签，几个小时准备。说课不同于上课，说课要重点说出教学设计的理论依据，因此说课很考究教师的理论功底。当时我除了紧张准备自己的比赛，也用心的去聆听别人的说课。对有些老师说课的精彩之处做好记录，他们说课中的一些观点也成为我后来撰写论文中经常引述的观点。
理论源于实践，理论指导实践。因此我们还可以通过教学实践、课题研究来悟理论。
尤其对于调查研究类的论文。有些理论完全可以通过自己的调查研究和自己的实验来得出。
1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己教学实际和研究专长的典型问题作为研究的论题。
例如：从20xx年出台的《课程标准》（20xx实验稿）广州市教研室各学科就启动了学业质量评价标准的制定研究工作。20xx年的时候，我当然是不知道这些信息的，直到20xx年，我们政治科以张云平老师为总负责人的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》在全市范围内邀请一线老师参加子课题研究，我才对教研室引领的教研方向有所洞悉。也是通过积极报名参加这个课题，我对课程标准（20xx版）实验稿和课程标准（xxxx版）、布鲁姆的目标分类学、教学目标的制定这些方面也有了系统的了解。也是从参与这一课题的研究才明确了如何科学的制定教学目标，教学目标引领又如何催生高效课堂等应该是新课标、新课程改革的一个研究的方向。沿着这个方向，对自己的教学实践进行了反思和总结，之后的好多篇论论文都是从这个方向来进行论述的。例如：《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》、《落实目标导教打造高效思品课堂》、《基于学业质量评价标准的思想品德课堂探究活动设计研究》等等。这些论文的论题与当下教研的主流相一致，所以容易引起顶层设计者的注意，自然获奖的几率也就大。
2、在教学实践中，注意观察，勤于思考，就自己体验较深的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题。
来讲讲我xxxx年申报的区级小课题研究的研究方向的来源。我的课题是研究主题探究活动的开展。我们有很多学生甚至一些老师都会对我们政治课有这样的定见，政治课是枯燥的，就是讲大道理。当然政治课肯定要讲道理，但这道理怎样讲让学生能接受呢？我一直在我的课堂教学中去探索解决政治课的这种尴尬的局面。所以我在课堂开始引入活动探究的环节。通过多样的活动让学生自己去体验感悟。实践中又发现，这种变化，学生积极性会有所提高。同时我也观察到，xxxx年开始使用的新版教材中有个变化，就是在每个单元前有个新增板块叫做“主题探究”。这个板块正好跟我自己在课堂教学实践中研究的方向相吻合。但当时在很多公开课，观摩课、教研活动当中，确很难看到有教师重视教材中这一新增板块的内容。我当时觉得，如果我在这方面去进行研究应该是有新意，而且也是我自己感兴趣的内容。所以在xxxx年我就以这个研究方向申报了区级课题，很顺利的通过了申报。
记得华师附中语文科科长在介绍课题研究经验的时候提过“课题就是一个问题，而这个问题就来自于每天的教学中等待我们去发现。”由以上事例可以看出，我们在教学中要做有心人，不要只是埋头苦干，要适时的台头看看方向。
3、通过认真阅读书刊杂志，在借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点的启示，发现问题，总结经验，推陈出新。
很多老师都有一种习惯，要写论文了，就开始跑图书馆，开始借阅期刊，甚至有的老师还喜欢ps别人的文章，将几篇文章拼凑出自认为集大家所成的佳作。这种做法不可取。是自己的东西还是抄袭的明眼人一眼就看得出，不要侮辱编辑评审的智慧。当然，毫不夸张地说我们写论文要饱览群书，但目的不是为了抄袭。我认为阅读期刊文章要做好以下几项工作：第一，对比。找出同类研究方向的文章，有何不同。第二，筛选。在同类文章中找出哪些论题已经是过时，哪些课题才是符合当下课改方向的。第三，创新。在符合潮流的课题中，别人研究到了什么程度，已经做了哪些功夫。我在此基础上可以继续研究什么。这样以来，你能站在别人的肩膀上对研究方向看得更清晰。
理论知识储备了，论题研究方向也有了，我们要写出一篇有血有肉的论文，还有关键的一环，寻找合适的素材。我们经常看到有这样的一类论文，空谈理论，只有大道理，那么这种论文是在纸上谈兵，是无本之木。积累素材是撰写教学论文的先决条件，是论文结论最有力的支撑，也是一篇论文的独特之处，甚至可以说是一篇教学论文中最精华，最值得借鉴的部分。那么素材从哪里来？以我自己的经历而言主要来自于以下方面。
公开课对于我们教师来说是家常便饭，每年都会要上各类型的公开课。公开课和平常的课堂存在一定的区别。教师对于公开课所下的功夫更多。会精心的进行教学设计，一堂成功的公开课是非常不简单的，也是非常宝贵的一手材料。但我们很多老师上完公开课后就会觉得如释重负的感觉，没有及时通过所上公开课，积极反思教学的习惯。学校教导处规定其中教学检查的时候检查教案中有要求检查教学反思一项。在检查中有时候会发现有的教师的教学反思就是寥寥数笔，草草应付，非常形式的写写这节课成功之处，不足之处，泛泛而谈，深度不够。
我觉得既然花了那么大的功夫准备一堂公开课，如果不及时的总结反思，不及时的提升，那么不能发挥公开课的最大效益，无形中对精心准备公开课的前期劳动是一种巨大的浪费。因此我如果开开课，一定会对自己的公开课及时反思，并选取最有感触的地方进行深追，围绕某一点写成反思性论文。例如：上完《自我新形象》公开课之后我以学生怎样参与课堂为切入点写了题为《课堂因学生做主而精彩》的反思；上完《学会合理消费》公开课后写了《寓“情”于教》的反思；上完《礼貌显魅力》的公开课之后我写了题为《知识在活动中生成品德在情境中内化》的教学反思等等。这些反思如果加以修改就可以成为一篇好的论文。比如我参加省优质课后撰写的反思性论文《思品优质教学“三导”模式的实践与思考》。养成写反思的习惯，这些反思在你写论文的时候，就可以成为你庞大的素材库，信手拈来。
每个学科都会有很多竞赛活动，有教师自己参与的，也有辅导学生参与的。如我们学科有命题比赛、教学案例征集、作业设计比赛、时事竞赛、法制竞赛等等。这些竞赛给我们带来荣誉的同时，也帮助我们成长。更难能可贵的是，在参赛中很多过程性的资料都会成为你写论文的一手材料。
例如：我参加的省优质竞赛在观摩各市精英教师的课例、学习他们说课技巧中都收集了很多的案例。我自己在参加这次竞赛中的公开课课例也成为了我论文解剖的主要素材。再如，在参加区的作业设计比赛中，自己设计的开放性作业和学习到的其他老师精彩的作业设计，成为了我后来撰写子课题《思想品德开放性作业的设计与评价研究》的灵感来源和主要素材。
“它山之石，可以攻玉”通过教研的交流活动，我们可以博采众长，为我所用。我们的区域教研活动，最常见的形式是课例观摩和研讨。所以我以听课评课为例来进行说明。
观摩完别人的课例之后，都会安排评课的环节。但我的评课环节比听课学习别人的课例本身更重要。但很多时候我们校内教研的评课也好还是区级教研的评课也好都流于形式。听完课后找些代表谈谈，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。听课中不是带着疑惑听，听课后也不是有针对性的评。这样别人的课例对你的作用是很小的。
20xx年12月份我在顺德勒流江义中学跟岗学习。其中一项很重要的学习任务就是听课评课撰写课堂观察报告。我们的导师朱湘红校长要求听课之前都选好自己的观课维度，制定观察量表，并按照量表的内容观课，对课堂进行量化评价。我们导师要求每听完一节课、评课完之后，要撰写不少于3000字的课堂观察报告。在跟岗期间我写了《锤炼课堂的语言艺术》、《方法为经情境为纬构建高效课堂》、《活动导学式课堂模式中的设问艺术》等等，这些课堂观察自然也成了我写论文很好的素材。
论文不是闭门造车，而是用行动做出来的。因此素材的积累我们可以通过课题研究，在行动研究中去积累。例如我的小课题中很多的过程性资料，如学生的时事评论，学生的撰写的调查报告、我对学生开展的问卷调查数据分析统计结果等等这些为我撰写论文和结题报告提供有力的支撑。
音乐研讨心得篇九
音乐是一种艺术，它将声音和情感结合在一起，表达了我们内在的感受和观点。随着当代生活的快节奏，人们越来越倾向于通过各种方式来放松和平衡身心，而音乐已成为最受欢迎的一种方式。本文将分享我个人关于音乐研修的心得体会。
第二段：理解音乐
理解音乐涉及对音乐的声音、旋律、调子、节拍等方面的学习，同时也包括文化、历史、社会等方面的知识。在研修的过程中，我加深了对音乐的理解，并且能够更好地欣赏和表达音乐的情感。此外，我也发现有些曲子能够帮助我们放松、冥想，或者启迪我们创新思维，刺激欢愉和解决矛盾问题。比如，欧洲古典音乐能够帮助我们释放情感，这种音乐包含着无比的韵律和情感，它的旋律和节奏随着时间流逝而不断变化，引导我们进入一种深沉的思考状态。而摇滚乐则能够激发我们的热情和动力，这种音乐充满了力量与震撼，能够给我们带来体验力与创造力的提升。
第三段：培养音乐能力
了解音乐让我意识到，学习音乐不只是占据时间或为了消遣，它还能够促进我们的大脑发展、提高我们的音乐能力。在学习期间，我学会了识别不同种类的音乐、简谱、和声等基本知识，并学习了钢琴、吉他等乐器。这些技能与训练直接进入我们的大脑，影响我们的思考方式、决策及创造力的提高。事实上，研修音乐有助于我们提高细致和对音乐的洞察力，还能够提高我们的时间管理能力和团队合作的能力。
第四段：增强情感表达
音乐作为一种语言，有着它独特的沟通方式。音乐能够传达情感、表达思想及联系到心情。在研修时我意识到，通过音乐表达自己感受是一种很好的方式，无论是自己欣赏音乐或为别人演奏。了解音乐并不仅仅是旋律、调子，而且是表达情感、连接思想和打开心灵的方式。当我们能够把自己的情感融入音乐之中，演奏出来的乐曲不仅是一道美妙的音乐，更是表达了我们的内心感受。
第五段：总结
音乐不只是一种音响化的艺术形式，也是一种反映我们内在情感的方式。我在研修音乐中不仅得到了实际技能的提高，而且让我更好地理解了音乐与人生的深刻内涵。提高音乐能力不仅有助于我们自身的发展，也能够帮助我们更好地发挥我们在生活中的潜力和创造力。通过学习与各种形式的音乐交流，我们能够更好地欣赏音乐、表达音乐和分享音乐，这是一种极具美好、积极和愉悦的方式，同时也能够启发我们对更深刻思考、更广泛学习和持续探索的愿望。